光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

教材的特點(diǎn)：

本教材每個單元分成兩個部分,，第一部分以一幅圖展示新的功能，在實(shí)際生活中,，運(yùn)用圖片開始學(xué)習(xí),，引出了重點(diǎn)詞匯，所有的重點(diǎn),。第二部分,，在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言，同時引出新的詞匯,，幫助學(xué)生整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的知識,。

1. 本教材精心安排的教學(xué)進(jìn)度讓語言不流暢的學(xué)生受益匪淺，他們有足夠的時間理解,，操練每個項目,。

2. 聽力和閱讀教學(xué)，口語技巧和教學(xué)相結(jié)合,。

3. 學(xué)生結(jié)對練習(xí),，使學(xué)生更加自由的交談，培養(yǎng)合作意識,。

4. 教材具有趣味性,，系統(tǒng)性和開放性。

5. 教材循序漸進(jìn)的安排,，便于掌握新的語言,。

6. 注意學(xué)生思維能力，創(chuàng)造力，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。注重聽,，說，讀,，寫的能力,。

教材內(nèi)容：

游戲，寫作,，談?wù)摷彝?，愛好，假日,，食物等?/p>

教學(xué)措施：

1. 掌握知識點(diǎn),，合理確定重點(diǎn)，難點(diǎn),，注重知識的外延,。

2. 充分發(fā)揮學(xué)生的主渠道作用，充分體現(xiàn)教材的規(guī)律,。

3. 精心設(shè)計習(xí)題,。向課堂45分鐘要質(zhì)量。

4. 教學(xué)時間分配,，共12單元,，授課16周，每周4課時,。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文,，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；

3、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；

5,、鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

,。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

1,、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間,，由科代表主持聽寫,、默書。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽,。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫,。

教學(xué)工作及課時安排

第一周：unit1

第二周：unit2

第三周：unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

5、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

總體來說這個班尖子生多,，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,。在優(yōu)等生方面，成績比較突出,。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,，因此我感到自己的責(zé)任很大,，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高,。

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,，有所收獲,。

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓,，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度,。抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,，抓重點(diǎn)單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練,，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作,。

其次,，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長,，知識點(diǎn)都在課文中,，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,，本學(xué)期注重學(xué)生語音,、語調(diào)、語速的培養(yǎng),，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況,，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽,。

第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績,。

在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生,，用熱情去鼓勵學(xué)生,，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生,，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù),。

第一周—第四周：準(zhǔn)備課-unit3 階段性測驗

第五周—第六周：unit 4-unit 5 階段性檢測

第七周—第八周unit 6-unit 7 階段性檢測

第九周—第十周unitreview1-6 階段性檢測

第十一周review unit 1-unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

1、遵循教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績,。

2,、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學(xué)生的主體意識,，幫助學(xué)生制定小目標(biāo),；

4、采用任務(wù)型教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，給每個學(xué)生帶來喜悅,；

5、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持,，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn),；

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力,，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固,、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題,。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo),，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵,。

1.要求學(xué)生堅持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn),；

2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時檢查,，并給與及時的表揚(yáng),。

3.堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度,，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng),，不使用消極的語言打擊學(xué)生,；，

4. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

本人任教班級為初一6,，9班的英語,。通過上一星期的教學(xué)，我對這兩個班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué),，爭取把這兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面,。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。

初一新生思維敏捷,，活潑好動,，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高,，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動,。

2。本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù),、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，書寫、朗讀習(xí)慣,，及語言行為習(xí)慣),，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率。

5,。認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案,。

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高。對于成績較弱者,，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ),，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

1,。在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴(kuò)大照顧面。

2,。引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3,。實(shí)施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

4。建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文。

5,。每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

初一上冊英語分為starterunit1-3,，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成,，unit1-9每個單元6課時,。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

5,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的.工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】.所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.每天記住學(xué)過的單詞生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

1,、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過,。因此,，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，沒有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

略

最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問,，做好初一年級的教學(xué)工作,。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，因此做好教學(xué)計劃非常重要,。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識,，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”,，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學(xué)計劃,。

