在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

游戲策劃招聘篇三

我們xx學(xué)院將送走第x屆畢業(yè)生，進(jìn)入社會工作或者繼續(xù)深造,。我們學(xué)院打算通過舉辦這次畢業(yè)晚會,，師生共聚一堂，表達(dá)對畢業(yè)生的美好祝福,。

告別青澀的大學(xué),，迎接未來的挑戰(zhàn),。

坐落在廬山腳下,，臨著長江之水,，在這個雪花紛飛|,，童話般美麗的校園里,，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲,，也迎來了九江職業(yè)大學(xué)x屆x學(xué)院x班全體學(xué)生的畢業(yè)晚會,，給寒冷的冬天在每個師生心里留下一頁美麗而溫暖的篇章,。

為即將踏出校門的x屆x學(xué)院x班全體的學(xué)生舉行一個餞行晚會,。給同學(xué)們在青澀的大學(xué)里留下一道青春而炫麗的回憶,，同時也敲響了同學(xué)們即將迎接未來的挑戰(zhàn)的警鐘。老師和領(lǐng)導(dǎo)的參加,，為全體同學(xué)們提供了一個相互交流的平臺及一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺,！

以班級組織為形式主題畢業(yè)晚會。

x教室

20xx年x月x日,。

xx班全體同學(xué),。

老師，領(lǐng)導(dǎo),，班主任及各班班委,。

20xx年x月x日。宣布班畢業(yè)晚會活動正式開始,。

活動第一環(huán)節(jié)：

（1）熱辣舞蹈表演表演者：xx,，xx，xx,，x,。

（2）朗誦畢業(yè)詩歌表演者：xx。

（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：xx,。

（4）全班進(jìn)行小游戲互動——傳球開心大冒險(xiǎn),，真心大比拼。

活動第二環(huán)節(jié)：

（1）街舞表演表演者：xx，xx,，xx,，x。

（2）誦讀學(xué)生作品xx,。

（3）歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：x,。

（4）畢業(yè)宣誓。

（5）小品《我的青春我作主》表演者：xx,，xx,，xx，x,。

（6）集體大合唱《告別青春,，我的未來》

主持人上臺作活動的總結(jié)，宣布活動就此結(jié)束,。

游戲策劃招聘篇四

每況愈下

晚會分組競賽平時,、室內(nèi)外。

原則上不用,，除動作需求外,。

各組派一員參加（或可請自愿者參加）,。

不拘,。

這是最佳演員獎競賽，前面幾位是各界之精英,，待會我們請好好觀賞他們的演技,，并未加以評比。

1-1先請所有參加人員到室外,，并編排好

1-2由主持人表演一遍正式動作并說明之,。

1-3接著由主持人請第一位進(jìn)場看主持人表演（但不說明）后，由第一位進(jìn)場者跟著做,，并說明之,。

1-4依此類推進(jìn)行至最后一員。

2-1同1-1,。

2-2同1-2,。

2-3由主持人請所有表演者進(jìn)場看主持人表演后（但不說明），所有表演者再依序表演說明,。

1-5及2-4由總裁判之成績統(tǒng)計(jì)后,，交由主持人宣布。

1,、動作需易發(fā)揮,。

2、六-1-2及六六-2-2需表演一段說明一段。

3,、裁判人選需選較具權(quán)威者,，并規(guī)則需說明清楚。

游戲策劃招聘篇五

一,、組織單位 ：

主辦：山東理工大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心

承辦：國防教育學(xué)院團(tuán)總支

二,、活動宗旨：

通過活動加強(qiáng)同學(xué)們對自我心理承受能力的認(rèn)識，同時也為大家提供一個強(qiáng)身健體和提高個人心理素質(zhì)的機(jī)會,，營造一個寬松,、良好的交流氛圍，通過團(tuán)結(jié)合作,，加深彼此之間的了解,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

三,、比賽時間：

20xx年5月15日上午8點(diǎn)

