在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師請(qǐng)假登珠峰篇一

小梅知道了今天是教師節(jié),，但她又在想另外一個(gè)問題：‘今天應(yīng)該送給老師什么禮物呢,？送給老師明信片吧，但是就僅僅只是一張明信片遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法表達(dá)我對(duì)老師的愛,；那送給老師毛絨玩具吧,，可是老師這個(gè)年齡也不適合這種東西呀。那應(yīng)該送老師什么呢,？她忽然想到上學(xué)路上看到的野菊花,，野菊花代表堅(jiān)強(qiáng)，辛勤,，不正是老師的品質(zhì)嗎,？對(duì)，就送老師野菊花,。

她不禁在腦子里回憶起老師關(guān)心同學(xué),，辛勤工作的往事——在一個(gè)夏季的夜晚，小梅吃完晚飯,，在學(xué)校旁邊散步時(shí),，忽然肚子疼了起來。正巧被正在辦公室批改作業(yè)的老師看到了,，她把小梅帶到了自己的家里,。小梅看到老師的家里只有幾件家具,，簡樸的很。小梅想：老師,，您真辛苦,。那么晚還在批改作業(yè)；老師,，您真好,。在我肚子疼，找不到任何人可以幫助我的時(shí)候,，忽然看到了您辦公室的燈還亮著,，就好像是沙漠之中找到露水一般。老師,，謝謝您,。老師，您那么辛苦的為我們鋪墊以后的路,。而您卻忘了一個(gè)最重要的人：您自己啊,。您瞧，您家里除了那么一兩件家庭必備品外,，就在也沒有什么了……

就在她沉思之際,，老師端了杯熱水來，對(duì)她說：“小梅啊,，你沒事,，只要多喝點(diǎn)水就行?！毙∶煤攘藷岵?，一會(huì)肚子就不疼了。

在她走的時(shí)候,，老師也一起往外走,。小梅問老師：“老師，您怎么不在家歇著呢,？”老師笑著對(duì)小梅說：“我啊,，我的工作還沒做完呢，我先送你回去吧,?！毙∶沸睦锔械搅松钌畹睦⒕危蠋熌敲葱量嗟臑樗麄児ぷ?，但是他們卻還是那么不聽,，她發(fā)誓一定要好好的學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師。

小梅想到這里馬上就去采野菊花了,，她來到后山坡,，看到漫山遍野開滿了野菊花，她精心地采了兩種顏色的菊花,。一種黃色,，一種藍(lán)顏色。黃顏色代表她們班十四個(gè)女生,，藍(lán)顏色代表十四個(gè)男生,。

小梅手里拿著采到的野菊花來到老師辦公室前，看到老師不在,，但窗子卻開著,。小梅知道，老師一定是去幫同學(xué)們打掃衛(wèi)生了,。不過,，給老師一個(gè)驚喜也不錯(cuò)啊。小梅從門前跑到了窗戶旁邊,，把花放到了老師辦公桌上的筆筒里。愉快的到教室上課了,。

教師請(qǐng)假登珠峰篇三

一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來,，在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花……

清楚的記得，那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,，由于我們這個(gè)班成績較差,，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒有,。眼看班級(jí)一天不如一天,，在關(guān)鍵的時(shí)刻，王老師挑起了這副重?fù)?dān),，走進(jìn)了我們的心田,。王老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的政治思想輔導(dǎo)員,。他常啟發(fā)我們要自尊,，自重，自愛,，去做生活的強(qiáng)者,。還常說：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗;落后并不可怕,，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕,，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績搞好，經(jīng)常點(diǎn)起蠟燭幫我們補(bǔ)課,。有時(shí),，我就想，老師不就是這蠟燭,，永遠(yuǎn)只知道犧牲自己,，照亮別人。晚上補(bǔ)課還不算什么,，讓我們煩惱的是他患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎,，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣,，太還是早出完歸,，風(fēng)雨無阻。每次講解他都是耐心細(xì)致,，孜孜不倦地講解,。直到我們懂了為止?？傻筋^來,，回報(bào)她的是什么期中考數(shù)學(xué)僅10人及格，其他科目也是一塌糊涂,。一腔熱血付諸東流,，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢,？

