時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇一

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)新精神,，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、復(fù)習(xí),、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常

的詞匯及用語,，進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽,、說,、口頭交際能力。擴(kuò)大聽與讀的輸入量,，加強(qiáng)聽、讀能力的培養(yǎng),。同時注意筆頭能力的培養(yǎng)。

2,、切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)

則,，發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧,。

3,、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,。在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上，力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化,、條理化,。

1,、大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣,；

2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,，年齡越大，這種狀況越明顯,；

3、學(xué)生記憶單詞有困難,；

4、學(xué)生對單詞掌握不好,，學(xué)過就忘,。

1,、通過各種方式,，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效果,，不但要活躍課堂氣氛,，而且要活躍學(xué)生思維,；

2,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，鼓勵小組共同進(jìn)步,，盡力減小學(xué)生間的差距,；

3、充分利用單詞卡片,，采用填空,、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞,；

4,、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,，在學(xué)習(xí)新知識的同時,，有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,，增加學(xué)生聽的輸入量,，減少遺忘現(xiàn)象,。

一,、二單元一周

三,、四單元一周

五、六單元一周

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇二

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信,，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，實施有效教學(xué),。深入開展主題化系列教研活動,。加強(qiáng)自身建設(shè),，搞好校本研修,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本年級共有60人,，他們英語基礎(chǔ)好,，接受新知識速度快,，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,，能按時完成作業(yè),，但個別學(xué)生書寫不認(rèn)真,。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

1,、能聽,、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）,。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個手工制作,。

3,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

4,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6、能理解6個幽默小故事,。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點

1,、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。

2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作,、閱讀,。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周lesson1—lesson4

第二周lesson5—revison1

第三周lesson7—lesson10

第四周lesson11—revision2

第五周十一放假

第六周lesson13—lesson16

第七周lesson17—revision3

第八周第一,、二單元復(fù)習(xí)

第九周第二,、三單元復(fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí),，期中考試

第十一周lesson19—lesson22

第十二周lesson23—revision4

第十三周lesson25—lesson27

第十四周lesson28—revision5

第十五周lesson31—lesson34

第十六周lesson35—revision6

第十七周第四,、五單元復(fù)習(xí)

第十八周第五,、六單元復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級（4）（5）的英語教學(xué)工作,。通過五年級一年的教學(xué)及學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，英語學(xué)習(xí)的成績有了很大的進(jìn)步，由最初的平均分60,、70多分提高到了80多分,。但也還存在不足,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)差距太大，還有極少數(shù)學(xué)生存在不交作業(yè)的現(xiàn)象,。這些都有待改進(jìn)。

本冊教材共有10個核心模塊,，包含1個復(fù)習(xí)模塊，對學(xué)生進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和評估,，加強(qiáng)了學(xué)生口頭說話,，寫話的訓(xùn)練。在第10個核心模塊后安排了兩個快樂閱讀,，補(bǔ)充學(xué)生的閱讀量,。

在本冊教學(xué)中,，我們要學(xué)習(xí)寫簡單的小作文,。

聽：能根據(jù)聽到的繪畫內(nèi)容通過填空單詞回答關(guān)于圖畫的問題,。

說：能根據(jù)所給的圖畫進(jìn)行看圖說話,。

讀：能讀懂短小故事，回答簡單的問題,。

寫：能正確運(yùn)用大小寫字母和格式進(jìn)行簡單的英文書信,、作文書寫并注意標(biāo)點符號,。

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2,、重視書寫教學(xué),，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞,、句子,、短文,，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、重視閱讀教學(xué),，進(jìn)行大量閱讀,。

4、開展一幫一的學(xué)習(xí)小組活動,，縮小兩級分化的距離,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。

module1,、module2第1~3周

module3,、module4第4~6周

module5及期中復(fù)習(xí)第7~9周

module6,、module7第10~12周

module8,、module9第13~15周

module10及復(fù)習(xí)模塊第16~18周

總復(fù)習(xí)第18~

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇四

本班學(xué)生共27人，其中女生13人,，男生14人。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時等句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊教材的特點是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實現(xiàn)整體設(shè)計

1.能聽,、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,，要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個手工制作,。

3.能聽懂,、會唱6首歌曲。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個自我評價活動,。

6.能理解6個幽默小故事,。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

教學(xué)難點

1.一般現(xiàn)在時,、一般將來時等所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的`運(yùn)用,。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說,、讀,、寫、唱,、游、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

4、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。

5,、做好與家長的溝通工作,，多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

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六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇五

時間過的很快,，本學(xué)期即將結(jié)束,，目前我們六年級的英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段,。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績,，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實際出發(fā),，做到因地制宜，因材施教,，有的放矢。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想,。

目前我校六年級共5個班,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，英語知識和能力水平參差不齊。針對現(xiàn)狀,，在復(fù)習(xí)過程中,，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽說讀寫為主要的形式抓手,，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容,。

