演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,，它體現著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

我們與惡的距離 我們的使命演講稿字篇一

看到手機上顯示的時間——7：40我慌慌張張的穿上衣服，拿起書包就往學校方向跑,。我邊跑邊在心里想著：“這個杜小迪是怎么回事！”杜小迪是我的同桌,，也是我最好的朋友,，平時她都來叫我一起去上學，所以我總是睡到她來,，而今天媽媽不在家,，杜小迪沒來也沒有事前通知我一聲，所以我起晚了,。

到了學校正巧年級老師在檢查,，倒霉的我只好被記上名字。到了班里,。班主任正好在講課，看著站在門口的我,。他抬了抬眼鏡,，淡淡的說：“進來吧，寫一千字檢討,，下午放學之前交給我,。”我回到座位上想著質問一下杜小迪,，卻發(fā)現她今天沒來,。

過了大約十分鐘，杜小迪氣喘吁吁的進來了,，班主任同樣讓她進來了,，待遇不比我差——一千五百字檢討。沒想到她回到座位上不但不生氣,，還笑著對我說：“下課給你個東西,。”我嘟著嘴哼了一聲,。但其實很期待是什么東西,。

下課后，杜小迪從書包里拿出一盒餅干遞給我,，笑著說：“你不是說喜歡吃我做的餅干嗎,？這是我今天給你做的,。”我突然不生氣了,，反而有些羞愧,，原來今天早上沒來叫我是因為她在給我做餅干，而且害的她也遲到了,。其實我遲到根本不關她的事,，都是因為我平常沒養(yǎng)成好習慣。

我跟杜小迪道了歉,，她說沒關系,，我們還是和從前一樣好。我在心底默默告訴自己：杜小迪這個朋友我交定了,！

我們與惡的距離 我們的使命演講稿字篇二

“丁零零——”下課鈴回蕩在學校的上空,，同學們立馬拉起“志同道合”的好友，三五成群,，聚成大大小小的“部落”,。

讀書部落一直穩(wěn)居人氣排行榜第一名的寶座，它是人數最多,，也是最火的部落,。一下課，同學們就立刻抽出自己的藏書,，聚精會神地看了起來,，不時與身邊的同學交換一些有意思的內容，他們看的書五花八門,，什么偵探探險小說,，世界經典名著，浪漫唯美的童話等等應有盡有,，當然啦,，最熱門的是科幻類小說，幾乎人手一本,。當然,，不論是什么書同學們都看的很專注，書籍吸引著一位又一位部落成員,，這也正是讀書部落的魅力所在,，讀書部落是當之無愧的no。1,。

聊天部落雖不如讀書部落那樣聲勢浩大,，但也頗具規(guī)模。每一位部落成員都十分能說,，他們的話有如“黃河之水天上來”,，一開口就滔滔不絕,，仿佛要把一輩子的話都說完，若不是上課鈴打響,，他們根本停不下來,。如果你想和人談論談論一些有趣的話題，那就一定要去找聊天部落的成員,，相信他們一定不會令你失望,。

作業(yè)部落是我們班的第三大部落，它是由各位“寫神”組成的,。它的成員都有共同的特征：經常捧著一本作業(yè)在狂寫,。一下課，作業(yè)部落的“寫神”們就進入了“忘我境界”——忘我的沉浸在作業(yè)的世界中,，你若是叫了某一位“寫神”,，而他（她）沒有答應，你可千萬別生氣,，那是因為他（她）寫的太投入了,，沒有聽到呢！

千奇百怪的部落給我們的課間帶來了無數的歡樂,，你又屬于哪個部落呢,？

我們與惡的距離 我們的使命演講稿字篇三

放學路上看見一個神經病。然后很自然的避開他,，突然想起了院子里那個奇怪的人,。

他每天都自言自語，一口標準而流利的普通話,，總是在旁邊無人的時候盡情與自己暢談。他一個人生活,，無依無靠,，很難想象他的屋里會是怎樣，屬于他的那個角落是臟亂不堪嗎,，還是怎樣,。其實，所謂的好與壞,，也不過只是一個歸宿,。

誠然，他是眾人眼中的神經病,。一個遭人唾棄,，沒有任何價值的傻子。

然而,，從某中角度來說,，這樣的傻,，這樣簡單，沒有心計與占有欲的傻,，真的只能成為世人的笑柄嗎,？

他失去了認知，明辯是非的本領,，對待萬物一視同仁,，所以他快樂。他不懂逢場作戲,，不懂敷衍,，所以笑容總像孩童般燦爛。

而我們,，因為有思想,，總想顯現自己駕馭事物的本領，我們有野心和占有欲,，我們總習慣性的以自我為中心,。我們愛向自然界萬物炫耀，我們有智慧,，我們可以改變命運,，我們可以竭盡全力去征服萬物。即使違背了許多本質的東西,，也會全然不顧,。

周國平說過：在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已,。唯有當觀賞停止,，交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談,。

我想,，這種境界，對于我們來說,，是可望而不可及的,。因為有思想，所以會認知,。

也許我們都需要這樣的時候,，放下自己的欲望，讓心歇一歇,，去真正的融入到自然之中,，真真切切的感受生活。

我們與惡的距離 我們的使命演講稿字篇四

詩意，可以是清晨依附在花間的露珠,；詩意,，亦可是盛夏高揚在林間的蟬鳴；詩意,，更是隨著日月流轉的晨昏,。詩意可以是萬物，又或者說,，萬物皆含詩意,？

古人登高望遠，行舟隨流,，游林歸田,，詩意在他們筆下流動，情操在他們心中升華,，生命在時間里刻下,。詩意，使他們跨越了生命,，永垂不朽,，傳承后世。詩意,，是中華上下五千年文明中孕育出的文化之精華,！然而……

