無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

飛吧,小鳥,飛吧篇一

就如歌一樣……

它把我從夢中喚醒。我躺在床上,，享受著窗外的音樂會,。身旁的電扇已經(jīng)停了，歌聲直接灌入我的耳中,。微風(fēng)吹來,，天藍色的窗簾輕輕撥動裙子，在風(fēng)中舞蹈,，伴著這鳥叫,，不，這歌聲,。每天早上都這樣,，這種優(yōu)雅令我陶醉……

“阿飛，起來上學(xué)了,！”我掃興地應(yīng)了一聲,，這也是每天早上必做的。穿上衣服,，在鏡子前照一照——六年級了,，可不能做邋遢大王了。

走出大門,，鳥兒還在樹上,，它們在為我送行……我愛上了這世上每一只歡叫的鳥。

路上,，我偶然得到一只小鳥----它一頭撞進了堂哥家的新屋,一時出不去,做了堂哥的“俘虜”,被當(dāng)作玩物送給了我,，小學(xué)生優(yōu)秀作文《飛吧,小鳥作文》。出于對它們的喜歡,，我沒去傷害它,。只希望它也能像桃樹上的“開心果”一樣地歡叫。

但它就是不愿意叫,，只是用讓人憐惜的目光,，注視著我——它在我手中是如此的弱小、無助,。我在苗木場捉了條蟲子,，在它眼前晃動，它仍然只是注視著我,；我在地里撿到幾粒種子,，放到它嘴邊,，它仍然只是注視著我；我輕輕撫摸它的羽毛,，盡量讓它感到我的友好,，可它仍然只是那樣注視著我……

路邊，柳枝上一群在枝葉間跳著,、唱著的小鳥吸引了我,。我發(fā)現(xiàn)，它也專情地看著,，聽著……我明白了,！

“飛吧，小鳥,！”我松開雙手。小鳥撲騰著輕柔的翅膀,，飛向藍天,。“嘰嘰……”好聽,，這歌我從未聽得如此有味,。

看，天邊的幾朵白云特像音符,，那是小鳥唱出來的嗎,？

飛吧,小鳥,飛吧篇二

一只小鳥飛進了我家里，我的心靈也就因此改變了,。

我把窗戶打開來通通氣,，正轉(zhuǎn)頭，只聽“撲嗵……”一聲,，一只小鳥撞進了我家里的桌子上,，不動了；我拿著筆頭小心翼翼碰了它那支受傷的翅膀一下,，它突然用雙腳使勁踏著筆頭,，像是正在向我訴說：“疼，不要碰,?！?/p>

它又騰地一聲站起來，看了一眼受傷的翅膀,，可以動的雙腳直哆嗦,。我看它又小又太可憐了，把消毒液沾了點在棉簽上,，在它那只受傷的翅膀上涂了又涂,，它似乎在忍著這點疼，我想它知道我正在幫助它。我一邊涂便覺得無聊就問：“你這么小,，剛剛學(xué)會飛翔的吧,！就跟媽媽分開了，等你傷好了,，我一定要把你帶回媽媽的懷抱里的,！”

它歪著頭，對我眨了眨眼,，仿佛充滿淚水,。

不過幾天，它的傷好了,，我?guī)е诩依镲w了又飛,，卻忘了它媽媽想它了。我?guī)退×藗€可愛的名字叫小麗莎,，因為它傷好了,，又可以飛翔了。我跟它這么多天也產(chǎn)生了友誼,，就不打算放小麗莎走了,，又怕它自己飛走，就把它關(guān)進了籠子里,。一天,，我回家看見窗戶外飛著一大群鳥兒，我一想：可能是小麗莎的爸爸媽媽和兄弟姐妹吧,！管它,。

過了一會兒，我覺得不能自己這么自私,，每個生命都得有爸爸媽媽,，小麗莎也一樣。最后,，我在小麗莎腳上系了一條細細的紅絲帶,，對它說：“小麗莎，你和爸爸媽媽去生活吧,，但是千萬不要忘了我,！”

我把籠子的小門打開來了，小麗莎飛走了,，和家人們走了,，我感到很欣慰！

飛吧,，小鳥,，你要飛過危險的地方,，和家人們一直快樂地生活在一起哦！

飛吧,小鳥,飛吧篇三

去年暑假,，我同家人到老家福建去躲地震,，玩得很開心！

一天,，我向往常一樣,，到山坡下玩，在碧綠的山坡下,，我玩得十分開心,。蔚藍的天空，燦爛的陽光無限的照耀著我,，像站在舞臺上一樣,。我躺在“地毯”上，繽紛的彩蝶舞姿輕盈,；采花的蜂兒歌聲嚶嚶,；歡快的小河舒展著腰肢；輕巧的炊煙裊裊地上升……

突然,，一個小灰點吸引了我的注意力,，我站起來,，急忙去瞧了個究竟,，“呀！原來是一只灰色的小鳥呀,！它怎么會在這里呢,？”我自言自語道，一大串問題在我耳邊回蕩,。

我捧起這只小鳥,，突然在它的腳上發(fā)現(xiàn)了一個血點，這個小血點還不停地向外流著血跡,！地上的小草也烙上了印跡,。從遠處看，像一朵小紅花點綴在草地上,。