1,、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,。

1）過好單詞關(guān),。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘,。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞,。②形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式,，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞,。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備,，一方面容易獲得成功,。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待,，給他們適當(dāng)降低難度和要求,，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān),。

2）過好詞組關(guān),。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律,。

3）過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,。通過3年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài),，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子,。①指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用

場合。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識,。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣,。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測和反饋,。

4）過好閱讀關(guān),。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識,，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體,，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率,。

總而言之,，要把單詞、詞組,、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力,。

2,、以聽說讀寫為主要途徑,，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高,。要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞,、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力,。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機(jī)結(jié)合,，才能相輔相成,。

3,、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容,，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步,。

4）注意因材施教，采用分層分類教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求,。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上,。

第一課時,、復(fù)習(xí)unit1—unit2

第二課時,、復(fù)習(xí)unit3—unit4

第三課時、復(fù)習(xí)unit5—unit6

第四課時、復(fù)習(xí)unit7—unit8

第五課時,、復(fù)習(xí)unit9—unit10

第六課時、復(fù)習(xí)unit11—unit12

第七課時、綜合練習(xí)

第八課時,、綜合練習(xí)

第九課時,、綜合練習(xí)

第十課時、綜合練習(xí)

第十一課時,、期末試卷測試復(fù)習(xí)

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇六

本學(xué)期我擔(dān)任六年級2班的英語教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生39名,，英語成績較差,。學(xué)生的聽說能力較差,，雖然從三年級開始接觸英語,，但應(yīng)用能力薄弱,，由于以前很少訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，所以學(xué)生聽起來比較吃力,。面對學(xué)生英語的程度不一，我將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。學(xué)生在情感,、學(xué)習(xí)策略和文化意識還存在諸多需要解決的問題。例如：有些同學(xué)對學(xué)好英語缺少自信,，不敢用英語表達(dá),；合作意識淡薄,；學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前沒有預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)不扎實,；不善于和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的積累,。

用心摸清學(xué)生起點,，學(xué)生基礎(chǔ),，精心備課,，安排課堂訓(xùn)練活動,，努力營造課堂氣氛,，以教好教會學(xué)生為追求,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好,。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。鉆研教材,，把握住知識點，備好每一堂課,。教材是教學(xué)的依據(jù),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考教學(xué)資料，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易的教法,，教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每問題都應(yīng)與教師交流。

2,、努力提升自身教學(xué)素質(zhì),，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)的長短,。雖然兼任教研組組長，但經(jīng)驗尚不足,，還需向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，不懂的及時請教其他老師,，盡量多聽課,，多學(xué)習(xí),。聽完課后認(rèn)真反思,，哪些地方是不具備的，哪些地方可以怎樣講等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其全身心的投入課堂。激發(fā)學(xué)生的情感,，使產(chǎn)生愉悅的心境,。課堂語言生動明了,，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上多做口語練習(xí),。

提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在課堂上充實忙碌,，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí),。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè),，批改書面作業(yè),，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè),，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,，在練習(xí)中,，在測驗中反思,，在糾錯中歸納,，在總結(jié)中提高,。要求學(xué)生背誦好的篇章,，輪流課堂匯報,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力,。訓(xùn)練學(xué)生詞語句型的聽寫,，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣,。注重語音語調(diào)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語,，為提高學(xué)生的口頭運(yùn)用語言的能力而努力,。

4、抓好后進(jìn)生,。后進(jìn)生由于基礎(chǔ)知識較差，對英語學(xué)習(xí)的熱情不夠,，自控能力差,，常在學(xué)習(xí)上不按時完成作業(yè),，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，要想使后進(jìn)生提高英語成績,，就要對后進(jìn)生努力從友善開始，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,，千方百計幫助后進(jìn)生走出困境,。多找學(xué)生談心,，輔導(dǎo),，課堂上多給機(jī)會,，不歧視,，肯定他們的努力和點滴進(jìn)步，幫助其樹立信心,，逐漸進(jìn)步,。

5、熱愛學(xué)生,，平等的對待每位學(xué)生,。在教學(xué)工作中，對學(xué)生要有親和力,，與學(xué)生和睦相處,。我信奉“親其師，方能信其道”,。真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

6,、要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，利用新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)條件，提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、設(shè)計有意義的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。比如設(shè)置情境表演對話、閱讀英語小故事,、英語朗讀比賽等,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語,。

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇七

教學(xué)對象為六年級學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ),。但六年級的學(xué)

生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本套教材的編寫以我國《教育振興行動計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù),，堅持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針,，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面面相未來”的戰(zhàn)略思想,，為實現(xiàn)建設(shè)人力資源大國,，人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署服務(wù),。

本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,，促進(jìn)其心智發(fā)展,，提高其綜合人文素質(zhì),。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同事，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

縱觀本冊六年級英語教材,，總體感覺此教材有如下特點：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

2、注重能力培養(yǎng)

3,、突出興趣出發(fā)

4,、重視雙向交流

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6,、重視靈活擴(kuò)展學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計

8、提供豐富的多媒體配套材料

本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會的,，最有普及價值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中,。

