時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇一

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)新精神,，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)中最常

的詞匯及用語(yǔ),，進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽,、說、口頭交際能力,。擴(kuò)大聽與讀的輸入量,，加強(qiáng)聽、讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)注意筆頭能力的培養(yǎng),。

2、切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)

則,，發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語(yǔ)的朗讀技巧,。

3,、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。在大量語(yǔ)言實(shí)踐及感知的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)做到所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化。

1,、大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣,；

2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,，年齡越大,，這種狀況越明顯；

3,、學(xué)生記憶單詞有困難,；

4、學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,，學(xué)過就忘,。

1、通過各種方式,，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效果,，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學(xué)生思維,；

2,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，鼓勵(lì)小組共同進(jìn)步,，盡力減小學(xué)生間的差距,；

3、充分利用單詞卡片,，采用填空,、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞,；

4,、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,，增加學(xué)生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象,。

一,、二單元一周

三、四單元一周

五,、六單元一周

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇二

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo),，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動(dòng),。加強(qiáng)自身建設(shè),，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本年級(jí)共有60人，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)好,，接受新知識(shí)速度快,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真,。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

1,、能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長(zhǎng)度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作。

3,、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲。

4,、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6、能理解6個(gè)幽默小故事,。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)

1,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作,、閱讀。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”,；

2、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周lesson1—lesson4

第二周lesson5—revison1

第三周lesson7—lesson10

第四周lesson11—revision2

第五周十一放假

第六周lesson13—lesson16

第七周lesson17—revision3

第八周第一、二單元復(fù)習(xí)

第九周第二,、三單元復(fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí),，期中考試

第十一周lesson19—lesson22

第十二周lesson23—revision4

第十三周lesson25—lesson27

第十四周lesson28—revision5

第十五周lesson31—lesson34

第十六周lesson35—revision6

第十七周第四、五單元復(fù)習(xí)

第十八周第五,、六單元復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（4）（5）的英語(yǔ)教學(xué)工作,。通過五年級(jí)一年的教學(xué)及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，由最初的平均分60,、70多分提高到了80多分。但也還存在不足,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)差距太大,，還有極少數(shù)學(xué)生存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。這些都有待改進(jìn)。

本冊(cè)教材共有10個(gè)核心模塊,，包含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和評(píng)估，加強(qiáng)了學(xué)生口頭說話,，寫話的訓(xùn)練,。在第10個(gè)核心模塊后安排了兩個(gè)快樂閱讀，補(bǔ)充學(xué)生的閱讀量,。

在本冊(cè)教學(xué)中,，我們要學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的小作文。

聽：能根據(jù)聽到的繪畫內(nèi)容通過填空單詞回答關(guān)于圖畫的問題,。

說：能根據(jù)所給的圖畫進(jìn)行看圖說話,。

讀：能讀懂短小故事，回答簡(jiǎn)單的問題,。

寫：能正確運(yùn)用大小寫字母和格式進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文書信,、作文書寫并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2,、重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞,、句子,、短文，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、重視閱讀教學(xué)，進(jìn)行大量閱讀,。

4,、開展一幫一的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，縮小兩級(jí)分化的距離,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。

5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。

module1,、module2第1~3周

module3、module4第4~6周

module5及期中復(fù)習(xí)第7~9周

module6,、module7第10~12周

module8,、module9第13~15周

module10及復(fù)習(xí)模塊第16~18周

總復(fù)習(xí)第18~

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇四

本班學(xué)生共27人,，其中女生13人，男生14人,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)等句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

1.能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

教學(xué)難點(diǎn)

1.一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的`運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作,、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

4,、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。

5、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑,。

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六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇五

時(shí)間過的很快,，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段,。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，能在期末考試中取得好成績(jī),，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，做到因地制宜,，因材施教，有的放矢,。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

目前我校六年級(jí)共5個(gè)班,，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊,。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中,，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手,，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容,。

1、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí),。

1）過好單詞關(guān),。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里,，不易遺忘,。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞,。②形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù),，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞,。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備,，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說,，還要區(qū)別對(duì)待,，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān),。

2）過好詞組關(guān),。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律,。

3）過好句子關(guān),。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過3年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來說,，還處于朦朧狀態(tài),，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。①指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用

場(chǎng)合,。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí),。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋,。

