計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試,。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù),。特別是測(cè)試次數(shù)增多,，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢,，雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),，但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

1,、一般疑問(wèn)句及回答；

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4、方位介詞,；

5,、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、情態(tài)動(dòng)詞的用法,；

8,、日期和月份；

9,、名詞所有格；

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11,、時(shí)間表達(dá)法,；

12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別,；

三,、教學(xué)計(jì)劃安排：

unit1第1―2周topic1

第3―4周topic2―topic3unit2第5―6周topic1―topic2

第7―9周topic3、reviewunit1―unit2unit3第10―11周topic1

第12周―第13周topic2―topic3unit4第14―15周topic1―topic2

第16周topic3第17―18周reviewunit3―unit4第19―20周期末復(fù)習(xí)

四,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

5,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

6,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，一是增強(qiáng)語(yǔ)感，二是循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。

7、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門,。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

五、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里,，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

一,、 所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過(guò)訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。學(xué)生整體的惰性較強(qiáng)，自覺性較差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不會(huì)課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

二,、 主要教學(xué)工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,，切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的,、有組織”),。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),，加大轉(zhuǎn)差力度,。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測(cè),，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主，獎(jiǎng)罰分明),。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,。

3、繼續(xù)做好同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間交流,，共同制定進(jìn)度計(jì)劃,，單元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)),。

4,、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等。

5,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改，有反饋,。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等,。英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展,。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬(wàn)單詞詞匯量,。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、老師抽查為副,。

6、英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過(guò)程,，教學(xué)效果及信息反饋,。

7,、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案,，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

8,、加強(qiáng)英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合,。

9,、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

總之，在新的學(xué)期里,，我將更努力的爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì),，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

(一) 矯正學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,。

首先我們說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)，世界都是你的,。英語(yǔ)是世界交流標(biāo)準(zhǔn)工具,，是人們走上快速了解世界和認(rèn)識(shí)世界的通道，是我們掌握和掌控未來(lái)世界政治,、軍事,、金融、貿(mào)易的適用工具,。中國(guó)已經(jīng)走向了世界,，世界也正在走進(jìn)中國(guó)，而作為用途最廣的英語(yǔ),，必將在未來(lái)生活中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

其次學(xué)好英語(yǔ)，我們才能在將來(lái)的進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)以及就業(yè)當(dāng)中取得更好的成績(jī)或走在前列,，才能更好地和國(guó)外朋友交流，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中更具優(yōu)勢(shì),。

(二) 幫助學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略與方法,。

在新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略作為英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)中的一個(gè),，變單純傳授知識(shí)為注重幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與方法,。學(xué)習(xí)策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有目的,、有依據(jù)的對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì),、組織、監(jiān)控,、反饋,、選擇的活動(dòng)方式，是技能,、方法,、手段的運(yùn)用。教師在教學(xué)中必須在考慮知識(shí),、智慧技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要考慮學(xué)習(xí)的策略。學(xué)習(xí)過(guò)程中必須把接受知識(shí),、理解知識(shí),、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)結(jié)合起來(lái),。要使學(xué)習(xí)者學(xué)有成效，就要同學(xué)習(xí)策略的研究結(jié)合起來(lái),。掌握以下幾種學(xué)習(xí)策略,。

1.注意的策略。

學(xué)生的注意力是學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生的前提,。教師可以采用各種外部手段來(lái)控制學(xué)生的注意,，并激發(fā)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。還可以把設(shè)計(jì)問(wèn)題作為一種學(xué)習(xí)策略教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題,，自己思考和回答問(wèn)題，從外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制,，從而提高注意聽課的質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2.模仿的策略,。

模仿學(xué)習(xí)法是指學(xué)生按照教師或別人提供的模式,、樣板來(lái)進(jìn)行模仿，從而形成一定的技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法,。模仿的策略的關(guān)鍵是提高模仿質(zhì)量,，學(xué)生必須學(xué)會(huì)并掌握。主要有：(1)要認(rèn)真觀察教師的示范動(dòng)作,、語(yǔ)言的音調(diào),、音色，以及發(fā)音部位;(2)要自覺控制動(dòng)作的程度;(3)要反復(fù)矯正動(dòng)作,，力求模仿準(zhǔn)確;(4)要反復(fù)練習(xí),。學(xué)生只要掌握了模仿的策略，就能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有目的,、有選擇地去模仿,，有利于較快地掌握知識(shí)、技能,。

