時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇二

一,、單元目標(biāo)態(tài)度：通過(guò)學(xué)生對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)、興趣,、特長(zhǎng)等方面的體驗(yàn),，使他們學(xué)習(xí)如何可觀地分析、認(rèn)識(shí)自己,，反省自己的生活和行為,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和積極向上的生活態(tài)度,。能力：通過(guò)了解,、認(rèn)識(shí)自己的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析,、反省自己的優(yōu)勢(shì)和不足的能力,，欣賞和尊重別人的能力，與同學(xué)溝通,、合作的能力,。初步懂得怎樣愛(ài)護(hù)、珍惜自己的名譽(yù),。知識(shí)：通過(guò)人事自己的體驗(yàn),，使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理,；在辨別是非,、善惡、美丑的活動(dòng)中初步懂得怎樣愛(ài)護(hù)和珍惜自己的名譽(yù)。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以探究式的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)識(shí)自己的性格、有事,、興趣和特長(zhǎng),，幫助學(xué)生客觀地分析、認(rèn)識(shí)自己,，建立起自尊,、自愛(ài)和自信。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為,，正確認(rèn)識(shí)自己。

四,、單元內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)我自己2.我的興趣特長(zhǎng)3.愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)*4.我在進(jìn)步

五,、單元課時(shí)：14課時(shí)

六、學(xué)情分析：對(duì)于三年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，反省自己的生活和行為，懂得做人要自尊與自愛(ài),，珍惜自己的名譽(yù)等,，是有一定困難的。所以,，教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律,，以學(xué)生生活中的感受、體驗(yàn)為切入點(diǎn),，力求以生動(dòng),、活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生探究自己、認(rèn)識(shí)自己,。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇三

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),。

《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪,、觀察活動(dòng)”為主線展開(kāi)的,。第一單元是對(duì)學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，并在以后各單元中安排了“植物”,、“動(dòng)物”,、“我們自己”、“水” ,、“紙”,、“米飯喝淀粉”等六個(gè)單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命,，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì),，并對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)物質(zhì)成分,、作用,、與我們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的材料,，了解簡(jiǎn)單物質(zhì)的基本構(gòu)成,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科學(xué)測(cè)量、思維方式,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識(shí)技能，掌握了最基本的實(shí)驗(yàn)操作,，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；

2、使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪性敢庥H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

4、指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

5,、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感；

6,、親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,。

2.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，

3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

1.本冊(cè)課本開(kāi)篇之初,，便設(shè)計(jì)了很多的對(duì)比分析、對(duì)比實(shí)驗(yàn),、對(duì)比研究,，對(duì)于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。

2.結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣,，如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主題研究,，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的又一難點(diǎn)

作為三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,，本冊(cè)課本是科學(xué)課的起始冊(cè),，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒(méi)有形成，更無(wú)從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式,、方法,，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸,。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn)、測(cè)量,、分析,、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,，以及小組探究的活動(dòng)方式,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

第一單元：植物，共4課時(shí)

第二單元：動(dòng)物,，共5課時(shí)

第三單元：我們自己,，共3課時(shí)

第四單元：水，共3課時(shí)

第五單元：紙,，共4課時(shí)

第六單元：米飯和淀粉,，共2課時(shí)

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇四

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名,。他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ),，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣,。

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

（略）

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以前基本沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，要求他們從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí),，所以對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的難度,，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂、積極的熱情,。從上學(xué)期的期末成績(jī)看，這個(gè)班的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)較差,，因此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮,，向他們講明英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,，要想學(xué)好英語(yǔ)并不難，只要從現(xiàn)在開(kāi)始,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說(shuō),，積極做,，努力唱，就能學(xué)好英語(yǔ),。在平時(shí)的教學(xué)中,，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,，然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程,，不能急于求成,。對(duì)班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),，就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯(cuò)了,，要教育他們英語(yǔ)同其他學(xué)科沒(méi)什么聯(lián)系,，要從頭開(kāi)始，同其他同學(xué)展開(kāi)比賽,，比一比,，看誰(shuí)學(xué)得，記得快,。

總之,，要通過(guò)種種手段和方法，對(duì)他們有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行各方面教育,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇往直前,，不甘落后,，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī),。在這一冊(cè),，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng),；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn),、物品名稱,，并給予回答；數(shù)字1———12,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn),、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等,。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

這冊(cè)教材編寫(xiě)的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力,。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué),，在表演中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)：

