在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
政治初中自由 初中自由與法治的關(guān)系篇一
問(wèn)題一：青少年的自由是什么,？
查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，發(fā)現(xiàn)自由只是相對(duì)的,。也就是說(shuō),，自由遠(yuǎn)在天邊,，近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時(shí),，你可以是自由的,，但困難消失后的你依然不能為所欲為，所以你又成了“不自由”的,。于是得出了結(jié)論：自由也是一種心態(tài),。
問(wèn)題二：我們的自由是否真的存在？
答案一定是“是的”,。自由雖是相對(duì)的,，但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開(kāi)心,，那么你可以是不自由的,，可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的生活，那么自由便圍繞在你的身邊,，時(shí)時(shí)向你招手,。當(dāng)我明白了自由的存在時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)是一種對(duì)生活的享受,。
問(wèn)題三：自由和放任的界限在哪里,？
其實(shí)自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì)被迫進(jìn)入“牢籠”,?？v觀古今中外，哪一位英雄,、偉人是極度自由的,？哪一位放任之人會(huì)有自己的事業(yè)？人們的生活之所以快樂(lè),，是因?yàn)樗麄兊淖杂墒怯械拙€和原則的,，突破了底線和原則就是放任。
問(wèn)題四：自由給我們什么啟示,？
讀了上述的材料,，我深切明白了自由，并且對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。那就是：管理好自己的快樂(lè)才是自由,。翻過(guò)陡峭的山峰,，體會(huì)生活的快樂(lè),，穿過(guò)層層迷霧，感受陽(yáng)光的溫暖,。
不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見(jiàn)彩虹,；不吃一塹，怎長(zhǎng)一智,！
屈原曾作《九問(wèn)》,，我如今寫(xiě)的《自由四問(wèn)》，為我的人生指明了方向,，我明白了自由,，懂得了快樂(lè)。
政治初中自由 初中自由與法治的關(guān)系篇二
余余落暉,，我愛(ài)一彩最美,；涓涓潺水，我掬一片最清,；回顧走過(guò)的叢林,，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)足跡,；我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng),。——題記
心隨詩(shī)情,，自由我心
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗,，翻閱手中那些泛黃的詩(shī)詞，閉眼,，用心聆聽(tīng)古人的愁緒,。細(xì)品，為靜度年華的恬淡所折服,?；貞浲簦孕鸟雎?tīng),，感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙的無(wú)奈產(chǎn)生的幾分共鳴,。淺吟深恨，用心觸碰,，品閱詩(shī)賦,，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩(shī)情,，解放僵硬的思緒,，張開(kāi)雙臂盡情遨游于詩(shī)海，自由隨我觸碰,！
心隨樂(lè)感,，自由我情
撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般,。黑白同樣可鑄造色彩,，用心聆聽(tīng),，大提琴用自由的樂(lè)符延長(zhǎng)著堅(jiān)持，用心聆聽(tīng),，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗?fàn)幍氖难?，用心聆?tīng)，僅黑白為色彩,，化灰暗為頑強(qiáng),。觸動(dòng)心弦，讓愛(ài)與自由在悠揚(yáng)的音符上盡情跳動(dòng),，讓自由的`情愫在歡快的樂(lè)譜中充分的活躍開(kāi)來(lái),。
心隨心律，自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜,，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后,。而糖一融化，卻嘗到了哀傷,。年華易逝,，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過(guò),！讓我用心擺出最美的笑臉,，讓摯友看到內(nèi)心最真誠(chéng)的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷,。心隨心律,，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷,，擺脫摯友的殷切羈絆,。我行我素，自由暢在