本學(xué)期初一英語使用人教版教材,，有兩個部分。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個單元,。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,，分為12個單元,。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹,，討論能力,，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法,；一般現(xiàn)在時；一般疑問句,；特殊疑問句,；冠詞；人稱代詞,；序數(shù)詞,；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動詞can的用法,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略,。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感,，開發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力,。

1,、做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣,；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣,；培養(yǎng)專心聽講,，積極思考，大膽參與的習(xí)慣,；提出要求,，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，精煉知識點(diǎn),，提高課堂效率。

有交流才有進(jìn)步和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗傳授給其他教師,。溫故知新，靈活運(yùn)用,。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實(shí),。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點(diǎn)，如語音,、詞匯,、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況,，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測與自檢,，并及時講評,。

再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,，保持口語課堂交互活動的生命力,。口語課運(yùn)用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”,、“積極”、“參與”,、“合作”,、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項訓(xùn)練,。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

6、抓好單元過關(guān),，及時查漏補(bǔ)缺,。

7、做好后進(jìn)生的工作,，提高英語興趣,，爭取獲得好成績。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

七年級有兩個班,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度正確,，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法,，能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好,。然而,，仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，自覺性和自控力較差,。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解,、理解和學(xué)習(xí),。

七年級有十二個英語單元，還有兩個復(fù)習(xí)單元,。每個單元列出明確的語言目標(biāo),、主要功能項和語法結(jié)構(gòu),、學(xué)生需要掌握的基本詞匯,，分為a、b兩部分,，a部分以展示新功能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的圖片開始,。這個圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述,，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解,。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言,。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞,。同時，b部分的活動幫助學(xué)生將新的目標(biāo)語言與上一單元所學(xué)的語言進(jìn)行整合,。這個循環(huán)加強(qiáng)了以前的語言學(xué)習(xí),，同時也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會。

1.詞匯：掌握本教材中的詞匯,，學(xué)會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞,，掌握單詞和短語的用法。

2.語言結(jié)構(gòu)：學(xué)會談?wù)撊说膰统鞘?，詢問和表達(dá)某個地方的位置,，描述動物,，表達(dá)喜好和陳述理由，學(xué)會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè),，學(xué)會談?wù)撊嗽谧鍪裁?，描述和談?wù)撎鞖猓磉_(dá)對天氣的喜好和原因,，描述某人的外貌,，點(diǎn)食物或點(diǎn)食物，表達(dá)過去發(fā)生的事情,，交流對某人,、某物、某物等的看法,。

3.語法知識：掌握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法,，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法,，情態(tài)動詞“can”的用法,，be結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法,。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),。

2.認(rèn)真落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管,，保證早讀效果,。

3.基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅持“四位一體”,，即話題,、語境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住題目，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能(交際功能),。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動,?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué)。

4.加強(qiáng)交際語言教學(xué),。用英語交流是英語教學(xué)的根本目標(biāo),。在教授語言功能項時，應(yīng)盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的適應(yīng)能力,。

5.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在講解閱讀理解題時，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語言材料,，而不是核對答案,。

6.堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生,，不使用負(fù)面語言攻擊學(xué)生,；

7.對后進(jìn)生進(jìn)行專項指導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,，讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心,；

8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法,；

單元號,。單元內(nèi)容課時周

第一單元你在哪里

我想成為一名演員

第五單元我正在看電視

第六單元下雨了

第七單元他長什么樣？4 11-12

我想要一些面條

第九單元你的周末過得怎么樣,？4 14

第十單元你去哪里度假了,？4 16-17

第十一單元你覺得游戲節(jié)目怎么樣？4 18

第12單元不要在4班吃東西

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十

時光飛逝,，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了,。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,，特此作如下教學(xué)計劃：

“減負(fù)”的內(nèi)在,，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語教學(xué)工作,。這兩個班級,，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是,，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一,、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,，及格率達(dá)到60%左右,。縮小學(xué)生間的差距,。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

總之,，新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn)，樹立信心,，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去,。爭取在新的一年里,，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十一

本學(xué)期我們七年級英語備課組根據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求,，計劃具體做好以下方面工作：