3.編碼的策略,。

記憶是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。在外語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí),，配合聯(lián)想學(xué)習(xí)中運(yùn)用表象對(duì)材料進(jìn)行編碼的策略和在自由回憶學(xué)習(xí)中語(yǔ)義編碼的策略均被普遍采用,。分類編碼及編碼系統(tǒng)的形成對(duì)學(xué)習(xí)與記憶是十分重要的。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的編碼策略的思想,，加強(qiáng)在機(jī)械記憶上的理解記憶,，與遺忘作斗爭(zhēng)，把認(rèn)知與“有意再現(xiàn)” 結(jié)合起來(lái)。

(三 培養(yǎng)學(xué)生已經(jīng)失去的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和興趣,。

學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)機(jī)與他們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中成功和失敗的經(jīng)歷相關(guān),。成功的體驗(yàn)會(huì)激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的成就動(dòng)機(jī)。因此在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件使學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)成功的快樂,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要方法,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望,，缺少這種力量，教育上的任何措施都無(wú)濟(jì)于事,。差生之所以差,，重要原因之一就在于學(xué)習(xí)上過(guò)多的失敗體驗(yàn)，嚴(yán)重挫傷了他們的自尊心,、自信心,、以至于缺乏成就動(dòng)機(jī)(即上進(jìn)心)，時(shí)時(shí)處于一種消極情緒狀態(tài),，失去了學(xué)習(xí)愿望,。外語(yǔ)學(xué)習(xí)中差生在學(xué)習(xí)中的困難，往往不能為教師所理解,，在學(xué)習(xí)中幾乎得不到老師的肯定和贊揚(yáng),。教師往往對(duì)他們埋怨過(guò)多，更使他們覺得無(wú)地自容,。尤其是七年級(jí)的學(xué)生剛剛到一個(gè)新的環(huán)境中,，渴望有一個(gè)良好的開端和成功的體驗(yàn)，如果一開始就對(duì)學(xué)生采取抑制批評(píng),，會(huì)在很大程度上打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的消極心理

切合學(xué)生實(shí)際水平,，精心選定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，難易要恰當(dāng)，方法要多樣,，作業(yè)分量要適度,。要鼓勵(lì)學(xué)生大量參加語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上有成效,，在活動(dòng)中經(jīng)常受到成功感和成就感的鼓舞,。

注重因材施教就是承認(rèn)個(gè)體差別。只有承認(rèn)個(gè)體差異,，針對(duì)不同知識(shí)程度的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求,，才能讓各個(gè)層次的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。否則如果不注意學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)全班同學(xué)都以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求,，就只會(huì)讓差生知難而退,，讓中等生變差。在外語(yǔ)教學(xué)中只要能激起學(xué)生牢固而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使他們產(chǎn)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的需要,，他們就會(huì)由那種“被動(dòng)維持型”的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)型學(xué)習(xí)。一旦發(fā)生這種轉(zhuǎn)變,，外語(yǔ)知識(shí),、外語(yǔ)技能的獲得和保持可能會(huì)成為自覺化、自動(dòng)化,，教師也不會(huì)為學(xué)生記不住而操心,，外語(yǔ)教學(xué)效益的提高一定能實(shí)現(xiàn)。

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七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一,、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,，且學(xué)習(xí)積極性低,。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：

二,、教材分析

本套初一教材共分12個(gè)單元,，每單元分section a和section b以及selfcheck三部分。

sectiona :1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammar focus 呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。 section b:1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng),。 selfcheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默,。

三、教學(xué)措施

初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定以下措施：

1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4. 堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7. 實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

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七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

一,、指導(dǎo)思想

在新課程理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),，訓(xùn)練英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步運(yùn)用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,，向“會(huì)用英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變,。為此，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二,、教材分析

本學(xué)期初一英語(yǔ)使用外研版教材,，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個(gè)模塊,，包括預(yù)備篇4個(gè)模塊,，正式篇10個(gè)模塊,，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元,，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力為主,，兼顧讀、寫,，并包括詞匯,、語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)習(xí)活動(dòng),。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀,、寫能力為主，兼顧聽,、說(shuō),，并包括詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)活動(dòng),，為學(xué)生提供更豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì),。第四單元是語(yǔ)言練習(xí)、鞏固單元,，要求學(xué)生鞏固,、練習(xí)本模塊所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說(shuō),、讀,、寫技能等,。

