每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

踏雪尋梅說課篇一

扎實的基本功彰顯音樂教師的個人魅力，有效的教學(xué)方法又促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，短暫的七節(jié)課留下的深刻太多太多,，引發(fā)我們繼續(xù)去深思如何有效教學(xué)，教學(xué)難點有多少,，學(xué)生生活有多少,，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。要想創(chuàng)造出更多更好的教學(xué)方法來,，我有以下四個想法和同行們交流：

1.熱愛中小學(xué)音樂教育事業(yè),。因為，只有真正熱愛它,，才能為它嘔心瀝血,，開動腦筋，創(chuàng)造出更多更好的教學(xué)方法來,。

2.學(xué)習(xí)運用創(chuàng)造性的思維方法,。要有“浮想聯(lián)篇”的功夫,，做到多思考，多創(chuàng)造,，要學(xué)習(xí)出新,、出奇、出絕招,。

3.牢記“留心處處皆學(xué)問”這一真理,。要細(xì)心觀察事物，尤其是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)從學(xué)生身上找出解決難題的方法來,。

4.不斷學(xué)習(xí)音樂理論，不斷提高自己彈,、唱,、跳、譜（譜曲）,、編（編舞）的技能技巧,，因為“熟能”才能“生巧”。

希望能通過我的“拋磚”,，能引出更多的“玉”來,，讓我們中小學(xué)音樂教學(xué)法這塊百花園能開放出更多更好更美的鮮花來！

踏雪尋梅說課篇二

3月20日,，我參加了瑞安市中小學(xué)歌唱教學(xué)研討課及音樂研修班第一次會議,，聆聽了萬松實驗學(xué)校的陳青老師和瑞安市外國語學(xué)校的胡秋莉老師精心準(zhǔn)備的《春天》、《踏雪尋梅》兩節(jié)歌唱課,。接下來,，我來談?wù)剬Α短ぱっ贰芬徽n的感受。

要想使合唱聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，各聲部均衡和諧,，就必須掌握正確的歌唱呼吸、發(fā)聲等歌唱技能技巧,。胡老師在上課之初,，就運用柯爾文手勢，指導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲技巧演唱音階,。通過多次范唱,，采用“打哈欠”這樣形象的比喻，幫助學(xué)生建立正確的歌唱理念,，為合唱教學(xué)打下基礎(chǔ),。

在整個教學(xué)過程中，教師過于強調(diào)歌曲力度的變化,，處理得太過強硬,，失去了音樂自身的旋律美,。例如在“四個響叮當(dāng)”處，胡老師做了漸強的處理,，到最后一個“響叮當(dāng)”的時候,，過強且硬，讓人聽出了些許演唱革命歌曲的感覺,。在我的理解,，這里每個音上都標(biāo)注了頓音記號，應(yīng)該唱的輕松跳躍,，充分體現(xiàn)出騎驢踏雪賞梅的美好意境,。

胡老師自身有非常扎實的基本功，較多采用清唱為學(xué)生做示范,。但是在開課這樣一個大環(huán)境下,，而且是第一次上課班級，學(xué)生音準(zhǔn)難免發(fā)生偏差,。當(dāng)學(xué)生唱了一段時間再發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn),，才用鋼琴帶。這樣一來,，學(xué)生對自己演唱聲部的音準(zhǔn)就會模棱兩可,，影響最后的和聲效果。

胡老師的這堂課,，讓我想起了自己上合唱課時的一些場景，這些問題恰恰都是我自身存在的問題,，所以怎樣更好地設(shè)計合唱課,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，較好完成教學(xué)目標(biāo),，是我的一大難題,，希望自己能在以后的教學(xué)過程中，不斷反思和改進(jìn),！