4）過好閱讀關(guān),。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體,，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之,，要把單詞,、詞組,、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2,、以聽說讀寫為主要途徑,，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，所有單詞、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力,。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成,。

3,、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,，注意控制好知識(shí)的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣,，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

4）注意因材施教,，采用分層分類教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過程中,，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,。

第一課時(shí)、復(fù)習(xí)unit1—unit2

第二課時(shí)、復(fù)習(xí)unit3—unit4

第三課時(shí),、復(fù)習(xí)unit5—unit6

第四課時(shí),、復(fù)習(xí)unit7—unit8

第五課時(shí)、復(fù)習(xí)unit9—unit10

第六課時(shí),、復(fù)習(xí)unit11—unit12

第七課時(shí),、綜合練習(xí)

第八課時(shí)、綜合練習(xí)

第九課時(shí),、綜合練習(xí)

第十課時(shí),、綜合練習(xí)

第十一課時(shí)、期末試卷測(cè)試復(fù)習(xí)

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇六

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)2班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生39名,，英語(yǔ)成績(jī)較差。學(xué)生的聽說能力較差,，雖然從三年級(jí)開始接觸英語(yǔ),，但應(yīng)用能力薄弱，由于以前很少訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，所以學(xué)生聽起來比較吃力,。面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的程度不一，我將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。學(xué)生在情感、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)還存在諸多需要解決的問題,。例如：有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺少自信,，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；合作意識(shí)淡??；學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前沒有預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)不扎實(shí),；不善于和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的積累,。

用心摸清學(xué)生起點(diǎn),，學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課,，安排課堂訓(xùn)練活動(dòng),，努力營(yíng)造課堂氣氛，以教好教會(huì)學(xué)生為追求,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),，備好每一堂課,。教材是教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考教學(xué)資料,，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易的教法,，教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每問題都應(yīng)與教師交流,。

2、努力提升自身教學(xué)素質(zhì),，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)的長(zhǎng)短,。雖然兼任教研組組長(zhǎng)，但經(jīng)驗(yàn)尚不足,，還需向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，不懂的及時(shí)請(qǐng)教其他老師，盡量多聽課,，多學(xué)習(xí),。聽完課后認(rèn)真反思，哪些地方是不具備的,，哪些地方可以怎樣講等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其全身心的投入課堂,。激發(fā)學(xué)生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境,。課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上多做口語(yǔ)練習(xí)。

提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí),。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè),，天天檢查口頭作業(yè)，批改書面作業(yè),，問題作業(yè)要面談,，狠抓作業(yè)，幫助學(xué)生克服浮躁情緒,。替學(xué)生下海選題,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中,，在測(cè)驗(yàn)中反思,，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高,。要求學(xué)生背誦好的篇章,，輪流課堂匯報(bào)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力,。訓(xùn)練學(xué)生詞語(yǔ)句型的聽寫,，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣。注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ),，為提高學(xué)生的口頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力。

4,、抓好后進(jìn)生,。后進(jìn)生由于基礎(chǔ)知識(shí)較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情不夠,，自控能力差,，常在學(xué)習(xí)上不按時(shí)完成作業(yè),，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，要想使后進(jìn)生提高英語(yǔ)成績(jī),，就要對(duì)后進(jìn)生努力從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,，千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心,，輔導(dǎo)，課堂上多給機(jī)會(huì),，不歧視,，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助其樹立信心,，逐漸進(jìn)步,。

5、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每位學(xué)生,。在教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生要有親和力,，與學(xué)生和睦相處,。我信奉“親其師，方能信其道”,。真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

6、要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，利用新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)條件，提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、設(shè)計(jì)有意義的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如設(shè)置情境表演對(duì)話,、閱讀英語(yǔ)小故事,、英語(yǔ)朗讀比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語(yǔ),。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇七

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。但六年級(jí)的學(xué)

生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教,，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本套教材的編寫以我國(guó)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對(duì)基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù),，堅(jiān)持全面的，協(xié)調(diào)的,，可持續(xù)的發(fā)展觀,，全面貫徹國(guó)家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國(guó),，人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署服務(wù),。

本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展,，提高其綜合人文素質(zhì),。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同事,，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

縱觀本冊(cè)六年級(jí)英語(yǔ)教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

2,、注重能力培養(yǎng)

3,、突出興趣出發(fā)

4、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視靈活擴(kuò)展學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8,、提供豐富的多媒體配套材料