三,、教學(xué)任務(wù)和要求

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略,。

2,、掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感,，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,，創(chuàng)造和想象能力。

四,、教學(xué)措施

1、做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣,；

2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

3）注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣,；

4）培養(yǎng)專心聽講,，積極思考，大膽參與的習(xí)慣,；

5）提出要求，注意檢查落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2,、堅(jiān)持每周集體備課,，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，創(chuàng)高效課堂,。

有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間,，共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對(duì)新教材的特點(diǎn),，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，對(duì)每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過(guò)渡，對(duì)話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主,，溫故知新,，靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3,、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí),。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,，但學(xué)生仍未掌握的情況,，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘,，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,，并及時(shí)講評(píng)。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

一,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張,。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù),。特別是測(cè)試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢,，雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：1．一般疑問(wèn)句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞,、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化,；4．方位介詞；

5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；7．情態(tài)動(dòng)詞的用法；8．日期和月份,；

9,、名詞所有格；

10,、一般現(xiàn)在時(shí)

11,、時(shí)間表達(dá)法；

12,、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別,；

三、教學(xué)計(jì)劃安排：

unit1第1—2周topic1

第3—4周topic2—topic3unit2第5—6周topic1—topic2

第7—9周topic3,、reviewunit1—unit2unit3第10—11周topic1

第12周—第13周topic2—topic3unit4第14—15周topic1—topic2

第16周topic3第17—18周reviewunit3—unit4 第19—20周期末復(fù)習(xí)

四,、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，但是卻無(wú)法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法,，特別是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此,。針對(duì)我所教的班級(jí)，本學(xué)期我打算用下列一些方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachenglishinenglish),；

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說(shuō),、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō),、讀,、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（thinkenglishinenglish）;用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,，包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背,。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3,、盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

5,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

6,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強(qiáng)語(yǔ)感,，二是循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。

7,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)

a、語(yǔ)言知識(shí)

b,、語(yǔ)言技能

c,、情感態(tài)度

d、學(xué)習(xí)策略

e,、文化意識(shí)

（一）學(xué)生情況分析

1,、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好,，基本上可以很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，特別是在農(nóng)村學(xué)校,，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過(guò)。因此,，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法,，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善,。

總之,，既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去,，激發(fā)他們的興趣和信心,，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求,。

（二）,、教材分析

本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分section a和section b以及self check三部分,。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話,；2a，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammar focus 呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn)；3a―4b提供多種課堂活動(dòng),。

sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展,；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a,，2b為聽力練習(xí)；3a―3c提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng),。

selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通,。

二、教學(xué)內(nèi)容

1,、總體上：這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元（因?yàn)槭瞧吣昙?jí)上期,，所以前面有三個(gè)預(yù)備單元）和十二個(gè)正式單元。

2,、知識(shí)方面：

詞匯：434個(gè)

短語(yǔ)：34組

句型：

1,、what questions

2,、yes or no questions and short answerrsquo；sldquo,；一視同仁”關(guān)心差生,，對(duì)其循循善誘，耐心教育,。

（一）團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問(wèn),，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。

（二）課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話,，睡覺等,，我會(huì)采取作為朋友的方式的提醒，在必要時(shí)會(huì)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng),。

（三）作業(yè)處理：會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的情況,，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)，對(duì)于做的好的學(xué)生會(huì)當(dāng)全班面給予口頭表?yè)P(yáng),；給于做的不好的學(xué)生,，前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒，不直接進(jìn)行點(diǎn)名,；對(duì)于不做的學(xué)生,，會(huì)單獨(dú)問(wèn)他沒有做作業(yè)是不是有其他原因，一切以朋友的角度進(jìn)行處理,。

（四）考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測(cè)試,，是以幾個(gè)單元為單元，在每次考試后,，都會(huì)進(jìn)行分析,，當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情況做分析，比如,，很多同學(xué)錯(cuò)的是那些知識(shí)點(diǎn),，從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā)，進(jìn)行分析,，講解,。

（五）溝通：要每個(gè)月的與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，也要讓家長(zhǎng)和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通,。與家長(zhǎng)之間可以采用電話溝通，家訪,，以及家長(zhǎng)到學(xué)校,。于學(xué)生之間可以采用單獨(dú)談話,，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

