在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作手冊評價(jià)篇一

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想教育,、道德教育、文明禮儀教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生身心健康成長。

2,、教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)一批學(xué)科或?qū)W習(xí)上成績優(yōu)秀的帶頭人。

3,、教育,、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的勞動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5,、進(jìn)行班級的日常管理,，建立班級常規(guī)，并指導(dǎo)班委會(huì),、團(tuán)支部工作,，培養(yǎng)學(xué)生干部，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)友愛的集體,。

6、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織任課老師商討本班級教育工作，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān),，全力配合任課教師,。

7、聯(lián)系本班學(xué)生家長,，爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的配合,。

8、做好本班級學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作,。

9,、新班主任應(yīng)虛心向老班主任學(xué)習(xí)，老班主任需不斷提高,，為新班主任作榜樣,。

10、積極參加德育研究,，挖掘德育素材,，撰寫德育論文。

二,、班主任工作職責(zé)

班主任有管理好本班級每一個(gè)學(xué)生的義務(wù),，有進(jìn)行班主任工作研究的義務(wù)，有積極組織學(xué)生開展有益活動(dòng)的義務(wù),。

1,、每學(xué)期開學(xué)第一周制定班級工作計(jì)劃，做好月月有中心,、周周有主題,。

2,、組建班委會(huì),、團(tuán)支部，指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理,，對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、安全,、文明、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé),，做到“二延伸”,、“四到位”。

“二延伸”是： (1)由課堂向課后延伸; (2)由校內(nèi)向校外延伸,。

“四到位”是：(1)升旗儀式到位; (2)廣播操到位; (3)班級自習(xí)到位; (4)學(xué)生集會(huì),、班級活動(dòng)到位,。

4、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的管理,。要培養(yǎng)尖子生、防止優(yōu)生的下滑,、避免中等生的弱科,、鼓勵(lì)中下生的上升、關(guān)注貧困生的情緒波動(dòng)等,，協(xié)調(diào)各任課老師實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理,。

每學(xué)期召集任課教師分析會(huì)不少于三次(期初、期中,、期末),。

5、加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，對不良傾向的苗頭及時(shí)發(fā)現(xiàn)，化解在萌芽狀態(tài),。對學(xué)生心理障礙和情緒波動(dòng)及時(shí)疏導(dǎo),。

6、上好每周的班會(huì)課,，開好每學(xué)期一次大型主題班會(huì)活動(dòng),，做到有備課、有準(zhǔn)備,、有過程材料,。

7、做好學(xué)生的操行評定獎(jiǎng)懲工作,，班內(nèi)發(fā)生重大事件,，應(yīng)及時(shí)向政教處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

8,、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的大型活動(dòng),，完成學(xué)校布置的突擊性、臨時(shí)性的工作任務(wù),。

9,、認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫《班級日記》,。

10,、按時(shí)上交各種資料，期末寫好班主任工作總結(jié),。

三,、其他方面

1,、班主任是實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的直接責(zé)任人,，是學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的中流砥柱,，工作最重，耗時(shí)最長,，責(zé)任最大,，學(xué)校要從各個(gè)方面采取優(yōu)惠、傾斜政策,，正確導(dǎo)向,，吸引更多的同志勇挑重?fù)?dān)，多做貢獻(xiàn),。

2,、定期召開班主任例會(huì)，總結(jié),、部署德育工作;定期召開班級管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，不斷提高班級管理水平，定期督查班主任工作,，指導(dǎo)班主任大膽開展班級工作;定期檢查班主任職責(zé)落實(shí)情況,，幫助班主任履行崗位職責(zé)，隨時(shí)了解班主任教學(xué),、生活情況,，幫助班主任解決具體困難，更好地工作,。強(qiáng)化榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

3、精心組織好一學(xué)年一次的班主任研討會(huì)或其它集體活動(dòng),，逐年增加班主任經(jīng)費(fèi)的投入,，調(diào)動(dòng)和激發(fā)班主任工作的積極性。

