計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識(shí)，形成技能,，發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地,、主動(dòng)地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

2、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量,，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基本技能，形成一定的綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

3,、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，強(qiáng)化口語(yǔ)及寫(xiě)作能力,。

5,、注意學(xué)生整體提高,，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展,、延伸學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)及技能，并注重教學(xué)技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)工作有新的起色，力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試成績(jī)優(yōu)異,。

6,、努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距,；力爭(zhēng)平均分超縣平均1分,、及格率、優(yōu)生率超縣及格率,、優(yōu)生率1個(gè)百分點(diǎn)。

七年級(jí)七個(gè)教學(xué)班,，343人,。只有少部分學(xué)生小學(xué)時(shí)稍微接觸過(guò)英語(yǔ),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一無(wú)所知,，因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度,，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)入門(mén)時(shí)，一定要耐心細(xì)致,，從零開(kāi)始,，步步為營(yíng),，從而讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心,。

語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),，打好語(yǔ)音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國(guó)際音標(biāo)的教學(xué),。教材每個(gè)單元都有明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)任務(wù)具體，操作性強(qiáng),。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線,，以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注重“做中學(xué)”原則,，注意抓好每單元的重點(diǎn)詞,，中心句及語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略,，圍繞單元話題滲透文化背景知識(shí),，注意相關(guān)知識(shí)的延伸。結(jié)合中考題型方向,，把握好教學(xué)的重點(diǎn),，出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題。

（一）備課：根據(jù)學(xué)校要求,，規(guī)范備課教案,，提高備課質(zhì)量和時(shí)效，實(shí)行集體備課,，共同討論,，集思廣益。著重抓好周前備課,，每周有中心發(fā)言人及備課主題,，力爭(zhēng)周前對(duì)一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ),。

（二）上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計(jì)的語(yǔ)言目標(biāo),，采用任務(wù)型教學(xué)途徑（task—based teaching approach），注重運(yùn)用教學(xué)策略和個(gè)人智慧,，引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”（learning by doing）原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)模式,，努力發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

（三）作業(yè)及檢測(cè)：作業(yè)及檢測(cè)是鞏固知識(shí)與反饋信息的基本途徑，英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)重在對(duì)語(yǔ)言的功能及結(jié)構(gòu),，話題與語(yǔ)篇的形成進(jìn)行書(shū)面鞏固及學(xué)習(xí)反饋,，條件允許的情況下也可以布置一些聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí),；出好單元測(cè)試或單元鞏固練習(xí),，做到定人、定內(nèi)容,、定時(shí)間,、講質(zhì)量，重聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)全面的技能鞏固,、測(cè)試和評(píng)估,，做到科學(xué)合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標(biāo)出題,，人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶,，有針對(duì)性地把握好檢測(cè)質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中,、期末的整體復(fù)習(xí),，教師要運(yùn)用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好知識(shí)的鞏固、檢測(cè)及反饋,。

（四）培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作安排執(zhí)行,。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng)，重點(diǎn)培優(yōu),，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力,。二是努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)技能，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

總之,，本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差,，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇二

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；

4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo).,。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒(méi)底,，如何使用好這本教材,，我們也進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論，比如：有的老師認(rèn)為一定要把書(shū)上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、語(yǔ)法教透,，而有的老師則認(rèn)為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語(yǔ)即可,。

最后，我們達(dá)成以下共識(shí)：

1,、不是純粹地去教這本書(shū),，而是用好這本書(shū)去教好學(xué)生；

2,、認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入,，少量輸出。

2,、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué),；

3、了解學(xué)生情況,，要求學(xué)生了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別,。

4、重視音標(biāo)教學(xué),，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,，并按照這些規(guī)律來(lái)記憶單詞。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排,，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，開(kāi)展實(shí)效,、和諧的教研活動(dòng)。

(1)備課：組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng),，完善備課的各環(huán)節(jié),，備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)效課,。

(2)上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,。

(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn),。

(4)聽(tīng)課：分年段按主題開(kāi)課,，師傅聽(tīng)徒弟的課要有10節(jié)，徒弟要有20節(jié),，3年級(jí)新教師20節(jié),，其他教師15節(jié),，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注

(1)七年級(jí)重視英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的規(guī)范性,，更要注重語(yǔ)言的交際性,，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。