四,、比賽地點(diǎn)：

西校區(qū)第四體育場國防生素質(zhì)拓展中心

五、比賽形式：

以各學(xué)院為代表隊(duì)進(jìn)行比賽,。比賽分為6個項(xiàng)目,，每項(xiàng)目完后排名計(jì)分并統(tǒng)計(jì)總分，最終比賽名次將由完成所有項(xiàng)目的總成績來決定,。

六,、比賽內(nèi)容及規(guī)則：

（一）心理素質(zhì)專項(xiàng)練習(xí)及其分析：

項(xiàng)目一：“殺手游戲”

游戲規(guī)則及說明：

這是一個非常有趣的心理游戲，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理,。如果你不幸成為“好人”,，那么整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷,。

相關(guān)說明：參加游戲人數(shù)共13人,，選中其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌,。其中三張k,、三張a和6張普通牌，法官洗好牌后交由大家抽取,。抽到普通牌的為良民,，抽到a的為殺手，抽到k的為警察,。法官主持游戲,，除法官外其他人開始都閉上眼睛。等大家閉好眼睛后,，叫殺手睜開眼睛,，3位殺手此時可以相互認(rèn)識一下達(dá)成同盟,，并由任意一位殺手示意法官，殺掉在座閉眼中的任意一位,。殺手閉眼,，警察睜眼，相互認(rèn)識一下,。最后所有人睜眼,，法官宣布被殺者。其他在場的人開始輪流陳述自己的意見,，完畢后大家舉手表決選出嫌疑最大的人,。如果選出的是殺手，退出本輪游戲,。然后重復(fù)之前行為,，直至找出所有兇手或是殺掉所有的警察或全部良民，則比賽結(jié)束,。

項(xiàng)目二：“你抓我逃”

游戲規(guī)則及說明：

這是我們進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)意十足的熱身運(yùn)動,。每位同學(xué)都左手平攤，右手將食指頂住下一位同學(xué)平攤的手心,，連成一個大圓環(huán),。主持人的話語中一旦出現(xiàn)“拓展”二字時，我們就立刻縮回食指,，而抓住用食指頂我們手心的同學(xué)的手指,。

相關(guān)說明：游戲會出現(xiàn)四種情況，第一種是只想抓住別人,，而不在乎是否被別人抓,，這種人的特征似乎具有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力和控制欲；第二種是只在乎自己能逃掉,，而不在乎是否能抓住別人，這種人似乎在生活中特別尋求強(qiáng)烈的安全感,；剩余的兩種人,，都可納入比較追求完美的人，但由于每一個人心理資源的差異性,，才會出現(xiàn)結(jié)果地雙贏或雙困,。

項(xiàng)目三：“心語心愿”

游戲規(guī)則及說明：

活動期間，組織方會給大家提供一塊“心愿板”,，同學(xué)們可以將想說的話,，想表達(dá)的情感寫在便箋上，然后貼在板上,，拋下煩惱,，許下心愿，分享幸福。

相關(guān)說明：每個人都有自己的小秘密,，每個人都有自己的難言之隱,，每個人也都有自己內(nèi)心深處最美好純真的愿望?！靶脑赴濉苯o每一個人提供一個釋放自己感情的機(jī)會,，說說自己最近煩心的事和心理上的困惑，同時也可以通過這個平臺為辛勤培育我們的老師,、整日惦記我們的親朋好友送上最真的祝福,。也許在這之外，還能結(jié)交更多的好朋友,。

（二）心理素質(zhì)游戲與體能訓(xùn)練：

項(xiàng)目一：“背靠背,、心連心”

游戲規(guī)則及說明：

有六名隊(duì)員參賽（最少有兩名女生）。每兩人背靠背夾住一個氣球橫向滑步前進(jìn),，途中繞過折返點(diǎn),，返回到出發(fā)點(diǎn)由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，行進(jìn)中氣球不得落地,、爆炸,，途中手、臂不能碰球,，最先完成者勝出,。按時間記名次，按名次計(jì)分,，最后一名只記一分,，其他參賽隊(duì)得分按名次依次累加。

