光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇一

一、每個(gè)星期做兩套專(zhuān)四真題,，嚴(yán)格按照時(shí)間要求，完整地完成試卷,；

二、每?jī)商毂骋徽n單詞,，周末總復(fù)習(xí)；

三,、每天聽(tīng)一篇聽(tīng)寫(xiě)，精聽(tīng),；

四、每天看英文電影或電視?。ā秎ie to me》《gossip girl》）

我要好好努力,！為了最初的夢(mèng)想,，拼了！,！

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇二

首先，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí),。通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總,，從而弄清學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間,，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解,、練習(xí),、分析、總結(jié)等方法,，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破,。

其次，進(jìn)行有效訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生成績(jī)。所以教師必須深入題海,，精選題目，提高訓(xùn)練實(shí)效,。在實(shí)踐中,，一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，如四會(huì)要求的單詞,、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練,；另一類(lèi)是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓(xùn)練中熟能生巧,，掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集,、試卷集,，供我們參考、選擇,，經(jīng)過(guò)復(fù)印,、剪貼和重組,，就能得到最適合我們學(xué)生,、教學(xué)實(shí)際的練習(xí),，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件,。

再次,，要進(jìn)行反思。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思,、復(fù)習(xí)，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤,，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。

在具體復(fù)習(xí)中,，我們還有如下幾點(diǎn)：

1,、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞,、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，對(duì)四會(huì)單詞,、詞組要一一過(guò)關(guān),，進(jìn)行默寫(xiě),。

2,、采用分層教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求,。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

3,、以教材為重點(diǎn),，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上,，我覺(jué)得還是先局部,，再整體，即先單元復(fù)習(xí)字,、詞,、句,、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面,、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思,，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等,。首先對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí),。四會(huì)的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì)背寫(xiě)，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo),，在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練,。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí)，我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄,，以加深印象。對(duì)重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫(xiě)還能運(yùn)用,。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)句子和做一些相應(yīng)習(xí)題,。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體,，努力從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,，不但在考試中取得好成績(jī)，也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇三

小學(xué)五年級(jí)的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以后,，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也已基本養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)習(xí)慣,。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。作為老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但是他們還不能夠很好的控制情緒,，集中注意力，因此就需要老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)者,，以及問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用導(dǎo)入,，呈現(xiàn)、操練,、交際等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能,。特別針對(duì)于孩子們的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力,，作為老師更應(yīng)該多花時(shí)間和精力,，引導(dǎo)孩子們打好扎實(shí)有效的基礎(chǔ),。

一

目標(biāo)如下：

1．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

2．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ),。

4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口,，積極參與，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確。

6．能在圖片,、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料,。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠,。

本冊(cè)教材共包括六個(gè)單元,，其中五個(gè)單元的新授課，一個(gè)單元的復(fù)習(xí)課,。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要包含以下八個(gè)特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。教材在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,，層層緊扣，體會(huì)了任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、注重能力培養(yǎng)

教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,，如：ask and find out /talk together /touch and say等活動(dòng).同時(shí)在教材中還特別設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,如：self-assessment/reflection,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)孩子們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),有利于孩子們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。 3.突出興趣激發(fā)

教材在內(nèi)容,、形式 ,、方法、 插圖及設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，如日常夢(mèng)境，學(xué)校,、家庭、運(yùn)動(dòng),、數(shù)字、時(shí)間,、身高等。語(yǔ)言材料真實(shí),，簡(jiǎn)單易學(xué)，同時(shí),，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性,、系統(tǒng)性、實(shí)用性,、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教學(xué)形式多樣化,，其中包括故事，對(duì)話,、歌謠、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫(huà),、剪貼等,，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷,，圖文并茂，設(shè)計(jì)精美,。

4、重視雙向交流

教材重視雙向交流和中西文化的介紹,。根據(jù)年齡特點(diǎn)選編了一些與學(xué)生日常生活中密切相關(guān)的中西方文化知識(shí),。

5.融合學(xué)科內(nèi)容

教材重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的的兼容并儲(chǔ),精選學(xué)生需要了解的,感興趣的,易學(xué)會(huì)的有普及價(jià)值的,與日常生活緊密相連的

6.重視靈活擴(kuò)展

考慮到學(xué)校差異,教師差異和學(xué)生個(gè)別差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.