4,、認(rèn)真評選文明班級,，定期評選和表彰優(yōu)秀班主任。

5,、適當(dāng)加大班主任在晉級,、評優(yōu)、提干,、考評中的權(quán)重,。

班主任工作手冊評價(jià)篇二

高一班主任工作手冊 -資料

溝通的橋梁――如何與學(xué)生談心

??????連信懷

談心是師生心靈的碰撞,，溝通的橋梁,，是班主任工作必不可少的手段,，通過談心，來達(dá)到影響,、教育學(xué)生的目的,，

高一班主任工作手冊

與學(xué)生談心,，要分析清楚談話對象的心理特點(diǎn)及談話的原因后對癥下藥。一是要以朋友式的口吻交談,，體現(xiàn)相互平等的原則,；二是針對中學(xué)生可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，要采取仁慈和寬容的原則,；三是不能以命令和教訓(xùn)的口氣談心,，體現(xiàn)換位思考原則。

以下是與學(xué)生談心幾種方式方法,。

1,、??談心要因人而異

要考慮談心對象的個(gè)性特征，切忌千篇 一律,。譬如有兩個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)都不用功，成績較差,，但兩人的個(gè)性不同,，其中一個(gè)爭強(qiáng)好勝，凡事不服輸,，和這類學(xué)生談心要用“激將法”,；另一個(gè)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心，和這類學(xué)生談心要用“激勵(lì)法”,。

2,、談心要因事而異

談心的目的是要解決學(xué)生思想和行為方面的問題，學(xué)生存在問題不同,，談心的內(nèi)容自然不同,，這就是所謂的對癥下藥，有的學(xué)生勤學(xué)而不好問,，成績沒有什么長進(jìn),，他很著急,，向我討教方法，我用鄭板橋關(guān)于學(xué)問的一席話送給他,，“學(xué)問二字,，須要拆開看，學(xué)是學(xué),，問是問,；今人有學(xué)而無問，雖讀書萬卷,，只是一條鈍漢爾,，讀書好問，一問不得,，不妨再三問,，問一人不得，不妨問數(shù)十人,，要能疑竇釋然,，精理迸露”；有的學(xué)生相反,，一有問題就不加思索,，馬上就問，同桌不堪其擾,，于是我把孔子的一席話送給他,，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，以此提醒他要勤于思考,。

3、談心要因時(shí)而異

學(xué)生在不同的時(shí)間里,，心理狀況會(huì)有所差別,，了解并針對學(xué)生不同的心理，與學(xué)生交流,，從而打動(dòng)學(xué)生的心,，方能達(dá)到教育的目的。教師可結(jié)合一些特殊的時(shí)間,，如春節(jié),、母親節(jié)、愚人節(jié)等節(jié)日交流,，在活動(dòng)中完成談話,，尤其在學(xué)生生日的時(shí)候，結(jié)合他存在問題,，找其談心以示祝賀或勉勵(lì),，既讓學(xué)生感到濃濃師生情,，又能取得比較好的.教育效果，

資料

4,、談心要因地而異

這里的“地”是指學(xué)生的生活環(huán)境。有些學(xué)生在不同的生活環(huán)境里有不同的表現(xiàn)需要適時(shí)引導(dǎo),。有個(gè)學(xué)生在學(xué)校勞動(dòng)積極，樂于助人,，我與他談心送他一條贈(zèng)言“格在梅以上,，品在竹之間”。對他的行為進(jìn)行了充分的肯定,。但我后來了解到他的家庭環(huán)境十分優(yōu)越,，在家里過著衣來伸手、飯來張口的生活,。因而在放假時(shí),，我又對他說到：“砥礪品行，不分家庭和學(xué)校,；奉獻(xiàn)愛心,，哪管父母語同窗！”

5,、談心要注意互動(dòng)

筆者在多年的實(shí)踐中,，嘗試運(yùn)用多種談心的方式，避開板著面孔訓(xùn)斥和長篇累牘的說教,，而是先靜心地聽學(xué)生說,，之后從學(xué)生的角度出發(fā)，深入淺出地講明道理,，

提出建議,，這樣就消除了學(xué)生的逆反心理，道理就容易被認(rèn)同,，建議就容易被內(nèi)化,，通過互動(dòng)來達(dá)到教育目的,。

6、談心可通過活動(dòng)交流

以上談心方式都是根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異性進(jìn)行的,，在此我們還可以“民主式的大家評說”即集體談心,，通過班級活動(dòng)來交流。比如在主持本學(xué)期的第一次主題班會(huì)――“xx年感動(dòng)中國十大人物”的主題活動(dòng)時(shí),，以此為題引入高一（15）班有哪些讓你感動(dòng)的人和事,，以及又有哪些不夠文明、不夠健康的地方,，讓大家暢所欲言,。這樣，通過學(xué)生的口把老師想說的話表達(dá)出來,，既培養(yǎng)了班內(nèi)的民主作風(fēng),，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，又和全班作了一次集體交流,，達(dá)到了教育目的,，