相關(guān)說明：

（1）比賽過程中如有氣球落地,、爆炸情況出現(xiàn)需從原地準(zhǔn)備好再前進(jìn),，途中不得以手、臂碰球,，如有違反均視為犯規(guī),。

（2）本活動旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用,。

項(xiàng)目二：“攻防兼?zhèn)洹?/p>

游戲規(guī)則及說明：

每隊(duì)派出六名隊(duì)員參賽,，兩隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行對戰(zhàn)，一方用沙包向另一方攻擊,，被攻擊的一方要躲閃確保不被擊中,，一旦有隊(duì)員被擊中則他的游戲結(jié)束主動退場，若場上隊(duì)員接住沙包,，則可增加隊(duì)友一條生命,，使下場的隊(duì)友復(fù)活繼續(xù)比賽,，如此往復(fù)循環(huán)，在規(guī)定的三分鐘時間結(jié)束后場上剩余隊(duì)員人數(shù)多的一方則獲得勝利,。

相關(guān)說明：本項(xiàng)目對隊(duì)員們的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)要求比較高,，既能鍛煉他們的體能，又能使場上隊(duì)員在為隊(duì)友爭取機(jī)會過程中感受到一種責(zé)任,，增深隊(duì)友們之間的情誼,。

項(xiàng)目三：“同心合體”

游戲規(guī)則及說明：

每組兩名隊(duì)員相互將腿綁在一起，排成直線往返走,，以此進(jìn)行組間接力,，最后以各個團(tuán)隊(duì)走完規(guī)定行程的時間為評分依據(jù)。

相關(guān)說明：此項(xiàng)目需要兩名隊(duì)員之間有很高的默契程度,，使他們認(rèn)識到自身做的優(yōu)劣對別人是多么重要,，能使隊(duì)員們在同心協(xié)力之時感受合作的美妙。

項(xiàng)目四：“海底穿月”

游戲規(guī)則及說明：每個隊(duì)派出六名隊(duì)員依次排開排成一列,，間距一臂,。第一名隊(duì)員雙手舉起籃球，其余隊(duì)員彎下腰,，雙腳分開,，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，第一隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員,，依次類推傳到隊(duì)尾,，然后最后一名隊(duì)員跑到隊(duì)伍最前面，再用同樣方法傳球,，直至最初排頭隊(duì)員成為排尾,，用時最少的隊(duì)伍勝出。

相關(guān)說明：該項(xiàng)目要求隊(duì)員有較好的身體靈活性,，相互之間配合的默契程度也是一項(xiàng)重要的因素,。

項(xiàng)目五：“你隨我動”

游戲規(guī)則及說明：

每隊(duì)派出2名隊(duì)員參加，接球者站于距拋球者6m之外的圓圈（直徑0.5m）內(nèi)用簍子接球,；接,、拋球者壓或超過邊界拋出或接住的球，不得計(jì)入成績,；接球者只能用簍接球，否則接住的球亦不得計(jì)入成績,；拋球者共拋出20個球,，接球者簍內(nèi)球數(shù)多者為勝。

相關(guān)說明：本項(xiàng)目旨在考驗(yàn)隊(duì)友間的配合,，一直個人能力再強(qiáng)的球隊(duì)也拿不了世界杯冠軍,。同樣,，一個再好的投手也需要別人的配合。

項(xiàng)目六：“信任背摔”

游戲規(guī)則及說明：

有了前面幾個活動的配合,，大家相互彼此之間已經(jīng)非常默契和信任,。我們推出的這個“信任背摔”更是一種團(tuán)隊(duì)信任的考驗(yàn)，每一組同學(xué)雙手緊緊的握在一起,，形成一個平面,。而站在高臺上的同學(xué)必須腰板挺直，雙手抱胸,，向后直直倒下,。

