人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
歷史八年級(jí)第一單元 八年級(jí)第一單元單詞朗讀篇一
那顆珍珠的名字叫做母親,，母親的愛如一縷春風(fēng),，在我悲傷時(shí)，撫平我的心靈,；如一滴雨露,，在我浮躁時(shí)，滋潤我的心,，如今就凝結(jié)成這小巧玲瓏的珍珠在我手心轉(zhuǎn)悠,。
一個(gè)嬰兒呱呱落地，一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，一個(gè)成人過著幸福美滿的日子,，這過程中肯定會(huì)有母親的鼓勵(lì)、辛酸……一定要記著,，母親是那個(gè)一直在背后默默支持我們的人,。
現(xiàn)在的廣告中有不少都是以“感恩”為主題的，一個(gè)小孩在幫媽媽洗腳,，媽媽用充滿欣慰的眼睛慈祥地望著孩子,。在學(xué)校中，老師也讓我們孝敬爸爸媽媽,，可是又有多少人能真的為母親洗腳,？，有多少人能孝敬母親,？,，又有多少人讓母親操碎了心？
小時(shí)候,，母親常常牽著我的手漫步在公園里,，現(xiàn)在我總是很厭惡地撇開媽媽的手,，自己回房間,，只剩下媽媽一個(gè)人落寞地站在那里。我知道當(dāng)時(shí)媽媽很傷心,，但是我的心并沒有讓我馬上去請求媽媽的原諒,，我沒有。現(xiàn)在想想真是辜負(fù)了媽媽,，很對(duì)不起媽媽,。在成長中，媽媽默默地在我身邊陪伴我,，忍受了多少,，又承受了多少？
我想，這個(gè)世界上,，盡管翻遍了辭海也找不到一個(gè)能形容母愛的詞語,，找不到形容我們偉大母親的一個(gè)詞語。在我印象里,，媽媽是一個(gè)矮矮胖胖的女人,，卻很寬容。以前,，媽媽總是和我一起討論題目,，會(huì)給我提出意見；現(xiàn)在的知識(shí)已經(jīng)超出了媽媽的知識(shí)范圍,，我會(huì)讓媽媽走開,，理由是會(huì)妨礙我寫作業(yè)。我覺得自己很可笑,，以前總是求媽媽看看,，可是現(xiàn)在……所以媽媽說的好“人是會(huì)變的”。
在媽媽的眼里,，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的小女孩,。一遍遍地催促，一遍遍地叮囑,，一遍遍地檢查著我的作業(yè)……這些聲音縈繞在我的心,，這些動(dòng)作牢記在我的腦中。媽媽總是很擔(dān)心我,，因?yàn)槲覐男【褪且粋€(gè)體弱多病的孩子,，生病十幾天是好不起來的，搞得媽媽爸爸總是半夜起床帶我看病,。這些我可是牢記在心,。
我長那么大，其實(shí)最想對(duì)媽媽說的,，無非就是“媽媽,，我愛你”“媽媽對(duì)不起”罷了。這兩句話濃縮了一切,?！皨寢屛覑勰恪本褪歉兄x媽媽13年來為我做的一切；”媽媽對(duì)不起“就是想讓媽媽原諒我13年來的任性,、頑皮,，而給她帶來的麻煩和操心。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，并不是所有給予都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我們要感謝把我們降生到這個(gè)世界上的媽媽,。
歷史八年級(jí)第一單元 八年級(jí)第一單元單詞朗讀篇二
在生活中，一定有過這樣那樣的事,，令你激動(dòng),、令你興奮，一定有人關(guān)心過你,、幫助過你,。這些人或時(shí)給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底,?；貞涍@些往事，你會(huì)再次激動(dòng),，再次興奮,，再次受到鼓舞，獲得力量?，F(xiàn)在,，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來。
1,、選取自己親身經(jīng)歷,、難以忘懷的一件或幾件事來寫。
2,、要寫清楚事情的來龍去脈,，敘事要完整,，避免平鋪直敘。
3,、在敘事的過程中,，最好能圍繞中心意思穿插適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論，要寫出你對(duì)這一件或幾件事的內(nèi)心感受,。
4,、可以“珍藏的記憶”為題,，也可以另擬題目,，但要含有“珍藏”的意思,，不少于600字,。
這是一篇帶有回憶往事,，抒發(fā)情感的作文,。生活中你一定經(jīng)歷,、體驗(yàn)過許多令你激動(dòng)、興奮的事情,。既然是“珍藏”說明其印象是鮮明、深刻,，難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經(jīng)歷的事,，敘事中必須有自己內(nèi)心的感受、體驗(yàn),。同時(shí)“珍藏”又總是負(fù)載著某種感情，或激動(dòng)、或興奮、或惋惜,、或遺憾,、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之,。這些微肖微妙的情感,，既要借助于人物的言行、背景的渲染,，加以渲泄,，又要直接用精要的抒情或議論,，加以強(qiáng)化,，揭示“珍藏”的內(nèi)涵,、價(jià)值和意義。