總之，談心只要蘊(yùn)含教師愛護(hù)之心,，有的放矢,，巧妙使用，就如點(diǎn)點(diǎn)甘露,，潛移默化,，滋潤學(xué)生心田，讓談心成為溝通師生情感,，激發(fā)學(xué)生心靈火花的重要橋梁,，才能收到以事半功倍的教育效果。

班主任工作手冊評價(jià)篇三

1,、全面了解學(xué)生和掌握學(xué)生情況,，對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況,、健康水平,、興趣愛好、心理特征都做到心中有數(shù),。

2,、班主任既要負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的管理，又要負(fù)責(zé)督促協(xié)調(diào)科任教師全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、制定班級工作計(jì)劃,，明確班級管理目標(biāo),，建立班級常規(guī)，抓好班級文化建設(shè),，把班級建設(shè)成學(xué)生美好的精神家園,。

4、認(rèn)真做好班干部的選拔工作,，注重培養(yǎng)班級骨干和班干部,，充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理,、自我發(fā)展、共同成長的教育環(huán)境,。

5,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。認(rèn)真做好學(xué)生教育工作，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡,、美丑，樹立社會(huì)主義榮辱觀引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度;經(jīng)常督促和指導(dǎo)學(xué)生自覺遵守中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，耐心幫助,、熱情關(guān)注每一位學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友。切實(shí)抓好學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化,、心理咨詢,、心理輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁挖苦,、諷刺,、訓(xùn)斥、體罰,、變相體罰學(xué)生,，對有過失的學(xué)生要理解、寬容，態(tài)度要和藹,，做到表揚(yáng)盡量當(dāng)眾,，批評盡量個(gè)別，與學(xué)生建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

6、切實(shí)抓好班級日常管理,。認(rèn)真組織學(xué)生做好清潔區(qū)的打掃和保潔工作,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。按學(xué)校要求布置好班容,，做到有班訓(xùn),、隊(duì)角、圖書角,、學(xué)習(xí)安全公約,、班級制度，設(shè)置一些促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高的園地,，營造良好的班級文化氛圍,。組織好課間操、路隊(duì),、班隊(duì)會(huì),、學(xué)校集會(huì)、大掃除等,，且都必須按時(shí)到場,。

7、組織開展社會(huì)實(shí)踐,、課外活動(dòng),、衛(wèi)生保健等各種教育活動(dòng)，做好學(xué)生的思想工作,。在活動(dòng)中面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,。

8、加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力,。教育學(xué)生注意安全，如不到危險(xiǎn)地方玩耍,、不玩危險(xiǎn)玩具,、不做危險(xiǎn)游戲,、不玩火、不私自游泳,、防觸電,、不高空拋物等。外出活動(dòng)制定詳細(xì)的安全預(yù)案,。未經(jīng)學(xué)校允許,，不得將學(xué)生帶出校外活動(dòng)。

9,、每月至少召開一次以上主題班隊(duì)會(huì)和辦好一期主題黑板報(bào),，要求目的明確、針對性強(qiáng),、主題突出,、準(zhǔn)備充分、形式多樣,。圍繞每月主題開展形式多樣的中隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)少先隊(duì)(共青團(tuán))組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

10,、按質(zhì)按量上好品生課,、隊(duì)會(huì)課、班會(huì)課,、心理健康教育課,，抓好每天的晨會(huì)，民主小結(jié),，指導(dǎo)學(xué)生看電視,、聽廣播、文明上網(wǎng)等,，建立良好的班級工作運(yùn)行機(jī)制,，維護(hù)班級良好的教育和生活秩序，努力營造互助友愛,、民主和諧,、健康向上的集體氛圍,，形成有特色的充滿活力的班級和隊(duì)文化,。

11、教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),，愛護(hù)花草樹木,，不踐踏，不采摘,，放學(xué)前關(guān)好門,、窗、燈，切斷電源,。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有損壞公物現(xiàn)象,，及時(shí)調(diào)查緣由，教育學(xué)生主動(dòng)賠償,。