(2)八年級(jí)圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點(diǎn),，力求在每一堂的閱讀課的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。

(3)九年級(jí)堅(jiān)持以考試說(shuō)明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo),，認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課,、互相聽(tīng)課,、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課,，課后開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),。年級(jí)備課組老師之間每學(xué)期相互聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，每周三下午開(kāi)展相關(guān)的研訓(xùn)活動(dòng),。

組織教師參加每月一次的命題同時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，分析試卷的特點(diǎn)和學(xué)生的答題情況，充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量,，組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措,。

(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳

(2)區(qū)七八年級(jí)學(xué)生“愛(ài)閱讀樂(lè)表達(dá)”詞匯閱讀競(jìng)賽

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇四

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

今年我教的是八十班,，整體來(lái)說(shuō),，該英語(yǔ)成績(jī)不容樂(lè)觀，沒(méi)有尖子生,；中部力量薄弱,，是重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象；個(gè)別同學(xué)嚴(yán)重偏科,，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小班級(jí)學(xué)生之間的距離,，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,，有所收獲。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

4,、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5,、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

1、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文,，并準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查,。（要求：翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等）

12、準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)本,、短文本,、筆記本、摘抄本,，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇五

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對(duì)著學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊的實(shí)際情況,。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面,，使他們更上一層樓；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

從本次期末的質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)（2）班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)相比,優(yōu)秀率較好，但是班級(jí)整體成績(jī)與其他三個(gè)班級(jí)有所差距,。本班學(xué)生英語(yǔ)水平較高的學(xué)生只要幾個(gè)人,，如慕棟培，崔明宣,，陰艷麗,，陳嘉斌等；成績(jī)中等的學(xué)生存在各種各樣的問(wèn)題,，如閱讀,，書(shū)面表達(dá)、完型填空,、詞語(yǔ)運(yùn)用等,；部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長(zhǎng),。

七年級(jí)到九年級(jí)共五本書(shū)，七年級(jí)上冊(cè)（12單元）,、七年級(jí)下冊(cè)（12單元）,、八年級(jí)上冊(cè)（12單元）、八年級(jí)下冊(cè)（10單元）,、九年級(jí)（15單元）共計(jì)61單元的內(nèi)容,；需要掌握詞匯1600個(gè)；需要掌握語(yǔ)法有名詞,、代詞,、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等23項(xiàng),；需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候,、介紹、告別,、感謝,、道歉,、邀請(qǐng)、請(qǐng)求允許,、祝愿和祝賀,、提供幫助、約會(huì),、就餐,、就醫(yī)、購(gòu)物,、問(wèn)路,、談?wù)撎鞖狻⒄Z(yǔ)言交際困難,、提醒注意,、勸告、建議等20個(gè)類(lèi)別,；會(huì)表達(dá)的話題有個(gè)人情況,、家庭、朋友與周?chē)娜?、周?chē)沫h(huán)境,、日常活動(dòng),、學(xué)校生活,、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感,、人際關(guān)系,、計(jì)劃與愿望、節(jié)假日活動(dòng),、購(gòu)物,、飲食、健康等13個(gè)項(xiàng)目,。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：

詞匯：識(shí)記、理解,、掌握書(shū)中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞,。

語(yǔ)法：掌握８種時(shí)態(tài),，一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句,，并列句,，復(fù)合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫(xiě)作：書(shū)面表達(dá)是中考中失分最大的題目,，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，如大小寫(xiě),，標(biāo)點(diǎn)等。

教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能夠根據(jù)話題進(jìn)行討論,，正確的使用各種時(shí)態(tài),，掌握單詞的各種用法。

針對(duì)以上實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,；能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫(xiě)作：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順,；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、中招考試,，既要突出重點(diǎn),，又要顧及全面,，堅(jiān)決堅(jiān)持分類(lèi)教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然,、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,，掌握基本句型和時(shí)態(tài),。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力,。對(duì)于程度較好的同學(xué),，要逐一進(jìn)行分析、談話,，摸清他們的特點(diǎn),、思想和看法，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展,。

3、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野,。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好,，博覽群書(shū),，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期共15單元，每單元一個(gè)星期,，加上3個(gè)復(fù)習(xí)單元,，大約需17個(gè)周。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇七

以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念，我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長(zhǎng),。

