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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-12 20:06:55
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(十篇)
時間:2024-07-12 20:06:55     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),供給學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2.增加聯(lián)系實(shí)際的資料,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5.把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改善評價學(xué)生的方法,。

這一冊教材包括下頭一些資料:大數(shù)的認(rèn)識,,公頃和平方千米,角的度量,,三位數(shù)乘兩位數(shù),,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識,,三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料,。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,,三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,,本學(xué)期結(jié)束后,,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的資料將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),,一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),,對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通,,為學(xué)生構(gòu)成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。所以,,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,,這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)資料。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段,、射線,、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,,學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,本冊教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,構(gòu)成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動,初步體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的本事,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材共分九個單元:大數(shù)的認(rèn)識;公頃和平方千米,角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí),。以上各單元資料涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域,。

經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí),,學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計(jì)算,、認(rèn)識小數(shù),、年月日、不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖),,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。但個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表此刻計(jì)算技能較差,,對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的本事弱,。經(jīng)過上學(xué)期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生與平行班級相比也偏多,成績不平衡,,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,,懶惰,有不做作業(yè)的壞習(xí)慣,,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,,充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性、主動性,,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的本事,,發(fā)展智力,。

適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,,提高思維本事,,不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時,,要經(jīng)過輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以提高,。

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),,會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),,整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

5.認(rèn)識直線,、射線和線段,,明白它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,,會用量角器量出角的度數(shù),,能按指定度數(shù)畫角。

6.認(rèn)識垂線,、平行線,,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

7.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,,發(fā)展空間觀念。

8.了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

10.初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,,初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

第一單元:大數(shù)的認(rèn)識

①教學(xué)重點(diǎn):萬級數(shù)的讀、寫法,。

②教學(xué)關(guān)鍵:把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元:公頃和平方千米

①教學(xué)重點(diǎn):公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化,。

②教學(xué)關(guān)鍵:公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法,。

第三單元:角的度量

①教學(xué)重點(diǎn):用量角器量角、畫指定度數(shù)的角,。

②教學(xué)難點(diǎn):量角的方法,。

③教學(xué)關(guān)鍵:量角器刻度的認(rèn)識。

第四單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點(diǎn):口算,、筆算的方法,。

②教學(xué)難點(diǎn):積的變化規(guī)律。

第五單元:平行四邊形和梯形

①教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形和梯形的特征,。

②教學(xué)難點(diǎn):垂直線與平行線的畫法,。

③教學(xué)關(guān)鍵:經(jīng)過多種活動,使學(xué)生逐步構(gòu)成空間觀念,。

第六單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學(xué)重點(diǎn):掌握兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

②教學(xué)難點(diǎn):了解商的變化規(guī)律,。

第七單元:統(tǒng)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。②教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐本事,。

第八單元:數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,,構(gòu)成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

②教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣,。

第九單元:總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高,。

②教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。

1.改變教學(xué)思想

具有新觀念,、新思想,、新體驗(yàn)。改變原有的教師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念,,實(shí)施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作,、生網(wǎng)合作等),,自主探究,教師給營造一個寬松,、合諧,,充滿愛、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,教師作好參謀,,當(dāng)好后勤,,作學(xué)生的服務(wù)員。

2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),,教學(xué)要研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積,,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,,結(jié)合生活實(shí)例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化,、形象化,,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3.注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,,給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會。

4.面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,,如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的本事是大有裨益的。

(2)實(shí)施分層教學(xué),,彈性教學(xué),,針對學(xué)生的不一樣特點(diǎn),不一樣的理解本事,,采取不一樣的方法,,布置不一樣的作業(yè),,注意因材施教,力求“下要保底,,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

經(jīng)過供給充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、到達(dá)解決問題的本事。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等,。

1,、在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),,區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,,經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事,,觀察力,、想象力、思維力以及語言表達(dá)本事,。,,

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2,、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

3,、能在教師的引導(dǎo)下,,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣,,這就構(gòu)成了兒童的個性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,,,所以在上課的時候,教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,,使每個孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

第一周:數(shù)一數(shù),,比一比

第二周:1-5的認(rèn)識

第三周:加減法的認(rèn)識

第四周:0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

第五周:1-5的加減法

第六周:認(rèn)識物體和圖形

第七周:分類

第八周:6-10的認(rèn)識

第九周:6-7的加減法

第十周:8-9的加減法

第十一周:10的加減法

第十二周:10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周:11-20各數(shù)的認(rèn)識

第十四周:20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周:20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周:20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周:認(rèn)識鐘表

第十八周:20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周:加減法復(fù)習(xí)

第二十周:總復(fù)習(xí)

