在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)生寫(xiě)人記事 小學(xué)生寫(xiě)人物特點(diǎn)的篇一

柳絮兒和我是在一棵大柳樹(shù)下相識(shí)的。那是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的地方,。一個(gè)星期日的上午,，我照例拿著一本書(shū)坐在柳樹(shù)下的石凳上看著。驀地,，眼前出現(xiàn)了一雙皮涼鞋,，我抬頭一看，呀,，眼前的女孩有一雙好大的眼睛呀,！

“對(duì)不起?！彼鼙傅卣f(shuō),，“打擾你看書(shū)了，我坐這里行嗎,？”

“喂,，你叫什么名字,？”看樣子，她十分健談,。

“你呢,？”我歪著頭，調(diào)皮地反問(wèn)她,。

就這樣,，我們認(rèn)識(shí)了。從她的介紹中,，我知道她家在江蘇如皋,，她來(lái)南通是因?yàn)樗司俗≡谶@兒，今年她來(lái)這兒過(guò)五一勞動(dòng)節(jié),。

她唱歌很好聽(tīng),，說(shuō)話(huà)間總喜歡哼那首《小桃紅》。

“你唱歌真好聽(tīng),！”我不由得贊嘆道,。

“是嗎？我喜歡春天,，更喜歡柳樹(shù),。”她摘下一片柳葉,，低頭仔細(xì)瞧著,。

“我也喜歡，你教我唱《小桃紅》吧,?！?/p>

“行！”說(shuō)著,，她便一句一句地教我唱起來(lái)：“又是一季春來(lái)早,，絮兒滿(mǎn)天飄……”我挺認(rèn)真地學(xué)，沒(méi)多久便學(xué)會(huì)了,。就這樣,，我們成了好朋友。

此后的日子,，我們經(jīng)常在柳樹(shù)下見(jiàn)面,，唱歌，背詩(shī)詞,。她還挺野，居然還會(huì)用柳條編軍帽,。那些日子,，天特別藍(lán),，地特別綠，我們的心情特別舒暢,。

柳絮兒要走了,。記得那是個(gè)星期六，我和柳絮兒不約而同地來(lái)到大柳樹(shù)下,，這一次,，她顯得有些沉重，沉默了好久才說(shuō)：“我……我要回去了,，這次……是來(lái)和你告別的,。”我呆住了,?！拔覀冇肋h(yuǎn)是好朋友，我會(huì)記住你的,！”柳絮兒那雙大眼睛里,，閃著晶瑩的淚光。她從柳樹(shù)上摘下一片柳葉,，用手帕包好送給我：“我該走了,，再見(jiàn)！”

從那以后,，我們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)面,。但是，我相信,，真正的友誼是不受空間與時(shí)間的影響的?，F(xiàn)在，又是春天了,，我分明聽(tīng)到柳絮兒在唱那首《小桃紅》：“又是一季春來(lái)早,，柳絮兒滿(mǎn)天飄，暖風(fēng)輕揚(yáng)桃花兒紅了,，榆錢(qián)兒串上了梢……”

小學(xué)生寫(xiě)人記事 小學(xué)生寫(xiě)人物特點(diǎn)的篇二

我有一個(gè)好朋友,，她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛,，挺挺的鼻子,，笑起來(lái)如彎月的嘴巴，她和天上的仙女一樣美麗,。她還有一個(gè)動(dòng)吃的名字——張嵐,。

張嵐的頭腦里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，而且她很喜歡幫助別人和別人交朋友，正是為這樣我們倆成為了好朋友,。

開(kāi)學(xué)了,，我滿(mǎn)懷信心地迎接新學(xué)期的到來(lái)，可是我還有一個(gè)愿望——可以和張嵐分在一個(gè)班,，我正想著想著,，這時(shí)一種尖細(xì)、動(dòng)聽(tīng)的聲音傳到我的耳邊：“孫雯,，孫雯,。”咦,，是誰(shuí)在喊我的名字呀,？我抬頭一看，“啊,，是張嵐,。”我高興地喊起來(lái),。這么巧,，我竟然會(huì)和張嵐分在一個(gè)班。哇,，我如愿以?xún)斃?！也正是這樣，我和她的感情也真正地建筑了起來(lái),。

