人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇一

九年級地理在中考史地生綜合考試卷面中為30分,，閉卷考試,。考查形式為選擇題,。綜合教材,、考綱和學(xué)生情況，我打算以下措施：

地理教材共4冊,，前2冊講概論及世界地理,，10章。后2冊中國,，共9章,。從上學(xué)期到2011年3月15日疏通4冊教材，學(xué)生按板塊預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，重點(diǎn)從概論,、氣候、資源,、居民,、政治、工業(yè),、農(nóng)業(yè)、交通,、分區(qū)等各方面進(jìn)行,。看書,、筆錄,、記憶知識點(diǎn)。求得對知識結(jié)構(gòu)的較好掌握,，定位準(zhǔn)確,。以后我們將利用考綱進(jìn)行講練，同時配合學(xué)校的的大型考試,。使本學(xué)科獲取最大的效益,，服務(wù)于學(xué)生的總分和學(xué)校的考核。

與插圖的認(rèn)讀有機(jī)結(jié)合,，加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念,、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念,、結(jié)論,。但由于每年九年級考試識圖題比分大，另外在前15題中,，所以我們要注重學(xué)生巧用插圖（含地圖和其他直觀圖）的能力,，比如各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),，大氣的運(yùn)動和變化,，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋,、地區(qū),、國家)中的重要經(jīng)線、緯線,，各類重要地理分界線(自然地理界線,、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力,，一定要講求方法,。如對空間概念和物體空間運(yùn)動的理性思維分析可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線,、南北極圈,、本初子午線、180°經(jīng)線),，通過它們,，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運(yùn)轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系,。

地理是一門“講理”的學(xué)科,，明確地理原理、掌握地理規(guī)律,，有利于更好地分析問題,、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理,、規(guī)律和觀點(diǎn),，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平,。

1,、要全面思考，綜合分析解答問題,。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，總結(jié),、歸納地理原理、地理規(guī)律,，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵地形,、氣候、水文,、植被,、土壤等及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(人口,、資源,、城市、市場,、交通,、勞力、技術(shù),、政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等),，仍然是強(qiáng)化定位,。

2、循序漸進(jìn),，加強(qiáng)邏輯推理,，提高解題水平。

3,、要多角度訓(xùn)練,，促進(jìn)知識正遷移。

地理學(xué)習(xí)中有很多圖形,、圖文之間可以不斷變化,，如太陽高度角可以有旗桿影子、窗戶光線,、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng),、太陽能熱水器,、變化曲線坐標(biāo)圖等多種題型；晨昏線問題更是變化多端,，側(cè)視圖,、俯視圖、仰視圖,、局部圖等,。對于一些可從多角度思考的地理問題,，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練,。解題中注重加強(qiáng)一因多果,、一果多因問題的研究，充分利用一題多變,、一題多解,，訓(xùn)練解題思路，提高應(yīng)變能力,，研究各種可能造成知識負(fù)遷移的因素,，促進(jìn)知識的正遷移。如考綱的第一幅是等高線地形圖,，我們就可以設(shè)想這是一組等值線圖,，再從多個方面變換條件，進(jìn)行思維訓(xùn)練：①假定為等高線圖,，判斷山脊,、山谷；②假定為等壓線圖,，判斷高壓脊,、低壓槽；③假定為等溫線圖,，判斷是何種洋流影響所致,，或是何種地形影響所致；④假定為等降水量線圖,、等震線圖等等,。

4、要聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注當(dāng)前當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn),、焦點(diǎn)問題，比如去年有新長鐵路,，今年我們就可以設(shè)想鹽通高速,。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展，而且有助于運(yùn)用所學(xué)知識去分析和解決問題,，培養(yǎng)了能力,，提高了整體綜合素質(zhì)。

本學(xué)年,，我將老老實(shí)實(shí)地緊扣考綱,，與學(xué)生一起立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系,，形成整體觀念,，加強(qiáng)能力培養(yǎng),，不斷提高分析問題、解決問題的能力,，以取得令人滿意的成績,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇二

20xx年地理工作即將展開，面對今年教學(xué)時間短,，任務(wù)重,，要求高，復(fù)習(xí)方法和考試形式前所未有,，如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題,。為此特制定計(jì)劃如下：

以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn),，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實(shí)雙基,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

20xx年9月-----20xx年2月

了解學(xué)情,，對癥下藥“教”為“學(xué)”服務(wù)。要想搞好復(fù)習(xí),，首先必須了解學(xué)生的實(shí)際,，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)地理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。通過分析,，學(xué)生在以下幾方面比較薄弱：