三,、七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：

總共102課時(shí)

授課70 課時(shí) 復(fù)習(xí)18課時(shí)

測(cè)試8課時(shí) 機(jī)動(dòng)6課時(shí)

課程安排：

第一周―第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

unit 1―unit 2 階段性檢測(cè)

第四周mdash,；第七周：unit 5―unit 6 階段性檢測(cè)

第八周―第九周：review unit 1―unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第十周： mid―exam of unit 1―unit 6 迎接期中考試

第十一周 ：unit 7―unit 8階段性檢測(cè)

第十二周mdash；第十五周：unit 11―unit 12 階段性檢測(cè)

第十六周―第十九周：review unit 7―unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一.教學(xué)目標(biāo)

a.語(yǔ)言知識(shí)

b.語(yǔ)言技能

c.情感態(tài)度

d.學(xué)習(xí)策略

e.文化意識(shí)

(一)學(xué)生情況分析

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視,，學(xué)得很好,，基本上可以很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好,，特別是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過(guò),。因此,，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便,，提高了難度,。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法,，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。

總之,，既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心,，趕上中上的水平學(xué)生,。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的`方法,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求。

(二).教材分析

本套初一教材共分十五個(gè)單元,，每單元分section a和section b以及self check三部分,。

sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)能;1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammar focus 呈現(xiàn)語(yǔ)重點(diǎn);3a-4b提供多種課堂活動(dòng),。

section b: 1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng),。

selfcheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通,。

二. 教學(xué)內(nèi)容

1.總體上：這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元(因?yàn)槭瞧吣昙?jí)上期，所以前面有三個(gè)預(yù)備單元)和十二個(gè)正式單元,。

2.知識(shí)方面：

詞匯：434個(gè)

短語(yǔ)：34組

句型： questions or no questions and short answer—s do you spell it? questions ’s….. ative and negative statement much questions questions old are you ? 10.w hat kind of movies do you like? 1 time is it ? questions questions

語(yǔ)法項(xiàng)目：t tense to be and to like tratives :this that these those sive adjectives: my youre his her t pronouns:i he she they nouns itions:on in under ives of quality verb can s of frequency

語(yǔ)音：48個(gè)音素,，其中20個(gè)元音，28 個(gè)輔音,。(見go for it 教材第90 頁(yè),。)

話題：g friends around you new friends in the class room family around the house ng time with friends ng g a club routines subjects

3.技能：

技能包括聽說(shuō)讀寫，這四個(gè)方面的內(nèi)容,。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說(shuō)的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行說(shuō)。讀的方面：樹上的單詞,，短語(yǔ),，對(duì)話，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料,。寫的方面：首先從圍繞教材提供的單詞,，短語(yǔ)，對(duì)話,，話題展開,，然后逐步的以文章中心出發(fā)，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法,。

課程安排：

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

unit 1-unit 2 階段性檢測(cè)

第四周—第五周：unit 3-unit 4 階段性檢測(cè)

第六周—第七周：unit 5-unit 6 階段性檢測(cè)

第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第十周： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第十一周 ：unit 7-unit 8階段性檢測(cè)

第十二周—第十三周：unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)

第十四周—第十五周：unit 11-unit 12 階段性檢測(cè)

第十六周—第十九周：review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,，且學(xué)習(xí)積極性低。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上，有針對(duì)性,、目的性,、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課,。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：

二,、教材分析

本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話,；2a，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法.功能重點(diǎn)；3a-4b提供多種課堂活動(dòng),。sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展,；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a,，2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng),。selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默,。

三、教學(xué)措施

初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定以下措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

四,、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第1周－第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)

第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測(cè)

第6周—第8周：unit3-unit4階段性檢測(cè)

第9周：unit5階段性檢測(cè)及期中考試

第10周－第12周：unit6-unit7階段性檢測(cè)

第13周—第15周：unit7-unit8階段性檢測(cè)

第16周—第17周：unit9階段性檢測(cè)

第17周—第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“教書育人,，為人師表”的教育宗旨,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè),，以身作則.使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

二,、學(xué)生情況分析：

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低,。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過(guò)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力,，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。

三、教材分析：

本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,，即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元),。本書除提供語(yǔ)言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語(yǔ),，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣,。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面,，力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求,。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作,。聽說(shuō)領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

第一周: starter unit 1(good morning!)

