人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
昔有醫(yī)人文言文翻譯道理 昔有醫(yī)人自謀能治背駝篇一
【】：①媒：介紹,，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子,。這里用作動詞,，踐踏,。 ③鳴：申訴，控告,。
【小題1】解釋句中劃線詞的意義（2分）,。
（1）延吾治，可朝治而夕如矢,。 延：___________
（2）一人信焉,，而使治駝。 信：___________
【小題2】給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來（3分）,。
乃索板二片以一置地下臥駝?wù)咂渖嫌忠砸粔貉啥村镅伞?/p>
【小題3】翻譯文中劃線句子（3分）,。
我業(yè)治駝，但管人直,，那管人死,！
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【小題4】讀完這個故事，你對故事中的醫(yī)生有何評價,？（2分）
【小題1】（1）請,，邀請；（2）相信
【小題1】乃索板二片|以一置地下|臥駝?wù)咂渖蟶又以一壓焉|而即屣焉,。
【小題1】我的職業(yè)就是給人治療駝背,，只負責(zé)把人的駝背治成直的，哪里還負責(zé)人的死活呢,？
【小題1】我認(rèn)為這個醫(yī)生的職業(yè)道德太差了，他為人治病僅僅是為了錢,，竟然不管病人的死活,。
解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體,、精確,，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用的目的,。
【小題1】學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識,，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏,。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯,。文言翻譯要求意思正確、句意完整,、語句通順,。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“直”等重點詞語要理解精準(zhǔn),。
【小題1】只要觀點正確,，有理有據(jù),，文通句順，書寫認(rèn)真即可,。
余憶童稚時,，能張目對日，明察秋毫,，見藐小之物必細察其紋理,，故時有物外之趣。
夏蚊成雷,，私擬作群鶴舞于空中,，心之所向，則或千或百,，果然鶴也,；昂首觀之，項為之強,。又留蚊于素帳中,，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴,，作青云白鶴觀,，果如鶴唳云端，為之怡然稱快,。
余常于土墻凹凸處,，花臺小草叢雜處，蹲其身,，使與臺齊,；定神細視，以叢草為林,，以蟲蟻為獸,，以土礫凸者為丘，凹者為壑,，神游其中,，怡然自得。
一日,，見二蟲斗草間,，觀之，興正濃,，忽有龐然大物,，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞,。余年幼,，方出神，不覺呀然一驚,。神定,，捉蝦蟆，鞭數(shù)十,，驅(qū)之別院,。
小題1:.解釋下列劃線字。
①故時有物外之趣 ②徐噴以煙
③怡然自得 ④鞭數(shù)十
小題2:.翻譯下列句子,。
①心之所向,，則或千或百，果然鶴也,。
②舌一吐而二蟲盡為所吞,。
小題3:.寫出兩個本文產(chǎn)生的成語，并選擇其中一個造句,。
小題4:.文中所寫的幾件事無不體現(xiàn)了作者豐富的想像力,，如觀蚊如鶴.神游草叢等，你有過類似的經(jīng)歷嗎,？請用生動的語言描述出來,。（80字左右）
小題1:（4分）①所以；②慢慢地,；③愉快的樣子,；④用鞭子打。
小題2:（6分）①心里所想像的,，那成千成百的蚊子果然都變成了鶴,；②舌頭一伸，兩只蟲子都被它吞到肚子里去了,。
小題3:（4分）明察秋毫.龐然大物，造句略,。
小題4:（6分）答案略,。要求體現(xiàn)想像力，語言生動,，敘述通順,。
（蘇軾）自密徙徐①，是歲,，河②決曹村,，泛于梁山泊，溢于南清河。城南兩山環(huán)繞,，呂梁百步扼之,，匯于城下。漲不時③泄,，城將敗,，富民爭出避水。
公曰：“富民若出,，民心動搖,，吾誰與守？吾在,，是水決不能敗城,。”驅(qū)使復(fù)入,。公履屨④杖策親入武衛(wèi)營,，呼其卒長，謂之曰：“河將害城,，事急矣,。雖禁軍宜為我盡力！”卒長呼曰：“太守猶不避涂潦⑤,，吾儕⑥小人效命之秋也,。”執(zhí)梃入火伍中,，率其徒短衣徒跣,，持畚鍤⑦以出，筑東南長堤,，首起戲馬臺,，尾屬于城。堤成,，水至堤下,，害不及城，民心乃安,。然雨日夜不止,，河勢益暴，城不沉者三板⑧,。公廬于城上,，過家不入，使官吏分堵而守,。
卒完城以聞,。復(fù)請調(diào)來歲夫⑨,，增筑故城為木岸，以虞⑩水之再至,。朝廷從之,。訖事詔褒之。徐人至今思焉,。