1,、師德：我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育法》,，《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，提高師德。嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)刻為各地的學(xué)生樹(shù)立榜樣。

2,、教學(xué)：

本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，讓各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連,。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí),，

在課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方法,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能提高,。

3,、學(xué)習(xí)：多讀書(shū)，讀好書(shū),，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生命教育理論,，學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo)，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思,。積極聽(tīng)課，提高專(zhuān)業(yè)水平,。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，做筆記。

4,、教研：按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參與討論,，積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

5、紀(jì)律：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度,。提前等課,，按時(shí)下課。不上課,，不隨意調(diào)課,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以,。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇八

以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重,，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入,，為我校英語(yǔ)成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗！

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，作到提前備課,，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2,、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想；積極開(kāi)展各種先進(jìn)性教育活動(dòng),。

3,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃,、有目的、有組織”）,。主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心,；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測(cè),，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主，

4,、作業(yè)有布置,，有批改，有反饋,。作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀,、筆試年級(jí)應(yīng)逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主?？蛇m當(dāng)增加閱讀,；要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應(yīng)用文,。更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求,，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬(wàn)單詞,。

5,、英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程,，教學(xué)效果及信息反饋,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念,，努力提高自身素質(zhì),，著力提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，確保課堂實(shí)效,、高效,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇九

以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，創(chuàng)新意識(shí),，質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極圍繞教學(xué),、教研開(kāi)展工作,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學(xué)研究特色學(xué)科,，加強(qiáng)課題研究，創(chuàng)新教研形式,，努力提高全區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

1、以教研室機(jī)構(gòu)重設(shè)為契機(jī),，轉(zhuǎn)變自身職能,，轉(zhuǎn)變教研方式，把提高學(xué)校校本教研的實(shí)效,、強(qiáng)化教師的教研意識(shí)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)指向由指導(dǎo)個(gè)體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過(guò)個(gè)體間互動(dòng)促進(jìn)共同成長(zhǎng),。本著自愿和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則,，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強(qiáng)校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系,，通過(guò)共同體的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升,，使學(xué)校教研組發(fā)展成為研究型,、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同體教研指導(dǎo)意見(jiàn)》,，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實(shí)行項(xiàng)目制,、明確規(guī)劃,、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化,；校要制定發(fā)展規(guī)劃,，兼顧群體與個(gè)體，有明確的方向,，行動(dòng)路徑明晰，責(zé)任分工到位,，靈活組合,、利用好網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校自由結(jié)合,，制定中心學(xué)校,，推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。通過(guò)共同體的教學(xué)研究活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升,，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引領(lǐng)教師共同成長(zhǎng),。

2,、抓好常規(guī)管理，深化課堂改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，各校教研組要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的意見(jiàn)》,、《教師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》,。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點(diǎn),、講難點(diǎn),、講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)”、“學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,，講了學(xué)生也不會(huì)的不講,，學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益,。落實(shí)課堂之外的“三布置三不布置”原則,。做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展,、提高能力的作業(yè),；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè),，不布置超過(guò)學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè),，真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,。要重視訓(xùn)練與考試,，訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)科能力和考試能力的有效手段,。要建立和完善“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——單元過(guò)關(guān)——模塊達(dá)標(biāo)——終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程,，采取錯(cuò)題重考、滿分卷,、每日一題,、小短卷測(cè)試、個(gè)別性作業(yè)等形式彌補(bǔ)考試中暴露的問(wèn)題,，以使訓(xùn)練與考試效益最大化,。

本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě),、公開(kāi)課,、觀摩課、示范課,、青年教師匯報(bào)課,、作業(yè)布置與批改,、訓(xùn)練與考試,、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進(jìn)生補(bǔ)償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動(dòng)制度,，提高校本教研的實(shí)效性,，確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、繼續(xù)以個(gè)性化教師培養(yǎng)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)展“個(gè)性化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè),。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我們的課堂教學(xué)課堂取得了顯著地成績(jī)，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠理想,，部分教師的個(gè)性化教學(xué)法和個(gè)性特色課堂還有待于挖掘和完善,，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力,，將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進(jìn),，點(diǎn)上突破為基本工作措施,，將個(gè)性化教學(xué)法和個(gè)性特色課堂建設(shè)深入開(kāi)展下去。