詩意，在逝去,。

灰白色的混凝土澆鑄著大地,，拔地而起的高樓扭曲了地平線，麻木僵化城市囚禁了詩意,?；疑穆罚疑奶?，灰色的城市,，灰色的世界。從前的眾生詩云,，閑情雅趣，都被格式化的單調取代,。生活在這個毫無色調的世界里,，人們似乎都缺少了什么東西——一種內心深處極為重要的東西。他們從來不會停下,，去看一些平常而又珍貴的東西,，而只會在自己的生活中來回穿梭著，繼續(xù)著那程序一般的生活。他們幾乎都只看得見被沒有生命的理論所定義的,，真實意義上存在的東西,。他們不相信幻想，也從來不愿幻想,，只相信灰蒙蒙的唯物主義,。

灰色，侵蝕著人們的內心,，失真的雨,，一直在下。

詩意,，不斷地在人們心中消逝,。忽然，少數人從灰色的噩夢中驚醒,，抓住了最后一縷僅存的詩意,。詩意回到了人們心中，不斷地生根發(fā)芽,，在一個個靈魂中傳遞,。在滿世界的灰色雨幕之中，幾縷詩意穿過烏黑的云層,，灑映在蒼穹之下,。人間褪去了沉重的單調，披上了一身莊嚴,。越來越多的人開始用行動去傳播詩意,、詮釋詩意、創(chuàng)造詩意,。詩意,，再一次地融入人們的生活中。

感受一下吧,，充滿詩意的生活,！生活從未缺乏過詩意，缺的永遠只是一顆充滿詩意的心,。朝陽依舊升起,，綠樹依舊青蔥，溪水依舊東流,，詩意依舊存在,，無處不在。

愿我們能尋回逝去的詩意,。

我們與惡的距離 我們的使命演講稿字篇五

20xx年的4月22日,，又一個世界地球日，從太空向地球望，地球是一顆白,，藍,，綠相間的美麗星球，真是一副令人驚嘆的油畫,，湛藍的海洋,、碧綠的.大地、潔白的云朵簡直是一顆絕世寶石,。

月球妹妹驚嘆的問地球：“你的皮膚湛藍湛藍的,，頭發(fā)茂密蔥郁，真好看,，12年前你的皮膚上還漂滿垃圾,，頭發(fā)干枯稀少，那時你的狀態(tài)簡直讓我啞口無言,，現在的你又健康又有活力,，連消失幾億年的恐龍都回來了，感覺年輕了10億歲呀,！”

地球自豪的對月球說：“這都是因為大家的環(huán)保意識越來越強,，科技也越來越發(fā)達，大家都很愛護我,，為我做了很多事情,，瞧！今天正好是世界地球日,，大家都在為我的健康更加努力,。人類為了讓我的皮膚變得干凈，建造了成百上千個海水凈化廠,，還制造了一種叫海上垃圾車的無人駕駛潛水艇,，它們會在大海里打撈垃圾，送到陸地上的垃圾處理廠,?！?/p>

地球指著自己的頭發(fā)說：“你看，植樹機器人大面積的種樹造林,，這種機器人會根據不同的環(huán)境不同的土質,，選擇不同的樹苗，這樣樹的成活率就會很高,。比如在草原上種無花果樹,，在邊疆區(qū)域種橡樹。而且還有專門施肥澆水,，保護樹苗的機器人,，所以我的頭發(fā)越長越好了啦！”

地球還開心的向月亮妹妹介紹,，為了還原生態(tài)環(huán)境,，科學家破解了恐龍的基因，并且成功復制出了活恐龍,，已經建立起了恐龍家園,。

這就是20xx年的地球，人人環(huán)保,，善待地球,，地球變得越來越可愛，干凈,。

我們與惡的距離 我們的使命演講稿字篇六

愛因斯坦,，幼時笨拙，好動,，記憶力差,，孤僻，老師,，同學每一個喜歡他,。

他沒有像中國的一些所謂“差變優(yōu)”的學生一樣，把自己的勤奮浪費在補全各科分數,，混個好學校,，再混個好工作，融入這個隨波逐流的物欲世界,。

他只是要求各科合格就行,，每次看到“合格就行”這四個字眼，就覺得在中國這是個夢想,，合格,？不行不行，要a,，a+,，不然怎么進實驗班，怎么進好學校,？而愛因斯坦不在乎,，他只是把精力集中在自己感興趣的數理上，不為分數,，不為利益,，只是興趣。

1905年,，年輕的愛因斯坦以“相對論”推翻了牛頓的錯誤,，1921年,，他光電效應定律的獲諾貝爾物理學獎，他的大腦智商突破了人類的記錄,，就此成為聞名世界的人

大家都在仰頭瞻望,，高呼“偉大的愛因斯坦！”“你是人類的驕傲,！”是的,，大家都很滿意，興高采烈的看著一個被稱為“天才”的人獨自擔當一切,，當他終于完成了重任時,，我們只會在一邊發(fā)出一些空洞的鼓掌和歡呼。

他成名后,，母校邀請他為學校寫一篇宣傳文章,，他卻借此痛斥母校教育死板，扼殺學生興趣,，弄的局面好不尷尬,。

早干嘛去了？兒時,，他興致勃勃的研究物理數學時,，我們卻在為一些無聊的分數和名次“孜孜不倦”的學習；我們安心的在物欲縱橫的世界中隨波逐流,，而他,，卻在德國、意大利,、fbi的追殺下一邊呼吁和平,，一邊研究科學.......

是的，當我們不惜犧牲尊嚴,，理想,，為了在這個世界生存下去時，他在用自己的努力改變這個世界,。

這,，就是我們與天才的差距。