12,、對學(xué)生進(jìn)行必要的生活常識(shí)培訓(xùn)，如怎樣講究個(gè)人衛(wèi)生,、關(guān)水龍頭,、關(guān)門窗等。

13,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,，妥善處理突發(fā)事件。如果學(xué)生受傷或突發(fā)性疾病,，班主任必須先把學(xué)生護(hù)送醫(yī)院治療,，并及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系。重大事件及時(shí)向?qū)W校政教處或分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

14,、堅(jiān)持“晨檢制”、“點(diǎn)名制”和“清堂制”,。早晨和下午學(xué)生到校后,，詢問學(xué)生到校情況，經(jīng)清點(diǎn)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，并問清情況。放學(xué)之前,，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，并督促學(xué)生按時(shí)回家。放學(xué)時(shí)堅(jiān)持做到清堂,，按時(shí)放學(xué),，組織學(xué)生站好路隊(duì)，并有秩序地將學(xué)生護(hù)送到指定的地點(diǎn),，不得推遲放學(xué)或?qū)W(xué)生留校,。檢查教室里、校園內(nèi)是否有學(xué)生逗留,。

15,、著眼學(xué)校教育的整體，協(xié)調(diào)班級教育教學(xué)工作,，經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，全方位了解學(xué)生,，不斷增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。

16,、負(fù)責(zé)學(xué)校與家庭的溝通,，組織好家校聯(lián)系工作，定期召開家長會(huì),，協(xié)調(diào)科任教師進(jìn)行有實(shí)效的家訪,，每學(xué)期至少要對學(xué)生進(jìn)行一次家訪，通過實(shí)地走訪,、電話交流,、網(wǎng)絡(luò)交流等，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，了解學(xué)生在家里的有關(guān)情況,。要做好學(xué)困生、留守生,、特殊家庭學(xué)生的家訪工作,，并做到家訪前有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,，家訪時(shí)有微笑,、有溝通，家訪后有反饋記錄,、有效果,。

17、組織好每學(xué)期一次的家長開放周和家長會(huì),，積極邀請家長參加學(xué)校組織的各類家校聯(lián)系活動(dòng),。接待家長要熱情，舉止要得體,，措辭要得當(dāng),，不得挖苦、諷刺和訓(xùn)斥家長,。

18,、準(zhǔn)時(shí)參加班主任工作例會(huì)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不得無故缺席,、請假,，不得遲到或早退。學(xué)習(xí)期間遵守紀(jì)律,，關(guān)閉通訊工具,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

19,、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，積極開展課題研究和撰寫教育論文、教育反思,、教育個(gè)案等,，努力提高班級工作的管理能力和水平。

20,、負(fù)責(zé)做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作,，客觀公正地對待每一名學(xué)生。指導(dǎo)和填寫班務(wù)日志,、隊(duì)活動(dòng)記錄本,、好人好事登記簿、學(xué)籍檔案,、學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單等,。

班主任工作手冊評價(jià)篇四

一、在校長與教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的教育與管理,，全面了解和研究學(xué)生,，制訂實(shí)施班級工作計(jì)劃，做好班級工作總結(jié),。

二,、根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)法規(guī),，運(yùn)用多種形式向?qū)W生進(jìn)行政治、思想,、道德品質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理,、自我服務(wù),、自我約束的能力，逐步使學(xué)生具有正確的政治方向,、高尚的道德品質(zhì),、良好的行為規(guī)范。

三,、會(huì)同任課教師,，教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不斷提高學(xué)習(xí)成績，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、指導(dǎo)并幫助學(xué)生組織豐富多彩的校內(nèi)外文體活動(dòng)、科技活動(dòng),、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，教育學(xué)生上好體育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，協(xié)助學(xué)校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例,。

五、培養(yǎng)和建設(shè)好班集體,。指導(dǎo)班委會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì)部的工作，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范作用,，培養(yǎng)好學(xué)生干部,，提高學(xué)生自理能力，把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的集體,。

六、聯(lián)系,、邀請任課教師共同商量班級工作,，協(xié)調(diào)各學(xué)科課外活動(dòng)和作業(yè)負(fù)擔(dān)。

七,、做好學(xué)生的個(gè)別教育工作,。從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導(dǎo),。尤其要做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。

八,、做好學(xué)生的操行評定,，在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下做好學(xué)生的獎(jiǎng)懲工作，處理好本班學(xué)生中的偶發(fā)事件,。