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進(jìn)取的活動,,能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,,同時展開聯(lián)想,、想象,比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,,并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的本事,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo)為指導(dǎo),,以教務(wù)處《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》為標(biāo)準(zhǔn),遵循數(shù)學(xué)教育的規(guī)律,,注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,,重視數(shù)學(xué)的熏陶感染作用,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。引導(dǎo)幫助學(xué)生形成自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),。

結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績,,對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,,對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。

本學(xué)期,。我力爭多在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫,。對于像x這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題,來提高他們綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力,。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識,,做到能正確運(yùn)用,同時把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上,,力爭保證合格率的基礎(chǔ)上努力提高優(yōu)秀率,。

隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化,所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時的進(jìn)行改進(jìn)和變動,。

1、在教學(xué)過程中,,讓學(xué)生受到熱愛祖國的教育,,從小樹立刻苦學(xué)習(xí)的理想。

2,、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力,,提高學(xué)生口算能力,正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,。

3,、能聯(lián)系生活實(shí)際解決問題,解決問題的策略是本學(xué)期的重點(diǎn)之一,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生空間觀念,建立體積概念,,理解長正方體的特征,。培養(yǎng)學(xué)生概率和統(tǒng)計(jì)的意識和能力。

1,、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)本班大部分比較聰明,,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,,自主學(xué)習(xí)意識更加薄弱,。針對這種情況,我從教他們怎樣學(xué)會學(xué)習(xí),,怎樣探索開始,,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2,、從基本功抓起。想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力,。讓學(xué)生與學(xué)生互動,相互找錯,、糾錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,,對本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生,,注重拓展知識、開闊視野,,多提供展示的平臺,,他們樹立自信心;對于學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生,,幫助他們樹信心,、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,,以提高班級整體素質(zhì),。

5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,,可更有效地發(fā)揮教育作用。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

上學(xué)期期末考試的成績平均分為88分,,總體來看,,成績較好。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,大部分學(xué)生能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,。在學(xué)習(xí)能力上,,一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),,學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),,以提升學(xué)生的整體成績,;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)六章,,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式,,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解,、解集,、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用,;通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,。最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用,。第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法,。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題,。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法,。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念,、分類及應(yīng)用,。

重點(diǎn):

(1)掌握不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用,。

(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法),。

(3)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算,、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題,。

(4)成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,。

(5)調(diào)查方法的應(yīng)用。

(6)命題的推理論證,。

難點(diǎn):

(1)對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用,,一元一次不等式(組)的應(yīng)用。

(2)提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用,。

(3)分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題,。

(4)靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。

(5)幾個概念的理解,、區(qū)別和應(yīng)用,。

(6)命題的推理論證。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實(shí)際情況,,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),??臻g和圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識的形成過程,。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感,,態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括:克、千克,、噸的認(rèn)識,,兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法,、周長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、年月日,。

1.結(jié)合具體情境,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2.結(jié)合具體情境,,進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,,會計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,,初步形成估算意識,。

3.在具體情境中,感受并認(rèn)識克,、千克,、噸,并能進(jìn)行簡單的換算,。

4.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識長方形和正方形,,認(rèn)識周長的含義,并能計(jì)算周長,。

5.掌握年,、月、日,。

6.結(jié)合實(shí)例,,進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7,、認(rèn)識東,、西、南,、北和東南,、西南、東北,、西北,,給定一個方向,辨別其余七個方向,。

1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,,能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2.了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3.能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4.在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

乘法、除法的口算,、估算,;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn),。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學(xué)難點(diǎn),。

三年級兒童對一切事物充滿好奇,,有強(qiáng)烈的求知欲望,對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,能自覺地完成教師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課認(rèn)真聽講、積極動腦,,對于他們來說,,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,,他們上課不愿意動腦,,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,,在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促,,成為班級中的后進(jìn)生,,對于這些學(xué)生,,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

1.認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗,。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),以提高每節(jié)課的效率,,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。

3.精心設(shè)計(jì)形式多樣,思路,、答案開放的練習(xí)題,,以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,掌握教育教學(xué)改革的方向,,以新的理念武裝課堂。

5.嚴(yán)格要求,,加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。具體措施如下:

(1)開展幫教結(jié)對活動,,與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,,及時反映在校的學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

(2)注意講練結(jié)合,使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,課后多關(guān)心學(xué)困生,,他們的作業(yè)盡量面批。

(3)每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),,較難的問題讓優(yōu)等生回答,,以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計(jì)選做題,,讓優(yōu)等生做,,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,,注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味,促進(jìn)從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力,。

9.教學(xué)中要注意知識面的擴(kuò)展,以拓寬學(xué)生的視野,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系,密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),,將學(xué)校教育的作用延伸到校外,,將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,。

11.建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心,。

內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容課時

一克千克噸的認(rèn)識1克,、千克、噸的認(rèn)識3

實(shí)踐活動,;小調(diào)查1

二兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法2-4整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算3