通過(guò)打造團(tuán)隊(duì),、開(kāi)發(fā)資源,、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程,、加強(qiáng)教研,、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展特色學(xué)科建設(shè),，使英語(yǔ)成為學(xué)校的特色學(xué)科,。

4、實(shí)施“科學(xué)調(diào)研”,，落實(shí)專(zhuān)題調(diào)研和督評(píng)式調(diào)研,，提升調(diào)研實(shí)效。

（1）調(diào)研重心下移,，從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進(jìn)行一般意義的情況了解,、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報(bào)和教研室基于整體工作組織的有計(jì)劃,、有目的,、有主題的主動(dòng)調(diào)研。

（2）科學(xué)調(diào)研要引導(dǎo)學(xué)校做好常規(guī)教學(xué)管理工作,，尤其是引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)集體備課管理,，以解決忽視教學(xué)整體性、忽視學(xué)習(xí)過(guò)程,、忽視課堂預(yù)設(shè),、忽視分層備課等問(wèn)題。注重落實(shí)一個(gè)意見(jiàn)兩個(gè)規(guī)范的相關(guān)要求,，要嚴(yán)把三個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān),，制定集體備課的活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查,，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,，切實(shí)做好備教材、備教法,、備學(xué)生,、備學(xué)法。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課,，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持面向全體,，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真,，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正,。

（3）根據(jù)英語(yǔ)和政治學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,，確定學(xué)校調(diào)研的主題,，制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，教研室的教研人員集中某一時(shí)間集中到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研和督評(píng)式調(diào)研,。

（4）督評(píng)式調(diào)研結(jié)束后作出調(diào)研報(bào)告,。在充分獲取第一手資料之后，各研究員要認(rèn)真開(kāi)展去偽存真,、去粗取精,、由此及彼、由表及里的分析和研究,，并及時(shí)形成調(diào)研報(bào)告用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，用事實(shí)說(shuō)話，用規(guī)律,、規(guī)則說(shuō)話,，科學(xué)解決問(wèn)題。

5,、強(qiáng)化課題研究,，以研究催課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體,，促進(jìn)學(xué)校課堂改革的進(jìn)行,。各學(xué)校要做到“人人有課題,，個(gè)個(gè)做研究”,。本著問(wèn)題即課題的原則，將教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題選定研究方向,，確定研究的課題,。本學(xué)期繼續(xù)圍繞《利用點(diǎn)讀技術(shù)培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》開(kāi)展點(diǎn)讀技術(shù)和英語(yǔ)課堂教學(xué)的整合研究，特別要加強(qiáng)新初一的音標(biāo)教學(xué),。

6,、開(kāi)展青藍(lán)工程為依托,，培養(yǎng)青年骨干教師快速成長(zhǎng)。

各學(xué)校要繼續(xù)實(shí)施以老帶新,，以新促老,，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的青藍(lán)工程,。組織青年教師和青年骨干教師開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。如：師徒對(duì)子示范課,，徒弟的表演課,，觀看名優(yōu)教師上課錄像、觀摩優(yōu)質(zhì)課,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課等,，定期采用各種形式對(duì)青年教師和骨干教師進(jìn)行集中培養(yǎng)。同時(shí)針對(duì)各個(gè)青年教師的具體情況,，采取以點(diǎn)帶面,、分層推進(jìn)的方法，組織骨干教師對(duì)部分“苗子”反復(fù)指導(dǎo)錘煉,，使之盡快脫穎而出,。

7、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷更新教育教學(xué)觀念。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》是英語(yǔ)教學(xué)的指南針,，所以我們英語(yǔ)教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，在準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將課標(biāo)要求落到實(shí)處,。例如：

（一）,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于四級(jí)讀的標(biāo)準(zhǔn)是這樣描述的：

（1）、能連貫,、流暢地朗讀課文,。

（2）、理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為,。

（3）,、能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意,。

（4）,、能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。

（5）、能理解并解釋圖表提供的信息,。

（6）,、能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件、說(shuō)明文等應(yīng)用問(wèn)題材料,。

（7）,、能使用英漢詞典等工具書(shū)幫助閱讀理解。

（8）,、課文閱讀量累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上,。

（二）、我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀教學(xué)就應(yīng)該以此來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué),。五級(jí)讀的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）,、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義,。