九,、做好家訪等社會(huì)聯(lián)系工作，開好家長會(huì),，努力爭取家庭和社會(huì)對班級工作的支持,，構(gòu)筑三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

班主任工作手冊評價(jià)篇五

班主任工作手冊檢查情況小結(jié)

根據(jù)教導(dǎo)處安排，于3月15日（星期三）,，大隊(duì)部對全校班主任工作手冊進(jìn)行了檢查,，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、填寫及時(shí),、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真,。24位班主任都已經(jīng)記錄到第5周當(dāng)天的內(nèi)容了,，學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全,、詳盡,，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計(jì)劃，每周情況能記載詳細(xì),。

二,、班、隊(duì)會(huì)課形式多樣,。班,、隊(duì)會(huì)課教案詳盡，有教育側(cè)重點(diǎn),，能夠根據(jù)班級的實(shí)際情況組織進(jìn)行活動(dòng),。例如：有的開展了班干部競選的活動(dòng)；有的結(jié)合學(xué)雷鋒的契機(jī)開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神,、顯示領(lǐng)巾風(fēng)采”的主題隊(duì)會(huì),；有的圍繞學(xué)校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動(dòng)

三、加強(qiáng)信息技術(shù)與法制教育的整合,。部分班主任通過觀看《小小律師》的vcd,，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

四,、重視家校聯(lián)系,。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達(dá)2－4次,，能詳細(xì)地記載好家訪時(shí)間,、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容,。

五,、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真,、及時(shí)地做好對偶發(fā)事件的處理工作,，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。

六,、每次的會(huì)議記錄都能詳細(xì)地做好記載,，并能夠認(rèn)真地實(shí)施,。

七、存在的問題：

1,、部分班主任制定的班級計(jì)劃沒有從班級的實(shí)際情況出發(fā),。

2、部分班主任忽略了每周工作的填寫,，有的班主任沒有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫,，缺乏針對性和實(shí)效性。

3,、部分班主任忽略了對班級所開展的社會(huì)實(shí)踐的填寫,，有的班主任把班、隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐混淆起來

班主任工作手冊評價(jià)篇六

班主任工作總結(jié)-班主任工作手冊

一,、德育

1,、開學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī),、校規(guī)、文明禮貌等方面教育,，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故,，并逐漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報(bào)告,，經(jīng)老師允許才進(jìn)去,。2、制定了較細(xì)的班規(guī),，學(xué)生基本能遵守各方面的.紀(jì)律,，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、和集會(huì)紀(jì)律等。

3,、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素,、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子,，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子,。不穿拖鞋，不染發(fā),，不穿奇裝異服,，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝,、不戴首飾,，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

4,、我們班連續(xù)三個(gè)月都被評為“文明班”,，而且分?jǐn)?shù)較高，三個(gè)月的分?jǐn)?shù)都逼近模范班的分?jǐn)?shù),。

5,、開學(xué)不久，我就開始家訪,，家訪近10位同學(xué),，效果明顯,，被家訪過的學(xué)生都明顯的進(jìn)步,。

6、組織了兩次主題班會(huì),。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》,，以表演的形式進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能,，讓全班每一位同學(xué)更清醒地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊,。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后,，學(xué)生有驕傲,、松懈的情緒，而導(dǎo)致第二次月測倒退了,，而班的紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會(huì),，這次班會(huì)對整頓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)起了一定的促進(jìn)作用。

以上所說的成績微不足道,，存在的問題也不少,，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話,，遲到,、吃東西、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有,。做清潔衛(wèi)生不自覺,、經(jīng)常被扣分。

二、學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上,，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相討論、互相幫助,。

1,、第一次月測綜合指數(shù)排普通班第三名，第二次月測雖然退了步,，但從進(jìn)幅來看,，也進(jìn)了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標(biāo),。第二次月測中出現(xiàn)了一個(gè)全級單科狀元,。

2、積極參加特長生的培訓(xùn),，有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生,，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。

3,、英語競賽一個(gè)同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng),。

三、其他

軍訓(xùn)獲得三等獎(jiǎng),。

總的來說,，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài),，并且向著良性發(fā)展,。

班主任工作手冊評價(jià)篇七

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時(shí)間過的真的很快,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一,、通過一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了,，我深入班級,，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。知道學(xué)生的行為，習(xí)慣,，品德,，成績,，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。我班的干部在管理上形成了一個(gè)習(xí)慣,，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的,，也管理的非常有秩序,。