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算、筆算6

三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算6

解決問題及整理復(fù)習(xí)5

三東南西北5-7認(rèn)識東南西北3

認(rèn)識東南,、西南,、東北、西北2

實(shí)踐活動:辦數(shù)學(xué)小報2

四旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象82

五兩位數(shù)除一位數(shù)的除法8-11兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算,、估算6

解決問題及整理復(fù)習(xí)5

六周長12-13認(rèn)識周長2

長方形,、正方形周長的計(jì)算2

七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識13-14認(rèn)識分?jǐn)?shù)2

簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法2

八年、月,、日14-15年,、月、日2

24時計(jì)時法2

實(shí)踐活動:做一個家庭年歷2

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),,掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,,通過提供充分的條件,,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力,。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,10以內(nèi)數(shù)的意義,,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,。

二、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三,、學(xué)期目標(biāo)1. 教幼兒學(xué)習(xí)1~10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2. 正確的方法書寫1~10的數(shù)字,。

3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成,。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,,并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5. 教幼兒認(rèn)識正方形,、長方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形,并能迅速地區(qū)分,。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,,會向左、向右移動,。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),,學(xué)習(xí)從不同角度,,不同方面思考問題,,能通過觀察、比較,,類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,,學(xué)會迅速思考,。

四、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,同時展開聯(lián)想,、想象,,比較、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,,把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識,,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),,掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,,學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等,。

1. 教幼兒學(xué)習(xí)1~10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2. 正確的方法書寫1~10的數(shù)字

3. 教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減,,正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,,并區(qū)別物體的高矮,、遠(yuǎn)近

5. 教幼兒認(rèn)識正方形,、長方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形,并能迅速地區(qū)分,。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,,會向左、向右移動,。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),,學(xué)習(xí)從不同角度,,不同方面思考問題,能通過觀察,、比較,,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,,學(xué)會迅速、有條理的擺放,、整理活動工具

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,,這就形成了兒童的個性差異,,因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,,同時展開聯(lián)想,、想象,比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

通過上學(xué)期的教與學(xué),,幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,,所以在以后的活動中力求新、奇,,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮,。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,,學(xué)習(xí)交集分類,。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系。

6,、教幼兒認(rèn)識球體,、圓柱體,,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,,會向左右轉(zhuǎn)動。

8,、教幼兒認(rèn)識時鐘,,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,,知道一星期中每天的名稱和順序,。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,,能說出它們的單位名稱,,知道它們的值是不同的。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

11、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,,能通過觀察,、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,,有條理的擺放,、整理活動材料。

一,、學(xué)習(xí)7的組成

1,、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法,。

2,、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二,、學(xué)習(xí)7的加減

1,、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題,。

2,、學(xué)習(xí)7的三組加減。

一,、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

1,、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),,并列出算式計(jì)算,。

2、幫助

幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系,。

二,、認(rèn)識圓柱體和球體

1、讓幼兒觀察,、比較球體和圓柱體,,說出其名稱和特征。

一,、學(xué)習(xí)二等分

1,、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂,。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象,。

一,、學(xué)習(xí)8的組成

1、教

幼兒學(xué)習(xí)8的組成,,了解8分成兩份有7種分法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增1,、減1)

二,、圓柱體的游戲

1、通過實(shí)踐體驗(yàn),,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,,培養(yǎng)主動的探索精神。

2,、能辨別認(rèn)識圓柱體,,感知其基本特征。

3,、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體,。

一,、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,,列算式,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減,。

二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

1,、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖,,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減,。

一,、看點(diǎn)子圖列算式

1、學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,,根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式,。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1,、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,,用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

一,、學(xué)習(xí)9的組成

1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,,感知9的分合,。

二、學(xué)習(xí)9的加減

1,、學(xué)習(xí)看分合式列算式,,體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)9的加減,。

一、改錯題(一)

1,、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),,使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2,、復(fù)習(xí)9的組成,、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算,。

二,、改錯題(二)

1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法,,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動,。

一、兩個特征分類

1,、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類,。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二,、分類

1,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類,。

一,、認(rèn)識時鐘

1、使幼兒認(rèn)識時鐘,,能叫出名稱,,基本掌握鐘面的主要特征。

2,、使幼兒知道時針,、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整,、半點(diǎn),。

二,、記錄時間

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,,理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系,。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,,初步發(fā)展幼兒的時間感,。

一、學(xué)習(xí)10的組成

1,、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解,。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合,。

二,、學(xué)習(xí)10的加減

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,,學(xué)習(xí)10的加減,。

2、教幼兒講述應(yīng)用題,。

一,、學(xué)習(xí)“0”的算式

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式,。

2,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)

1,、會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減,。

一,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)