記得有一次,，我看見(jiàn)張嵐在教室里奔跑，我就追張嵐,，準(zhǔn)備問(wèn)她發(fā)生了什么事,，我追到張嵐的時(shí)候，張嵐正好跑到了門(mén)旁邊,，突然停了一下,，而我呢，又來(lái)不及“剎車(chē)”,，就不小心把張嵐推了個(gè)跟頭,。那天我一直傷心著，以為以后我們就不是好朋友了,?？烧l(shuí)知，第二天張嵐卻能滿(mǎn)臉笑容地讓我和她一起做游戲,。那時(shí)我才知道張嵐一直都把我當(dāng)做她的好朋友,。所以，我也不用再為這件事而傷心了。

記得有一次,，我有一道題不會(huì)就去問(wèn)張嵐,，可張嵐并沒(méi)有睬我。我以為張嵐不愿意再和我做朋友,，可是事情并沒(méi)有我想像的那么嚴(yán)重，張嵐之所有沒(méi)有理睬我,，是因?yàn)閺垗褂惺?。我后悔了，后悔把我和張嵐之間的感情想得太淺了,，張嵐一直都把我當(dāng)做她的好姐妹,。

經(jīng)過(guò)了這些事情以后，我再也不會(huì)這樣輕意地誤會(huì)自己的朋友了,。當(dāng)然,，我也明白了朋友是多么的寶貴。

小學(xué)生寫(xiě)人記事 小學(xué)生寫(xiě)人物特點(diǎn)的篇三

我的舅舅是一家工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng),，他很平凡,。在我的心目中，似乎與永遠(yuǎn)與高大挨不上邊,。但自從前幾天振動(dòng)全中國(guó)的.汶川大地震發(fā)生后,，他的身影在我心中潛移默化地變的偉大而又可愛(ài)了。

由于廠(chǎng)里的業(yè)務(wù),，他和工程師老郭叔到四川清平磷礦洽談業(yè)務(wù),。不料，天災(zāi)卻在四川降臨了——8級(jí)大地震??！

舅舅所在漢旺鎮(zhèn)是這次地震重災(zāi)區(qū)之一，聽(tīng)到地震的消息,，全家人都繃緊了神兒,，關(guān)注著災(zāi)情。一分,，兩分……電話(huà)始終打不通,，舅媽擔(dān)心地把眼睛都哭腫了。親戚們都忙著四處打信兒,，甚至把有在四川部隊(duì)當(dāng)兵的鄰居都問(wèn)了,，然而仍是沒(méi)有音信。時(shí)間分分秒秒的繼續(xù),，親戚們的心情卻越來(lái)越重,。

到了14號(hào)，終于來(lái)信了，從山里出來(lái)的一個(gè)救援兵播通了報(bào)平安電話(huà),，說(shuō)舅舅沒(méi)事,，大家的心終于塌實(shí)了。又過(guò)了幾天舅舅從災(zāi)區(qū)回來(lái)了,，老爺說(shuō)全家聚一聚,，給舅舅壓壓驚。到了餐桌上,，我見(jiàn)到了熟悉卻有幾分陌生的舅舅,。去的人很多說(shuō)的也很多，但唯一另我記憶猶新的是舅舅敘述的經(jīng)歷……

地震時(shí),，舅舅正在睡午覺(jué),，還好剛剛?cè)胨卣鸢l(fā)生時(shí)他反應(yīng)了過(guò)來(lái),。就在他剛跑到兩樓拐角交接處時(shí),，他住的那棟轟的一聲塌了一半！他和一些人幸運(yùn)的從這棟搖晃但仍然站立著的樓中逃了出來(lái),，可剛出來(lái)沒(méi)多久,，這棟樓也塌了。過(guò)了一會(huì)兒,，大地震停了,，舅舅忽然地想起了同去的工程師老郭叔，他年紀(jì)大些未逃出來(lái),。舅舅叫其他人和他同去找老郭叔,。但大家怕有大余震，再說(shuō)那樓已塌了一半,，不知那人死活,，所以誰(shuí)也沒(méi)和舅舅同去。舅舅沒(méi)猶豫,，只身沖進(jìn)了那棟塌了一半的危樓,。舅舅逃出來(lái)時(shí)沒(méi)來(lái)得及穿鞋，腳已磨破了多處,。還好,，最后舅舅找到了他，但他被卡住了,。原來(lái)當(dāng)時(shí)由于慌亂跑進(jìn)了衛(wèi)生間,，舅舅發(fā)現(xiàn)他時(shí)他已被震掉的石塊卡在了里面。舅舅自己弄不動(dòng)就下去喊人幫忙,，聽(tīng)到有生還者,，馬上有人跑了上來(lái),。連拽帶搬，工程師終于被托了出來(lái),，舅舅和那個(gè)人把他扶出了那棟危樓,。

