作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

上學(xué)期幼兒園托班音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 幼兒托班音樂(lè)教案篇一

1,、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱,。

2,、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

1,、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶,。

2、雙手的'大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉,。

1,、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣,。

師：今天，我們班來(lái)了兩位客人,，你們想知道是誰(shuí)嗎?那讓我們先請(qǐng)出第一位客人!它是誰(shuí)?

大拇指：“我叫大拇指,，小朋友們好!”

幼兒：“大拇指好!”

師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢?

小拇指：“我叫小拇指,，小朋友們好!”

幼兒：“小拇指好!”

2,、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。

(1)熟悉第一段歌詞,。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友,，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢?我們來(lái)看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞,。)

(2)提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問(wèn)同上)

3、初步學(xué)唱歌曲,。

(1)聽錄音范唱一遍,。師：大拇指找到朋友后，可開心了,，還唱起了歌呢,，我們一起來(lái)聽聽看!

(2)師范唱一次。師：哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了,，你們聽聽王老師怎么唱的吧!

(3)幼兒初步學(xué)唱,，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!

(4)個(gè)別幼兒表演,。

4,、學(xué)唱“小拇指”。

小拇指：你們唱的真好聽,，我也要唱,，我也要唱。

師：你們聽,，小拇指也想唱了,，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

5、游戲《找朋友》。(請(qǐng)一幼兒躲起來(lái),，集體幼兒邊唱邊問(wèn),，該幼兒邊唱邊做答)

上學(xué)期幼兒園托班音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 幼兒托班音樂(lè)教案篇二

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感,。

2,、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律,。

錄音帶,，照片，地墊每人一個(gè),，娃娃家

一,、活動(dòng)開始

1、入場(chǎng)：

小朋友們,，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,，我們爬上去吧。

2,、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰,，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖,，搖一搖!

3,、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體,。

二,、基本過(guò)程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2,、看看媽媽的照片,，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友,，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

3,、“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的,，我們一起和媽媽親親好不好呀?“

4,、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上,，唱第二句搖搖頭,，唱第三句雙手懷抱，念第四句,，搖搖身體,。(幼兒可自由跟唱)

5,、老師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6,、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲,。

7、教師：“你們唱得真好聽,，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

三,、活動(dòng)結(jié)束。