無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇一

我們班就有一位處處為學(xué)生著想，愛生如子的老師,。她有一頭秀美的長發(fā),，一雙水靈靈的大眼睛,，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣,，充滿陽光,，充滿正能量。

她不僅樣貌美,，而且心靈也美,。記得有一次，我忽然覺得胃有點(diǎn)兒疼,，當(dāng)時(shí)我卻不以為然,。結(jié)果晚上病情嚴(yán)重了，可是校醫(yī)出門了,，老師也回家了,，當(dāng)時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫(yī)就好了。后來宿管就給老師打了一個(gè)電話,，說了一下我的情況,，老師聽到消息后，急忙趕到了學(xué)校,。給我?guī)砹酥挝柑鄣乃?，并且不住地?duì)我噓寒問暖，當(dāng)我看到老師那充滿關(guān)心愛護(hù)的眼神時(shí),，一股股暖流涌上心頭,。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來一杯熱水,，直到我熟睡老師才離去,。第二天，天空依然明朗,，就像我的心情一樣

親愛的同學(xué)們,，聽了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無私奉獻(xiàn),、不求回報(bào)的老師是誰呢,？告訴你們吧，他就是我們的語文老師兼班主任范老師,。

范老師,，我想對(duì)您說，您是知識(shí)的海洋,，我在您的懷抱中暢游,。在我的心中，您知識(shí)淵博,，無所不知,，您上課的時(shí)候特別幽默,，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候，您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話,，逗得我們捧腹大笑,。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了,。就這樣,，我愛上您的課了。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí),，還讓我懂得了許多的道理,。

啊,！親愛的老師,，您不是雨露，卻帶來生命的甘甜,；您不是泉水,，卻帶來了新生的希望；您不是太陽,，卻帶來了人間的溫暖,。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵,，我們?cè)谀呐囵B(yǎng)下茁壯成長,。

在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇二

張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師,。20xx年5月8日20時(shí)38分，在學(xué)校門前,，一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。本可以躲開的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生,。危急之下,，她將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下,，造成雙腿截肢,，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危,，另有4名學(xué)生受傷,。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。

這是最美教師張麗莉的事跡,，在我眼中,，并不是非要如此才叫做最美教師,，幾乎所有帶給學(xué)生鼓勵(lì)的老師都可以稱之為“最美教師”。

在7月20號(hào)我踏入初中的那一刻,，我感到了一種復(fù)雜的心緒,，其中有興奮，又有迷茫和彷徨,。這時(shí)的我感到了無助,，不知如何是好。這時(shí),，我想起了小學(xué),，也許它并不華麗，并沒有這么大,，但還是讓我感到溫馨,。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的面孔進(jìn)進(jìn)出出,，感到自己一無是處,。這時(shí)，我想起了老同學(xué),，也許不是形影不離的好伙伴,，但還是值得回憶。

班主任踏著清脆的腳步走進(jìn)教室,，讓人一眼可以看出這是一個(gè)慈祥的老師,。繁雜的心緒，終于得以緩解,。此刻我想到以前老師的一句話：“初一最重要的是適應(yīng),。你就當(dāng)搬了個(gè)家?！闭f著,，哭了。

這六年,，我們換了許多的老師,，每個(gè)不超過3年，除了她,。三年,，她付出了多少心血，我們一起學(xué)習(xí),，一起運(yùn)動(dòng),。我們讓她開心過，也讓她生氣過,。她一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課,，沒有一分鐘從我腦海溜走過,，全部都保留在我的記憶深處，無法忘記,。在我看來,，幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護(hù)著我們,，,，但是我們一有錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),。

三年,，她教會(huì)了我們?cè)S多數(shù)學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)S多人生道理,，這三年是我記憶中乃至生命中的一筆財(cái)富,，充斥著我的心靈……

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇三

從開始上學(xué)的那一天，我便結(jié)識(shí)了我的班主任——王老師,，她已陪伴我們走過了四個(gè)春夏秋冬,。

她留著短發(fā)，中等身材,，體型勻稱,，面容和藹可親，性格溫和,。她愛好運(yùn)動(dòng),，我們大家都很喜歡她。

在我們的生活與學(xué)習(xí)中,，她給予我們很大幫助,，生活中關(guān)心我們，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也相當(dāng)嚴(yán)格,。

記得有一次,，我生病了，感覺不舒服,，她發(fā)現(xiàn)后，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰,，看我是否發(fā)燒了,，了解癥狀后，便給媽媽打電話說明情況,，還給予我很多建議,，我回到家中老師還打電話問候我的病情，她像親人一樣關(guān)心著我,，她就是我第二個(gè)“媽媽”,。