1,、基礎(chǔ)知識不牢。

2,、空間位置不清,。

3、讀圖析圖不準(zhǔn),。

4,、理解問題不透。

5,、熱點(diǎn)聯(lián)系不夠,。

6、問題分析不全,。

7、方法掌握不巧,。

8,、讀題審題不細(xì),。

春節(jié)放假前必須復(fù)習(xí)完七年級上、下冊和八年級上,、下冊,。

通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解命題趨勢,，這是非常重要的,，也是十分必要的。不過,，我們必須清楚：不論是“考試說明”,，還是中考試題，它們依據(jù)的都是《課標(biāo)》,。深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，可以幫助我們準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向，有針對性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高復(fù)習(xí)效率,。老師們一定要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，將《課標(biāo)》所涉及到的知識點(diǎn)要逐一復(fù)習(xí)到,，并按《課標(biāo)》要求設(shè)計(jì)題目進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。第一輪復(fù)習(xí)，盡量不要打破教材的章節(jié)順序,。研究近幾年的中考題,，發(fā)現(xiàn)雖然情景題目多了，探究題目多了,，但不論題型怎樣變化,，考查的知識絕大部分還是基礎(chǔ)知識，所以復(fù)習(xí)時,，首先要把基礎(chǔ)知識砸牢,，在砸牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)生的能力,。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學(xué)生,，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的,。再例如：一個連國家形狀都分不清的學(xué)生,，怎么去做有關(guān)國家的題目。

分析近幾年的中考題,，發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多,。有的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較好，提問的時候回答的比較準(zhǔn)確,，但就是不會做題,，尤其是一些比較題,，有些學(xué)生就感覺到無從下手，不知道從哪些方面去回答,。這就要求復(fù)習(xí)時,，必須滲透學(xué)法。如：復(fù)習(xí)國家時,，要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置,、地形、氣候,、河湖,、資源等自然地理要素和人口、城市,、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí),，其中，位置和地形往往影響氣候,，地形和氣候又往往影響河流及人口,、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等,。

讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大,，而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學(xué)中必須加強(qiáng)直觀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力,。有條件的話，可以使用多媒體教學(xué),。如果條件不允許,，建議老師們使用板圖教學(xué)。利用板圖教學(xué),，極有利于學(xué)生識圖,、讀圖和畫圖能力的提高，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，使學(xué)生印象深刻,，教學(xué)難點(diǎn)也將隨之攻破。所以,，可以說地理教學(xué)板圖,、板畫是傳統(tǒng)地理教學(xué)中的一塊瑰寶，我們應(yīng)該堅(jiān)守而不是忽略甚至完全放棄,。尤其是在教學(xué)設(shè)施特別落后的農(nóng)村中學(xué),，利用地理教學(xué)板圖、板畫教學(xué)更為重要。如學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時,，把各種形狀的都畫出來,，讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)總結(jié)規(guī)律；學(xué)習(xí)世界氣候的分布,，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線,，熱帶,、溫帶、寒帶就一目了然,；學(xué)習(xí)大洲和國家時,，把大洲簡圖和國家簡圖畫出來，一些重要的地理事物用字母標(biāo)注出來,，讓學(xué)生結(jié)合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物,，就避免了盲目性，自然也就提高了復(fù)習(xí)效率,。所以,，作為一名地理教師一定要掌握板圖這個基本功，加強(qiáng)直觀性教學(xué),。

所謂“快步走”,，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復(fù)習(xí)課的容量,，要提高復(fù)習(xí)密度,。我們第一輪復(fù)習(xí)的時間，滿打滿算大概是7個月的樣子,。在7個月的時間里要把四本書復(fù)習(xí)完,、復(fù)習(xí)好，慢騰騰地復(fù)習(xí)顯然是不行的,。所謂“勤回頭”,，就是在復(fù)習(xí)后邊的知識時，對前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的重難點(diǎn)要經(jīng)常提及,，避免學(xué)生忘記,。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律：遺忘的速度是先快后慢，重復(fù)可以使遺忘的速度變慢,。因此,，對重難點(diǎn)知識要勤復(fù)習(xí)，勤提問,。之所以強(qiáng)調(diào)“勤回頭”,，是因?yàn)榈乩碇R比較瑣碎，學(xué)生記得快，忘得也快,。當(dāng)然,，一定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有計(jì)劃,、有節(jié)奏,。若對一個問題翻來覆去地復(fù)習(xí)個不停，學(xué)生就會覺得厭煩,。如果在學(xué)生似忘非忘的時候復(fù)習(xí),，學(xué)生就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”,，前提就是要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