第二周 :starter unit 2(what’s this in english?)

第三周 :starter unit 3(what color is it ?)

第四周 :unit 1 (my name’s gina.)

第五周 : 國(guó)慶節(jié)放假。

第六周 : unit 2(this is my sister.)

第七周 : unit 3(is this your pencil ?)

第八周 : review unit1-3

第九周 : unit 4(where’s my schoolbag ?)

第十周 : unit 5(do you have soccer ball ?)

第十一周 :復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析,。

第十二周 : unit 6(do you like bananas ?)

第十三周 : unit 7(how much are these socks ?)

第十四周 :review unit 6- unit 7

第十五周 : unit 8(when is your birthday ?)

第十六周 : unit 9(my favorite subject is science.)

第十七周 :review unit 8- unit9

第十八-十九周 :復(fù)習(xí)本冊(cè)書內(nèi)容。

第二十周 :舉行期末考試,，進(jìn)行總結(jié),，寫好試卷分析。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“教書育人,，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,，愛崗敬業(yè),，以身作則、使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

二,、學(xué)生情況分析：

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,，且學(xué)習(xí)積極性低,。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過(guò)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力,，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。

三、教材分析：

本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,，即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元),。本書除提供語(yǔ)言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)努力,，力求每一位學(xué)生能開口講英語(yǔ)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣,。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面,，力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求,。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

6,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

二、學(xué)生情況分析及對(duì)策：

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)（1）,、（3）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，但大多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說(shuō)部分單詞和句子,。尖子生少,，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。26個(gè)英文字母都不會(huì)寫,。針對(duì)種種情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說(shuō)、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞,、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說(shuō),、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

1、鉆研新課標(biāo),，努力提高自己教學(xué)水平,。

2、幫助學(xué)生能開口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

3,、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

4,、掌握好關(guān)鍵句型,，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。

四,、教材分析：

本套七年級(jí)教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,，共分十二個(gè)單元，三個(gè)預(yù)備篇，九個(gè)正式篇,，分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。

各部分內(nèi)容

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的.重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練,，grammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法x能重點(diǎn),；3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。

sectionb：1a學(xué)會(huì)擴(kuò)展,；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí),；1e,，2c鞏固重點(diǎn)句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。

“自我檢測(cè)”部分（selfcheck）,，通過(guò)一些更有針對(duì)性的練習(xí),，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思,，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我歸納、總結(jié)和檢測(cè)

五,、本冊(cè)語(yǔ)法重,、難點(diǎn)內(nèi)容：

1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)

2,、人稱代詞,、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞,、指示代詞

3,、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞,、不可數(shù)名詞

4,、名詞所有格

5,、介詞in，on,，under等

6,、連詞but和and

7、描述性形容詞

8,、肯定句和否定句

9,、一般疑問(wèn)句

10、特殊疑問(wèn)句：what,，who,，where，howmuch,，when,，why。

六,、教學(xué)措施：

七年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2,、每天記10個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“聽寫,、互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

七,、質(zhì)量檢測(cè)：

每二單元一次小測(cè)驗(yàn),，每四單元一次綜合測(cè)試。堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

八、培優(yōu)幫輔：

眾所周知：對(duì)優(yōu)生,、尖子生的輔導(dǎo)特別重要,。本次培優(yōu)工作以年級(jí)組為單位組織學(xué)生，以教師個(gè)別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué),。

1,、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí),、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,，為學(xué)校增光。

2,、具體措施：

（1）幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過(guò)和其他杰出青少年的比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,，正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

（2）嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái),。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí),、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化,。

（3）著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

（4）平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。

（5）進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練,。

（6）在對(duì)優(yōu)生,、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí),，也不忘對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助,，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,，加強(qiáng)思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),，對(duì)不足要認(rèn)真,、嚴(yán)肅提出，及時(shí)糾正,；進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，提高學(xué)習(xí)效益,。

九、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期每周4課時(shí),，預(yù)計(jì)十九個(gè)教學(xué)周,。安排如下：