學(xué)習(xí)中,，她不允許我們有半點(diǎn)馬虎，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè),，不知疲倦的指導(dǎo)我們,，糾正每名同學(xué)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，每名同學(xué)在她的指導(dǎo)下都有所進(jìn)步,。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段,，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?！盎A(chǔ)就是基石,，沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈?！边@是她常說的一句話,。她是我們的引路人，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們,，我們吸允著文化知識(shí),，健康快樂的成長。

老師,，我想對(duì)您說您不僅是我的好老師,，更是我們的好媽媽。老師“我愛您,！ ”

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇四

老師是蠟燭,，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己,；老師是園丁,，仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們，卻不求一絲回報(bào),；老師是雨露,，憑著自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中,，沒有一絲痕跡,。

記得初見語文老師的時(shí)候，是一個(gè)盛夏,。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào),，伴隨著那一縷清風(fēng)，輕輕柔柔的吹進(jìn)教室,。講臺(tái)上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng),，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑,；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸,，支在高挺的鼻梁上，整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖,。春天的陽光很溫暖,，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷,。

但是講臺(tái)上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉,，找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī)。耳邊時(shí)不時(shí)傳來陣陣輕咳,，很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽,。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個(gè)字都軟綿綿的,，就像溫室里的花朵,，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打；嘴里還在不斷說著關(guān)于課文的講解,，只是每一句話都沒有任何力量,，就像天空中的云朵，微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了,。老師每說一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣,，我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白,，聲音越來越輕,，腳下的步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘,。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣,，但身體還是經(jīng)不過病魔的考驗(yàn)，終究還是敗下陣來,?？峙逻@四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”“鞠躬盡瘁,，死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧,。老師如春蠶，吐盡真絲,，老師又如蠟炬，燃盡年華,。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最愛的學(xué)生,，她將最動(dòng)聽的笑聲留給了這座校園,。

我的語文老師，外貌并不美,，但在我的心中她是我遇到的最美的老師,。

我們會(huì)帶著她給予我們的厚望，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格,，在人生之路上前行,。我相信我們總會(huì)有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪且惶?。“待到山花爛漫時(shí)”,，她一定會(huì)在叢中微笑,，留得清氣幾縷，逸滿乾坤,。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇五

在我四年的學(xué)習(xí)生活中,，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識(shí),，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，讓我們輕松而快樂地學(xué)習(xí)、成長,！她就是我的老師媽媽——張老師,。

張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師,。她用細(xì)心關(guān)懷著我們,；用耐心教育著我們；用溫暖的愛激勵(lì)著我們,！在我眼中,，她是最美的老師！

曾經(jīng)我們是一群天真無知的孩童,，課堂上不知聽講為何意,，是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)我們?cè)趺醋耍绾闻e手發(fā)言,，正確的寫字姿勢(shì)和讀書習(xí)慣……正因?yàn)槔蠋煹倪@份細(xì)心造就了我們這群活潑而愛學(xué)習(xí)的少年,，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要，知道了良好的行為習(xí)慣會(huì)讓我們受益終身,。

面對(duì)我們這些頑皮如潑猴的淘氣們,，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們?cè)诓恢挥X中改掉了缺點(diǎn),。

老師常說我們就是那些正在成長中的小樹,，難免會(huì)出現(xiàn)許多的枝杈，只要勤加修剪,，我們都會(huì)成為棟梁之才,。

當(dāng)班里有同學(xué)鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn),，然后及時(shí)進(jìn)行調(diào)查,、調(diào)節(jié)，直至矛盾解除,；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難,，不會(huì)解答時(shí)，老師便會(huì)不厭其煩,、一遍遍地給我們講解,，直到我們都點(diǎn)頭面露笑容，老師才會(huì)放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多,，每次回想起來都會(huì)令我們那么感動(dòng),。

我是一個(gè)性格內(nèi)向，不愛展現(xiàn)自己的男生,。老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我說：“要有男子漢氣概,，小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏，要大大方方,，勇敢去面對(duì),！”無論是班級(jí)活動(dòng)，還是學(xué)?；顒?dòng),，老師總是推薦我去，讓我在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己,，樹立自信,。我的書寫在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲一般讓人目不忍睹,，而張老師卻沒有像其他老師那樣批評(píng)我,，而是從我眾多的字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示，同時(shí)還表揚(yáng)我說：“大家看看這幾個(gè)字寫得多漂亮,，汪博臣的字寫得真是越來越棒了,！”