（1）扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

（3）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。

（6）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

（7）應(yīng)注重對基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇三

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重,。初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)面廣且量大，知識點(diǎn)比較零碎,，復(fù)雜,。要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本的技能,，提高解題技巧,、解題能力，并非易事,。

對近幾年中考數(shù)學(xué)試卷中所考的知識點(diǎn)的研究可發(fā)現(xiàn)：數(shù)與式,、圖形的認(rèn)識、旋轉(zhuǎn)及證明,、三角形,、四邊形、圓,、方程與方程組,、不等式、函數(shù),、概率與統(tǒng)計(jì)等主干知識是中考?？嫉闹R點(diǎn)?？梢哉f,，每年最后的綜合題基本都是圍繞圓、函數(shù),、方程,、不等式等知識命題的。所以要切實(shí)抓好四輪復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,。

1、第一輪復(fù)習(xí)，以課本為基礎(chǔ),，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)基本知識與基本技能的訓(xùn)練(時間大概一個月，從三月中旬到四月中旬),。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，力求全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)，使學(xué)生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)體系.第一輪復(fù)習(xí)時,，一定要以課本為中心,，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí),。不宜做綜合性太大的題目,，應(yīng)以基礎(chǔ)題和中檔題為主，并分單元進(jìn)行測試與講評,，講評要有針對性,，每章應(yīng)準(zhǔn)備兩套測試題，第一套應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主,，第二套應(yīng)當(dāng)在第一套的基礎(chǔ)上,，針對學(xué)生沒有掌握的知識和中考的必考內(nèi)容進(jìn)行命題。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)：

(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

(2)過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

(3)過基本技能關(guān)。如,，給你一個題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能,。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為六個單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,，重視補(bǔ)缺工作。

這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(100分)的70%(從指導(dǎo)叢書分析),，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到理解和掌握的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋的方法。

(7)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒尖,。

2、第二輪復(fù)習(xí),，以專題訓(xùn)練為途徑,，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識，分析解決問題能力培養(yǎng),。(時間大約為一個月,，從四月中旬到五月的中旬)。

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，是在第一輪的基礎(chǔ)上,，總結(jié)方法，查缺補(bǔ)漏,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思想方法,。目前中考數(shù)學(xué)的命題思想是以考查能力為主，主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力,。因此，這一輪復(fù)習(xí)著重是知識的系統(tǒng)化,、條理化,、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化，也就是說把分散的知識點(diǎn)連成線,、結(jié)成網(wǎng)，提高運(yùn)用水平,。

第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題，,、探索性應(yīng)用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì),、動手操作等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜浪費(fèi)時間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識,，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。

(8)注重資源共享,。

3,、第三輪復(fù)習(xí)，戰(zhàn)前練兵,，模擬中考,。(時間為五月中旬到六月初)。

在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,，要做些模擬試題檢查效果,，老師要認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決,，并加強(qiáng)這方面的練習(xí),。在這一階段中，著力針對中考進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,。主要是強(qiáng)化學(xué)生對知識的掌握和訓(xùn)練答題速度,、節(jié)奏、應(yīng)試心理等方面的經(jīng)驗(yàn)積累,，訓(xùn)練學(xué)生的考試能力,，增強(qiáng)得分能力。

這一復(fù)習(xí)過程中,，教師要有目的的根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行考試策略方面的指導(dǎo)，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，要求在確保基礎(chǔ)的前提下,，多強(qiáng)化,、大綜合，對試卷上的試題力求都做完;對中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的前100分左右,，具體說來就是完成前124題和后面兩道大題的第一步;對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，要求始終以課本為主,，關(guān)注最基本的知識點(diǎn)、考點(diǎn),，考慮試卷前84分,，也就是要求盡量完成前122題。堅(jiān)持激勵原則,，鼓勵學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，堅(jiān)持作業(yè)面批，力爭能對有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有提高,。

第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》,、《中考模擬試題》。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生?學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評,，也就是說,，一份題一般需要4節(jié)課的時間。

(9)選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個透字,。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評,。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題。

(12)適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

(四).第四輪復(fù)習(xí),，主要是查漏補(bǔ)缺(6月中考前最后一周完成)

該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考,，基本上不做難題.，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程,，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果,。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時,，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費(fèi)力氣,，讓每一個考生都做到胸有成竹,，相信自己永遠(yuǎn)是最好。

當(dāng)然,，中考前總復(fù)習(xí)的時候,，還要堅(jiān)持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生,，分層次開展教學(xué),，顧兩頭，促中間,，就是說要注重尖子生的同時也要注重后進(jìn)生,，而中間力量是最有潛力的一部分,，更要深入?？偠灾?，提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)?？傊?，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片,，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

