范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

我的校園生活作文篇一

六年前的一天,，我開始了我的小學(xué)生涯,。

一年級，我幼稚,、天真,，還被老師批評、指責(zé),，我不懂事惹得老師生氣,。

二年級，比起一年級,，我懂事了一些,，還記得教我的老師姓陳,，她給我的第一印象就是親切，她上的課是多么精彩,。

三年級，我又長大了,，和同學(xué)的關(guān)系也越來越好了,，每天，我們高高興興的上學(xué),、放學(xué),。我們鬧過、吵過,、也開心過,，但這不重要，重要的是我們的友誼仍在,。

四年級,，我們越來越有自己的想法，也越來越聰明,，我們學(xué)了大數(shù)的知識,、很簡單，還學(xué)了《觀潮》,，這篇文章很好,，我吸收了很多知識。

五年級,，我們迎來了一次春游,，春游了，大家都很開心,，坐車的時候,，我竟然沒有暈車，我很開心,，因為這是和我親愛的同學(xué)們一起出游,，下車后，我們開始瘋狂地玩起來,，進了鬼屋，玩了游戲,，說說笑笑,。

六年級，我們已不是六年前那個懵懂小孩子,，我們是爸爸媽媽的幫手,，是老師的小助手,，我們可以自己獨立完成一些事情。

看,！我們現(xiàn)在的六（2）班,，是不是很可愛？是不是很活潑,？是不是很愛它,？三個問，我可以很肯定的說：“是的,，很可愛,、很活潑、我很愛它,！”

在這個班級里,，有些人還有事都令我非常難忘。比如說人：李焱,，她很聰明,、很天真,、有時會很猶豫,，對人也好,。還有黃曉楚，她把一些很小的事情都清清楚楚的記在心里,，好奇怪?。貭q陽,，他很張揚,，楊帆，他很自大,，好像自己很厲害一樣,。老師也很好，我最喜歡的就是胡老師啦,，她很和藹,，很親切，我們的同學(xué)都很喜歡她上的課,，也很喜歡和她聊天,！

難忘的事就有很多了，我就說一件吧,！在一次朗誦會上,，我們可愛的同學(xué)們都躍躍欲試，想上去表演一番，每個人都說的很精彩,，有說詞的,，還有說現(xiàn)代詩的，還有自己編的呢,，我們的同學(xué)很有文采哦,！到了最后，老師拿了她的相機來,，給我們照相,，此時此刻，我感覺我們的班級是一個小家庭,，好溫馨啊,！同學(xué)們都很開朗,，爭先恐后的和自己的朋友合影，老師也很開心,，說真的,，我在這次活動進行當(dāng)中，有好幾次我都差一點哭了,，因為這個班實在是太可愛太好了,，我不想離開。

這就是我六年的小學(xué)生活,，我即將畢業(yè)了,，我非常不舍得、不想離開這些同學(xué),，不離開是不可能的,，現(xiàn)在只有加把勁，考一個好成績,，祝大家也考一個好分?jǐn)?shù),！

我的校園生活作文篇二

浙江省桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)508班 盛雨楸在校園生活中，有許多非常難忘的事情：同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞,、踢毽子比賽,；聽老師講故事、和同學(xué)一起看電影,；和同學(xué)們一起吃飯,、游戲……記得有一天，太陽懶洋洋地掛在蔚藍色的天空中,，同學(xué)們在沈老師的帶領(lǐng)下興高采烈地到廣場上跳長繩,。沈老師把男、女生各分成兩組，每組發(fā)一根繩子,。我被分到了第三小組,。沈老師好不容易說完跳繩的規(guī)則。我們便疾步走到了指定的場地,，“瘋狂”地跳起來,。大家一個接著一個，猶如鯉魚跳龍門,。該我跳了,，我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停，一急,，空了幾個,。“啊嚏,！

”肯定有人在“詛咒”我了,，我無可奈何，只能一遍又一遍耐心地練習(xí)著,。我先認(rèn)真地盯住繩子,，然后閉上眼睛，心里默默地數(shù)著：“一,、二,、三！

跳,！

”經(jīng)過自己一次又一次的努力,，我的技術(shù)也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰,，當(dāng)然我也不能驕傲自滿,，這樣會使我不能繼續(xù)進步。甩繩的同學(xué)有些不耐煩了,，一邊甩一邊跳起來,，跳繩的同學(xué)都議論紛紛：“這個人怎么這樣的，還讓不讓我們跳呀,！

是他（她）自己要甩繩的,！

”到了最后，我們只能換一個人甩繩了,，讓他（她）也來參加跳繩的隊伍,。跳繩是一種有趣的體育活動，跳繩使我明白了一個道理：跳繩時,，大家一定要萬眾一心,，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發(fā)牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發(fā)牌氣是沒用的,，要鼓勵他（她）要繼續(xù)努力,，那他（她）才會越跳越好！