在內(nèi)容上,，“珍藏”的對(duì)象可以是某個(gè)人,、某件物,；也可以是某種經(jīng)歷、某種感覺……總之,，應(yīng)該是具有個(gè)性的“珍藏”,，是一種僅僅屬于你個(gè)人的體驗(yàn)，這樣才能寫出有真情實(shí)感的好文章,。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)：“寫作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì),、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),。”作文就是把自己親眼所見,、親耳所聞,、心理所想、親身經(jīng)歷的用自己的語言實(shí)實(shí)在在地說出來,，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來,。文章應(yīng)出自天然，只有“真”,，才能“善”和“美”,。事非經(jīng)歷不知難，情非感受不知味,。情感是抽象的,，尤其是對(duì)于沒有豐富閱歷的初中學(xué)生來說，更是如此。怎樣使文章里的情感渲泄,，真正被讀者感悟,、理解呢？在這個(gè)方面,，本單元第一篇課文《背影》就是一個(gè)典范,。這背影就是留在作者記憶深處一個(gè)充滿一腔愛心的慈父形象的縮影；這背影是浸透“我”理解了父親舉動(dòng),，表達(dá)“我”尊敬,、感激、思念的一尊雕像的影子,；這背影,，是催人垂淚的身影。
為使自己的真摯感情,、獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),，能在作文中流暢地表達(dá)，還必須講究構(gòu)思立意,、寫作技巧,，才能使自己寫起作文來文思泉涌、一揮而就,。也就是說要學(xué)會(huì)按照“審題（擬題）——立意——選材——定體——行文”的程序來進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,，逐步提高自己的作文能力。
以“珍藏的記憶”為題,，可寫的內(nèi)容比較廣泛,，框限少，但不等于沒有框限,。即使另擬題目,，也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以,，要抓住審題是寫作的第一要著,。審題是一個(gè)由淺入深的過程?！皽\”則審出顯性信息,；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字?jǐn)?shù),、表達(dá),、標(biāo)題、立意,、文體都有一定的要求,。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內(nèi)涵,。所謂“珍藏”，就是一些已經(jīng)發(fā)生的事情,，包括與事情相關(guān)的人物或事物,，能留在心里有實(shí)在意義且值得“記憶”?；貞涍@些往事,，寫出你對(duì)這些人或事的體驗(yàn)情感，寫出美好事物的享受,，寫出其中的趣味,，寫出從中的感受，寫出自我的見解,，這就是寫作的重點(diǎn),，這就是題目所給我們的隱性要求。
明確了題意,，就要考慮打開思路,、確定立意的問題,。題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間,，怎樣才能神思飛揚(yáng)，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢,？從小至今,，我們肯定經(jīng)歷過許許多多的事情，遇到過許許多多的人或事物,，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味,，得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活,，描寫游覽風(fēng)光秀美的自然景色,，回憶父母養(yǎng)育二三事，敘述終身難忘的初中生活,，記敘在青春中熔煉出的友情或者追敘遺憾內(nèi)疚的后悔經(jīng)歷等等,。這個(gè)文題的范圍是很寬泛的，可談童年,、父母,、朋友、同學(xué)生活,，也可以寫環(huán)境與自然,，乃至經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可寫你的,，也可寫他的,，但都必須緊緊扣住話題“珍藏”,，要通過回憶往事，記憶人或事物,，體現(xiàn)“珍藏”的價(jià)值,。感悟眾生百態(tài)的生活，享受美好的事物,，領(lǐng)略其中的趣味,，談出你的感受，談出你的獨(dú)到見解,。面對(duì)眾多的素材,，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的,，趣味濃的,。從小處入手，“喜人的春色不須多,，萬綠叢中一點(diǎn)紅”即可,。選好材料，要站得高,，看得遠(yuǎn),，深入挖掘。立意不僅要明確,，還要力求新穎深刻,。比如可能有多數(shù)同學(xué)會(huì)從一件或幾件事的`敘述中得出自己“珍藏”事情，但我們不能通篇云山霧罩,，不妨轉(zhuǎn)換一下角度,，另辟蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔：不該離開故鄉(xiāng),，離開母親”的立意那樣,，要點(diǎn)出美在“悔”處。