要特別留心做錯的題,，讓學(xué)生建立一個錯題筆記本，認(rèn)真總結(jié)錯題的類型和方法,，改正并對錯題進(jìn)行認(rèn)真地分析,，找出原因和預(yù)防再次出現(xiàn)的辦法，對癥下藥,，時間一久,，會做的題就會越來越多，錯的就會越來越少,，考試時可將失誤減少到最低限度,。

總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的。只有這樣,，才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間,，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇四

以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以教材為依據(jù)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為基本理念,，以探究性學(xué)習(xí)和課程評價為載體,，著眼于學(xué)生的未來，結(jié)合知識與能力要點(diǎn)和《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理清基礎(chǔ)知識，掌握主干知識,，強(qiáng)化知識的理解和深化,，拓寬視野，遵循2012年中考備考思路,，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新,，全面提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)2012年中考,。

中國古代史,、中國近代史、中國現(xiàn)代史,、世界古代史,、世界近代史、世界現(xiàn)代史和山西地方史,。

面向全體學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際,，貼近學(xué)生，貼近生活,，貼近時代,。檢測學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握和運(yùn)用情況,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、教師認(rèn)真鉆研教材,、考標(biāo),。最短時期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn)，依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式,，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識點(diǎn),。

2、根據(jù)每次考試成績和學(xué)校的中考目標(biāo)圈定優(yōu)生和差生名單,，指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),。并督促他們檢查計(jì)劃目標(biāo)的完成情況,。

3,、制定培優(yōu)輔差計(jì)劃,。在復(fù)習(xí)時，注重因材施教,。對優(yōu)生除了要求他們掌握考試標(biāo)準(zhǔn)中的識記內(nèi)容外,，還要掌握理解、運(yùn)用的內(nèi)容,。而差生只要求他們掌握識記和理解的內(nèi)容,。

4、特別關(guān)注臨界生,。鼓勵學(xué)生之間互相背誦知識點(diǎn),，尤其是優(yōu)生帶動臨界生。老師對臨界生多鼓勵,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，力爭把他們列入優(yōu)生行列。

5,、平時的要強(qiáng)化訓(xùn)練,。我們每兩周進(jìn)行一次周清，每月進(jìn)行一次考試,，每次周清,、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

6,、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了，還要提高考試,、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧。如審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答,。對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書。

第1至3周 第一單元 中古代史,、世界古代史

第4,、5周 第二單元 中國近代史

第6周 第三單元 中國現(xiàn)代史

第7,、8周 第四單元 世界近代史

第9周 第五單元 世界現(xiàn)代史

第10至13周 專題復(fù)習(xí) 重點(diǎn)是中國共產(chǎn)黨的革命歷程、國際著名的會議,、中外著名的改革,、列強(qiáng)的侵略和中國人民的探索史

第14至17周 綜合復(fù)習(xí)，考前演練,，查漏補(bǔ)缺

第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃 完成教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）、時間安排：

第1周：中國歷史上冊 第1單元~第2單元

第2周：中國歷史上冊 第3單元~第4單元

第3周：中國歷史下冊 第1單元~第2單元

第4周：中國歷史下冊 第3單元~第4單元

第5周：中國歷史下冊 第5單元~世界歷史上冊 第3,、4單元

第6周：世界歷史上冊 第5,、6單元~世界歷史下冊第1單元

第7周：世界歷史下冊 第2單元~第6單元

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟：

課上時間應(yīng)該做到：

（1）按單元梳理知識脈絡(luò),，夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識。

（2）分析每課中考熱點(diǎn),、重點(diǎn),、預(yù)測09年中考試題走向。

（3）學(xué)生記憶10分鐘左右,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,。

（4）課上測試以選擇題和材料題為主。

（5）講評試卷,，查缺補(bǔ)漏,。

（6）每單元集中測試，總結(jié)單元內(nèi)容,，彌補(bǔ)知識漏洞,。

課下復(fù)習(xí)安排計(jì)劃：

（1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

（2）課間抓時間知識點(diǎn)測試,。

（3）周周測試以基礎(chǔ)知識為主,。

（4）抓時間補(bǔ)習(xí)弱科生，促其全面發(fā)展,。

（5）精選試題,，面批面改

第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃 專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）,、時間安排：第8周至第9周：

專題（一）,、列強(qiáng)的侵略和中國人民的反抗

專題（二）、近代化的探索

專題（三）,、新民主主義革命的興起

專題（四）,、中華民族的抗日戰(zhàn)爭

專題（五）、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題（六）,、經(jīng)濟(jì)和社會生活 科技與思想文化

