光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

本班共有學(xué)生65人,，女生31人,，男生34人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)效率較高,；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。

本冊教材包含以下單元：

1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2,、千米和噸

3、解決問題的策略

4,、混合運算

5,、年月日

6、長方形和正方形的面積

7,、分?jǐn)?shù)的初步認識（二）

8,、小數(shù)的初步認識

9、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）

10,、整理與復(fù)習(xí)

1、知識與技能方面,。

（1）數(shù)與代數(shù)

1）會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

2）能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

3）能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

4）能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米,，幾角是十分之幾元。

5）能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

6）認識年、月,、日,，能區(qū)分大月、小月,，判斷平年,、閏年，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進行簡單換算。

（2）空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,。

結(jié)合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算。

（3）統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

2、數(shù)學(xué)思考方面,。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3、解決問題方面,。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,，能利用估計,、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4,、情感與態(tài)度方面,。

增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人。

1,、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),，因材施教。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期所教兩個班超過100人,。在這100人中,，基礎(chǔ)較好的學(xué)生大約30～40人，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好,，但在這兩個班中,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，熱愛學(xué)習(xí),。

（1）指導(dǎo)思想和基本任務(wù)：

以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)方針，以貫徹落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,。

（2）學(xué)生知識能力所達目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,。

（3）教研教改項目及目標(biāo)：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。

（1）認真?zhèn)湔n，認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),；

（2）上好課,，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率,；

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來；

（4）批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè),；

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做好單元測驗的有效、及時,；

（6）及時指導(dǎo),、糾錯，加大培優(yōu)輔差的力度,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

1,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算xx以內(nèi)的加減法和xx以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算xx以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

2,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

3、使學(xué)生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

4,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

數(shù)學(xué)教研組由4名教學(xué)教師組成。教研組工作有必須特色,，此刻教研教學(xué)工作力度有所加強,，并取得了初步成效。新課程教學(xué)已進入更深階段,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高,。

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更新觀念,，確定新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法,，優(yōu)化教研模式,，進取探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化,，進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生和諧發(fā)展。

1,、提高教師們的教研意識,，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

2,、增強教師們理論知識學(xué)習(xí)意識,，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

3,、狠抓創(chuàng)新教育，全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自我的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，對一些典型課例進行“案例分析”,，要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自我的教學(xué)觀念,，豐富自我的實踐經(jīng)驗,，為后段試驗積累有價值的素材。

1,、有目的有計劃的組織教師們參加理論學(xué)習(xí),。

2、計劃與隨機相結(jié)合,，組織教師們公開教研活動,，認真做好活動前的說課、活動中的聽課,、活動后的評課工作,。

3、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情景,，定期進行檢查,，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情景檢查,。

4,、加強教研時間，組織教師們進行日常心得交流,。

5,、指導(dǎo)教師們將教育筆記與新課程探索轟動結(jié)合起來寫，并與期末進行成功經(jīng)驗交流,。

1,、擬定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃

3,、組織學(xué)習(xí)教育理論

4,、進行團體備課

5,、樊景麗教師的《軸對稱圖形》教研課

6、進行說課與評課

7,、組織觀看優(yōu)秀教師觀摩課的錄像

8,、組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

9、組織教師進行教學(xué)心得交流

10,、撰寫教研組工作總結(jié)