7.提供多媒體的配套材料

教材是一套以學(xué)生用書(shū)為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識(shí)點(diǎn)梳理：

一般過(guò)去時(shí)，部分常規(guī)動(dòng)詞的過(guò)去式,，序數(shù)詞,，日期,，比較級(jí) 四,、教改主攻方向及教研課安排

1、根據(jù)各單元的課題,，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和孩子們的實(shí)際情況,，將課題與情景結(jié)合起來(lái),，達(dá)到語(yǔ)言的實(shí)用交際功效。

2,、 上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3,、 在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用,。

4、 發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演,，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,，擴(kuò)展會(huì)話。

5,、 融詞匯于會(huì)話中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞,，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言,。

6、 充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層,，激活記憶,，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言,。

7,、 將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí),。

8、 做好過(guò)程性評(píng)價(jià),，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī)，取得進(jìn)步,。

9、為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最佳途徑,，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教改課,，積極參與組上的英語(yǔ)教研課學(xué)習(xí)交流,并計(jì)劃在第四周星期五早上第一節(jié)在二年級(jí)五班上教研課,。

1、放慢教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)督促孩子們做好課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。

2,、家庭作業(yè)的布置做到少而精、注重作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量,。

3,、注重課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和功效。

4,、不私下征訂學(xué)習(xí)資料,。

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái),，幾門(mén)新功課來(lái)到了我們的面前，需要我去探索去研究,，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí)，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，我特此制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng),。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì),。

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí),。溫故而知新,。

2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文,。

3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)

4. 堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū),，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書(shū)任務(wù),，并且做好讀書(shū)筆記,。

5. 對(duì)于課程知識(shí),，要多想多問(wèn),，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方,，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

7. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào),，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞,，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題,。

8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫(xiě)作能力是非常重要的,，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆,。

9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》,，《易經(jīng)》之類(lèi)的中國(guó)古文化典籍,。

10. 爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ),。

學(xué)習(xí)是要靠自己自覺(jué)的，在已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)的我們而言,，也許很多人都會(huì)因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信,，如果在大學(xué)里沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費(fèi)了的,，這是人生的黃金時(shí)光,，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西,。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃,，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成!

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇五

很多學(xué)生讓我給他們做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃, 我估計(jì)更多人想要知道怎樣學(xué)雅思, 我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給大家分享,希望對(duì)多數(shù)人適用.

1. 聽(tīng)力: 記得上學(xué)時(shí)是在每天早上背半個(gè)小時(shí)單詞就開(kāi)始練聽(tīng)力了. 因?yàn)樯鷨卧~背太長(zhǎng)時(shí)間就容易忘記之前的, 屢次如此就造成對(duì)單詞的厭惡, 等于是把英語(yǔ)的基礎(chǔ)的奠基徹底打破. 因此要量力而行.早上的聽(tīng)力可以練習(xí)2個(gè)小時(shí),因?yàn)槟菚r(shí)的精力比較旺盛. 晚上十點(diǎn)之后繼續(xù)練習(xí).

2. 口語(yǔ): 這一門(mén)真的是點(diǎn)滴積累, 不要放掉任何時(shí)間. 在路上, 家里, 車(chē)上都可以把曾經(jīng)背誦的好句子和詞組回顧和復(fù)習(xí), 大家一定要隨時(shí)思考, "學(xué)而不思則罔, 思而不學(xué)則怠" 古人的話太有道理了. 見(jiàn)到老外要主動(dòng)去交往, 那真是很寶貴的英語(yǔ)氛圍.

3. 閱讀: 我個(gè)人認(rèn)為一定要在飯前和晚上8點(diǎn)學(xué)這一門(mén), 因?yàn)樗枰浅＜凶⒁饬? 否則很難有所成. 飯前和晚上8點(diǎn)是精力旺盛期, 大家有沒(méi)有感覺(jué)到飯后和九點(diǎn)段會(huì)感到困倦. 同時(shí)把早上背的單詞在以上定的時(shí)間復(fù)習(xí)然后應(yīng)用.

