心得體會怎么寫一直是困擾很多人的問題，心中有很多想法，但是一到撰寫的時候就犯難,，這個困局該怎么破解呢？下面小編在這里為大家精心整理了幾篇數(shù)字化教學資源的管理與應用心得體會，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

數(shù)字化教學資源的管理與應用心得體會1

網(wǎng)上搜索《數(shù)字化教學資源的管理與應用》閱讀后，我知道了隨著社會的發(fā)展,、時代的進步,、人們需要的不斷提高,，科技的發(fā)展已經(jīng)遠遠走在了人們所能預設(shè)的最前端。現(xiàn)如今,，各種企業(yè)和單位也開始進行數(shù)字化管理,，網(wǎng)絡信息資源更是層出不窮，就連普通的家庭生活也開始實現(xiàn)了人工智能化,。然而,，作為走在人們生活前沿的教育，又怎么能相對落后呢,？作為教育的傳播者教師,，又怎么能不去學習先進的教育思想和教育理論呢？這不僅是教育本身要面臨的轉(zhuǎn)變,，也是時代發(fā)展的需求,。

首先，數(shù)字化教學是指教師和學習者在數(shù)字化的教學環(huán)境中,遵循現(xiàn)代教育理論和規(guī)律,，運用數(shù)字化的教學資源,，以數(shù)字化教學模式進行培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的復合型人才的教學活動。簡單的說,，數(shù)字化教學就是利用多媒體教室,、電腦等現(xiàn)代化多媒體載體進行的教學。為了迎合這一轉(zhuǎn)變,，我們應該引進數(shù)字化教學,，讓普通的教學充滿魅力，讓教師的視野更寬闊,，讓學生的興趣更加寬泛,。

其次就是數(shù)字資源的應用。要想實現(xiàn)數(shù)字化教學,，教師就要學會利用數(shù)字資源,，就像是農(nóng)夫想要砍柴就要有得心應手的工具。數(shù)字化教學的引進,，讓教師暫時感到手足無措,，不知從何下手，有些教師會覺得心有余而力不足,。其實,，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，上級領(lǐng)導也越來越重視老師們信息技術(shù)的專業(yè)培訓,，每年都組織老師們進行信息技術(shù)的培訓,，其實也是在拓展教師們的數(shù)字資源，而互聯(lián)網(wǎng)+，云技術(shù)的開發(fā)和運用更是成為教師最強有力的數(shù)字資源,。數(shù)字資源的應用也為教師的教學帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇,。

1. 數(shù)字資源的應用提高了教師的教育教學水平。面對教育教學的大轉(zhuǎn)變,，具有全方位發(fā)展,、創(chuàng)新性、創(chuàng)造力的全能型教師越來越受歡迎,。數(shù)字資源的應用不僅會給教師的教學帶來更多的靈感和創(chuàng)新，而且提高了教師自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能,。另一方面,，教師可以利用數(shù)字資源改進自己的教學方式，例如：教師可以根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)和興趣愛好進行微課,，翻轉(zhuǎn)課堂以及教學視頻的引入,，進而實現(xiàn)數(shù)字化教學，不僅能提高教師教學水平,，還能高質(zhì)量的提高教學效率,。

2.數(shù)字資源的應用拓寬了學生的學習興趣和愛好。現(xiàn)如今,，我們的生活周邊存在越來越多的誘惑和不確定性,，而學生也時常受到一些不利因素的影響，在學習上,，注意力越來越不能集中,，有些學生甚至會厭惡學習。歸根結(jié)底,，是因為我們的教學方式已經(jīng)不再受學生的歡迎,。出現(xiàn)這些問題的另一個原因就是學生對上課學習的知識不理解，不明白,，老師沒有辦法解決他們各種各樣的問題,，日積月累也就造就了學生學習興趣的降低。而數(shù)字資源的應用則能大大解決學生的這一問題,。通過數(shù)字資源的應用,，學生既能反復，細致地學習相關(guān)的知識,，又能通過查找搜集及時準確地解決自己的問題,。同時，數(shù)字資源的應用也能大大拓寬了學生的學習興趣和愛好,。

3.數(shù)字資源的應用實現(xiàn)了作業(yè)的靈活性和多樣性,。相對于傳統(tǒng)的抄寫作業(yè)，數(shù)字資源的應用更加能實現(xiàn)作業(yè)的靈活性和多樣性。要想轉(zhuǎn)變教育方式,，首先就要轉(zhuǎn)變學生的作業(yè)形式,。一起作業(yè)，同步課堂等等一些新型的網(wǎng)上作業(yè)給教師的教學帶來了方便,，使作業(yè)的形似更加多樣化,，同時也更貼近學生的生活。另外,，通過布置一些網(wǎng)上作業(yè)也能全方位的提高學生的知識量,，增強學生學習的主動性。

通過這次的培訓,，我學到了很多,，同時也解決了我的很多疑問，給我的教學提供了新的思路和新的想法,。這次培訓也使我堅信了只有全方位地學習新的理念,，嘗試新的教學形式，教師之路才能走的更遠,。

數(shù)字化教學資源的管理與應用心得體會2

通過培訓學習,，使我們進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機,、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革,，對于實施素質(zhì)教育,，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義,。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

為了進一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識,，我做了一下小結(jié)。

一.參加培訓的教師情況,。 培訓當中所有老師全部正常到場,。

二.培訓效果。

1.全體參加培訓的教師在培訓過程種都很認真,，刻苦,，好學。

2.培訓完畢后也參加了培訓總結(jié),。

3.培訓過程種教師興趣高漲,，有不明的地方及時尋求答案 4.培訓內(nèi)容結(jié)束后通過死地操作加深了對內(nèi)容的把握和理解。

5.通過模仿,，提高課堂質(zhì)量,。

通過培訓，雖然短暫,，但受益不淺,，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,，我們一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。

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