政治初中自由 初中自由與法治的關(guān)系篇三
小孩用稻草做我的身軀,，粗木棍做我的支架,，一根蘿卜做我的鼻子，然后給我戴上一頂爛帽子,，我就這樣以如此簡(jiǎn)陋的模樣在世間存在了,。
我是一個(gè)稻草人，被安置在一片麥田之中,，我以為會(huì)在這片麥田度過(guò)一生的,，因?yàn)檫@是稻草人的宿命。但是我碰到了一只鳥(niǎo)……
在一個(gè)陽(yáng)光毒辣的中午,，一只鳥(niǎo)兒,，飛到了我的臂膀上。“你是稻草人?”鳥(niǎo)兒?jiǎn)??！笆前?”,，“你為什么總是一動(dòng)不動(dòng)?”鳥(niǎo)兒又問(wèn),。“這是稻草人的宿命,?！蔽覉?jiān)硬的回答。鳥(niǎo)兒驚了一下,，之后飛起,，我淺淺地笑了，天空中的鳥(niǎo)兒怎會(huì)明白稻草人所謂的宿命?過(guò)了一會(huì)兒,，鳥(niǎo)兒又飛回來(lái)了,，它嘴上叼了一片綠色的東西。鳥(niǎo)兒告訴我這是綠葉,，是從遠(yuǎn)方一棵樹(shù)上摘來(lái)的,。“遠(yuǎn)方?”我驚愕,。
我目之所及,，除了這一片金黃，還是這一片金黃,。我猜鳥(niǎo)兒所說(shuō)的遠(yuǎn)方,，就是這片麥田盡頭的盡頭。
忽然間我有些羨慕這只鳥(niǎo),，它能一躍而起,，脫離地面，投向藍(lán)天,，多么自由,。我原本平靜的心開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。
從此鳥(niǎo)兒會(huì)時(shí)不時(shí)帶來(lái)一些新奇的事物,，跟我說(shuō)遠(yuǎn)方的事情,。我越來(lái)越覺(jué)得自己像井底之蛙，我想要去外面看看,，但我只是一個(gè)稻草人,，一個(gè)不能動(dòng)的稻草人。
“我多想像你一樣,?！蔽艺f(shuō)。鳥(niǎo)兒笑了，說(shuō)：“每個(gè)人都能改變自己的宿命,，我可以實(shí)現(xiàn)你的愿望,。”,。
第二天,，鳥(niǎo)兒帶來(lái)了兩只大鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒說(shuō)：“它們會(huì)抓住你的手臂,，你就可以像我一樣飛翔,。”我第一次興奮地笑了,，語(yǔ)無(wú)倫次地向鳥(niǎo)兒說(shuō)著感激的話,。
兩只大鳥(niǎo)有力地抓住我的手臂，開(kāi)始起飛啦!大鳥(niǎo)帶著我越飛越高,，我這才明白我置身之地是如此狹窄與渺小,。我看到了一片樹(shù)林，有很多很多的綠葉,，我開(kāi)心地笑了,，帽子被風(fēng)兒刮飛了，我也絲毫沒(méi)有察覺(jué),。我看見(jiàn)一排排被風(fēng)精靈舞弄的風(fēng)車(chē),，一片片正曬太陽(yáng)的云朵，一條條與風(fēng)逆向而流的小河,，風(fēng)吹亂了我的發(fā),，也吹走了我內(nèi)心的寂寞與壓抑，我完全沉浸在這仿佛夢(mèng)境的天空之中,，我喜歡這種感覺(jué),，這自由的感覺(jué)。
我已經(jīng)在大鳥(niǎo)的幫助下“飛”了很久很久,?！霸摶厝ダ玻〖一铩薄笆前?，再不回去我們就沒(méi)力氣帶你飛回你的麥田了,。”就在我們即將轉(zhuǎn)身之前,，我突然大聲地說(shuō)：“不!你們帶我繼續(xù)飛好不好?什么時(shí)候沒(méi)力氣了,，什么時(shí)候累了，就把我丟掉吧!”“這怎么行?”“求你們了!”我堅(jiān)定地說(shuō),。
于是沉默,，我們繼續(xù)飛著。我看到有個(gè)小孩指著天空大喊，“看啊,，會(huì)飛的稻草人!”然后連大人也停下手中的工作凝望著我,，我看見(jiàn)，他們的表情很復(fù)雜,。
我看到一座座高山,，但我現(xiàn)在比他們還要高;我看到一片大大的森林，許多動(dòng)物在疾馳,，但我現(xiàn)在比它們還快!突然我感到右手松了一下,，不過(guò)很快又被緊緊抓住…… 我回頭看,，已經(jīng)找不到麥田了,。這時(shí)，我左手也松了一下,，不過(guò)沒(méi)有再被抓緊,，大鳥(niǎo)想要挽救，但也只是徒勞,。我就這樣墜落,，我看到兩只大鳥(niǎo)一臉悲傷地追來(lái)，想要再把我抓牢,，它們的后面,，是一片藍(lán)到透明的藍(lán)天，我轉(zhuǎn)身面向大地時(shí),，飛鳥(niǎo)分明看到我的嘴角上揚(yáng)成了一條夸張的弧線……我真正的自由了,。
也許鳥(niǎo)兒會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)夏天，記得這個(gè)我存在過(guò)的夏天,，記得這個(gè)記錄著我追求自由的夏天!