三、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯,。

五、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育,、行為習(xí)慣,。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時(shí)的開展活動(dòng),，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映、了解,、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,，共同管理教育學(xué)生。

四,、重視對后進(jìn)生的教育工作,，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過不斷地努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作手冊評價(jià)篇八

班主任工作總結(jié)“四忌”-班主任工作手冊

班主任的工作總結(jié)是班主任工作實(shí)踐的反思,。寫好班主任工作總結(jié),，對于教師積累育人經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平和教育成效具有重要意義,。要寫出有價(jià)值的工作總結(jié),，班主任要注意“四忌”。

1．言之無“據(jù)”,，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病,。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點(diǎn)，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價(jià),，通篇泛泛而談,，缺乏對基本事實(shí)和典型事例的綜合,，所言難以令人信服,。因此，班主任除了平時(shí)注重積累外,，還應(yīng)在總結(jié)之前,，向班干部、學(xué)生,、任課教師,、政教處了解詳細(xì)情況，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材,，使班主任工作總結(jié)建立在對班級管理和教育實(shí)踐分析研究的基礎(chǔ)之上,。

2．言之無“理”，羅列材料這種總結(jié),，通篇看似事例具體,、內(nèi)容充實(shí),，實(shí)際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，更談不上悟出育人的道理,，所言難以給人啟示。要避免這種弊病,，需要班主任切實(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對材料進(jìn)行去粗存精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里的分析與綜合,，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律,。

3．言之無“數(shù)”，主旨模糊班主任對總結(jié)應(yīng)寫什么,、怎樣寫胸中無數(shù),，所寫的要么是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止,，缺少深入的思考,；要么是面面俱到，缺乏核心思想,、重點(diǎn)和特色,，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致,。為此,，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等，并注意結(jié)合自身實(shí)踐,，提高總結(jié)的`“含金量”,。

4．言之無“誠”，回避問題這類總結(jié)只談成績,，不談問題,，要談也是避重就輕，一筆帶過,。這類班主任,，或是認(rèn)為寫總結(jié)不過是例行公事，沒有放在心上,；或是擔(dān)心如實(shí)寫出問題有損自己聲譽(yù),、擔(dān)心留下把柄,，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠意。對此,，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度,，提高認(rèn)識(shí)。班主任應(yīng)意識(shí)到工作總結(jié)是反思過去工作,，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī),；反思、剖析工作中的問題,，積極尋求解決問題的途徑和方法,，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此,，我們應(yīng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn),，實(shí)事求是地正視工作中存在的問題和不足，切實(shí)做好班主任工作總結(jié),，提高我們的業(yè)務(wù)能力,。

班主任工作手冊評價(jià)篇九

1.班主任工作手冊是班主任對班級工作的總體情況記錄。班主任應(yīng)認(rèn)真,、及時(shí),、如實(shí)填寫，以利于積累資料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律，也有利于學(xué)?？疾旌椭笇?dǎo)工作,。

2.開學(xué)發(fā)給新冊，第十一周檢查前半學(xué)期填寫情況,，期末放假前收回考察歸檔,，作為班主任的業(yè)務(wù)檔案。本冊內(nèi)容根據(jù)上級部門的工作安排可能會(huì)有相應(yīng)的更改,。

手?冊?目?錄

頁碼 項(xiàng)目名稱 填寫時(shí)間 完成要求

班級概況 開學(xué)初 考查

開學(xué)分班教育情況記錄表 開學(xué)初 考察

與家長聯(lián)系記錄表 開學(xué)初 考查

班干部會(huì)議記錄 隨時(shí)記錄 考查

黑板報(bào)刊出記錄表 完成填寫 考查

班隊(duì)課教育內(nèi)容安排 完成填寫 考查

中隊(duì)活動(dòng)記錄 完成填寫 考查

家訪或家長會(huì)情況記錄 完成填寫 考查

晨會(huì)記錄 完成填寫 考查

晨檢記錄 學(xué)期末 考查

結(jié)業(yè)教育記錄表 學(xué)期末 考查

班級德育工作總結(jié) 完成填寫 考察

需心理干預(yù)學(xué)生情況登記表 完成填寫 考察

[班主任工作手冊管理要求 (六年級)]