我撫一撫小鳥細膩的絨毛,，快步回到家，用一條白色的繃帶纏住小鳥的腳,，小鳥好像很痛,，尖叫了兩聲，過了一會兒,，小鳥靜靜地睡著了,，我用一塊很小的布蓋住了小鳥的身上,。不一會兒，我也靜靜地睡著了,。

蒙朧中,，傳來了小鳥歡快的叫聲，我非常高興地抬頭觀望著它,。小鳥好像明白了我的心思,，很高興的打著旋，張大嘴向我述說著什么,？

又過了幾天,，小鳥的傷好了，她在屋里飛來飛去,，蹦蹦跳跳,，一會飛到床頭上，一會兒又神氣十足的`站在衣柜上,，一會又飛到我的書桌上,，嘰嘰喳喳地講個不停。雖然我并不知道它在說什么,，但我仍然只是微微一笑,，小鳥看見我的表情，又尖叫了兩聲,，似乎在說：“謝謝你,！”

下午，我把小鳥帶到了山坡下,，雙手捧小鳥,，小鳥再次尖叫了，似乎已經(jīng)明白了我要干什么,，我把雙手輕輕向上一托,，小鳥飛到了樹上，淚水在我眼眶里打著轉(zhuǎn)兒,，它那依依不舍的眼睛一直看著我,，我也很傷感。多么希望它永遠陪伴在我的身邊……

小鳥,，你還好嗎,？

飛吧,小鳥,飛吧篇四

一天下午，我正在家里做作業(yè),，忽然,，一只小鳥闖進了我的房間。我輕輕地走到它身后,，用衣服一撲,，嘿,，還真被我撲著了！

我把小鳥捧在手心,，細細觀察起來,。這只小鳥頭戴一頂灰色的小帽子，烏黑透亮的眼睛好奇地瞧著我,，尖尖的小嘴呈朱紅色,，背上的羽毛呈淺灰色，油亮而又柔軟,，一鼓一鼓的肚子上覆蓋著雪白的絨毛,，纖細的爪子是桔黃色的，尾巴像一把沒有展開的折扇,。真是可愛極了,！

我滿心歡喜地把小鳥拿給媽媽看，媽媽看了也很驚喜,，忙找來一個鳥籠,，把小鳥放進籠子。小鳥在籠子里不停地上竄下跳,，似乎在尋找逃跑的出路,。

我拿了米飯和水來喂它，可它象是在跟我賭氣,，對食物置之不理,。

晚上，我再去看時,，它已經(jīng)睡著了,。我想它一定又累又餓了吧,？

第二天早上,，小鳥依然不吃也不喝，繼續(xù)在作“絕食”斗爭,。于是,，爸爸說：“小鳥是人類的朋友，它更喜歡在大自然里覓食,，我們還是把它放了吧,！”媽媽也說：“是啊,！如果你被關(guān)在屋子里,，一定也會很不開心的。再這樣下去,，它可能會死掉的,?！?/p>

我經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，還是決定把小鳥放了,。我慢慢地打開鳥籠,，小鳥在飛出的剎那間，發(fā)出歡快的叫聲,，那歌聲婉轉(zhuǎn),、動聽，像是慶祝,，也像是感激,。

我在心里默默地說：“飛吧，小鳥,！快飛回屬于你的藍天，快找回屬于你的自由吧,！”

飛吧,小鳥,飛吧篇五

今天還是像往常一樣,，我們同學(xué)坐在自己的座位上，有的在寫字,，有的在畫畫,，有的在講悄悄話，還有的在看書……突然,，班長邢蕾大叫一聲：“啊!小鳥飛進來啦,，小鳥飛進來啦!”“哪里哪里?在哪里?”調(diào)皮蛋孫超說?！霸谥v臺上!”班里的同學(xué)立刻蜂擁而上,，把講臺圍得水泄不通?？赡苁切▲B對我們比陌生，它扇動著翅膀在我們頭上盤旋,，生怕我們要抓它似的,。可是沒過多久,，那只小鳥又停在講臺上不動了,。孫超第一個沖上講臺，把小鳥捉住了,。同學(xué)們立刻欣賞起小鳥來,。

看!那只小鳥多么美麗,，一身潔白的羽毛,，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀,，還有它那剪刀似的小嘴,，湊成了美麗可愛的小鳥,。

“它從哪里來的呀?”

“應(yīng)該是飛累了才來到我們這里歇息一會兒的,?！?/p>

“哈哈!這只小鳥歸我啦!”

“憑什么?這只小鳥可是我第一個發(fā)現(xiàn)的耶!”

“你們錯了,，小鳥是我們?nèi)嗳说牡?”

我一把推開了大家,，把小鳥放到我的手上，語重心長地說：“不!我們不應(yīng)該歸己所有,，小鳥是屬于大自然的,，如果小鳥的媽媽找不到小鳥了，它一定會很著急的,，所以,，讓我們保護動物吧!”大家都被我的話提醒了，班長大開窗戶,，把小鳥放在手心上,，大聲地喊：“小鳥!飛吧!去找你的家!”于是，我們又自個兒干自個兒的事了,。

可是,，不到幾分鐘，我們又看見小鳥在窗外飛,，而且還看見另一只大鳥也跟在后面,，可能是它的媽媽吧。它飛到窗邊,，好像和它的媽媽一起說：“謝謝你們!”等它們又再飛走的時候,，我的心里又戀戀不舍,。

飛吧,，小鳥!望著越飛越遠的小鳥，我心里默念著,。