（2）,、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。

（3）,、能找出文章中的主題,，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局,。

（4）,、能讀懂相應(yīng)水平的常見(jiàn)體裁的讀物。

（5）,、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息,。

（6）、能利用詞典等工具書(shū)進(jìn)行閱讀7.課外閱讀量累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上,。

希望初三的老師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，并在日常教學(xué)中加以落實(shí)。

（三）,、課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分“實(shí)施建議”的第二條：

注重語(yǔ)言實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力：各種語(yǔ)言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語(yǔ)言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”的能力服務(wù),。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境,，采用順序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法,，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等,，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。在學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,，教師應(yīng)處理好語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的關(guān)系,，語(yǔ)言操練與語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)更加有效,。

1,、活動(dòng)要有明確的目的，真實(shí)的意義和具體的操作要求,，并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)使學(xué)生能夠在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言與思維能力,，并能在展示活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

2,、活動(dòng)的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、活動(dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言技能的過(guò)程,，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)接觸,、理解,、操練、運(yùn)用等環(huán)節(jié),，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化,。

4、活動(dòng)不僅限于課堂,，還可以延伸到課堂之外,。以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力,、審美情趣,、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展。在熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，老師們還應(yīng)該深入鉆研教材教法,，繼續(xù)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,；各學(xué)校教研組要經(jīng)常組織教師深入學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)理論,、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，制訂英語(yǔ)教研組相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使廣大英語(yǔ)教師養(yǎng)成讀書(shū)、學(xué)習(xí),、記筆記和寫(xiě)反思的良好習(xí)慣,。（反思的深度+創(chuàng)新的力度=教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度）并要求每周一次進(jìn)行英語(yǔ)集體備課和理論探討。

5,、開(kāi)展各種各樣的教學(xué)研討活動(dòng),，如跟蹤聽(tīng)課,，聽(tīng)評(píng)隨堂課、舉辦專(zhuān)題講座,、課例研討,、同課異構(gòu)、匯報(bào)課,，示范課,、研討課教學(xué)觀摩等，以問(wèn)題解決為載體,，為教師搭建相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，調(diào)整自己的教學(xué)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。其中課例研討和同課異構(gòu)是最有力于教師成長(zhǎng)的活動(dòng)方式,。

6、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí),，加強(qiáng)教研組建設(shè),，充分發(fā)揮基層教研組的作用。

要求各教研組圍繞學(xué)校的實(shí)際情況,，制定具體的教研活動(dòng)計(jì)劃,，并緊緊圍繞計(jì)劃開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。很抓理論學(xué)習(xí),、備課,、上課、作業(yè)批改,、教師成長(zhǎng)等教學(xué)常規(guī)活動(dòng),。改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性,，充分發(fā)揮集體智慧,。各校以教研組、備課組為單位,，開(kāi)展課例研討工作,，以隨堂課、研討課,、匯報(bào)課,、公開(kāi)課、觀摩課為主要范例開(kāi)展課例研究,、教學(xué)案例研究,，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，使學(xué)校教研組活動(dòng)常態(tài)化,。

認(rèn)真落實(shí)教師規(guī)范中關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的要求,，七年級(jí)兩周一次，八,、九年級(jí)每周一次,。在講的環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)“三講三不講”原則,，做到精講多練，少講多練,。鼓勵(lì)老師做教學(xué)的有心人，善于在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，多寫(xiě)教育教學(xué)反思,，從實(shí)踐上升到理論。

具體任務(wù)：

1,、優(yōu)秀教學(xué)資源上傳共享

（1）、每人每月推薦或原創(chuàng)一篇文章,、教學(xué)視頻,、教學(xué)反思,、教育論文等有價(jià)值的材料，內(nèi)容不限,，以學(xué)科教學(xué)研究為主。每篇至少500字,，否則不予統(tǒng)計(jì)）（以月為單位，隨時(shí)進(jìn)行,，每月20日前必須完成）

（2）、每月選擇一個(gè)推薦的問(wèn)題闡述自己的觀點(diǎn),。每個(gè)問(wèn)題回復(fù)評(píng)論至少10條,，每條不少于200字，否則不予統(tǒng)計(jì),。發(fā)布位置：教學(xué)研究下的專(zhuān)題研討。本學(xué)期要充分利用好專(zhuān)題研討欄目,，共同探討課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