第一周：starterunit1goodmorning！（4課時(shí)）

第二周：starterunit2whatsthisinenglish,？（4課時(shí)）

第三周：starterunit3whatcolorisit,？（4課時(shí)）

檢測(cè)starterunit1——starterunit3（4課時(shí)）

第五周：“國(guó)慶節(jié)”放假。

第六周：unit1mynamesgina,。（4課時(shí)）

第七周：unit2thisismysister,。（4課時(shí)）

第八周：unit3isthisyourpencil？（4課時(shí)）

第九周：unit4wheresmyschoolbag,？（4課時(shí)）

第十周：reviewandmid-tests（4課時(shí)）

第十一周：unit5doyouhaveasoccerball,？（4課時(shí)）

第十二周：unit6doyoulikebananas？（4課時(shí)）

第十三周：reviewandtestsofunit5——unit6（4課時(shí)）

第十四周：unit7howmucharethesesocks,？（4課時(shí)）

第十五周：unit8whenisyourbirthday,？（4課時(shí)）

第十六周：reviewandtestsofunit7——unit8（4課時(shí)）

第十七周：unit9myfavoritesubjectisscience（4課時(shí)）

第十八周：reviewofunits1——9（4課時(shí)）

第十九周：finalexam。

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一,、指導(dǎo)思路

七年級(jí)上學(xué)期是小升初過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)計(jì)劃非常重要,。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),，訓(xùn)練英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步運(yùn)用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,，向“會(huì)用英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變,。為此，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二,、教材分析

本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材,，有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個(gè)單元,。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,，分為12個(gè)單元。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹,，討論能力,，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語(yǔ)法有1,、be動(dòng)詞的用法2、一般現(xiàn)在時(shí)3,、一般疑問(wèn)句4,、特殊疑問(wèn)句5、冠詞6人稱代詞6,、序數(shù)詞7,、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動(dòng)詞can的用法

三,、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,，建立初步的語(yǔ)感,，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,，創(chuàng)造和想象能力,。

四、教學(xué)措施

1、做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣；2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；3）注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；4）培養(yǎng)專心聽講,，積極思考,，大膽參與的習(xí)慣；5）提出要求,，注意檢查落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識(shí)點(diǎn),，提高課堂效率,。

有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng),，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。溫故知新,，靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3,、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí),。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法講清楚

講透徹,。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，

要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，充分利用好課前2分鐘,，

進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢，并及時(shí)講評(píng),。

再次,，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力,?？谡Z(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”,、“積極”,、“參與”、“合作”,、和“成功”的狀態(tài),。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

6,、抓好單元過(guò)關(guān),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

7,、做好后進(jìn)生的工作,，提高英語(yǔ)興趣，爭(zhēng)取獲得好成績(jī),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

1準(zhǔn)備部分unit1goodmorning！

2準(zhǔn)備部分unit2what’sthisinenglish,？

3準(zhǔn)備部分unit3whatcolorisit,？

4unit1myname’sgina。

5習(xí)題課：打招呼及自我介紹用語(yǔ),。

6unit2isthisyourpencil,？

7習(xí)題課：詢問(wèn)物品及一般疑問(wèn)句變法。

8unit3thisismysister。

9習(xí)題課：介紹他人,。

10unit4where’smybackpack,？

11習(xí)題課：特殊疑問(wèn)句。

12unit5doyouhaveasoccerball,？

13習(xí)題課：have變一般疑問(wèn)句和否定句,。

14unit6doyoulikebananas？

15習(xí)題課期中總結(jié)unit1-unit6

16unit7howmucharethispants,？

17習(xí)題課：how的特殊疑問(wèn)句用法

18unit8whenisyourbirthday

19習(xí)題課：疑問(wèn)詞when的用法,。

20unit9doyouwanttogotoamovie？

21習(xí)題課：助動(dòng)詞do的用法,。

22unit10canyouplaytheguitar,？

23習(xí)題課：can作情態(tài)動(dòng)詞的用法。

24unit11whattimedoyougotoschool,？

25習(xí)題課：詢問(wèn)時(shí)間,。

26unit12myfavoritesubjectisscience。

27習(xí)題課期末總結(jié)unit1-unit12

共計(jì)27課時(shí),，初一英語(yǔ)是初中英語(yǔ)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，每一章節(jié)都是教學(xué)的重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的集中區(qū)域。因此,，每一個(gè)老師都應(yīng)該積極準(zhǔn)備,，不能疏忽大意，結(jié)合學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn),，執(zhí)行最準(zhǔn)確的教學(xué)行為,，相信在老師們的努力下，初一課程一定能為學(xué)生所宜授,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