聽了老師的話，我暗暗下定決心：一定要把字寫工整,！功夫不負(fù)有心人,，現(xiàn)在,，我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。這些都離不開老師悉心的鼓勵(lì),，是老師用溫暖的愛將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無限放大,，激勵(lì)著我前進(jìn)！

張老師,，您如媽媽一樣照顧我、教育我,。不管再過多少年,，在我眼中，您永遠(yuǎn)是最美的老師,！

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇六

一提起我的語文老師王德宏老師,，就會(huì)讓我想起春天的暖陽。

王老師脾氣溫和,，總是那么和藹可親,。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候,，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng),。

課堂上，她對(duì)我們循循善誘,，引導(dǎo)我們積極開動(dòng)腦筋,，開發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問題,，王老師總會(huì)投來贊許的目光,，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手,，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞,，都覺得自己能干極了！在課后,，她也時(shí)刻關(guān)注著我們,，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心,，讓我們明白了許多道理,。

記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬翔和我開玩笑,，結(jié)果我一不高興,，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄,，同學(xué)們也都嚇得跑開了,。王老師看到了,，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她,。一開始,，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷恚S著窗外的天色越來越黑,，我們都開始有點(diǎn)后悔了,。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來,，逐個(gè)問起打架的原因,，最后，她對(duì)我們說：“你們都是好朋友,，什么事情都好說,，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒有任何好處,，只會(huì)傷和氣,，你們想想對(duì)嗎？”我們倆心里滿是后悔,，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班,，不由低下了頭。于是,，我和翟萬翔和好了,。

王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思,，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖,。我上學(xué)期期末考試語文不夠理想，心里非常難過,。第二天,，上完課后，王老師把我叫到了辦公室,，我垂頭喪氣地站著,，準(zhǔn)備挨罵，可王老師心平氣和地對(duì)我說：“你平常詞語積累是多,，但錯(cuò)別字也多,，這就是你這次沒考好的原因！”我小聲說道：“我要多默詞,?！薄昂茫瓦@么辦,，這個(gè)任務(wù)完成,，獎(jiǎng)勵(lì)10分,！”說著，王老師拿來三本本子讓我回家默寫用,。我開心極了,，一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們,。

王老師雖然年紀(jì)不輕了,，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑,，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開闊視野,。對(duì)了，她還是我們班的“御用”攝像師呢,！

說起王德宏老師，我可以幾天都說不完,，她就是我心中最美的老師,。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇七

我眼中最美的老師是誰呢？她就是教我們數(shù)學(xué)的姚燁老師,。

姚老師家里有兩個(gè)孩子,，每天白天不但要管我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)，晚上回家還要管自己家的兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，真的很辛苦,！她雖然每天要改很多很多的作業(yè),，有時(shí)還有試卷，但她還是會(huì)用心地備課,，同時(shí)關(guān)心我們每一個(gè)孩子課堂上的學(xué)習(xí)狀況。

老師講解題目的方式很直觀,。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學(xué)都不會(huì),，那么老師就會(huì)讓一位同學(xué)回答他（她）覺得該怎么做是對(duì)的，然后再由老師來補(bǔ)充講解哪些是對(duì)的地方,，哪些是錯(cuò)的,，是需要修正的。這樣呢,，我們就能很深刻地理解題目該怎么做,。

老師非常關(guān)心我們的上課發(fā)言情況。她會(huì)盡量地讓每一位同學(xué)都能發(fā)到言,。如果你這道題實(shí)在不會(huì)講解的話,，姚老師就會(huì)提醒你幾句，然后讓你接下去說,，直到領(lǐng)著你把這道題說完,。這樣不會(huì)的同學(xué)也會(huì)因此而印象深刻了,。

姚老師也非常的敬業(yè)，她總是讓我們訂正完作業(yè)再走,，她還會(huì)安排成績好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)的慢的同學(xué),，這樣，我們都能盡量在學(xué)校完成作業(yè),，因此基本上同學(xué)們都可以盡早回家了,。如果有同學(xué)作業(yè)沒寫完、訂正完的,，不論多晚,，她都會(huì)陪著我們，直到我們?nèi)慷加喺炅酥?，才和我們一塊兒走,。要知道，姚老師家還有兩個(gè)孩子呢,！

我覺得這樣敬業(yè)的老師,，這樣偉大的母親，就是我眼中最美的老師,！我很佩服她,！

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇八

如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她;如果我是一位作家,，我要用美妙的文字來贊頌她,；如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來表達(dá)她,。她的模樣是那么慈祥,，她的聲音是那么動(dòng)聽，她留著長長的頭發(fā),，長著一張圓圓的臉,，一頭烏黑的長發(fā)，她個(gè)子不高,，皮膚不算很白,，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的微笑,，在我的記憶中他似乎穿著很樸素,，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定,，知識(shí)淵博的最美老師——黃老師,。