本學(xué)期問(wèn)題研討每月一次,，實(shí)行教研組承辦制，具體分工：10月—十中,；11月—新華,；12月—德潤(rùn),；1月—育才。由上述各校教研組長(zhǎng)征求教師意見(jiàn),，提供教育教學(xué)中的共性問(wèn)題，每月15日前將問(wèn)題發(fā)給教研員,，教研員負(fù)責(zé)上傳到網(wǎng)上。所有教師每月參與問(wèn)題研討,，并以回復(fù)的形式發(fā)表評(píng)論。

（3）,、在線培訓(xùn)

本學(xué)期安排兩次（11月28日、12月12日）網(wǎng)上在線培訓(xùn),，由十三中和育華承辦,。具體要求：學(xué)校教研組長(zhǎng)提前將準(zhǔn)備好的培訓(xùn)材料發(fā)給教研員（11月21日和12月1日前）,，教研員負(fù)責(zé)上傳網(wǎng),，全體教師在11月28日和12月12日下午2：30—4：30進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，以回復(fù)的形式發(fā)表評(píng)論,，每人評(píng)論不少于5條,。全體教師還要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫(xiě)心得體會(huì)（不少于200字），并于日前上傳到網(wǎng)上,，發(fā)布位置：教師園地---反思隨筆。育才和德潤(rùn)學(xué)校的教研組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié),，將總結(jié)于11月和12月的最后一周的周一前發(fā)到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)共享,。

（4）、優(yōu)秀試題上傳

初一,、初二年級(jí)：每個(gè)學(xué)校的各備課組,，按分工命制試題,，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)并協(xié)調(diào),，不能重復(fù)，以便實(shí)現(xiàn)資源共享,。請(qǐng)注意：每個(gè)模塊：包括3套試題：分別是unit1、unit2和一套單元綜合試題）,，要求緊扣教材，包括基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用兩部分,，尤其是綜合題目要包括單選、閱讀理解,、任務(wù)型閱讀,、寫(xiě)作等,，要有答案，包括作為答案,。

2、注意問(wèn)題：提高質(zhì)量,，注重規(guī)范建設(shè),，增強(qiáng)發(fā)布信息的實(shí)用性,，主要是指跟帖。同步教學(xué)資源的發(fā)布,，標(biāo)題按照“學(xué)段年級(jí)—課題目”的格式，正文為教學(xué)設(shè)計(jì),，試題,、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注明主備人,、學(xué)校、推薦人,。）對(duì)于質(zhì)量不好的帖子，主題,，官話,、套話,、牢騷話以及反動(dòng)、不健康言論,，不但要進(jìn)行刪除，同時(shí)還要對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行批評(píng),，嚴(yán)重的要追究責(zé)任。

3,、網(wǎng)絡(luò)管理與評(píng)價(jià)

（1）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的陣容（教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)參與），增強(qiáng)及時(shí)性,。

（2）由學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位發(fā)布到網(wǎng)上，每月25日前完成,，學(xué)校完成情況將納入教學(xué)督導(dǎo)中。

（3）由xx負(fù)責(zé)檢查以上兩項(xiàng)工作的落實(shí),，每月月底前將各校教研組長(zhǎng)的匯總情況及時(shí)反饋給教研員,。

新學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇十

認(rèn)真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新教材的課程標(biāo)準(zhǔn),，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為抓手,，追求簡(jiǎn)約,、根本,、開(kāi)放、高效的常態(tài)教學(xué),。堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福,、社會(huì)滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，努力促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)教師,、學(xué)生的共贏發(fā)展；以“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨,，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升,。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展,。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（一）重集體備課研磨，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型,，提升教學(xué)實(shí)效