好久,，好久，老師才緩緩抬起頭來,。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的,。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿淚水的試卷，此時(shí),，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把頭垂得很低,，不敢去正視老師的眼睛。唉,！老師幽幽地嘆息了一聲,，又將手上的試卷輕輕放下。接著,，他帶著沙啞的聲音說：這次考試很不理想,。大家默不作聲。還說：今天是我給你們上的最后一課,。什么,，最后一課,，這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了,，今后可要努力學(xué)習(xí)呀,！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂,。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師,，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話是真的,。教師里便響起了一片啜泣聲,。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來：王老師,，您不要走,，都怪我，是我不好,，上課貪玩,，搗亂，盡惹您生氣,，您罰我吧,！只要您不走，怎么罰都行,。他聲淚俱下,。可見,，老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。唉,！望著他這樣,，老師又長長地嘆了口氣，搖了搖頭,，用手示意他坐下,，不，這不怪你,，這只能怪我,。老師的聲音很低沉，這是我教學(xué)二十年來最痛的一次失敗,，我深感慚愧,，我辜負(fù)了家長的期望，辜負(fù)了學(xué)校的信任,，沒有帶好學(xué)生,，我對(duì)不起你們,。說完老師的頭低了下去。

下課鈴聲響了,，老師的背影消失在門外,，可教室里依然是那樣的靜，同學(xué)們呆坐著,，一動(dòng)不動(dòng),，大家的臉如陰云，心似鉛塊一樣沉重,。

夕陽西下,，秋風(fēng)伴著細(xì)雨帶來了冬的寒意。夜晚,，王老師滿懷惆悵地走進(jìn)了學(xué)校,，悄悄地打開了辦公室的門。突然,，一束淡淡的白光映入眼簾,，在那沓試卷上端放著一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視著,，他清楚,，這手絹代表了同學(xué)們的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前,，捧到自己的臉上,。

窗外，我們正踮著腳往里敲,，不知是誰不小心踩到了花盆,，響聲驚動(dòng)了老師。王老師打開門,，才發(fā)現(xiàn)窗外站著我們這些不爭氣的學(xué)生,。怎么，你們都沒有回家們?cè)诘饶?！知道您?huì)來的,。我們一下子涌進(jìn)去，把老師團(tuán)團(tuán)圍住,，異口同聲地喊著：留下吧,！留下吧，老師……一張張?zhí)煺娴拿婵?，一雙雙期待的眼睛,，一句句真摯的話語，深深地打動(dòng)了老師的心,。王老師臉上露出了笑容,，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說：失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振,，吃一塹,，長一智，勤能補(bǔ)拙,，只要你們好好找一下失敗的原因,，吸取教訓(xùn)，迎頭趕上,。老師的目光充滿了希望,，充滿了鼓勵(lì)，更充滿了信任,。

激動(dòng)的淚水,，從同學(xué)們的臉上，從老師的臉上流下……

直到今天,，我耳邊經(jīng)常響起您說的失敗并不可怕,，可怕的是一蹶不振，吃一塹,，長一智,，勤能補(bǔ)拙，只要你們好好找一下失敗的原因,，吸取教訓(xùn),，迎頭趕上。這句話,，在我今后的人生中有重大作用,。

老師，今天是教師節(jié),，在這里我祝您身體健康,，工作順利。

是您的光芒,，照亮了我，您將永遠(yuǎn)是照亮我人生道路的紅燭,，永遠(yuǎn),。

教師請(qǐng)假登珠峰篇四

她，有著一頭干凈利落的短發(fā),；她,，眼睛清澈有神，又目光如炬,，直探人心,；她,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教誨,。她就像那支鉛筆,，磨啊轉(zhuǎn)啊，粉身碎骨,，嘔心瀝血,，只為畫出莘莘學(xué)子學(xué)有所成的模樣。與她相處的時(shí)間只有一年,，但她讓我終生難忘,。她，就是我的八年級(jí)時(shí)的語文老師——董建華,。

誠說,，在學(xué)習(xí)語文這方面，我可謂是走口不走心——我向來認(rèn)為語文就是寫寫背背,，毫無趣味,。而到了八年級(jí)，在她的影響下,，我漸漸從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí),。我體會(huì)到了杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的`無限憂國思家之情,，懂得了蘇軾對(duì)親人“但愿人長久,，千里共嬋娟”的美好祝愿，理解了文天祥“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”中崇高的民族氣節(jié)……

鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花。又到了開學(xué)的日子,，我不由得想起八年級(jí)那次寒假之后的新學(xué)期,。

我從不會(huì)認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)，有時(shí)心血來潮就會(huì)抄抄后面的答案,，其余的時(shí)間只會(huì)把那一本本“壓住”我快樂的大厚作業(yè)撇在一旁,，專心玩樂。從前老師們從不收寒暑假作業(yè),，就算收了也不看,，我因?yàn)椤懊鼻辶诉@條路，所以面對(duì)假期作業(yè)有種僥幸心理,，覺得簡單應(yīng)付兩下就好,。

開學(xué)突然就收作業(yè)，這是我始料未及的,。不過還好,，暑假太閑,，我把語文答案全抄完了，雖然很亂,，但老師應(yīng)該是收上去賣破爛吧,，或者最多是翻兩下看寫沒寫，嘿嘿……

一個(gè)星期過去了,，老師叫我和另一個(gè)課代表去辦公室,。剛進(jìn)去我就看見兩堆碼的整整齊齊的寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就隱隱約約感覺有絲不好,。老師示意我們把寒假作業(yè)抱出去發(fā)了,，說判完了，還說了誰誰誰寫得好,，誰誰誰寫的不好,。當(dāng)時(shí)這句話就猶如一道晴天霹靂——老師竟然把作業(yè)都判了，那我……

走出辦公室的時(shí)候,，我滿臉緋紅地偷瞄了一下老師,，沒想到就這么對(duì)視了，什么也沒說,，該說的都在眼里,。從那以后無論什么作業(yè)，我都會(huì)盡自己最大的努力完成,。老師那次的無言更勝有言,，留給了我這個(gè)“好學(xué)生”最后的面子……

又到了開學(xué)，我寫好了作業(yè)卻沒人收,。我還在懷念那一次無聲的警告,，嚴(yán)厲而又慈愛——我心中最美的眼神。

十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,。

教師請(qǐng)假登珠峰篇五

今天是教師節(jié),。

我和同學(xué)們商量著去給程老師送花和賀卡。云老師在第二節(jié)課大課間把我叫去辦公室,，讓我把學(xué)生送給她的鮮花都扎成一束,，給程老師送去。又交代讓我在a4紙上做一張賀卡,，并附上祝福語和全班同學(xué)的親筆簽名。在辦公室的老師聽了紛紛把自己學(xué)生送的鮮花遞過來,，也讓扎進(jìn)去,。邱老師更為熱心,，不單單拿出了花，還給了我一張賀卡,，說寫在這上面好看,，并幫我把一大捆花扎了起來。

我抱著一大捧花,，手里拿著兩束單捧的小一點(diǎn)的花和賀卡回到了班里,。我一進(jìn)班，全班同學(xué)都投來好奇的目光,，都問：“給誰的,？”我說是給程老師的。這么一說,，同學(xué)們都說加我一個(gè),，把我的也扎進(jìn)去！并一下子拿出來三四支,，我一看,，繩子也解不了啊，就撐著往里塞吧,！我收了好多,，已經(jīng)塞不進(jìn)了，還有人拿,，我說：“塞不下了,！”他們有些遺憾地走了。第三節(jié)課是科學(xué)課,，上自習(xí),，我畫完賀卡后，讓每個(gè)人輪流簽了名,，一個(gè)也不差,！

第四節(jié)下課，我和幾個(gè)班委一同去了程老師家,，到走廊,，那一大捧花突然散了，繩子被撐斷了,！花太多了,，我們只好拾起來抱著。

到了老師家,，一看,，哇！還有那么多同學(xué)！這些人在老師小小的家里顯得頗為擁擠,，以至于老師臥室里一撥人出來了,，外面一撥人再進(jìn)去,。

此時(shí),，我的心情萬分激動(dòng),，有一種說不出來的滋味。有對(duì)老師的留戀,，有對(duì)老師的感激,，也有對(duì)老師的不舍。在這個(gè)特殊的日子里,，我們用自己的方式來表達(dá)對(duì)老師的愛,。老師，您辛苦了,！