第10周至第11周：

專題（七）,、中華人民共和國的成立和鞏固

專題（八）,、社會主義道路的探索

專題（九）、建設(shè)有中國特色社會主義

專題（十）,、民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一 與外交成就

專題（十一）,、科技、教育與文化

第12周至第13周：

專題（十二）,、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命

專題（十三）,、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級的斗爭

專題（十四）,、第二次工業(yè)革命 第一次世界大戰(zhàn)

專題（十五）,、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專題（十六）、第二次世界大戰(zhàn)

專題（十七）,、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專題（十八）,、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化,、線索化,，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。

（2）教師精選本專題知識性試題將知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,、線索化,。

（3）對篩選的試題做到面批面改。

（4）對本學(xué)科弱科生的試題應(yīng)更加關(guān)注,、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（5）專題訓(xùn)練時穿插時事政治熱點(diǎn),、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測試,。

第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：綜合復(fù)習(xí)與模擬演練

（一）、時間安排：第14周至第15周：

綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí),、講練結(jié)合重點(diǎn)解剖,、重視答題技巧與方法、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、熟悉中考題型,，掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。

（二）,、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）分析試做五年中考題,，進(jìn)一步的揣摩中考考題走向。

（2）教師精選模擬試題做好模擬演練,。

（3）及時輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，向中考挑戰(zhàn)。

（4）認(rèn)真研究“中考說明”和收集整理中考信息,。

（5）面向全體學(xué)生,，培尖擴(kuò)優(yōu)，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：自由復(fù)習(xí)階段

（一）,、時間安排：第16周：自由復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考

（1）重視基礎(chǔ)知識的回顧,、回歸課本,、熟悉教材防止知識的忘與陌生。

（2）穿插模擬訓(xùn)練,。

（3）對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)與心理調(diào)節(jié),，使學(xué)生有信心、有精力沖刺中考,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇五

1,、梳理字詞法。同學(xué)們可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過的生字詞進(jìn)行篩選,。著重對九年級下冊到七年級上冊教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類,，用作文本抄寫并聽寫。做到“正確,、規(guī)范,、美觀”,。詞語理解,，

要放在一定的語言環(huán)境中去進(jìn)行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運(yùn)用的能力,。

2,、詩文默寫檢查法。每冊教材復(fù)習(xí)時古詩文默寫都是重點(diǎn),，要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，防止死記硬背。應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上,，對重點(diǎn)句作理解性的背誦,，同時要勤于動筆以求準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)書寫的規(guī)范和工整,。抽時間進(jìn)行小測驗(yàn)以加強(qiáng)鞏固,。

3、文言文閱讀指導(dǎo)法,。古詩文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí)要做到“字字過關(guān),，句句過關(guān)，篇篇過關(guān)”,，循環(huán)檢測,，逐一落實(shí),。課外文言閱讀篇

目浩如煙海，實(shí)在難以把握,，只有用課內(nèi)已有知識解決課外問題,，因此對于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點(diǎn)掌握常用實(shí)詞和虛詞,，這樣夯實(shí)基礎(chǔ),，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

4,、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法,。復(fù)習(xí)時采取劃分文體歸類的方法，以教材課文作載體,，對其相應(yīng)的知識能力點(diǎn)逐點(diǎn)復(fù)習(xí),。首先將課本中現(xiàn)代文有代表性的講讀課按文體大致歸類，教師先教學(xué)生掌握這類文體相關(guān)的閱讀常識,，記敘文,、議論文、說明文等,，每篇文章確立一個閱讀方法的切入點(diǎn),，精練內(nèi)化，融會貫通,。

第二階段：專題突破,，強(qiáng)化訓(xùn)練（4月21日—5月20日），明確中考語文130分的分值分配,，按照我們語文中考試題的板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1,、語言積累與運(yùn)用：

①字音、字形及書寫,；

②詞語（包括詞語的理解,、詞語的運(yùn)用）；

③標(biāo)點(diǎn),；

④修辭,；

⑤句子（含語病的辨析與修改、仿寫,、補(bǔ)寫,、續(xù)寫）；

⑥文學(xué)常識,、名著,；

⑦古詩文積累；

⑧語言運(yùn)用：信息提取、語意理解,、品聯(lián)寫對,、標(biāo)語廣告、圖表漫畫,、口語交際,；

⑨綜合探究。對這一版塊的復(fù)習(xí)采用以練促講的方法,。

2,、對現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，我們首先給學(xué)生明確考點(diǎn),，然后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。散文復(fù)習(xí)、小說復(fù)習(xí),、議論文復(fù)習(xí)、說明文復(fù)習(xí),、文言文復(fù)習(xí),、古詩復(fù)習(xí)，抓住每種文體的性質(zhì),，從特點(diǎn)、修辭,、詞語,、句子分析等方面結(jié)合文章講解復(fù)習(xí),。