.,。一定做到不備課不上課、無教案不上課,。本學(xué)期,，課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教學(xué)模式進(jìn)行，每節(jié)課必須做到能完成檢測,，同時組內(nèi)每個人把教研課要當(dāng)成示范課來上,，要不斷探索將教學(xué)案流程和實(shí)際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的辦法。通過組員學(xué)習(xí)不同老師的課,，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式,，從而博采眾長。

嚴(yán)格按照聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識點(diǎn)以便下個主備人備課這樣的流程進(jìn)行集體備課討論,。力求做到盡可能準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)難點(diǎn),，組內(nèi)老師要討論爭鳴、暢所欲言,，最大程度完善教學(xué),。

我們將知識點(diǎn)相對集中并清楚地用線標(biāo)注，以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí),，在知識點(diǎn)設(shè)計上,，每次都將知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，非常清晰,，這樣易于學(xué)生自學(xué),。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法，另外在此基礎(chǔ)上,，設(shè)置一些不同層次的知識點(diǎn),，以滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面,，我們將努力做到更精,、更優(yōu)。一方面,，廣泛占有資源,，購買豐富的講解書籍和各層次習(xí)題集，在備課時廣泛挑選,，務(wù)求題目緊扣重點(diǎn),，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容；另外在題目設(shè)置上要考慮常見的考點(diǎn)設(shè)置和考試題型，盡可能做到與中考接軌,。

,。每周主備人出好導(dǎo)學(xué)案和課時作業(yè)，做到緊扣本周重點(diǎn),，再次操練,。每單元出好重點(diǎn)短語整理工作,，通過學(xué)生復(fù)習(xí),、讀背、默寫,，再次夯實(shí)基礎(chǔ),。

我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生知識面，擴(kuò)大閱讀量,；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,；對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；在每一次的檢測練習(xí)中,，注重對優(yōu)生情況的檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。多溝通,、多鼓勵、多關(guān)心,、多輔導(dǎo),。我們補(bǔ)差的基本思路是對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)；上課多提問,，抓住差生的注意力,，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時輔導(dǎo),，并進(jìn)行檢查,；抓反復(fù)，反

與此同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，并想辦法怎樣提高學(xué)生的興趣,。

總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn),、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心,，同心同德，圍繞讓課堂更精彩,、讓學(xué)生興趣更濃厚,、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面，積極開展工作,，我們有信心也有實(shí)力用我們的努力帶來學(xué)生的進(jìn)步和英語教學(xué)的提高,。

：

1,、做好期初教學(xué)工作。

2,、制定教學(xué)進(jìn)度表,。

3、業(yè)務(wù)檢查

1,、 教研組活動

2.正式上課并編制導(dǎo)學(xué)案,、課時作業(yè)。

3,、進(jìn)行推門聽課,。

1、組內(nèi)聽評課 ,。

2,、單元練習(xí)、月考,、評卷,、分析。

1,、組內(nèi)聽評課 ,。

2、舉辦英語書法競賽,，定時定內(nèi)容,，統(tǒng)一評比

3、業(yè)務(wù)大檢查

1,、 備戰(zhàn)全縣質(zhì)量檢測

2,、組內(nèi)聽評課

1、 準(zhǔn)備英語教師賽課

2,、舉辦學(xué)生情景劇比賽,，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

1,、 試卷 分析,，互相交流考試情況。

2,、集體備課了解各班學(xué)生的情況

1,、 備戰(zhàn)月考

2、業(yè)務(wù)大檢查

1,、 檢查,，自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2、組內(nèi)聽評課

1,、期中考復(fù)習(xí)探討,。

2、單詞比賽

期中考試,。

評卷,，分析試卷。

1,、組內(nèi)聽評課 ,。

2、業(yè)務(wù)大檢查

第二輪英語書法競賽,，定時定內(nèi)容,，統(tǒng)一評比,。

組內(nèi)開展教學(xué)常規(guī)自查活動,。

1、月考

2,、教學(xué)效果反饋,，調(diào)查活動。

了解組內(nèi)教學(xué)情況,。

1,、整理教學(xué)常規(guī)資料。

2,、月考,。

期末復(fù)習(xí)。

1,、期末復(fù)習(xí),。

2、單詞,，句型操練,。

3、準(zhǔn)備考試

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十二

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期,，是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變,。為此,，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯,。第二部分是正式課程,，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹,，討論能力,，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語法有1,、be動詞的用法2、一般現(xiàn)在時3,、一般疑問句4,、特殊疑問句5、冠詞6人稱代詞6,、序數(shù)詞7,、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動詞can的用法