這冊(cè)書(shū)在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

興趣是最好的老師,。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校,、家庭,、飲食、玩具,、動(dòng)物,、顏色、數(shù)字等,。語(yǔ)言材料真實(shí)地道,，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué),。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,，其中包括對(duì)話,、歌謠、小詩(shī),、歌曲,、游戲、活動(dòng),、繪畫(huà),、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,，習(xí)得語(yǔ)言。

重視雙向交流,。這冊(cè)教材注重中西方文化的滲透。如：本冊(cè)第一模塊安排了“greetings”,，通過(guò)學(xué)習(xí)這一模塊,，使學(xué)生了解東西方國(guó)家的人們?cè)谝?jiàn)面時(shí)的問(wèn)候習(xí)慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”,，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯,，讓學(xué)生辨認(rèn)中國(guó)、美國(guó),、加拿大等國(guó)家的國(guó)旗的式樣與顏色,；第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽(tīng)詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字,；第八模塊安排了“friends”,，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡，讓學(xué)生知道在西方國(guó)家,，對(duì)小孩子可以詢問(wèn)他們的年齡,，如果對(duì)成年人，尤其是婦女,，就不能這么問(wèn),，因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。

（一）,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

1,、能聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀109個(gè)單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動(dòng)物,、職業(yè),、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

2,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,。

3,、能聽(tīng)、做,、演8個(gè)游戲,。

4、能聽(tīng),、做25個(gè)“tpr”活動(dòng),。

5、能唱8首歌曲,。

（二）,、過(guò)程與方法目標(biāo)：

多設(shè)計(jì)“tpr”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)用語(yǔ)言,。

（三）,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解五項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛(ài),，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),，形成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇六

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲,，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的探究過(guò)程和方法,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

1,、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,。

3,、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,，形成大膽自信、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差,。

2、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制,，缺乏基本的科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的事物,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),。全冊(cè)教材包括了“植物”,、“動(dòng)物”、“我們自己”,、“水”,、“紙”和“米飯和淀粉”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成,。作為起始冊(cè),，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識(shí)和技能。

第一單元“植物”共6課時(shí),，具體包括：我看到了什么（1課時(shí)）,，我的大樹(shù)（1課時(shí)），各種各樣的葉（2課時(shí)）,，一片完整的葉（2課時(shí)）,。

第二單元“動(dòng)物”共6課時(shí)，具體包括：尋訪小動(dòng)物（1課時(shí)）,，蝸牛（2課時(shí)）,，蝸牛和蝗蟲(chóng)（1課時(shí)），螞蟻（1課時(shí)）,，我的觀察研究（1課時(shí)）,。

三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)篇七

一、教學(xué)目的要求：

通過(guò)科學(xué)課程的教學(xué),，促使學(xué)生在以下科學(xué)素養(yǎng)方面得到相應(yīng)的發(fā)展：

1,、能從“是什么,不是什么”，“為什么會(huì)這樣”“怎么樣”“會(huì)怎樣”提出問(wèn)題,。

2,、能對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行初步比較和評(píng)價(jià)。

1,、能根據(jù)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行猜想,，知道猜想可能出錯(cuò)，需要證實(shí),。

3,、能用“如果 那么”對(duì)猜想作出初步的假設(shè)。

4,、能運(yùn)用多種感官直接觀察常見(jiàn)的動(dòng)植物,、土壤、水,、空氣,、材料,、巖石的形態(tài)特征,。

5,、能按要求的順序觀察（觀察對(duì)象的前后變化,。如觀察水的形狀,、溶解等）。能在教師引導(dǎo)下借用工具間接的觀察物體,。

6,、能運(yùn)用對(duì)比觀察法（找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）,。知道對(duì)被觀察對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)單處理后,，有時(shí)可以提高觀察效果,。

7、能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的控制變量實(shí)驗(yàn),。能在教材引導(dǎo)和教師的幫助下制定簡(jiǎn)單調(diào)查計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)或觀察計(jì)劃。

8,、會(huì)使用刻度尺,、量筒進(jìn)行定量測(cè)量。

9,、根據(jù)教材要求,，在教師指導(dǎo)下或他人幫助下進(jìn)行簡(jiǎn)單制作。

10,、能從周?chē)鷮?duì)象中取得觀察數(shù)據(jù),，能用圖或簡(jiǎn)單文字記錄數(shù)據(jù)。

11,、能根據(jù)對(duì)象的外部特征進(jìn)行分類。

12,、通過(guò)詢問(wèn),、采訪周?chē)耍ń處煛⑼瑢W(xué),、家長(zhǎng)等）獲取所需要的信息,。

13、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議,。

14,、能用口頭語(yǔ)言、圖畫(huà)和表達(dá)自己的想法,，初步描述事物的外部特征的研究的過(guò)程,。

15、將自己的觀察結(jié)果與他人的結(jié)果和猜想進(jìn)行比較,。

16,、尊重證據(jù),。

17、知道借助工具觀察比感官更有效,。

18,、能將自己的探究的結(jié)果與假設(shè)相比較得出結(jié)論。

19,、能判斷他人的不同觀點(diǎn)和評(píng)議的對(duì)錯(cuò),、好壞。

湘版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)是整套科學(xué)教材的起始冊(cè),，三年級(jí)一期的學(xué)生初涉科學(xué)課程,，所以將教學(xué)定位在扶和引。