3、作文復(fù)習(xí)：作為語文的半壁江山，作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程的始終,。中考作文從形式上有：話題作文,、材料作文,、半命題作文和命題作文等等。要得高分，不僅需要解決表達(dá)技巧的問題，更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手：

（1）多讀美文，拓寬視野，厚積而薄發(fā),。我們要求學(xué)生每天抽出飯前飯后和睡前時間多次反復(fù)讀一篇文質(zhì)兼美,、短小雋永的好文章，進(jìn)行積累。

（2）讓學(xué)生從讀報中搜集新鮮的寫作素材,，激活思維,，深刻思想,，同時也保障考場作文有鮮活的時代氣息。

（3）寫結(jié)構(gòu)提綱,。為訓(xùn)練學(xué)生立意構(gòu)思,，每周我們保障一篇作文，要求只寫文章開頭,、結(jié)尾,，中間內(nèi)容列提綱或概述。另外,，還要注重時代的敏感性,，把握時代脈搏,，與時俱進(jìn),，綜合創(chuàng)新。

第三階段：綜合模擬,，提升能力。（5月21日——6月13日）多做幾套中考模擬題,，多點(diǎn)評幾種題型,，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文,，著力培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識,。

再者，字跡工整,、書寫規(guī)范,、卷面整潔的文章肯定會讓評卷老師賞心悅目，會多給一點(diǎn)“印象分”,。因此,，考場作文的文面顯得尤為重要，不可等閑視之,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇六

在結(jié)束新課之后,，即將進(jìn)入緊張的初三總復(fù)習(xí)。面對六本教科書,，如何在短暫的時間內(nèi)取得良好的學(xué)習(xí)效果,，行之有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃是成功的一半。為此,，通過反復(fù)思量之后,，我擬定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力,。

1、明確目標(biāo),，立足教材,。

認(rèn)真研究《成都市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生語文科考試說明》,，明確考試內(nèi)容與要求，認(rèn)真研究《考試說明》中的題型示例和近三年成都市初中語文中考試題,，對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性,。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結(jié),，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí),；考查內(nèi)容不受教材內(nèi)容的限制，課內(nèi)外兼顧,，著重考查學(xué)生的識字與寫字,、閱讀、寫作,、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)能力,。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力。

2,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)。

針對中考評估的要求,，立足于a卷。對于《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中要求掌握的語文知識,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，建立語文中考所需的知識網(wǎng)絡(luò)，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)并結(jié)合具體的試題，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，訓(xùn)練學(xué)生與命題者對話的意識,，注意總結(jié)梳理規(guī)范答題格式，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材、構(gòu)思,、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，注意文體要求，提倡創(chuàng)新意識,。

3,、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步

我在4月初啟動了中考復(fù)習(xí),。中考復(fù)習(xí)按照“分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)、模擬沖刺,、梳理調(diào)整”四輪復(fù)習(xí)方法進(jìn)行,。

1、分冊復(fù)習(xí)（4月上旬——5月上旬）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本中現(xiàn)代文字詞與古詩文,。要求做到①古詩詞：能默寫,，會賞析。②文言文：默寫規(guī)定篇目,、掌握主要知識點(diǎn)（包括常用文言實(shí)詞,、虛詞、通假字,、詞類活用,、古今異義詞、一詞多義等）,。每冊書復(fù)習(xí)完后進(jìn)行綜合測試,。

2、專題復(fù)習(xí)（5月中旬——5月下旬）：將知識結(jié)構(gòu)分版塊地進(jìn)行整合并強(qiáng)化訓(xùn)練。我們根據(jù)試題類型主要分了“基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“名著閱讀”“語言運(yùn)用”“作文”五大版塊,，采用講練結(jié)合的方法,，提升學(xué)生答題能力。

3,、模擬沖刺（5月下旬——6月上旬）：模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)階段,。內(nèi)容為做模擬試卷，目的是營造考試情境,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，加強(qiáng)心理素質(zhì)，提高綜合能力

4,、梳理調(diào)整（考前一周）：引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,、重視基礎(chǔ)知識。采用學(xué)生自由復(fù)習(xí),、教師解疑答惑的方式,。