4. 寫(xiě)作: 積累就可以輸出, 在閱讀中多積累好的用詞, 觀點(diǎn), 架構(gòu), 隨著時(shí)間的積累就可以寫(xiě)出好的句子. 寫(xiě)作自然不難. 要練習(xí)寫(xiě)一篇的話可以在晚上１２點(diǎn)左右,，那時(shí)夜深人靜，有利于構(gòu)思．

以上是我的個(gè)人心得,，大家可以試試．作為老師最大的心愿是：每個(gè)學(xué)生都得到理想的分?jǐn)?shù)從而實(shí)現(xiàn)自己的理想．

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇六

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力,?！薄耙獮閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我的空間。”這里的“機(jī)會(huì)”和“空間”無(wú)疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境和興趣,。因?yàn)楸娝苤d趣是學(xué)生最好的老師,。小學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)全新的學(xué)科，到底該如何教,？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題,。很多教師，特別是農(nóng)村教師,，他們盡管認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式,，但是具體該如何操作,？如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的機(jī)械操練,，死記硬背,，機(jī)械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題,，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙,。小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究,，能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，同時(shí)也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者提供有效的借鑒。

小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)研究,，旨在通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法等方面的研究和探索,，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn),，致力尋求適合農(nóng)村小學(xué)生心理,、思維特征的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式,。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo),。分析和研究英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程興趣化的可行性和主要實(shí)施方法,，以及興趣化教學(xué)對(duì)教師能力素質(zhì)的`要求,。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索一條切實(shí)可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路,。

本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的理論,，針對(duì)我校實(shí)際開(kāi)展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，為我們豐富,、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論依據(jù),。在實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的理念、方式等,，進(jìn)行科學(xué)、合理地移植應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)的本土化,，從而構(gòu)建科學(xué),、高效的教育方式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械,、呆板的單向教學(xué)模式,，以情趣教學(xué)，樂(lè)感教學(xué)為發(fā)展方向,。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，寓教于樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。因此,，小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究體現(xiàn)了素質(zhì)教育的這一總體要求，與素質(zhì)教育發(fā)展的大方向是契合的,。

2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試,。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史，隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視,，各種改革嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開(kāi)還只是近幾年的事,。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的，如何融合素質(zhì)教育理念,，把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合，探索富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新模式,，對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重大的理論探索意義和現(xiàn)實(shí)必要性,。

3．興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小,，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng),，接受能力強(qiáng)，因此,，形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生接受,。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動(dòng)大,，耐心不足,，注意力易分散的特點(diǎn),，情趣教學(xué)期望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn),，吸引學(xué)生注意力，從而獲得較好的教學(xué)效果,，應(yīng)該說(shuō)是因材施教教的正確方向,，具有廣闊的研究和實(shí)踐前景。

通過(guò)研究,，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng),、豐富,，使課堂變得有趣、活潑,，使學(xué)生不僅善學(xué),、樂(lè)學(xué)，而且學(xué)有成效,，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)的小學(xué)生,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀,、寫(xiě)技能,，形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。

1,、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)流程模式研究

農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境,。所以,，要想讓他們掌握和運(yùn)用英語(yǔ)，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境幫助他們感知,、理解,、掌握,、運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境,，介紹新語(yǔ)言,、新語(yǔ)音、意義及書(shū)寫(xiě),，為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的具體作模式

探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的模式,，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法,。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界,，以“思”為核心，以“情”為紐帶,，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線,。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問(wèn)題,、以情境激興趣,、以情境促互動(dòng),、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效,。

根據(jù)上述研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,，本課題主要采取如下研究方法：

1．比較觀察法,。觀察比較學(xué)生平時(shí)在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果,，加以記錄和分析，并得出結(jié)論,。

2．實(shí)驗(yàn)分析法：選取小課題,，有意識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，記錄過(guò)程并分析作出結(jié)論,。

3．個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(zhǎng)期觀察對(duì)象,，在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段,，觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài),，進(jìn)行科學(xué)比對(duì)，最終得出結(jié)論,。

4．文獻(xiàn)法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料,，了解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題發(fā)展動(dòng)態(tài),，并積極吸取同行的研究成果，不斷充實(shí)自己的研究,。

本校三至六年級(jí)的學(xué)生

課題研究時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月,，研究周期為一年,。本課題分五個(gè)階段進(jìn)行。

(1)準(zhǔn)備與反思階段：（20xx年6月——9月）

本階段的任務(wù)是：查閱資料,，反復(fù)醞踉,，定出方案,，修改論證,。成立課題組,，確定實(shí)驗(yàn)人員,。

（2）調(diào)查研究階段（20xx年10月-12月）

組織教師通過(guò)多種方法對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查分析,，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。

（3）深化研究階段（20xx年1月——3月）

本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源,，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，探索提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的新途徑,，建立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)新模式。

（4）總結(jié)與推廣應(yīng)用階段（20xx年4月－－20xx年6月）

1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的調(diào)研報(bào)告,。

2,、課題階段性研究報(bào)告。

3,、農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集,。

4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的典型案例,、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇七