三年級(jí)小學(xué)生對(duì)于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的,，只有便于體驗(yàn)和理解的內(nèi)容在他們科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程中才有意義,，因此科學(xué)課堂主要將以生活經(jīng)驗(yàn)和周?chē)h(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行探究活動(dòng)。

三年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)于用感官觀察,、識(shí)別物體的基本特征,。根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行比較、分類,，符合這階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，因此，教學(xué)中將注重發(fā)展學(xué)生此項(xiàng)技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能,。

本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)225班的科學(xué)課程，據(jù)了解,，該班男生居多,，學(xué)生思維活躍，熱愛(ài)科學(xué),，很多學(xué)生為原來(lái)科技班的學(xué)生,，相信能迅速形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，并能促進(jìn)全體學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面的發(fā)展,。

本冊(cè)教材從兒童的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，設(shè)計(jì)了40多個(gè)觀察和探究活動(dòng)，在卡通人“指南車(chē)”的引導(dǎo)下,，以認(rèn)識(shí)生命體的外部特征和周?chē)Ｒ?jiàn)物體的性質(zhì)與功能為線索,，學(xué)習(xí)一些基本的觀察、比較,、分類的方法,，滲透敢于質(zhì)疑、重證據(jù)、珍愛(ài)生命,、關(guān)心環(huán)境等情感態(tài)度與價(jià)值的培養(yǎng),，為全套教材的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本冊(cè)探究技能的訓(xùn)練重點(diǎn)是：觀察,、比較,、分類、提出問(wèn)題,。本冊(cè)教材的內(nèi)容注意從兒童身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取,，共包括7個(gè)主題單元：從“走進(jìn)科學(xué)”——讓我們從校園開(kāi)始，針對(duì)校園中的生命體,、非生命體的外部特征展開(kāi)探究活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生去觀察、研究“身邊常見(jiàn)動(dòng)植物”,，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物賴以生存的物質(zhì)“水”,、“空氣”、“本地的土壤”以及同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“各種各樣的材料”的性質(zhì)與功能,，形成了一個(gè)符合認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,、貼近學(xué)生生活的有機(jī)整體。 每個(gè)單元由若干個(gè)課題組成,，各課題之間具有內(nèi)在聯(lián)系,，基本思路為：從學(xué)生生活中常見(jiàn)的事物與現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，展開(kāi)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)知識(shí)與技能,，最后將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活（包括社會(huì),、環(huán)境）相聯(lián)系并加以運(yùn)用，再結(jié)合本單元的知識(shí)技能,，在活動(dòng)中讓學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行提升,，落實(shí)從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會(huì)理念,。

將科技史作為兒童科學(xué)探究活動(dòng)的有機(jī)組成部分，用達(dá)爾文,、李時(shí)珍,、蔡倫等著名的科學(xué)家作為觀察、制作活動(dòng)中的串場(chǎng)角色,，充分發(fā)揮科技史教育在培養(yǎng)兒童科學(xué)知識(shí),、科學(xué)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的作用和功能，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感、使命感,，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情操,。

1、明確目標(biāo),，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性

明確小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo),，并把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，注意“用教材教”而不是“教教材”,，這樣才能把科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)有機(jī)地和科學(xué)知識(shí)三維整合在一起，才能符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目的,。

②正確把握三維目標(biāo)之間的關(guān)系

科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究既是本體,，又是載體,。而科學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀二維目標(biāo)的很多方面要經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程為載體來(lái)落實(shí),，課程其他目標(biāo)技能,、過(guò)程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的很多方面,，要通以科學(xué)知識(shí)為載體,，在認(rèn)知的過(guò)程中培養(yǎng)。因此,，在重視科學(xué)探究的同時(shí),，不要看輕科學(xué)知識(shí)的作用。而情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)應(yīng)滲透于其他二維目標(biāo)的培養(yǎng)之中,，不能簡(jiǎn)單的用貼標(biāo)簽式的說(shuō)教,。