人的情感,、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響,，并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。激動(dòng),、興奮之于人即是如此,。明白這一點(diǎn)，我們以“珍藏的記憶”為題寫作文,，就要首先調(diào)動(dòng)生活積累,，回憶起曾經(jīng)讓我們激動(dòng)、興奮,、鼓舞的人或事,，情或景,，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼,、玩味的材料組織到文章里來,。寫這樣的作文,，當(dāng)然可以抒情,，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是在記敘,、描寫的基礎(chǔ)上抒情,、議論。否則,，所抒之情,，所議之論就成了無源之水,，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用,，還會(huì)使讀者望而生厭,、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類題目作文務(wù)必引起注意的地方,。說到讓你回憶激動(dòng),、興奮,、鼓舞的人或事，情或景,，決不是讓你去瞎虛構(gòu),，胡編亂造。寫這類文章,，一定要采擷生活中足以令你值得回味的事作為材料,，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可,。自然,，材料在一篇文章里如何安排、如何使用,，完全可以因文而異,。以記敘為主,，將材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論,，是一種寫法,；依據(jù)行文需要，將材料加以梳理,，穿插在文章的各個(gè)部分,，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法,；甚至只有敘事,，沒有抒情或議論,，將感情融入敘事當(dāng)中,，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩,，去把玩,，也未嘗不可。文無定法,，只要文章內(nèi)容能夠圍繞題目,，闡發(fā)“珍藏”的深層內(nèi)涵,，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，應(yīng)該說,，就都合乎題意要求。
這篇作文的文體已經(jīng)圈定在記敘性的范疇內(nèi),，只能選擇適合你要表達(dá)一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文,，可以在敘述,、描寫的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式,，以增強(qiáng)文章的感染力和欣賞性。并不是就可以隨心所欲了,，落實(shí)到你所寫的文章,，就要有明確的界定，寫什么必須是什么,，寫什么必須像什么,，而不能寫成“大雜燴”。就本次習(xí)作而言,，可記敘你感受美的經(jīng)歷,，可議論欣賞的內(nèi)涵意義，也可抒寫你對(duì)美好事物的感受等,。
總之,，寫好一篇好作文，感情必須真摯,。沒有半點(diǎn)矯揉造作,，便是感情真摯的體現(xiàn),。寫好一篇好作文,，內(nèi)容必須充實(shí),，所謂充實(shí)，不在于篇幅的長短,，而貴在內(nèi)容高度集中，不東拉西扯，不旁逸斜出。寫好一篇好作文,，思路必須清晰,。文章的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在作者的思路上。
歷史八年級(jí)第一單元 八年級(jí)第一單元單詞朗讀篇三
每當(dāng)我一個(gè)人靜坐在窗前,，面對(duì)皎潔的月光和滿天星斗時(shí)，一幕幕的往事，像失去了聽覺的蝙蝠胡亂地撞擊著我的腦袋。我后悔極了,，我真不該對(duì)您那樣。
媽媽，自從我上了初中以后,，您對(duì)我的愛有增無減，您怕在學(xué)校住宿的我想家,，三天兩頭地到學(xué)校里來看我,，每次來時(shí)還帶來許多物品。每次我放假回家,，您總是做我最愛吃的菜,。當(dāng)時(shí)，我覺得自己簡直是世界上最幸福的人,。但是,，這樣的日子久了，尤其是您往學(xué)校跑的次數(shù)太多了,，我從同學(xué)們異樣的眼神中感到難堪,。初中的學(xué)習(xí)生活跟小學(xué)不一樣，同學(xué)們都覺得自己已長大了,，我也開始感覺到自己忽然是大人了,，我需要自由，需要發(fā)展的空間,，可是您不但沒有發(fā)現(xiàn)我的變化,，而且還更勤快地往學(xué)校里跑。于是,，我開始厭煩您了,。
記得那天,，天空突然變色了，烏云紛紛聚攏,，繼而雨點(diǎn)猛烈地砸了下來,，學(xué)校很快掩蓋在狂風(fēng)暴雨中。風(fēng)停雨歇不久,，一個(gè)身影在校園空曠的操場上奔跑，她身后濺起一尺多高的水花,，手里拿著一件外衣,。我知道是您來了，看到您那個(gè)樣子,，同學(xué)們都笑了起來,，我一氣之下向您發(fā)了火，責(zé)備您太愛多事,。其實(shí)當(dāng)時(shí)我在心里也是感激您的,，只是您那樣做使我的面子很過不去。