抓基礎(chǔ)，重落實(shí),，教方法,，明思路，講科學(xué),，勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累,，突出讀寫，著眼運(yùn)用,，鼓勵創(chuàng)新”的思路,，所以我們在復(fù)習(xí)時要進(jìn)一步突出學(xué)生的主體性，重視語文基礎(chǔ),，培養(yǎng)綜合能力,。對于基礎(chǔ)知識要強(qiáng)化記憶，對于重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯點(diǎn)也要有針對性的點(diǎn)撥，進(jìn)行方法上的突破,。

總之,，在中考復(fù)習(xí)階段，只要循序漸進(jìn),、方法得當(dāng),，相信就一定能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高復(fù)習(xí)效率,、取得優(yōu)異的成績,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇七

中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,，在中考中取得好成績，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研究新課標(biāo)精神,，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》７—９年級“語文課程目標(biāo)”以及《20xx年陜西省中考考試說明》為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能,、綜合素養(yǎng)和應(yīng)考能力,。

通過復(fù)習(xí),，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力,。力爭在今年的中考中，合格率,、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步,。

通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在2014年中考語文備考過程中,，值得注意以下方面：

1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢,。

中考命題是遵綱守本的,，必須認(rèn)真分析，明晰,、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個試題的測試目標(biāo),、立意、設(shè)問角度以及答案,、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究。

2、學(xué)會分類整理,，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

本著互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭取共同進(jìn)步。

20xx年3月中旬至4月中旬,，梳理教材,；

20xx年4至5月，重點(diǎn)專題復(fù)習(xí),；

20xx年6月1日至20日,，查漏補(bǔ)缺，模擬演練,。

1,、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

以1—6冊課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是20xx中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，關(guān)鍵環(huán)節(jié),，可分為四大塊：

（1）積累運(yùn)用，以古課內(nèi)詩文,、書下注釋,、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)過好字詞,、語法,、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號以及詩詞和名著積累關(guān),?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。

（2）綜合性學(xué)習(xí),，以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),，過好學(xué)科融合,、生活實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān),。

（3）現(xiàn)代文閱讀：六本書,，三十六個單元，可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，明確每單元總體要求,，點(diǎn)面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,，并進(jìn)一步形成分析問題,、解決問題的能力。

（4）古詩文賞析：以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),，加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解,，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。

2,、20xx年4至5月

（1）積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,，歸納整理，進(jìn)行仿寫,、圖表,、口語交際等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

(2)現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）

記敘類文章閱讀,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法,、常見考點(diǎn)。常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。

科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn),，歸納常見考題,，分析典型例題，模擬自測鞏固強(qiáng)化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。

議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn),、常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。

（3）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主,。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義,、詞類活用,、一詞多義、虛詞用法,、特殊句式,、文章重點(diǎn)句翻譯、課內(nèi)外文言文語段比較閱讀,，歸納書上的重點(diǎn)文言知識,，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力,。

（4）古詩詞專題

繼續(xù)加強(qiáng)默寫,，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字,。分散時間進(jìn)行隨時檢測,，糾錯。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練,，歸納常見題型和解題方法,，提高詩歌鑒賞能力。

(5)寫作訓(xùn)練

作文已占中考語文的半壁江山,，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ),、能力、應(yīng)考并重,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣,，快速擬題習(xí)慣,，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣,。提倡采用作文紙寫作,，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí),。的審題,、選材立意、文體選擇和要求,、擬題,、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個復(fù)習(xí)的過程,。

3,、20xx年6月1日至23日,，查漏補(bǔ)缺，模擬演練,。

以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，查漏補(bǔ)缺,。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。

總之,，我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階,。

六年級復(fù)習(xí)資料篇八

20xx年初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目的,，延伸課外知識,，通過對課本知識的系統(tǒng)梳理，確定明確的學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo),，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能,。

語文常見的基礎(chǔ)知識有字音、成語,，在中考的語文考試中,，有很多易讀錯字音、同音字,、形近字等,，平時要多注意這方面知識的積累，注重歸納梳理和總結(jié),，此外,，還應(yīng)多讀著名刊物，對于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶,，提升自己的語言知識水平和寫作水平,。

詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達(dá)的意境,，更能增強(qiáng)個人的語言表達(dá)和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié),，多讀多背,。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn),，培養(yǎng)自己對詞類活用,、文言句式翻譯的能力。

在緊張的初三學(xué)習(xí)中,，要做好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，能夠科學(xué)的安排自己的時間,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣,，捷登通過一對一前后期精準(zhǔn)管控,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)員最大程度的利用好時間,，從根本上解決學(xué)員提升障礙,。

