時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級英語學期教學工作計劃 四年級英語教學工作計劃表篇一

四(1)班有39名學生,，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同,。一年的英語學習,，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣,，能很扎實的掌握聽,、說、認讀和書寫,。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱。

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2、能聽說認讀16個單詞,。

3,、能學會6個手工制作。

4,、能聽懂會唱8首歌曲,。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6,、能完成6個自我評價活動。

7,、能理解6個幽默小故事,。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識,，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語,。

2,、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎,。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞,。

1,、“四會”單詞的教學。

2,、每一課的會話的掌握。

3,、四會單詞的拼寫,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研《新標準英語》教材,，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。根據(jù)學生的年齡特征,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎,。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7,、訓練形式多種多樣，手,、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結合,，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合,。通過大量地實踐,，使學生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎,，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整齊,、規(guī)范、準確地書寫,。

由于我校大部分是外來流動人口,，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù),，他們有些是學習習慣一直不好,，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系,，沒有學好英語,。對于這些學生，目前我采取以下這些做法

1,、請班級里成績較好的同學給予幫助,。

2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,，在課后給予輔導,。

3、安排他們坐在好的學生旁邊,。

四年級英語學期教學工作計劃 四年級英語教學工作計劃表篇二

學生經(jīng)過了一年半的學習,學生對英語有了一定的了解,，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性一般,。但大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高,，紀律松懈,，作業(yè)拖拉,，學習效果差，又缺乏家長的積極配合,，導致英語成績后進,學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的'積極態(tài)度,，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎,，以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

本教材的教學目的是培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎,，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識,。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語,。

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設計,。

本冊教材分為六個單元,，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題)，并能簡單運用,。

3,、能聽、做6個“tpr”活動,。

4,、能聽、說,、吟唱7首歌謠,。

5、能完成6個自我評價活動,。

6,、能聽懂6個幽默小故事。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2.融會話教學與情景表演之中。

3.巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

4.利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導,。

5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

6,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

四年級英語學期教學工作計劃 四年級英語教學工作計劃表篇三

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習興趣會隨之減弱,。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生對英語學習的興趣,，發(fā)展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標,，提高教學質(zhì)量,，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃,。

激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2.培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,，語調(diào),，書寫基礎，以及良好的學習習慣,。

3.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

4.培養(yǎng)學生的觀察，記憶,，思維,，想象和創(chuàng)造能力。

5.適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎,。

教學內(nèi)容：本學期的主要任務是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材---newstandardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的,，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復習模塊,，每個模塊分為兩個單元(unit),。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務型(task---based)練習,，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習,，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。

教學目標

知識與能力

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、能根據(jù)錄音模仿說英語;

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8,、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9,、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11,、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句,。

12,、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

13、能做簡單的角色表演;

14,、能表演簡單的英語短劇,。

過程與方法

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。