黃老師特別喜歡鼓勵(lì)同學(xué)，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時(shí),，她叫同學(xué)們積極舉手回答問題,，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言,，于是她就采用了一種“鼓勵(lì)激療法”。說“沒事,，大膽地舉手,，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師會(huì)鼓勵(lì)你們”,。黃老師這么說,，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題,。之后每次回答問題時(shí)越來越多的同學(xué)都勇于舉起了手,。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己,，現(xiàn)在好了,，黃老師的“鼓勵(lì)激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提高了,，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí),，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績。

黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn),，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。以前,，我們班同學(xué)都不喜歡課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問題,，一個(gè)都答不出來,，現(xiàn)在我們班喜歡上了預(yù)習(xí)，在課堂上,，老師提出的問題,，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過程中遇到不懂得問題,，在老師上課的時(shí)候一一解答出來,，還能說出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的知識(shí)加以牢記,，鞏固,。運(yùn)用起來更加游刃有余。

黃老師對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn),，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了,，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過黃老師的辦公室,，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西,，這讓我油然而生對(duì)黃老師的一股敬意,，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神,，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人,，俗話說：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了,，黃老師特別謙虛,，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習(xí)慣。

經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的努力,，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的,，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師,，謝謝你！”

我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡職盡責(zé)的好班主任而感到高興,，我眼中最美的老師——黃老師。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇九

我從一年級(jí)到現(xiàn)在,，有許多老師教過我,，但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。

提起韓老師,，幾件事浮現(xiàn)在我的眼前,。

那一天，天氣晴朗,，我剛來到學(xué)校,，就去大掃除，大家都說,，這次掃除時(shí)間很長,，說不定會(huì)打掃到下午，聽了這句話,，我想：今天一定會(huì)累“死”我們學(xué)生的,。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉,，天空烏云密布,，操場(chǎng)上突然變得異常昏暗,，就好像要世界末日了,。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學(xué)都沒有回班,，而是躲在了房檐下,，因?yàn)椋蠋熣f過：“做一件事就要做到底,，無論成功和失敗,，都不能半途而廢”。雨下得越來越大,，有的同學(xué)想回班了,，他們說“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾,。你們也快回班吧,。要不然，一會(huì)兒雨下的會(huì)更大,，你們會(huì)被淋濕的,。”我們站在那里紋絲不動(dòng),，依然在房檐下等待著,，我們不是等待雨停，而是在盼望著韓老師的出現(xiàn),。忽然,，一個(gè)高大的身影向這里跑來，我們高興的喊著：“是韓老師,！”韓老師手里拿著幾把傘,，匆匆的跑來，韓老師把所有傘都給了我們,，他自己卻淋著雨，他讓我們趕緊回班,，我們幾個(gè)快速的向前跑,，“停！”我喊了一聲,，我對(duì)他們說“老師呢,？”我們環(huán)視四周，一個(gè)同學(xué)說：“看,！韓老師在那里,。”韓老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦,。我們趕緊跑向那里,，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班?；氐桨?，所有同學(xué)都笑我們，說我們“傻”,，我們什么也沒說,，而是微笑回到了座位上。韓老師來啦,，他進(jìn)來的時(shí)候,，所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔,，而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠,，韓老師問我們冷不冷，他還拿來熱氣騰騰的毛巾和熱水,，給我們每個(gè)人擦臉,，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的,，卻還在為我們擔(dān)心,。

這就是我們的老師，他很關(guān)愛我們,，就像父母愛自己的孩子一樣,。

他不僅會(huì)關(guān)愛我們，還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢,！

有一次,，我們?cè)诎嗬锷险Z文課，韓老師提出了一個(gè)很難的問題,，我們所有人都不敢舉手,，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑,，我默默的低下了頭,，韓老師看我沒舉手，就說：“李佑寧同學(xué),，你來回答這個(gè)問題吧,！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒說,，并緩解了課堂上尷尬的氣氛,，用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開朗，說出了答案,。老師會(huì)心的笑了,，笑得那么甜那么暖。

韓老師教學(xué)一絲不茍，很重視寫字,。一有空就和我們探討書法藝術(shù),，我班同學(xué)字寫得都很瀟灑大方。

這就是我們的韓老師,，我眼中的最美老師,，我們都很喜歡他！