以后好些天,，您再也沒有來看我了,，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)校園里還有您的影子，原來您還是在暗中打聽我,，關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和生活,。這時(shí)，我也突然意識(shí)到一種偉大的母愛,，我有點(diǎn)后悔那天不該對(duì)您發(fā)火,。
媽媽，說句心里話,，我是很感謝您的,，是您給了我十多年的養(yǎng)育之恩，十多年無微不至的關(guān)心,，我沒有理由向您發(fā)脾氣,。然而，我已經(jīng)是個(gè)15歲的青年了,，不再是當(dāng)年您身邊的那個(gè)牙牙學(xué)語的孩童了,，我有自己的想法，我向往獨(dú)立,，我需要一個(gè)鍛煉能力發(fā)展自我的空間,。
媽媽，面對(duì)一個(gè)繽紛精彩的世界,，面對(duì)一個(gè)充滿競爭的未來,，我坦率地對(duì)您說,，謝謝您給我的愛，但也請您放手,，讓我像一只離巢的小鳥,，在廣闊的天空里自由地飛翔吧。
歷史八年級(jí)第一單元 八年級(jí)第一單元單詞朗讀篇四
母親是疲憊中的一杯龍井,，當(dāng)你軟弱無力時(shí),，只消幾口就使你精神氣。
母親是黃昏中的一朵鮮花,，當(dāng)你落寞惆悵時(shí),，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾,，心里得到舒適不會(huì)孤單,。
母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí),，為你拭去焦躁的汗水梳理好零亂的思緒,。
母親是你困難中的一根拐杖，當(dāng)你步履蹣跚時(shí),，幫助你找好重心,，支撐起一片希望的原野。
母親是煩惱中的一首古箏,，當(dāng)你義氣消沉?xí)r,，優(yōu)雅的旋律一飄蕩眼前立即一片青翠。
記得有一次天氣十分炎熱,，太陽公公在天空上燃著火爐,，天公不作美，偏偏在這個(gè)時(shí)候停電了,，屋里熱得像蒸籠,。知了也在樹上抗議大叫熱熱。這時(shí)剛睡午覺的我醒來,，大汗淋漓,，汗流浹背。媽媽也被熱醒了,，小聲說：“你睡吧,，我來幫你扇扇子?！薄班?，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就睡在了涼席上,。媽媽搖起了手中的蒲扇,，清涼的風(fēng)從扇子里流出來,，流出來的更多是媽媽濃濃的愛。我慢慢地睡著了,，我做了一個(gè)很甜很長的夢,，夢中醒來媽媽還在為我扇扇子，汗水浸濕了她的衣衫,，眼睛里布滿了血絲,，我關(guān)心的對(duì)媽媽：“你也睡吧?！薄拔也粺?，沒事兒你安心睡吧?！眿寢屝χf。聽著我又迷迷糊糊地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，一覺醒來,，媽媽眼里更多的疲倦，臉色更黃了……
天下所有父母都是這樣,，為了我們做了無私的奉獻(xiàn),，讓作為子女的我們齊聲說，感謝你們一直的照顧!你們永遠(yuǎn)都是我的支柱,，愛我們的父母吧!因?yàn)楦改附o了我們無私的愛,，感謝我們的父母吧，因?yàn)槲覀冎幌胍黄自?，父母卻給了我們整個(gè)藍(lán)天,。
歷史八年級(jí)第一單元 八年級(jí)第一單元單詞朗讀篇五
母愛像陽光，在我們寒冷的時(shí)候給我們溫暖,。母愛像溪水,，清澈無瑕，平淡又那么偉大,。母愛像春風(fēng),，在我們傷心絕望的時(shí)候給我們以精神慰藉。
我想起一個(gè)故事：我和爸爸媽媽去山上玩,，忽然下起大雨,，我們到山莊里避雨，雨漸漸小了,，我打著傘走著,。看到這樣一幕‘一只雞媽媽在雨中撐開翅膀,，遮著這些小雞,，一動(dòng)不動(dòng),。我看到后心不禁一顫，一會(huì),，雨又下大了,。我想讓雞媽媽到屋檐下躲雨，但他不去,，她不想打擾小雞們的嬉戲,。我忽然明白了，不只是人才有無私的母愛,，動(dòng)物們的愛也一樣感人,，我把傘放在他們上方，離去了,。
當(dāng)我讀完我覺得文章的主人公"我"是多麼想自己呀,。我又明白了，動(dòng)物間的母愛也是一樣溫馨,，動(dòng)人,。母愛是世界上最無私的最溫暖的。
說到這兒,，我又想起一件事：有一次我生病了半夜我開始發(fā)燒,，難受的無力，我把媽媽叫起來,，媽媽看看我馬上幫我倒水,，拿藥，削蘋果,。我只是在那坐著,。后來我吃了藥，睡了,，第二天我看到媽媽的黑眼圈加深了,。夜里，我又難受起來,。媽媽還是幫我倒水拿藥削平果,，持續(xù)了幾天，等到我病好的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)消瘦了,。眼袋也腫脹了。
母愛有時(shí)是無言的,，也不需要語言,，但有時(shí)是善于表現(xiàn)的。不論哪一種,，都是最最偉大的,。
母愛像石子,，為我們鋪砌走向成功的道路，母愛像陽光,，母愛像溪水,，母愛像春風(fēng)。
母愛是無法代替的,，也是不能代替的,，它是世界上最偉大的情!我愛你。