1、會把算式題目填寫完整,,如1+()=3

二、快速口算

1,、練習(xí)口算的能力,,能相互之間玩出題游戲。

一,、認(rèn)識人民幣

1,、認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱,。

2,、學(xué)習(xí)錢幣兌換,,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二,、超市

1,、復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力,。

一,、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右,。

2,、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二,、依樣接畫

1,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。

2,、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫,。

一、學(xué)習(xí)四等分物體

1,、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法,。

2、提高幼兒的動手能力,。

二,、補(bǔ)漏洞

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填,。

2,、發(fā)展幼兒的空間知覺。

數(shù)學(xué)游戲

一,、10的加減試題

1,、會運(yùn)算各類形式的加減題目。

2,、提高幼兒的運(yùn)算正確度,。

二、復(fù)習(xí)和考核

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

教材分析:

這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:用1~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法,;除法的初步認(rèn)識,;用乘法口訣求商;時,、分,、秒的認(rèn)識,;平面圖形的認(rèn)識;認(rèn)識東,、南,、西、北等方向,,從不同方位觀察同一種物體,,描述物體所在的方向;線段的直觀認(rèn)識,;認(rèn)識長度單位米,、厘米,用尺量線段的長度,;統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動,。

教學(xué)總目標(biāo):

(一)數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、經(jīng)歷1-6和7-9乘法口訣的編制過程,,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題,。

3,、通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,,體會除法的意義,;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,;學(xué)會用除法口訣求商,,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4,、通過“時,、分、秒”的學(xué)習(xí),,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實(shí)際情境中,,認(rèn)識時,、分,、秒,初步體會時,、分,、秒的實(shí)際意義,掌握時,、分,、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,,并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)空間與圖形

1、認(rèn)識四邊形,、五邊形,、六邊形,能利用折,、剪,、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

2,、體驗(yàn)從不同的位置觀察物體,,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,,初步發(fā)展空間觀念,。

3、能根據(jù)給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;知道地圖上的方向,,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,,初步感受不確定現(xiàn)象,,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義,;開展“分一分”的活動,,在大量平均分的過程中,體驗(yàn)除法的含義,,等等,。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實(shí)踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,,哪些問題可以用除法解決,,并與同伴說一說”,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),,結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

堅(jiān)持教育科學(xué)的發(fā)展觀,積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針,,以學(xué)生為本,,以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育,,構(gòu)建高效課堂,。配合學(xué)校達(dá)成“安全校園”和“家長滿意學(xué)校”的辦學(xué)愿望,。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,,放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章:

第十二章 數(shù)的開方由平方根和立方根開始,,進(jìn)而學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的相關(guān)知識。

第十三章 整式的整除主要介紹了冪運(yùn)算,、整式的乘法和除法,、乘法公式、因式分解幾個基本的運(yùn)算,,主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的'運(yùn)算能力,。

第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維,、模型的建立為主,。

第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,讓學(xué)生在實(shí)際操作中探索總結(jié)規(guī)律,。

第十六章 平行四邊形的認(rèn)識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,,使學(xué)生對幾何學(xué)有了初步的認(rèn)識。

通過三維目標(biāo)(知識與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,,突破重點(diǎn),、難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,深入了解學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生積極性,因人而宜,,制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)更生動有趣,,使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,,積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)協(xié)作。精心備課,,備教材備學(xué)生,,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,整合教學(xué)資源,,運(yùn)用好多媒體教學(xué),,利用一切可以利用的有利因素,,為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,,上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,,有針對性,,有層次性。認(rèn)真批改作業(yè),。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、有效,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,及時給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,,幫助他們渡過難關(guān)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,方法技巧,,提升能力,。及時對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,,真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),,做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個教案,,做到備學(xué)生,備教材,,每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力,。

充分利用課件,,提高課堂效率,突破教學(xué)難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動化,做到線索清楚,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,,使學(xué)生積極參與,,給學(xué)生提供展示自我的平臺,使不同層次學(xué)生都得到提高,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念,。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué),。讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。改進(jìn)教學(xué)方法,充分利用多媒體,,掛圖,,實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化,,師生互動、生生互動,,構(gòu)建高效課堂,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新教育理念,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,公平對待學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣,。興趣是最好的老師,,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,數(shù)學(xué)趣題,補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,擴(kuò)充資源,,通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,,寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,通過變式訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,,讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高學(xué)習(xí)效率,,做到事半功倍。

5,、做好課題研究,。促進(jìn)學(xué)生自主、合作,,探究學(xué)習(xí),,把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,學(xué)會探究,,合作,,自主學(xué)習(xí),拓展學(xué)生的知識面,,培養(yǎng)興趣,,提高能力。開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,,以優(yōu)帶差,,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,師生共同提高,。

6,、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生,布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等,分類分層布置,,因人而異,,課堂上照顧好好、中,、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎(chǔ)知識,,提升每一個學(xué)生的能力,。

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