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略

2,、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感,，開發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力,。

1,、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣,；2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣,；4）培養(yǎng)專心聽講,，積極思考，大膽參與的習(xí)慣,；5）提出要求,，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，精煉知識點(diǎn),，提高課堂效率。

有交流才有進(jìn)步和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗傳授給其他教師,。溫故知新，靈活運(yùn)用,。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,。

3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點(diǎn),，如語音,、詞匯、語法講清楚講透徹,。針對有的教師在課堂上講練多次,，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘,，進(jìn)行教師檢測與自檢,，并及時講評。

再次,，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”,、“參與”,、“合作”、和“成功”的狀態(tài),。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項訓(xùn)練,。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

6,、抓好單元過關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺,。

7,、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣,，爭取獲得好成績,。

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十三

根據(jù)初中生的生理,、心理和發(fā)展需求,，英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語感,、語音語調(diào)，使其形成運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力,，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的態(tài)度,，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法,，能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好,。但是仍然有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺乏積極性和主動性，自我意識差,，沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到激發(fā)，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞,，導(dǎo)致無法理解,、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也需要提高,，在這方面也有失分,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。針對各種問題,，在這學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本功,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面,，我們應(yīng)該采取各種措施培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,。讓學(xué)生掌握背單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、獨(dú)立探究和合作探究能力。

初一第二冊10個單元,，外加一個復(fù)習(xí)單元,。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題,、交際功能,、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序,。每個單元列出明確的語言目標(biāo),、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，分為a,、b兩部分，a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用,。每個單元也有一個自我檢查部分，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言知識,。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線,。通過確定語言目標(biāo)，運(yùn)用聽,、說,、讀、寫,、自省等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的思想,。

這學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時,，要求學(xué)生理解課堂語言,，一些基本的對話和短文，能夠看圖說話,，從而提高學(xué)生的聽說讀寫能力,，使學(xué)生初步獲得使用英語的能力，實(shí)現(xiàn)語言使用能力的轉(zhuǎn)移和拓展,。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導(dǎo)作用；

3,、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的勇氣和信心；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言遷移,，加強(qiáng)英語口語在日常生活中的運(yùn)用；

5,、鼓勵學(xué)生自主探索,，合作，共同提高,。

6,、加強(qiáng)聽力

7、通過短語來總結(jié)所學(xué)的短語,，方便學(xué)生記憶,。用短語造句，從漢語到英語的訓(xùn)練,。比賽在各個班級舉行,。

8、有空就組織學(xué)生結(jié)對,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)寫作練習(xí)，讓學(xué)生熟能生巧,。

9,、通過測試后，將課文分段,，以學(xué)習(xí)小組為單位,，開展閱讀競賽，努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文,。有些課文還要求學(xué)生默寫,。

教學(xué)工作和課時安排

第一周：第一單元

第二周：第二單元

第三周：第三單元

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：第四單元

第六周：第五單元

第七周：第六單元

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：第七單元

第10周：第8單元

第11周：復(fù)習(xí)第7單元和第8單元

第12周：第9單元

第13周：第10單元

第14周：復(fù)習(xí)第九單元和第十單元

第15周：復(fù)習(xí)考試

初一英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十四

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

《新目標(biāo)英語》七年級(下冊)，全書共有十二個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時,、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

(略)

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

unit16課時第一周一一第三周

unit25課時第三周一一第四周

unit35課時第五周一一第六周

unit45課時第六周一一第七周

unit55課時第七周一一第八周

unit6revie wand mid-test5課時第九周

unit75課時第十周一一一一第十二周

unit85課時第十二周一一第十三周

unit95課時第十三周一一第十四周

unit105課時第十五周一一第十六周

unit115課時第十七周一一第十八周

unit12revie wand final-test11課時第十九周—第二十周