相關(guān)說明：沒有對團(tuán)隊(duì)的信任，沒有人敢于挑戰(zhàn)這個項(xiàng)目,。在老師講解了動作要領(lǐng)和安全保護(hù)措施后,，每一組開始大膽嘗試，甚至有同學(xué)一次不滿意,，再來第二次,，每一個隊(duì)員在信任隊(duì)友的同時也挑戰(zhàn)了自己。這項(xiàng)活動讓大家意識到一個人的成功自己的努力很重要,，但朋友的支持,、團(tuán)隊(duì)的幫助也顯得至關(guān)重要，沒有一個人可以在人生中單打獨(dú)斗,。

六,、報(bào)名要求：各學(xué)院組隊(duì)，每隊(duì)7名隊(duì)員,，四男三女,，并選出一名隊(duì)長，除特殊情況以外未經(jīng)允許不能隨意換隊(duì)員,，屆時我們將對參賽隊(duì)員作相應(yīng)的標(biāo)志,。

七、報(bào)名時間：5月1日——5月11日

八,、報(bào)名方式：

九,、比賽獎勵：

對參加隊(duì)員的狀況和成績進(jìn)行分析、備案,，以供心理素質(zhì)研究室作為長期資料研究,。同時向在活動中表現(xiàn)突出的隊(duì)伍頒發(fā)獎品與證書。

十,、附注：

（一）各參賽隊(duì)報(bào)名時務(wù)必在報(bào)名表上附注本隊(duì)隊(duì)長聯(lián)系方式,。

（二）比賽前幾天，我們會聯(lián)系隊(duì)長進(jìn)行培訓(xùn),。

（三）比賽過程中要求各參賽隊(duì)員服從裁判,，不得與裁判有沖突,，如確實(shí)有問題，請隊(duì)長與仲裁組聯(lián)系,。

（四）報(bào)名結(jié)束后組織方會召集各代表隊(duì)隊(duì)長開會,，具體介紹各項(xiàng)目詳細(xì)規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，隊(duì)長開會時間另行通知,，請及時關(guān)注,。

游戲策劃招聘篇六

引言

這是 indienova 整理的來自 m. m. hrehovcsik 的專題 tools for game design。

游戲設(shè)計(jì)工具系列文章

上期回顧：游戲設(shè)計(jì)小工具(tiny game design tool)使用指南

與其他的工具相比,，流程圖的確更像是一個工具,，它非常簡單，但卻容易操作,，用途廣泛,。或許有人和我一樣是從 uml 接觸到流程圖,，而一些進(jìn)階游戲機(jī)制分析方法創(chuàng)造出了更加復(fù)雜的表達(dá)方式,。不過，即使不像這樣正式,，流程圖都能幫助我們梳理出設(shè)計(jì)思路,。專題本身仍然顯得抽象，我們一如既往地提供了補(bǔ)充內(nèi)容作為例子,，幫助大家從實(shí)操層面進(jìn)行理解,。

描述

流程圖是指使用箭頭連接元素(例如圖形、符號,、圖像等)并且由此構(gòu)成圖表,，用來記錄、分析或傳達(dá)游戲的設(shè)計(jì),。

作為一種游戲設(shè)計(jì)工具,，流程圖主要用于設(shè)計(jì)階段。嚴(yán)格而復(fù)雜的流程圖方法(例如 uml)讓流程圖變得不靈活,，與設(shè)計(jì)流程的迭代與演化兼容性較差,。如果正確使用流程圖的話，創(chuàng)建過程理應(yīng)非常迅速,，并且將會提供游戲設(shè)計(jì)流程或結(jié)構(gòu)的視覺參考,。一般來說，流程圖提供：

游戲設(shè)計(jì)的視覺文檔(如游戲機(jī)制,， 游戲機(jī)制,， 游戲體驗(yàn)， 關(guān)卡和任務(wù)流程)

對游戲?qū)ο蠹捌潢P(guān)系的分析

使用方法

選擇方法：正式的流程圖方法(即 uml)的優(yōu)點(diǎn)在于它們是詳細(xì)的和標(biāo)準(zhǔn)化的,，因此具有可讀性和可預(yù)測性,，是深入分析和記錄游戲設(shè)計(jì)的理想方法。非正式流程圖是快速記錄和分析的理想方式,，同時也可能不那么易讀,。

