無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇一

我們班就有一位處處為學(xué)生著想,，愛(ài)生如子的老師,。她有一頭秀美的長(zhǎng)發(fā),，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上,，她的微笑就像春天的花兒一樣,，充滿陽(yáng)光，充滿正能量,。

她不僅樣貌美,，而且心靈也美,。記得有一次，我忽然覺(jué)得胃有點(diǎn)兒疼,，當(dāng)時(shí)我卻不以為然,。結(jié)果晚上病情嚴(yán)重了，可是校醫(yī)出門了,，老師也回家了,，當(dāng)時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫(yī)就好了。后來(lái)宿管就給老師打了一個(gè)電話,，說(shuō)了一下我的情況,，老師聽到消息后，急忙趕到了學(xué)校,。給我?guī)?lái)了治胃疼的藥,，并且不住地對(duì)我噓寒問(wèn)暖，當(dāng)我看到老師那充滿關(guān)心愛(ài)護(hù)的眼神時(shí),，一股股暖流涌上心頭,。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來(lái)一杯熱水,，直到我熟睡老師才離去,。第二天，天空依然明朗,，就像我的心情一樣

親愛(ài)的同學(xué)們，聽了我的介紹,，你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻(xiàn),、不求回報(bào)的老師是誰(shuí)呢？告訴你們吧,，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師,。

范老師，我想對(duì)您說(shuō),，您是知識(shí)的海洋,，我在您的懷抱中暢游。在我的心中,，您知識(shí)淵博,，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默,，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候,，您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑,。頓時(shí),，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了,。就這樣，我愛(ài)上您的課了,。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí),，還讓我懂得了許多的道理。

??！親愛(ài)的老師，您不是雨露,，卻帶來(lái)生命的甘甜,；您不是泉水，卻帶來(lái)了新生的希望,；您不是太陽(yáng),，卻帶來(lái)了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁,，我們是小小的花朵,，我們?cè)谀呐囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

在這里我想道一聲：范老師您辛苦了,！

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇二

張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師,。20xx年5月8日20時(shí)38分，在學(xué)校門前,，一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。本可以躲開的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生,。危急之下,，她將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下,，造成雙腿截肢,，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危,，另有4名學(xué)生受傷,。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。

這是最美教師張麗莉的事跡,，在我眼中,，并不是非要如此才叫做最美教師，幾乎所有帶給學(xué)生鼓勵(lì)的老師都可以稱之為“最美教師”,。

在7月20號(hào)我踏入初中的那一刻,，我感到了一種復(fù)雜的心緒，其中有興奮,，又有迷茫和彷徨,。這時(shí)的我感到了無(wú)助,，不知如何是好。這時(shí),，我想起了小學(xué),，也許它并不華麗，并沒(méi)有這么大,，但還是讓我感到溫馨,。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的面孔進(jìn)進(jìn)出出,，感到自己一無(wú)是處,。這時(shí)，我想起了老同學(xué),，也許不是形影不離的好伙伴,，但還是值得回憶。

班主任踏著清脆的腳步走進(jìn)教室,，讓人一眼可以看出這是一個(gè)慈祥的老師,。繁雜的心緒，終于得以緩解,。此刻我想到以前老師的一句話：“初一最重要的是適應(yīng),。你就當(dāng)搬了個(gè)家?！闭f(shuō)著,，哭了。

這六年,，我們換了許多的老師,，每個(gè)不超過(guò)3年，除了她,。三年，她付出了多少心血,，我們一起學(xué)習(xí),，一起運(yùn)動(dòng)。我們讓她開心過(guò),，也讓她生氣過(guò),。她一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課，沒(méi)有一分鐘從我腦海溜走過(guò),，全部都保留在我的記憶深處,，無(wú)法忘記。在我看來(lái),，幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角,。她像母親一樣呵護(hù)著我們,，，但是我們一有錯(cuò)誤,，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),。

三年，她教會(huì)了我們?cè)S多數(shù)學(xué)知識(shí),，也教會(huì)了我們?cè)S多人生道理,，這三年是我記憶中乃至生命中的一筆財(cái)富，充斥著我的心靈……

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇三

從開始上學(xué)的那一天,，我便結(jié)識(shí)了我的班主任——王老師,，她已陪伴我們走過(guò)了四個(gè)春夏秋冬。

她留著短發(fā),，中等身材,，體型勻稱，面容和藹可親,，性格溫和,。她愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，我們大家都很喜歡她,。

在我們的生活與學(xué)習(xí)中,，她給予我們很大幫助，生活中關(guān)心我們,，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也相當(dāng)嚴(yán)格,。