初三語文整體上的學(xué)習(xí)，在整個初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰,，當(dāng)學(xué)員面臨家長期望和中考壓力時,，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象,。在此,，提醒各位家長千萬不要驚慌，可以自行或者請專業(yè)的學(xué)科心理老師,，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒,，以排解孩子心中的壓力。

六年級復(fù)習(xí)資料篇九

近年來的中考命題為了貫徹考試改革的精神,，首先在內(nèi)容上做了調(diào)整,，考試側(cè)重于學(xué)生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍,，閱讀部分選取課外材料,，重視課內(nèi)到課外知識點(diǎn)的延伸遷移。第二,，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例,，大量壓縮客觀試題,，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn),。第三，試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰,，試卷分為“語言積累與運(yùn)用,、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構(gòu)成,。第四,，中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,。五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨(dú)特的閱讀感受,，即人與文本的對話,。

客觀地說,，語文成績的取得，不是靠短暫的兩個月的復(fù)習(xí)就可以的,，重要的是平時腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)積累,。但科學(xué)有計(jì)劃的總復(fù)習(xí)對中考來說還是有效的。我校在寒假補(bǔ)課時間也較為倉促,，所以我們的語文預(yù)計(jì)在三月完結(jié)束新課任務(wù),，時間相當(dāng)緊迫。我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：以州編試卷為主,，結(jié)合課本進(jìn)行重讀,、精講、精練,。不給學(xué)生增加壓力,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生有計(jì)劃有目的地復(fù)習(xí),，輕松備考,。

步驟：四月份復(fù)習(xí)第六、第五兩冊的講讀篇目,，五月份基本篇目下來后,，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題,。力爭在最后階段把古文,、現(xiàn)代文、語言的實(shí)際運(yùn)用和作文分類復(fù)習(xí)一下,。

具體的做法：

一,、重讀。讓學(xué)生利用早讀的時間,，要求背誦的一定背熟,，不要求背誦的要反復(fù)讀，首先要掌握詞語的讀音和字形,，重新領(lǐng)悟,、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)；由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章,，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章,，從文章的語言、構(gòu)思,、立意、寫作方法等方面談理解,、談感受,、談啟示,，從而提高閱讀能力及寫作能力。

二,、題海拾貝,。在浩如煙海的試題中,，特別是各地歷年的中招試題,、模擬試題,，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧,，我們從中選出具有典型性,、靈活性、實(shí)用性的小題主要是語言積累與運(yùn)用方面的，比如：句子仿寫,、語言概括、古詩詞的理解性背誦,、文學(xué)常識,、口語交際、修辭方法,、利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問，這樣,，學(xué)生有興趣,，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用,，更重要的是,，讓學(xué)生接觸一些中考試題,，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能,，為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備,。在運(yùn)用復(fù)習(xí)資料上，我們以州編的試卷為主，從中篩選中考典型的試題訓(xùn)練,。

三、分類訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)過程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，訓(xùn)練是主線,，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程,，其實(shí)就是訓(xùn)練的過程,。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練,，包括聽、說,、讀,、寫,、背，狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習(xí)題,，做習(xí)題是必要的,，通過做習(xí)題來驗(yàn)證、反饋,，達(dá)到鞏固知識與提高能力的目的,。我們語文組有4個老師，集思廣益,，每人負(fù)責(zé)出一套試卷，要求緊扣課本,，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語填空,，注音、改錯,、議論文閱讀,、記述文閱讀、說明文閱讀,，（這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類,。）文言文閱讀等。

四,、穩(wěn)步推進(jìn),。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成,。教師不能有這種思想,，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定,、自信的精神面貌,。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn),。我們要求每個老師一定按計(jì)劃完成任務(wù),，采取團(tuán)體作戰(zhàn),。

五、作文上,，我們計(jì)劃討論20個話題,，推薦給學(xué)生自讀20篇中考狀元文。重點(diǎn)教給學(xué)生作文技巧,。

六,、模擬考試。,，模擬考試法是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分,，學(xué)生通過模擬考試，可以增強(qiáng)心理素質(zhì),，對做題速度,、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高,。

建議：老師們建議上面發(fā)下來的復(fù)習(xí)資料,，要多收集一些頭一年的中考試題，像課改區(qū)的中考試題,，還有《中學(xué)語文教學(xué)通訊》《周報》等報刊上的試題都很好,，我們要多多訓(xùn)練，力爭熟能生巧,，讓我們的學(xué)生信心十足地備戰(zhàn)中考,。我們始終相信：成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人！我們將牢記：苦其心志抓質(zhì)量,；再接再厲創(chuàng)輝煌,！