確定范圍：確定需要記錄或表達(dá)的是以下哪個部分，游戲機(jī)制,、游戲架構(gòu),、垂直切片、水平切片,、核心玩法等,。

深入分析：當(dāng)使用流程圖進(jìn)行分析時，游戲設(shè)計(jì)者應(yīng)該在設(shè)計(jì)中尋找不一致和冗余的關(guān)系,。類似于核心玩法應(yīng)該被描繪成一個封閉的系統(tǒng),，每一不能繼續(xù)的分支都導(dǎo)向游戲結(jié)束。

有效溝通：如果試圖將設(shè)計(jì)傳達(dá)給視覺主導(dǎo)的人,，流程圖是非常合適的方法,。話雖如此，在任何游戲設(shè)計(jì)文檔之中加入流程圖,，都會達(dá)成順滑溝通的效果,。

一些例子

故事設(shè)計(jì)：

gdd / another gdd：

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earthbound 敘事流程：

游戲設(shè)計(jì)示例：

游戲策劃招聘篇七

參訓(xùn)人員，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo)：

1. 挑戰(zhàn)極限,，讓學(xué)員體驗(yàn)到個人潛能的不斷被激發(fā),，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識；

2. 磨練意志和毅力,，提高應(yīng)對挫折的承受力,；增強(qiáng)學(xué)員的自信心和強(qiáng)烈的進(jìn)取心，在工作中保持積極與樂觀的心態(tài),；

3. 加深參訓(xùn)人員彼此間的了解,，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分認(rèn)識團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來高效運(yùn)行績效,；

一天課程安排

8： 集合上車（地點(diǎn)可選）

9： 到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地,，開始場地類拓展項(xiàng)目

9：-9：3 破冰：問好、分組,、團(tuán)隊(duì)圈,、熱身

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動。透過活動,，使學(xué)員集中注意力,，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。同時完成分組,，解除學(xué)員之間,，學(xué)員與教練間的陌生感,。

9：3-9：45 旗人奇事

訓(xùn)練目的：促進(jìn)個人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過程,，形成歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識,。激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用和發(fā)揮集體智慧，推動團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)程,。

9：45-11：3 抓鬼行動

訓(xùn)練目的：體會人與人之間的關(guān)愛,，幫助?？朔涣记榫w：自私,，長舌，冷漠,，懶惰,，帶來的影響。以積極向上的心態(tài)面對工作,，生活,。

11：3-12： 小結(jié)，分享,。

12： 休整,，補(bǔ)充能量，午餐,。

12：45 下午團(tuán)隊(duì)拓展活動開始,。

12：45—13：45--盲人排隊(duì)

非常狀態(tài)下的溝通；組織紀(jì)律,；學(xué)習(xí)方法,；學(xué)會傾聽；嘗試（有效操作）,；策劃,、決策；意志力的挑戰(zhàn),。

14：—16：3 真人cs野戰(zhàn)

cs野戰(zhàn)是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、溝通、策劃,、決策為主的活動,，有助于提高團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力及運(yùn)作效率,。

16：45：17： 總結(jié),、分享 返回

個人裝備:

防曬品、毛巾、飲用水,、零食,、長袖長褲、運(yùn)動鞋,、防風(fēng)衣

友情提示

1,、活動中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋,，應(yīng)穿登山鞋或旅游鞋。

2,、請愛護(hù)生態(tài)環(huán)境,，維護(hù)公共衛(wèi)生。

3,、請參加活動者聽從教練指揮,，積極配合，不單獨(dú)行動

參訓(xùn)單位收益：

進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,；

學(xué)會相互配合，互相支持,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識,；

改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛,；

促進(jìn)溝通現(xiàn)信息交流,，讓人際交往更暢順；

讓每個參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出,；

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性,，從容各種挑戰(zhàn)。

參訓(xùn)學(xué)員收益：

認(rèn)識自身潛能,，增強(qiáng)自信心,；

克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,；

調(diào)整身心狀態(tài),，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn)；

認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的作用,，增強(qiáng)個人責(zé)任感和參與意識,。