本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中,。

本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊(cè)書共分8個(gè)單元,，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個(gè)部分。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)

達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲

1.對(duì)話教學(xué)

對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力,，教學(xué)重點(diǎn)是“說”;要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)真實(shí),、自然地表達(dá);準(zhǔn)確性與流利性兼顧,。 2.詞匯教學(xué)

要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對(duì)待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義,、形來考慮,，而不是大家經(jīng)常說的音、形,、義;在教授新詞時(shí),，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性,。

3.語(yǔ)音教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力,，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。

4.歌曲與歌謠教學(xué)

運(yùn)用歌曲和歌謠營(yíng)造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母,、單詞和句型,，單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。

5.趣味故事教學(xué)

故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí),、完整的語(yǔ)境中接觸,、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言;要突出“講故事”,，教學(xué)重點(diǎn)是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人,、物、環(huán)境;語(yǔ)音,、詞匯和語(yǔ)法不是故事教學(xué)的重點(diǎn),。

6.閱讀教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的自信心。

7.寫作教學(xué)

小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫;寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

8.聽力教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)是“聽“;要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的敏感性;注意培養(yǎng)聽的此略(如抓住關(guān)鍵信息,，不需要逐句聽懂等);可以在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行說的練習(xí)。

：略

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇八

本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想,。

本冊(cè)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分“abc”三個(gè)部分,，共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為4頁(yè),。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求（二級(jí)目標(biāo)）

(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗,。

（二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢(shì)的幫助下,，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；

2,、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問,；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意,；

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候,、告別、致謝,、致歉等),；

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事,。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3,、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令,；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息,；

5,、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1,、能模仿范例寫句子,；

2,、能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)；

3,、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽：

1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲,；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇,；

3,、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌及演唱英文歌曲30—40首

（三）語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)

語(yǔ)音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際,；

2,、知道字母名稱的讀音；

3,、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律,；

4、了解單詞有重音,；

5,、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然,。

詞匯：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；

2,、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語(yǔ)法：

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式,；

2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3,、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化,；

4、了解表示時(shí)間,、地點(diǎn)和位置的介詞,；

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

功能：

了解問候,、告別,、感謝、致歉,、介紹,、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話題：

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字,、顏色,、時(shí)間、天氣,、食品,、服裝、玩具,、動(dòng)植物,、身體、個(gè)人情況,、家庭、學(xué)校,、朋友,、文體活動(dòng)、節(jié)日等,。

（四）情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)

1,、有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ),、背歌謠,、唱歌曲、講故事,、做游戲等,；

2、樂于模仿,，敢于開口,，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教,。

（五）學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)

1,、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；

2,、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,；

4,、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；

5,、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；

6、在學(xué)習(xí)中集中注意力,；

7,、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；

8,、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流,；

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ),；

10,、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。

（六）文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)

1,、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ),、問候語(yǔ)和告別語(yǔ)；

2,、對(duì)一般的贊揚(yáng),、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

3,、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng),；

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃表篇九

六年級(jí)的學(xué)生36人。雖說有三年的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷,，打下足夠的基礎(chǔ),，但學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣,。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫,，每?jī)?cè)書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，全冊(cè)10頁(yè)課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì),。

本教材的主要特點(diǎn)是

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

2、注意能力的培養(yǎng)

3,、突出興趣的激發(fā)

4,、重視雙向交流

5、融合學(xué)科特點(diǎn)

6,、重視靈活擴(kuò)展

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8,、提供豐富的多媒體配套教材

單元一的主題是問路,。通過吳一凡和機(jī)器人rbin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃,。通過展示chen ie 和a話,，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友,，通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過展示校園展板career da,，教室里a和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元六的主題為表達(dá)情緒,，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議，通過展示sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),，sarah媽詢問生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

通過學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的運(yùn)用,，促其心智的發(fā)展,，提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),。

1,、知識(shí)目標(biāo)：

（1）、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

（2）,、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。

（3）,、能演唱以學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠。

（4）,、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合,。

（5）,、能在圖片手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。

2,、能力目標(biāo)：

（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

3、情感目標(biāo)

（1）,、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。

（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1。重點(diǎn)：

①四會(huì)句型,、單詞,。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確,。

2,。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說英語(yǔ)的習(xí)慣,。

1。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,。通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,，以降低難度。

4,。注重教學(xué)評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

5,。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6,。及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新,。

7,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué),。