本教材采用了“教案式”的編排體系,。本冊書共分8個單元,，其中2個復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個部分,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)

達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲

1.對話教學(xué)

對話教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點是“說”;要從教材走向?qū)W生的生活實際,，鼓勵真實,、自然地表達(dá);準(zhǔn)確性與流利性兼顧。 2.詞匯教學(xué)

要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音,、義,、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音,、形,、義;在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求,，不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性,。

3.語音教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué),。

4.歌曲與歌謠教學(xué)

運(yùn)用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點字母,、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解,。

5.趣味故事教學(xué)

故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對真實,、完整的語境中接觸、體驗,、理解語言;要突出“講故事”,，教學(xué)重點是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物,、環(huán)境;語音,、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點。

6.閱讀教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的自信心,。

7.寫作教學(xué)

小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫;寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫作評價標(biāo)準(zhǔn),。

8.聽力教學(xué)

教學(xué)重點是“聽“;要注意培養(yǎng)學(xué)生對語音的敏感性;注意培養(yǎng)聽的此略(如抓住關(guān)鍵信息,，不需要逐句聽懂等);可以在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行說的練習(xí)。

：略

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇八

本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級英語教學(xué)工作,，六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊教材注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把知識和技能目標(biāo)融會完成任務(wù)的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想,。

本冊共6個單元,，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“abc”三個部分,，共10頁,，復(fù)習(xí)單元為4頁。

課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的要求（二級目標(biāo)）

(一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作、主動請教,。樂于了解異國文化,、習(xí)俗。

（二）語言技能二級目標(biāo)：

聽：

1,、能在圖片,、圖像、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料,；

2、能聽懂簡單的配圖小故事,；

3,、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意,；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話,；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別,、致謝,、致歉等)；

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞,；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息,；

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1,、能模仿范例寫句子,；

2、能寫出簡單的問候語,；

3,、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述,；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡單的英語做游戲,；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>

3,、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40首

（三）語言知識二級目標(biāo)

語音：

1,、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2,、知道字母名稱的讀音,；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律,；

4,、了解單詞有重音；

5,、語音清楚,，語調(diào)自然。

詞匯：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語,；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語法：

1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別,；

3,、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4,、了解表示時間,、地點和位置的介詞；

5,、了解英語簡單句的基本形式和表意功能,。

功能：

了解問候、告別,、感謝,、致歉、介紹,、請求等交際功能的基本表達(dá)形式,。

話題：

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色,、時間,、天氣、食品,、服裝,、玩具、動植物,、身體,、個人情況、家庭,、學(xué)校,、朋友、文體活動,、節(jié)日等,。

（四）情感態(tài)度二級目標(biāo)

1、有興趣聽英語,、說英語,、背歌謠、唱歌曲,、講故事,、做游戲等；

2,、樂于模仿,，敢于開口,，積極參與，主動請教,。

（五）學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)

1,、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；

2,、主動向老師或同學(xué)請教；

3,、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃,；

4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐,；

5,、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；

6,、在學(xué)習(xí)中集中注意力,；

7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物,；

8,、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；

9,、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語,；

10、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典,。

（六）文化意識二級目標(biāo)

1,、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語,；

2、對一般的贊揚(yáng),、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；

3、知道國際上最重要的文娛和體育活動,；

六年級英語教學(xué)計劃 六年級英語教學(xué)計劃表篇九

六年級的學(xué)生36人,。雖說有三年的學(xué)英語經(jīng)歷，打下足夠的基礎(chǔ),，但學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

新版教材設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑，生動有趣,。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué),，全書一律按單元設(shè)計和編寫，每冊書共六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元,，全冊10頁課本,，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計。

本教材的主要特點是

1,、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

2,、注意能力的培養(yǎng)

3、突出興趣的激發(fā)

4,、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科特點

6、重視靈活擴(kuò)展

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計

8,、提供豐富的多媒體配套教材

單元一的主題是問路。通過吳一凡和機(jī)器人rbin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型,。

單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元三的主題是周末活動計劃,。通過展示chen ie 和a話,，以及張鵬朋友的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友,，通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過展示校園展板career da,，教室里a和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元六的主題為表達(dá)情緒，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,，通過展示sarah姐弟因為爆米花產(chǎn)生爭執(zhí),，sarah媽詢問生氣時應(yīng)該怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

通過學(xué)習(xí)本套教材,，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運(yùn)用,，促其心智的發(fā)展，提高人文素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本交流的能力。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,。

1、知識目標(biāo)：

（1）,、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。

（3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠,。

（4）、能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合符合,。

（5）、能在圖片手勢,，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音。

2,、能力目標(biāo)：

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào),。

3,、情感目標(biāo)

（1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。

（2）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,。重點：

①四會句型、單詞,。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,，并做到大膽開口,，積極參與，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,。

2,。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

1。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2。通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,。活用教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度,。

4,。注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

5。設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6。及時,、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新,。

7。虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué)。