范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

勤奮的拼音 勤奮好學的成語篇一

勤，即勤學苦練,。東晉大書法家王羲之,，他每天堅持練字,，練完字之后就在家旁的一個池塘中涮筆、洗硯臺,。就這樣日復一日,，年復一年，王羲之竟然將整個池塘的水都染黑了,，像墨一般,。他正是用這種持續(xù)不斷的勤奮，才造就了后來的書法作品,。由此可見“勤”的重要性,。

奮，即發(fā)奮圖強,。華羅庚小時家境貧困,，初中畢業(yè)不久，就在一家雜貨店當學徒,。但是他酷愛學習,，勤奮不倦。他經(jīng)常在柜臺旁看書,，去書店讀書,，熬夜也是常有的事情,。十九歲時他去一個公司當會計，變得更為忙碌了,，但是他還是沒有因此而中斷專研數(shù)學,。他說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累,?！比A羅庚經(jīng)過不懈努力，終于成了一個舉世聞名的數(shù)學家,，達成了自己的目標,，由此可見“奮”的重要性。

勤奮會使人擁有成就感,?！鞍俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感等于天才?！睈鄣仙簧l(fā)明了一千多個項目,，每一項都與我們的生活息息相關。他為了發(fā)明電燈,，閱讀了大量資料,，睡覺就在自己的實驗室里，還試過幾千種適于當燈芯的物質(zhì),，做了幾萬次實驗,，才成功發(fā)明了電燈。發(fā)奮努力總能有所作為,，不勤奮,，不刻苦，最后只會一事無成,。

是的,，成功屬于珍惜時間，愛惜光陰的人,，屬于腳踏實地,，一絲不茍的人，屬于堅持不懈,，持之以恒的人,，屬于勇于探索，敢于創(chuàng)新的人,。

我們年輕的學子要揚起生活的風帆,，用勤奮去攀登智慧的高峰，用勤奮的鑰匙去打開成功的大門，用自己火紅的青春點燃光輝燦爛的明天,！

勤奮的拼音 勤奮好學的成語篇二

縱觀古今中外,，大凡有成就者，都有一個共同的品質(zhì),，那就是勤奮,。

對一個成功的人生而言，保持勤奮大概是除立志之外最為重要的事了,。因為無論多么遠大的志向,，如果不能以勤奮的態(tài)度去落實，就永遠無法變成現(xiàn)實,，最終也只是“海市蜃樓”而已,。

勤奮對于一個人如此重要，然而,，他和人性中所有的優(yōu)秀品質(zhì)一樣,，都不是與生俱來的，而是經(jīng)過后天的磨礪才能具備,。

勤奮的來源無外乎兩種,，一種是面臨嚴峻的生活現(xiàn)實，不勤奮便會有淪落的危險,，從而不得不勤奮,，久而久之，也就成了一種習慣,。這種勤奮是因環(huán)境的壓力而生,。一種是把勤奮當作修身的重要內(nèi)容，積極主動的去實行,、去錘煉,，這種勤奮因內(nèi)心的力量而生,。但無論是哪一種來源,，最終對勤奮品質(zhì)的擁有是一樣的。當然,，來自于內(nèi)心的力量必然會更持久,、更強大。

勤奮是一種長期的心理趨向和行為狀態(tài),，而不是由一時一事所激發(fā)的短暫的沖動,，因此，勤奮的養(yǎng)成需要從點點滴滴做起,，日積月累,。

勤字功夫，第一貴早起,，第二貴有恒,，言簡意賅的說明了勤奮的兩個最基本的要素,，當然，在今天,，由于人們各自的事業(yè)不同,，對于每一個人而言，勤奮的要求也不盡相同,，但天道酬勤相同,，有一份勤奮便會有一份收獲，如果能有十分的勤奮,，這個世界上還有什么樣的目標是無法實現(xiàn)的呢,？

做一個勤奮的人，無論你從事什么樣的職業(yè),，處于什么崗位,，勤奮會使你的生命質(zhì)量得到不斷提升。

做一個勤奮的人,，無論你是十六歲的少年,，還是六十歲的老人，如果你的心中還有夢……

勤奮的拼音 勤奮好學的成語篇四

穿過時間的長廊,，回首成長道路上所經(jīng)歷的奮斗里程,，充滿了感嘆。那些人,，那些經(jīng)歷,，那些故事已深深埋藏在我心中。他們?nèi)珀柟庀碌慕鹕?，熠熠生輝,，光彩奪目。翻開成長相冊,，那些美好的時光又在眼前浮現(xiàn),。為了美好未來所付出的勤奮與努力，為了成功人生所進行的奮斗與進取,，那些難忘經(jīng)歷如海邊那溫暖雙足的細沙讓人眷戀,、讓人難忘。

林巧稚是我國著名的婦產(chǎn)科專家,，她治好的病人不計其數(shù),，人們很尊敬她。然而,，在她剛剛生下來的時候,，家里卻因為她是女孩子，一點也不喜歡她。轉(zhuǎn)眼間,，林巧稚到了上學的時候,。看著哥哥,、弟弟高高興興的背著書包去上學,。可她也想上,，于是她就去求媽媽,。媽媽一心軟，就答應讓她去試試,。上學后,，林巧稚學習很認真，許多男孩的成績都比不過她,。一次,，期末考試快到了，同學們都在緊張的復習功課,，課間休息時,，巧稚和幾個女同學在討論問題。