初一年是初中的起始年段,，是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折階段，務(wù)必打好語(yǔ)音基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)科學(xué)地背單詞,，整體地理解句子，領(lǐng)會(huì)中西語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的不同,。

語(yǔ)音基礎(chǔ),，包括音標(biāo)和字母，26個(gè)字母先學(xué)會(huì),，48個(gè)音素中的元音音素20個(gè),，其中單元音12個(gè)先學(xué)會(huì),。然后在第二個(gè)課時(shí)學(xué)會(huì)輔音音素中的10個(gè)成對(duì)出現(xiàn)的音素,。希望能在第一個(gè)星期完成音標(biāo)音素的學(xué)習(xí),。

第二周開始進(jìn)入第一單元的學(xué)習(xí)。（還是在學(xué)習(xí)音標(biāo)的同時(shí)學(xué)習(xí)音素,？）

第一單元,，主題是交朋友,，topic 1是welcome to china. 功能是問(wèn)候，介紹和說(shuō)再見,。理解be動(dòng)詞的用法,。topic 2是where are you from?功能是談?wù)撁?，出生地和電話?hào)碼,；語(yǔ)法是學(xué)會(huì)疑問(wèn)句what/ where/ who的表述,，理解人稱代詞的主格。topic 3是how old are you ? 談?wù)撃挲g,，班級(jí),，年級(jí)，辨認(rèn)物品,。語(yǔ)法還是學(xué)習(xí)疑問(wèn)句what/ how,，代詞a/an的用法,，名次的復(fù)數(shù)形式（plural）。

第二單元unit 2, 主題是談?wù)撏饷蔡卣?。topic1是i have a small nose. 功能是描述外貌（appearances）,，語(yǔ)法學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)have/has的用法。topic 2 是what does she look like? 功能是描述外貌,、服飾,、顏色，語(yǔ)法是wh-questions. topic3 是whose cap is it? 功能是談?wù)撐锲返臍w屬性,。語(yǔ)法是物主代詞（possessive pronouns）, 特別注意名詞性物主代詞（the possessive case of nouns）,。

第三單元unit3，主題是getting together,，朋友家人的團(tuán)聚,。topic 1 does he speak chinese?功能是學(xué)會(huì)發(fā)出請(qǐng)求（making requests）， 交朋友（招待朋友）, 表達(dá)愛好,。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)人稱代詞,，以及一般現(xiàn)在時(shí)like / want/ speak 的用法。topic 2 what does your mother do? 功能是談?wù)撀殬I(yè),，說(shuō)明家人的職業(yè)外貌等特征,。語(yǔ)法是疑問(wèn)句，學(xué)習(xí)work-worker單詞的變形,，一般現(xiàn)在時(shí)do/ does的用法,。topic3what would you like to drink? ,功能是一起吃飯，發(fā)出建議或請(qǐng)求,。

第四單元unit 4,，主題是having fun， 一起玩得很高興,。 topic1what can i do for you?功能是購(gòu)物,，談?wù)撝亓浚约鞍l(fā)表建議,。語(yǔ)法是疑問(wèn)句how much/ how many的區(qū)別,，some與any 的區(qū)別，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,。topic2 would you like to cook with us? 功能是打電話,，邀請(qǐng)別人，發(fā)出建議,，語(yǔ)法是復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí),。topic3是what time is it now?功能是談?wù)摃r(shí)間，談?wù)撊粘,；?dòng),，語(yǔ)法是時(shí)間的表達(dá),。

雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是對(duì)于初一部分沒有真正學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)是很難的,。因此,，要注意語(yǔ)言與功能相結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以閱讀與作文相結(jié)合的課堂一體化教學(xué)，使得學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣,。有必要印發(fā)短小的英語(yǔ)文章,，每周兩篇，還是以新概念英語(yǔ)第一冊(cè)做為輔助,？

對(duì)學(xué)生的要求如下：1.課堂積極發(fā)言,。2.做好課堂筆記。3.每篇課文要背誦,。（利用微信群發(fā)到群里讓大家一起聽）4.單詞小測(cè)要100分,。錯(cuò)一個(gè)抄20遍。5.抄單詞每個(gè)一行,，每行8個(gè)單詞或字母,。