作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班音樂教案拔蘿卜篇一

1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

2．在教師語言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的舞蹈動作時,，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人,。

1．新疆帽一頂,。

2．錄音機(jī)，《娃哈哈》音樂磁帶,。

1．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動,。

（1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞,，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

（2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動的動作,。幼兒觀察教師動作,，并用自己的語言描述動作要點,。

教師：請你們說說,，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的,？你們做給我看看！

（3）教師歸納幼兒的.回答，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

教師：我們用手心當(dāng)鏡子,，并自己照一照,，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照,。注意手心有里向外翻出去。

（4）教師和幼兒共同聽音樂,，完整地做手腕轉(zhuǎn)動,。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢,？

（2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作,，并及時帶幼兒集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作,。

3．引導(dǎo)幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結(jié)合起來,。

（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作,。

教師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結(jié)合起來做,。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉(zhuǎn)動,。

（2）幼兒散點站位,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。

（3）教師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離,。

小班音樂教案拔蘿卜篇二

1,、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格,。

2,、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感,。

激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,。

：一只大鼓、四只腰鼓,、若干鼓棒等,。

一）、復(fù)習(xí)

1,、 舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）

2,、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）

3、 歌曲《小鴨呷呷》

1）,、語言啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”,。

2）、語言啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”（邊聽邊唱）

3）,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。（邊聽邊奏）,。

二）,、新授活動《小小男子漢》

1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）,、幼兒初步欣賞音樂,。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

2）,、幼兒暢談感受,。

3）、教師小結(jié)：（有力,、神氣）

4）,、幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。

2,、 教師示范擊鼓

1）,、教師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚,、有力,，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度）

3、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

1）,、個別幼兒嘗試,。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）

2）、幼兒輪流擊鼓,。（引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）

3）,、教師觀察并給予激勵。

4）,、師生共舞,。（體驗歡快情感）