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來(lái)越早,，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備,，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越學(xué)越枯燥,，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理,。 對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些規(guī)律,，就能找到適合他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到事半功倍的效果。

初學(xué)英語(yǔ)階段,，意識(shí)還處于感性階段,，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲,、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情,。

1、傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣,。

記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗,。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段,，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能,。

很多人說(shuō)在閱讀中背單詞,，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要,，但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的,，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣,。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ),，尚需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶方法記憶,，筆者曾體驗(yàn)過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法,。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚,，一開(kāi)始用覺(jué)得這方法挺一般的,，沒(méi)什么特別的，但是體驗(yàn)完到后來(lái)(你試個(gè)幾天),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了,，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě),。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題,。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān),，如語(yǔ)音關(guān),、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān),、朗讀關(guān),、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān),、句型轉(zhuǎn)換關(guān),、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等,。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫,，練夠火候，才能苦盡甘來(lái),。

以下六點(diǎn)是重點(diǎn)

1. 上課時(shí)間一定要充分把握

2. 堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文

4. 對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析

5. 需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)

6. 可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)

英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃學(xué)生篇八

在開(kāi)放式教育中,，跟全日制的學(xué)校是有著很大的區(qū)別的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的同時(shí)還要把一半的重心放在工作上,，做到兩者兼顧是有困難的,，所以我們要做到有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)。

在安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃前,，要認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的不足之處并想出解決的辦法才能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，總結(jié)為：

1、學(xué)英語(yǔ)很難做到持之以恒,。最總要的一點(diǎn),，也是所有人很難達(dá)到的一點(diǎn)，雖然要達(dá)到這點(diǎn)很難,，但我希望自己只要有空,，就多看多讀多聽(tīng)。

2,、沒(méi)有好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。想要學(xué)好英語(yǔ)，就要一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍,。去國(guó)外這個(gè)條件看我是很難達(dá)到了,，那我就只能自己營(yíng)造出氛圍：聽(tīng)歌聽(tīng)英文歌,、看電視看國(guó)外的,、反正是一切能夠接觸到英語(yǔ)的都應(yīng)該多多去了解。

3,、害怕把英語(yǔ)說(shuō)出口,。總覺(jué)得自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確,，語(yǔ)法錯(cuò)誤,，怕鬧笑話?？戳死铌?yáng)的瘋狂學(xué)英語(yǔ)后,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)是大多數(shù)人的通病，要克服這種心理問(wèn)題，看樣子只能一步一步來(lái)了,，盡量讓自己多用英語(yǔ)去交流,。

4、單詞總是死記硬背,，但又總是記了又忘,。聽(tīng)老師說(shuō)這是最蠢的單詞記憶法。單詞不能一個(gè)一個(gè)的去記,，要放到一個(gè)句子里面去讀,，這樣的記憶才能深刻。

5,、語(yǔ)法太差是我的一個(gè)重要缺點(diǎn),，只能多去閱讀英文文章，慢慢的提升語(yǔ)法水平,。

通過(guò)對(duì)自己在英語(yǔ)水平上的了解,，在時(shí)間的合理安排下,，制定了一個(gè)相對(duì)于輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容是：

1,、上課做到認(rèn)真聽(tīng)課，把老師布置的作業(yè)按時(shí)的完成,。

2,、做到課前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)是才能跟得上老師的講課速度,。

3,、每天堅(jiān)持記憶一個(gè)生詞，務(wù)必要做到記憶深刻,。

4、看電影堅(jiān)持看歐美電影,，中英雙譯的字幕,，遇到有趣的口語(yǔ)，可以停下來(lái)熟記,。

5,、堅(jiān)持一個(gè)星期聽(tīng)一首英文歌，反復(fù)的聽(tīng),，做到可以熟記歌詞,，能夠邊聽(tīng)邊譯,。

6、看歐美電影時(shí),，可以跟讀電影人物的對(duì)話,，大聲的說(shuō)出來(lái)，克服說(shuō)英文時(shí)的膽小心理,。

7,、在閑暇時(shí)間，可以多多去瀏覽英文網(wǎng)頁(yè),，如果在網(wǎng)上能夠交到國(guó)外朋友是最好不過(guò)的了,。

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可能很多人都會(huì)說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn),，但是我不想給自己太大的壓力,，希望自己能在興趣的學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的英語(yǔ)水平,。