天公還真不作美，竟下起了雨,，地上已泥濘不堪,，時(shí)而還夾著些血色。礦上的工人馬上展開(kāi)了自救,。舅舅被分了包括工程師在內(nèi)的3個(gè)病號(hào),。他管喂他們飯，照顧他們?nèi)粘Ｉ?。舅舅說(shuō)那時(shí)沒(méi)有貴賤，沒(méi)有官職特權(quán),，大家吃的用的都一樣,。其中一位舅舅照顧的病號(hào)說(shuō)：“咱們也算患難與共，不管大年三十是否聯(lián)系,，在每年5月12日咱們總得通個(gè)電話(huà)吧,。”舅舅說(shuō)：“一定一定,！”過(guò)了幾日,，舅舅本可以徒步走出那個(gè)與世隔絕的地方，但考慮到照顧的傷員還在,，他決定再多停留幾天,。等他照顧的傷員已全部被運(yùn)走他也坐飛機(jī)離開(kāi)了，想想那時(shí)他的心情應(yīng)該很是復(fù)雜吧,！

舅舅,，我為你自豪！

小學(xué)生寫(xiě)人記事 小學(xué)生寫(xiě)人物特點(diǎn)的篇四

敬愛(ài)的老師：

您好,！

從三年級(jí)下學(xué)期到現(xiàn)在,，您教我們已整整一年半了，您對(duì)我的教誨使我感激不盡,。

我以前是個(gè)靦腆的學(xué)生,，是您讓我走出了自卑的陰影，重新獲得了自信,。記得我以前不愛(ài)說(shuō)話(huà),，十分害羞。您為了鍛煉我,，讓我當(dāng)背書(shū)組長(zhǎng),，這可難為我了,。本來(lái)就膽小的我站在您面前背書(shū)，能流利嗎,？您的要求比小組長(zhǎng)的要求嚴(yán)格多了,。只要是書(shū)上要求背的，就要一字不漏地背下來(lái),，您看上去性格溫柔,，可也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次,，有個(gè)男同學(xué)故意搗蛋不寫(xiě)作業(yè),，后來(lái)硬是被您制服了。第二天,，您就要查背誦了,，我回到家把課文背得滾瓜爛熟，心想,，一定能過(guò)關(guān),。

第二天，當(dāng)真的站到您面前背書(shū)時(shí),，昨晚已經(jīng)倒背如流的課文,，都跑到九霄云外去了，我緊張得手心都出汗了,。沒(méi)辦法,，只好準(zhǔn)備挨訓(xùn)吧。

放學(xué)后,，我忐忑不安地來(lái)到您的辦公室,。您問(wèn)：“還緊張嗎？現(xiàn)在會(huì)背了嗎,？”我說(shuō)：“會(huì)背了”,。您又說(shuō)：“老師知道你是個(gè)好學(xué)生，并不是故意讓你出丑,，這都是為了你不在上臺(tái)‘領(lǐng)賞’,，咱們定下一個(gè)制度：每天背課文時(shí)你先到辦公室來(lái)背，背熟后,，再到課堂上背給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),，好嗎？這樣你也會(huì)逐漸大膽并充滿(mǎn)自信的,?！蔽衣?tīng)了之后非常感動(dòng)，肯定地說(shuō)一聲：“好,！”老師,，您還記得嗎,？

站在校園的大樹(shù)旁，我總會(huì)憶起您曾在這里和同學(xué)們玩耍,；坐在教室的課桌上,，我總會(huì)想起您曾在這里為我們講課、批改作業(yè),。白天,，太陽(yáng)高照，溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)窗臺(tái),，瞧,，那太陽(yáng)多像您美麗的面龐；夜晚,，繁星點(diǎn)點(diǎn),，閃爍的星光灑向大地，看,，這星星就如同您明亮的眼睛,。您用廣博的學(xué)識(shí)熏陶著我們，用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)著我們,，用辛勤的汗水澆灌著我們……老師，您為我們付出的太多太多,，感謝您在我們迷茫,、徘徊時(shí)伸出有力的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向,。感謝您的諄諄教導(dǎo),，讓清甜的甘露汩汩流進(jìn)我們那求知的、干渴的心田,。我們的每一次點(diǎn)滴的進(jìn)步中都溢滿(mǎn)了您辛勤的汗水,，您對(duì)我們的付出我不知道怎樣回報(bào)，我只能再次深情地說(shuō)一聲：“謝謝您,老師,！”