2．把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)

小學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,。三年級(jí)一期科學(xué)課的最基本特點(diǎn)是從兒童身邊的自然事物開(kāi)始的學(xué)習(xí)活動(dòng),，以形成對(duì)自然進(jìn)行探究的興趣、態(tài)度,、技能和獲取關(guān)于自然的知識(shí),。但是生活、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)中的問(wèn)題往往是很復(fù)雜的,，限于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和科學(xué)知識(shí)的局限,，不是所有的問(wèn)題都可以讓學(xué)生通過(guò)探究來(lái)解決的，教師可以根據(jù)學(xué)生提出的探究問(wèn)題,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行篩選和梳理,，選擇哪些有對(duì)學(xué)生的發(fā)展有意義的，而學(xué)生又有能力進(jìn)行探究的問(wèn)題?？梢詫⑹占膯?wèn)題建成一個(gè)問(wèn)題檔案庫(kù)或文件夾,，幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候研究解決某些問(wèn)題，并可作為評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)之一,。

3,、以探究為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化

三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教學(xué),，是起始年級(jí)的課,，以一種新的面貌呈現(xiàn)給學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)方式呢?我們應(yīng)讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)的發(fā)現(xiàn),，動(dòng)手做科學(xué),，動(dòng)腦思考科學(xué)，動(dòng)口交流自己對(duì)科學(xué)的理解,?？茖W(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊,。不僅要讓學(xué)生了解科學(xué)的結(jié)論,，更要重視研究科學(xué)的過(guò)程，從過(guò)程中悟出科學(xué)的真諦,，通過(guò)得出

結(jié)論體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值,。

要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能主動(dòng)地,、獨(dú)立地學(xué)習(xí),，充分利用教材提供的：科學(xué)欣賞、自然狀態(tài)下的觀察,、實(shí)驗(yàn),、情境模擬、科學(xué)小制作,、討論辯論,、科學(xué)游戲、交流會(huì),、調(diào)查,、競(jìng)賽、角色扮演,、科學(xué)幻想,、搜集信息等豐富多彩的活動(dòng)方式充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4,、優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好探究學(xué)習(xí)：①選好探究?jī)?nèi)容；②創(chuàng)設(shè)探究情境；③提出探究問(wèn)題,；④營(yíng)造探究氛圍,；⑤親歷探究過(guò)程；⑥體現(xiàn)探究?jī)r(jià)值

從四個(gè)方面把握指導(dǎo)的策略：注重啟發(fā),、突出重點(diǎn),、注意層次、把握時(shí)機(jī),。指導(dǎo)時(shí)注意梯度,，把握好教、扶,、放的時(shí)機(jī),。

5、教學(xué)時(shí)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)

觀察能力是學(xué)習(xí)科學(xué)的.最基本技能,，是發(fā)展其它探究技能的基礎(chǔ),。課前認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)需要的材料。選擇材料時(shí)根據(jù)實(shí)際情況,，盡可能選用學(xué)生身邊的物品：如制作樂(lè)器時(shí)選擇紙盒,、吸管、杯子等材料,；用可樂(lè)瓶,、石頭等物體感受浮力；用玻璃瓶,、塑料管,、玩具等去探究打撈沉船的方法等。

6,、加強(qiáng)安全防范意識(shí)

指導(dǎo)學(xué)生在以下一些方面引起注意：①保持一個(gè)有組織,、有秩序的活動(dòng)空間；②遵循規(guī)定的安全實(shí)驗(yàn)程序,；意識(shí)到可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題,；③建議并執(zhí)行建議恰當(dāng)?shù)陌踩僮鞑襟E；④意識(shí)到可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題（安全隱患：加熱及用火,，化學(xué)藥品及使用,，玻璃器皿的使用（燙、有破裂,、衛(wèi)生,、易破損、加熱安全）,，銳器的使用,，動(dòng)植物（動(dòng)植物傷人,，人傷動(dòng)物），感官觀察時(shí)的安全隱患（看－強(qiáng)光,、聽(tīng)－聲,、嘗－－味、嗅――氣味,，摸－不明物（高溫,、有毒、帶菌,、觸電,、等）、戶外活動(dòng)）,；⑤認(rèn)真按照教材和教師的指導(dǎo),、示范進(jìn)行活動(dòng)（包括戶外）；⑥始終關(guān)注自己和他人的安全,。

積極參與省級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源信息化建設(shè)的研究》的研究,，并及時(shí)積累整理研究資料，爭(zhēng)取出階段性成果,。