這時,，男生說：“這次你們準要考“糊”,。”巧稚一聽,，說：我們怎么了,，我們照樣拿第一，咱們比比看,！你們男生拿100分,，我拿110分！”為了這句話,，林巧稚加倍努力,。別人看一遍的書，她看三遍,；別人做一道題,，她做十道,；別人九點睡覺,，她卻要到深夜十一點或十二點鐘睡，樣樣都要比別人多花功夫,。

不久,，考試到了。巧稚每堂考試都認真的答題，仔仔細細地計算,?？纪暝嚵耍煽円还?，林巧稚果真拿了全班第一名,。男生不得不佩服地說：“林巧稚真行！”

以后,，林巧稚自己說的這句話深深地刻在她心里,，樣樣都要拿“110分”，樣樣都要比男生強,！她憑借著頑強的毅力,、刻苦的精神，不斷進取,，努力奮斗,，終于成為了我國第一流的婦產(chǎn)科女專家！

試想一想,，林巧雅不努力讀書,，勤奮學習，追求上進,，她能比別人強嗎,？像林巧雅這樣的成長故事還有很多，很多,。通過這本書,，我明白了，做任何一件事,，只要不斷進取,，努力奮斗，憑借頑強的毅力,、刻苦的精神,，就一定會獲得成功！

勤奮的拼音 勤奮好學的成語篇五

“知之為知之,，不知為不知,，是知也?！睂W習時不要不懂裝懂,，要實事求是，腳踏實地,，一步一個腳印,，向著科學的頂峰邁進,。

《舉起你的右手》這篇文章講敘了作者學習基礎差，同學們積極舉手,，而他由于虛榮心的支配,，不懂裝懂，舉起手來,。這次老師叫他回答,，他啞口無言。過后老師找他談話,，講了很多做人的道理,，叫他會回答問題時舉起右手，不會時舉起左手,。由于他平時這樣努力拼搏,，積極舉手，腳踏實地地學習,。最后期末考試他在班里名列前茅,，終于成功了！

讀了這篇文章,，我有著深刻的`感受,。我的學習成績中上，很少見到我舉起手來發(fā)言,，即使會也不舉起手來,，我很懶惰嗎？不是的,！其實我是只膽小怕事的“老鼠”,，生怕回答問題錯誤，遭到同學們的恥笑,。但讀了這篇文章,，使我的態(tài)度和看法有所改變。我覺得舉起手來是件光榮的事,，反而會回答且不舉手是個大傻瓜,。積極舉手發(fā)言，可以鍛煉我們的膽量和口才,，糾正我們回答時的錯誤,，使成績更上一層樓。我終于找到了自己學習的病根,，這時的我一蹦三尺高,。

在學習方面找到自己的病根是提高成績的基礎。雖說不做,，算什么男子漢大丈夫,？在以后的日子里,，我再也不會不懂裝懂,，會做到“打破沙鍋問到底”,，不會再有虛榮心理。數(shù)學是我最薄弱的科目,。遇到難題我寧可不吃飯,、不睡覺，也要把它攻克,。平時上課積極舉手發(fā)言,，課余時間把當天學過的知識溫故而知新。這不就能提高我的成績嗎,？

“學而不思則罔,，思而不學則殆”，我們要把學習和思考勞逸結合,。所謂“學問,，學問，不懂就要問,?！?/p>

相信自己，我一定能行,！

勤奮的拼音 勤奮好學的成語篇六

有人說順境出人才,，也有人說逆境出人才，我認為這兩種說法都是片面的,。因為環(huán)境對于人成才與否,，只是一個外在因素，人是否成才取決于每個人的內(nèi)在因素——他能否勤奮讀書,。只有勤奮讀書才能出人才,。

一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人,，順境中沾沾自喜,，忘乎所以，自認為天下第一,；身處逆境又會一蹶不振,，心灰意冷，自詡“看破紅塵”,。這種人無論身處何境,，要想成才都只是一紙空談。

成才的必經(jīng)之路只有一條——勤奮讀書,。古語說得好：“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”每一個勤奮讀書的人不一定都成才,，但人才卻一定出自勤奮讀書,。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐朝的白居易讀書不遑寢息,，以致口舌成瘡,，手腳成胝；韓愈“口不絕吟于六藝之文,，手不停披于百家之編”,；另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等,。這些古代名家學者勤奮讀書的佳話,，有力地說明了人才來自于勤奮讀書。

還有人說人才來自天賦,，我認為這種講法也是不正確的,。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易，但光有天賦不知勤奮讀書,，永遠只是一個“聰明的白癡”,。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”的道理,，在前進的道路上不畏縮,，不懈怠，發(fā)奮苦讀,，就一定能嘗到勤奮的甘甜,。所以天下成功者，無論天賦高低,，做何學問,，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮讀書,。

一個人無論多么聰明,，多么有志向，有雄心,，如果沒有勤奮讀書的實際行動,，一切都只是空談?！鞍磮D索驥”的故事眾所周知,，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書,，淺嘗輒止,，又自以為是,，胡亂的背了幾句《相馬經(jīng)》就以為學會了相馬術，以致最后蛙馬不分受人恥笑,。

總之,，環(huán)境的優(yōu)劣天賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的,，一個人的成才與否,，內(nèi)因起著決定作用,。因此生活中的我大多時間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實自己,，讓內(nèi)因充分發(fā)揮應有的作用。