記得有一次，我生病了,，感覺(jué)不舒服,，她發(fā)現(xiàn)后，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰,，看我是否發(fā)燒了,，了解癥狀后，便給媽媽打電話說(shuō)明情況,，還給予我很多建議,，我回到家中老師還打電話問(wèn)候我的病情，她像親人一樣關(guān)心著我,，她就是我第二個(gè)“媽媽”,。

學(xué)習(xí)中，她不允許我們有半點(diǎn)馬虎,，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè),，不知疲倦的指導(dǎo)我們，糾正每名同學(xué)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，每名同學(xué)在她的指導(dǎo)下都有所進(jìn)步,。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段,，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?！盎A(chǔ)就是基石,，沒(méi)有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈?！边@是她常說(shuō)的一句話,。她是我們的引路人，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們,，我們吸允著文化知識(shí),，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

老師,，我想對(duì)您說(shuō)您不僅是我的好老師,，更是我們的好媽媽。老師“我愛(ài)您,！ ”

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇四

老師是蠟燭,，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己,；老師是園丁,，仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們，卻不求一絲回報(bào),；老師是雨露,，憑著自己微薄的能力去滋潤(rùn)我們，悄悄落在土壤中,，沒(méi)有一絲痕跡,。

記得初見語(yǔ)文老師的時(shí)候，是一個(gè)盛夏,。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào),，伴隨著那一縷清風(fēng)，輕輕柔柔的吹進(jìn)教室,。講臺(tái)上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng),，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡(jiǎn)練的馬尾,，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸,，支在高挺的鼻梁上,，整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽(yáng)光很溫暖，暖暖的灑在教室里,，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷,。

但是講臺(tái)上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉，找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī),。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣輕咳,，很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字,，只是每個(gè)字都軟綿綿的,，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打,；嘴里還在不斷說(shuō)著關(guān)于課文的講解,，只是每一句話都沒(méi)有任何力量，就像天空中的云朵,，微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了,。老師每說(shuō)一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來(lái),。只見老師的臉色越來(lái)越蒼白,，聲音越來(lái)越輕，腳下的步伐越來(lái)越沉重,，但卻還是硬生生的挺過(guò)了四十分鐘,。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經(jīng)不過(guò)病魔的考驗(yàn),，終究還是敗下陣來(lái),。恐怕這四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧,！

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！薄熬瞎M瘁,，死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶,，吐盡真絲,，老師又如蠟炬，燃盡年華,。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最愛(ài)的學(xué)生,，她將最動(dòng)聽的笑聲留給了這座校園。

我的語(yǔ)文老師,，外貌并不美,，但在我的心中她是我遇到的最美的老師,。

我們會(huì)帶著她給予我們的厚望，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格,，在人生之路上前行,。我相信我們總會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪且惶?。“待到山花爛漫時(shí)”,，她一定會(huì)在叢中微笑,，留得清氣幾縷，逸滿乾坤,。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇五

在我四年的學(xué)習(xí)生活中,，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識(shí),，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，讓我們輕松而快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),！她就是我的老師媽媽——張老師,。

張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師,。她用細(xì)心關(guān)懷著我們,；用耐心教育著我們；用溫暖的愛(ài)激勵(lì)著我們,！在我眼中,，她是最美的老師！

曾經(jīng)我們是一群天真無(wú)知的孩童,，課堂上不知聽講為何意,，是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)我們?cè)趺醋耍绾闻e手發(fā)言,，正確的寫字姿勢(shì)和讀書習(xí)慣……正因?yàn)槔蠋煹倪@份細(xì)心造就了我們這群活潑而愛(ài)學(xué)習(xí)的少年,，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要，知道了良好的行為習(xí)慣會(huì)讓我們受益終身,。

面對(duì)我們這些頑皮如潑猴的淘氣們,，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心,，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中改掉了缺點(diǎn),。

老師常說(shuō)我們就是那些正在成長(zhǎng)中的小樹，難免會(huì)出現(xiàn)許多的枝杈,，只要勤加修剪,，我們都會(huì)成為棟梁之才,。

當(dāng)班里有同學(xué)鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn),，然后及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)節(jié),，直至矛盾解除,；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難，不會(huì)解答時(shí),，老師便會(huì)不厭其煩,、一遍遍地給我們講解，直到我們都點(diǎn)頭面露笑容,，老師才會(huì)放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多,，每次回想起來(lái)都會(huì)令我們那么感動(dòng)。

我是一個(gè)性格內(nèi)向,，不愛(ài)展現(xiàn)自己的男生,。老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏,，要大大方方,，勇敢去面對(duì)！”無(wú)論是班級(jí)活動(dòng),，還是學(xué)?；顒?dòng)，老師總是推薦我去,，讓我在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己,，樹立自信。我的書寫在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞,，如爬蟲一般讓人目不忍睹,，而張老師卻沒(méi)有像其他老師那樣批評(píng)我，而是從我眾多的字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示,，同時(shí)還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“大家看看這幾個(gè)字寫得多漂亮,，汪博臣的字寫得真是越來(lái)越棒了！”