小英學(xué)科工作組骨干教師在17年的暑期進(jìn)行了《英語(yǔ)》三至六年級(jí)“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源,，在常態(tài)飽滿的工作中進(jìn)一步勤于思考，巧于耕耘，減負(fù)增效,，一定需擠出時(shí)間用于教材的研讀和備課。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，小英學(xué)科教研員重點(diǎn)對(duì)學(xué)校備課組英語(yǔ)備課教案設(shè)計(jì)給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上自主補(bǔ)充和修改, qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已分享），再同年級(jí)教師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中,，高年段或聯(lián)盟校際間），一人主備,，突出幾個(gè)環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)）,，如：導(dǎo)學(xué)活動(dòng),，課堂筆頭操練，分層作業(yè)布置等,，其余補(bǔ)充研討，再教師個(gè)體反思,，自定教案（共享高質(zhì)量的評(píng)測(cè)練習(xí)等）,。其中還可以參考各年段共享的（qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群已分享）“story time; grammar time; cartoon time; expanding reading ; writing; unit revision”等話題課型開(kāi)展自主專(zhuān)項(xiàng)研磨。教學(xué)過(guò)程前設(shè)計(jì)聽(tīng),、讀必備的before class activities（導(dǎo)學(xué)活動(dòng)）為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊,，while class activities（教學(xué)過(guò)程）,以“活動(dòng)操練（包含語(yǔ)境）——練習(xí)檢測(cè)（包含評(píng)價(jià)）——拓展運(yùn)用”為主要框架式流程，在自主,、同伴,、小組互助和展示等學(xué)習(xí)方式中，當(dāng)堂操練,，當(dāng)堂內(nèi)化，拓展語(yǔ)用,。注重板書(shū)設(shè)計(jì)的針對(duì)性,，有利于學(xué)生印象深刻地“回憶和回味”；課堂口,、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層,，提優(yōu)補(bǔ)漏,。小英學(xué)科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習(xí),、單元復(fù)習(xí)課、評(píng)價(jià)考測(cè)”等方面還需進(jìn)一步深入探究,，切實(shí)減負(fù)增效。

（二）重聽(tīng)力,、閱讀操練，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對(duì)性設(shè)計(jì)上還需更精細(xì),，特別是在課堂筆頭操練方面,，練習(xí)設(shè)計(jì)的整合性,、層次性、針對(duì)性等方面還需改善,。凡是英語(yǔ)核心質(zhì)量較高或提高明顯的學(xué)校都高度重視優(yōu)質(zhì)的.練習(xí)設(shè)計(jì)，特別是中,、高年級(jí)的聽(tīng)力和閱讀等筆頭整合練習(xí)的精到設(shè)計(jì)和操練。同時(shí)教師張弛有度,、嚴(yán)格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設(shè)計(jì)得以高效實(shí)施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類(lèi)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上(qq英語(yǔ)組長(zhǎng)群里已分享),，需進(jìn)一步注重團(tuán)隊(duì)研磨中,、高年級(jí)英語(yǔ)課堂筆頭練習(xí)的設(shè)計(jì)和操練,，不斷自主改善，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的合作和共享,，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力,，從而確保課堂實(shí)效的更優(yōu)化。

（三）精做“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

小英學(xué)科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點(diǎn)帶面”,，進(jìn)一步加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì)的講座式引領(lǐng)，教師個(gè)體更需積極探索符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)基礎(chǔ)的“導(dǎo)學(xué)活動(dòng)”設(shè)計(jì),，大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生持久的自主學(xué)習(xí)能力,，為高效課堂的優(yōu)效實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的課前學(xué)習(xí)鋪墊。

（四）深入“小組合作”學(xué)習(xí),，提升班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成效

“小組合作”學(xué)習(xí)活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)正積極地得以積極實(shí)施和開(kāi)展。在有效的合作活動(dòng)中,，學(xué)生更樂(lè)意和同伴平等自主交流,，情感得以喧囂,，小學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)的個(gè)性得以張揚(yáng),，學(xué)生的語(yǔ)言能力能得以個(gè)性化的操練。小組合作整體提升了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成效,，省時(shí)、簡(jiǎn)約又高效,。目前各學(xué)校就課堂內(nèi)的合作學(xué)習(xí)有明顯的重視，合作質(zhì)量也正在不斷提高,。教師示范明確,，任務(wù)交代清晰,，學(xué)生樂(lè)意合作且分工明確，合作操練有成效,。但如何把有效的“小組合作”學(xué)習(xí)延伸至課外,，通過(guò)“兵教兵”,，小組間積極,、合理的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)，教師的得力管理,，提高學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動(dòng),。小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)課時(shí)緊，學(xué)科工作組教師需積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步深入探究“提優(yōu)補(bǔ)差”的有效途徑，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動(dòng),，課外的有效合作更至關(guān)重要,、密不可分,。

（五）其他工作

按計(jì)劃開(kāi)展好小英本學(xué)期的各類(lèi)研修活動(dòng)，做好見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作,，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語(yǔ)教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研,、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),。