①自密徙徐：從密州調(diào)任徐州,。②河：黃河。③時：及時,。④屨：粗布鞋,。⑤涂潦：路上積水。⑥儕：同輩,，同類的人,。⑦鍤：鍬。⑧三板：古代長度單位,，六尺高,。⑨歲夫：明年的夫役。⑩虞：戒備,。
a．公廬于城上（房屋）b．河勢益暴（兇猛）
c．增筑故城為木岸（老）d．富民若出（如果）
a．雖禁軍宜為我盡力士卒多為用者
b．公廬于城上奉命于危難之間
c．民心乃安凡三往,，乃見
d．以虞水之再至以五百里之地易安陵
（1）吾在，是水決不能敗城,。
（2）太守猶不避涂潦,，吾儕小人效命之秋也。
小題1:a（ 3分）
小題1:b c （ 4分,，各2分）
小題1:（1）(只要)我在這里,，這洪水絕不能沖毀城池。（ 2分）
（2）太守都不避諱路上的積水了,，（這是）我們效力的時候了,。（ 2分）
小題1:勇于承擔(dān)，身先士卒,，大公無私,，舍己為民。結(jié)合材料分析,。（ 4分）
小題1:這里考查文言詞語的理解,。學(xué)生審題后選出a為錯誤，a應(yīng)是作動詞,，建造房屋。小題1:這里考查文言詞語的一詞多義,。學(xué)生積累教材中常用的文言詞匯,，學(xué)會比較辨別，這里b選項，二者都為“介詞,，在”,；c選項，二者都為,？“副詞,，才”小題1:這里考查學(xué)生翻譯文句，學(xué)生翻譯文句時,，應(yīng)注意文言句式和關(guān)鍵詞的理解,。這里學(xué)生應(yīng)注意“是”“敗”“涂潦”“吾儕”“秋”等詞語的理解。小題1:這里考查的是對人物的評價,。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語,；也可以結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié),；此處概括出“勇于承擔(dān),，身先士卒，大公無私,，舍己為民”等方面即可
昔有醫(yī)人文言文翻譯道理 昔有醫(yī)人自謀能治背駝篇二
昔有醫(yī)人,，自媒①能治背駝，曰：“如弓者,，如蝦者,，如曲環(huán)者，延吾治,，可朝治而夕如矢,。”一人信焉,，而使治駝,。乃索板二片，以一置地下,，臥駝?wù)咂渖?，又以一壓焉，而即屣②焉,。駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴③諸官,。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直,，哪管人死,！”
【注釋】①媒：介紹,，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子,。這里用作動詞,，踐踏。③鳴：申訴,，控告,。
【小題1】用“/”標(biāo)出下面句子在朗讀時的正確停頓（限標(biāo)2處）。（2分）
駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官,。
【小題2】下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是：（2分）a．延延吾治余人各復(fù)延至其家,，皆出酒食b．以以一置地下而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也c．而可朝治而夕如矢千里馬常有，而伯樂不常有 d．焉而即屣焉萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉)
【小題3】．讀完這個故事,，你悟出了什么道理,？（2分）
答案
【小題1】.（2分）駝?wù)唠S直 / 亦復(fù)隨死 / 其子欲鳴諸官。
【小題2】.（2分）a
【小題3】.（2分）做事情要有全局觀念,，不能只看局部,，就像治駝背，不能只治了彎曲的背,，背不再彎曲了,，可人的生命也沒有了，這就是不看全部只求局部效益,，這樣做顯然是沒有任何意義的,，就像這個駝背的人，被這樣的庸醫(yī)治好了背,，卻沒了命,，得不償失。(意思對即可)
解析【小題1】
試題分析：：要劃分正確停頓,，我們仔細看一下本題,，其實是讓我們斷句的。斷句先要知道這句話的意思：駝背倒是很快就弄直了,，但人也被踩斷了氣,。駝背人的兒子要到官府去告他。根據(jù)意思進行劃分,。
考點：理解或翻譯文中的句子,。能力層級為理解b。
【小題2】
試題分析：a中前后兩個“延”都是“邀請”的.意思,。b中前面的“以”是“把”的意思,，后面的“以”是“因為”的意思。c中的前面一個“而”表承接關(guān)系,，后面一個“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系,。d中前一個“焉”相當(dāng)于“之”,，后一個“焉”做語氣助詞，用在句末,。所以選a.
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解b,。
【小題3】
試題分析：此類題要用議論性的文字寫清自己悟出的道理,，悟出的道理不能游離于原文，必須緊扣原文內(nèi)容談悟出的道理,。本文談到治駝人背治好了,，性命卻丟了的事實，不免就讓我們想起了做事要有全局觀念,，不能片面追求局部效益,，那樣會得不償失的道理。做這類型的題,，要注意：1,、用議論性文字；2,、道理是由原文內(nèi)容總結(jié)出來的,。