聽了老師的話,，我暗暗下定決心：一定要把字寫工整,！功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在,，我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,。這些都離不開老師悉心的鼓勵(lì)，是老師用溫暖的愛(ài)將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無(wú)限放大,，激勵(lì)著我前進(jìn),！

張老師,，您如媽媽一樣照顧我、教育我,。不管再過(guò)多少年,，在我眼中，您永遠(yuǎn)是最美的老師,！

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇六

一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師,，就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。

王老師脾氣溫和,，總是那么和藹可親,。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候,，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng),。

課堂上，她對(duì)我們循循善誘,，引導(dǎo)我們積極開動(dòng)腦筋,，開發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題,，王老師總會(huì)投來(lái)贊許的目光,，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手,，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞,，都覺(jué)得自己能干極了！在課后,，她也時(shí)刻關(guān)注著我們,，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心,，讓我們明白了許多道理,。

記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開玩笑,，結(jié)果我一不高興,，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄,，同學(xué)們也都嚇得跑開了,。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位,，并且放學(xué)后在教室里等她,。一開始，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái),，隨著窗外的天色越來(lái)越黑,，我們都開始有點(diǎn)后悔了,。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái),，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因,，最后，她對(duì)我們說(shuō)：“你們都是好朋友,，什么事情都好說(shuō),，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒(méi)有任何好處,，只會(huì)傷和氣，你們想想對(duì)嗎,？”我們倆心里滿是后悔,，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭,。于是,，我和翟萬(wàn)翔和好了。

王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容,，還能理解我們的心思,，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想,，心里非常難過(guò),。第二天，上完課后,，王老師把我叫到了辦公室,，我垂頭喪氣地站著，準(zhǔn)備挨罵,，可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多,，但錯(cuò)別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因,！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞,。”“好,，就這么辦,，這個(gè)任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)10分,！”說(shuō)著,，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫用。我開心極了,，一溜煙跑遠(yuǎn)了,。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們,。

王老師雖然年紀(jì)不輕了，但比年輕人還有活力,。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑,，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開闊視野。對(duì)了,，她還是我們班的“御用”攝像師呢,！

說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完,，她就是我心中最美的老師,。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇七

我眼中最美的老師是誰(shuí)呢？她就是教我們數(shù)學(xué)的姚燁老師,。

姚老師家里有兩個(gè)孩子,，每天白天不但要管我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)，晚上回家還要管自己家的兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，真的很辛苦,！她雖然每天要改很多很多的作業(yè)，有時(shí)還有試卷,，但她還是會(huì)用心地備課,，同時(shí)關(guān)心我們每一個(gè)孩子課堂上的學(xué)習(xí)狀況。

老師講解題目的方式很直觀,。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學(xué)都不會(huì),，那么老師就會(huì)讓一位同學(xué)回答他（她）覺(jué)得該怎么做是對(duì)的，然后再由老師來(lái)補(bǔ)充講解哪些是對(duì)的地方,，哪些是錯(cuò)的,，是需要修正的。這樣呢,，我們就能很深刻地理解題目該怎么做,。

老師非常關(guān)心我們的上課發(fā)言情況。她會(huì)盡量地讓每一位同學(xué)都能發(fā)到言,。如果你這道題實(shí)在不會(huì)講解的話,，姚老師就會(huì)提醒你幾句，然后讓你接下去說(shuō),，直到領(lǐng)著你把這道題說(shuō)完,。這樣不會(huì)的同學(xué)也會(huì)因此而印象深刻了。

姚老師也非常的敬業(yè),，她總是讓我們訂正完作業(yè)再走,，她還會(huì)安排成績(jī)好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)的慢的同學(xué)，這樣，我們都能盡量在學(xué)校完成作業(yè),，因此基本上同學(xué)們都可以盡早回家了,。如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫完、訂正完的,，不論多晚,，她都會(huì)陪著我們，直到我們?nèi)慷加喺炅酥?，才和我們一塊兒走,。要知道，姚老師家還有兩個(gè)孩子呢,！

我覺(jué)得這樣敬業(yè)的老師,，這樣偉大的母親，就是我眼中最美的老師,！我很佩服她,！

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇八

如果我是一位音樂(lè)家，我要用最美歌聲來(lái)贊美她;如果我是一位作家,，我要用美妙的文字來(lái)贊頌她；如果我是一位畫家,，我要用一幅優(yōu)美的畫來(lái)表達(dá)她,。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動(dòng)聽,，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),，她個(gè)子不高,，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒,，臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的微笑,，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗,。她就是我眼中淡定,，知識(shí)淵博的最美老師——黃老師。