跳繩是我校園生活中難忘的事,。名師點評：小作者在這篇作文中寫出了在校園中最難忘的事情是和同學(xué)們一起跳繩的經(jīng)歷.通過對跳繩過程的具體描寫,我們感受到:跳繩不僅使作者的身體得到了鍛煉,更從思想和意識上讓作者得到了收益,讓作者明白了一個道理:"跳繩時,，大家一定要萬眾一心，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發(fā)牢騷,，使他（她）失去信心,。這樣對他（她）發(fā)牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續(xù)努力,，那他（她）才會越跳越好,！

”這樣的經(jīng)歷的確會讓作者難忘。能從一件常見的游戲中總結(jié)出一個道理,，這是這篇作文值得肯定的地方,。第一和第二自然段的銜接上不夠自然，在第一段結(jié)尾出加上“其中印象最深刻的是和同學(xué)們一起跳繩”,。中用了“鯉魚跳龍門”“十五個吊（水）桶打水——七上八下”兩個比喻，增加了作文的趣味性,?！拔业男南袷鍌€吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停”改成“因為怕發(fā)揮不好,，我的心就象十五個吊桶打水—-七上八下的”,。

我的校園生活作文篇三

星期三下午，“我有一雙勤勞的手”的活動終于開始了,，我們班要舉行穿校服和戴紅領(lǐng)巾比賽,。

首先，馬維中隊長站到講臺說：“‘我有一雙勤勞的手’班會開始了,，請每個組長來報數(shù),。”

我們一共分成四組,，每組都有組長,，第一組是向日葵組，小隊長是錢翰城,，第二組是仙人掌組,，小隊長是林思宇，第三組是迎春花組,，小隊長是我,，第四組是牽牛花組，小隊長是朱欣桐,。我們四個小隊長走上講臺,，響亮地對自己的組員說：“報數(shù)?！敝灰娭芮Щ輬?,，馬鐵雷報2，董夢圓說3,，就這樣一個一個地接下去,，終于報完數(shù)了。其他組也報完數(shù)了,。小組長們拍著整齊的`隊伍向馬維中隊長報數(shù),。第一個報數(shù)的是朱欣桐，只見他用嘹亮的聲音報了數(shù),。第二個就是我,。我昂著頭，挺著胸,，一邊敬禮一邊認(rèn)真地說：“報告中隊長,，迎春花小隊原有12人，實到12人,，報告完畢,。”馬維說：“接受你的報告,?！蔽亿s緊敬禮，跑向隊組說：“稍息,，請坐,。”隊員們一下子就整齊地坐好了,，我也坐地端端正正的,。這時候其他組也報完數(shù)了。

接著王若溪,、張鼎閃亮登場,。他們主持的聲音非常清晰，口吃非常伶俐,。說著說著,，就說到了系紅領(lǐng)巾、脫校服,、穿校服的比賽,。只聽到姚老師一聲令下：“預(yù)備,，開始?！?/p>

我們趕緊脫下校服和紅領(lǐng)巾,，又急速地穿上去。主持人大聲地喊：“加油,，加油,！”不一會兒，第三組的全部組員都穿好了,。我們看看別組,，啊，別組的小朋友還在緊張地穿衣服,、戴紅領(lǐng)巾呢,！姚老師說：“停。第三組獲勝,?！蔽覀兊谌M一下子就“耶”了一下地蹦了起來，歡呼雀躍著,，像一只只活潑的小鳥,。

接下來，是單人比賽了,。姚老師請每組最快的同學(xué)上來比賽,。我們這組最快的當(dāng)然是坐在后面的吳奕樺了。我們高興地說：“吳奕樺,，加油！”吳奕樺滿臉微笑地走上講臺,，帶著自信,。其他組最快的同學(xué)也來了，第二組最快的是包益銘,，第一組向日葵小隊最快的是高和若,，第四組最快的同學(xué)我忘了。他們四個站成一排走上講臺,，時刻準(zhǔn)備著要為自己的小組爭光,。

比賽開始了。每個組都歡叫著自己組的代表要加油,，一組的聲音比另一組的更響亮,。講臺上的代表自信地把衣服穿好，把紅領(lǐng)巾系好,。姚老師看他們都差不多,，就喊：“停,。”哎呀,，我們組輸了,。第一名是包益銘，第二名牽頭花小隊的,，第三名是我們組的吳奕樺,。

哎，這次失敗了,。吳奕樺一回到座位,，我們就議論紛紛，我們以后要加油了,。