黃老師特別喜歡鼓勵(lì)同學(xué),，記得黃老師剛來(lái)我們班開始給我們上課時(shí),，她叫同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言,，于是她就采用了一種“鼓勵(lì)激療法”,。說(shuō)“沒(méi)事，大膽地舉手,，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,，老師會(huì)鼓勵(lì)你們”,。黃老師這么說(shuō)，我就勇敢地舉起了手,，并且正確的回答了老師的問(wèn)題,。之后每次回答問(wèn)題時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶,，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己,，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵(lì)激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣,，不僅效率提高了,，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績(jī),。

黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn),，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。以前,，我們班同學(xué)都不喜歡課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問(wèn)題,，一個(gè)都答不出來(lái),，現(xiàn)在我們班喜歡上了預(yù)習(xí)，在課堂上,，老師提出的問(wèn)題,，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到不懂得問(wèn)題,，在老師上課的時(shí)候一一解答出來(lái),，還能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的知識(shí)加以牢記,，鞏固,。運(yùn)用起來(lái)更加游刃有余。

黃老師對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn),，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了,，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過(guò)黃老師的辦公室,，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西,，這讓我油然而生對(duì)黃老師的一股敬意，從黃老師身上,，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神,，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過(guò)了,，黃老師特別謙虛,，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問(wèn)的習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力,，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來(lái)的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來(lái)的,，在這里我代表我們班向黃老師說(shuō)一聲：“老師,，謝謝你！”

我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡職盡責(zé)的好班主任而感到高興,，我眼中最美的老師——黃老師。

我眼中的最美教師手抄報(bào)篇九

我從一年級(jí)到現(xiàn)在,，有許多老師教過(guò)我,，但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。

提起韓老師,，幾件事浮現(xiàn)在我的眼前,。

那一天，天氣晴朗,，我剛來(lái)到學(xué)校,，就去大掃除，大家都說(shuō),，這次掃除時(shí)間很長(zhǎng)，說(shuō)不定會(huì)打掃到下午,，聽了這句話,，我想：今天一定會(huì)累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾,。天氣也隨我們的心情變了臉,，天空烏云密布，操場(chǎng)上突然變得異?；璋?，就好像要世界末日了。忽然,，下起了淅淅瀝瀝的小雨,，我們所有同學(xué)都沒(méi)有回班，而是躲在了房檐下,，因?yàn)?，老師說(shuō)過(guò)：“做一件事就要做到底，無(wú)論成功和失敗，都不能半途而廢”,。雨下得越來(lái)越大,，有的同學(xué)想回班了，他們說(shuō)“你看韓老師都走啦,，我們還撿什么垃圾,。你們也快回班吧。要不然,，一會(huì)兒雨下的會(huì)更大,，你們會(huì)被淋濕的?！蔽覀冋驹谀抢锛y絲不動(dòng),，依然在房檐下等待著，我們不是等待雨停,，而是在盼望著韓老師的出現(xiàn),。忽然，一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái),，我們高興的喊著：“是韓老師,！”韓老師手里拿著幾把傘，匆匆的跑來(lái),，韓老師把所有傘都給了我們,，他自己卻淋著雨，他讓我們趕緊回班,，我們幾個(gè)快速的向前跑,，“停！”我喊了一聲,，我對(duì)他們說(shuō)“老師呢,？”我們環(huán)視四周，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看,！韓老師在那里,。”韓老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦,。我們趕緊跑向那里,，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班,?；氐桨啵型瑢W(xué)都笑我們,，說(shuō)我們“傻”,，我們什么也沒(méi)說(shuō),，而是微笑回到了座位上。韓老師來(lái)啦,，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候,，所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔,，而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠,，韓老師問(wèn)我們冷不冷，他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水,，給我們每個(gè)人擦臉,，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的,，卻還在為我們擔(dān)心,。

這就是我們的老師，他很關(guān)愛(ài)我們,，就像父母愛(ài)自己的孩子一樣,。

他不僅會(huì)關(guān)愛(ài)我們，還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢,！

有一次,，我們?cè)诎嗬锷险Z(yǔ)文課，韓老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題,，我們所有人都不敢舉手,，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑,，我默默的低下了頭,，韓老師看我沒(méi)舉手，就說(shuō)：“李佑寧同學(xué),，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧,！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒(méi)說(shuō),，并緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開朗,，說(shuō)出了答案,。老師會(huì)心的笑了，笑得那么甜那么暖,。

韓老師教學(xué)一絲不茍,，很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術(shù),，我班同學(xué)字寫得都很瀟灑大方,。

這就是我們的韓老師,，我眼中的最美老師，我們都很喜歡他,！