作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

添畫人像說課稿 添畫教案篇一

你們好,。

今天我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第4冊第1課《添畫》。下面我著重從教材分析,、教法學(xué)法,、課前準(zhǔn)備、教程程序四個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì),。

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《添畫》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看,、畫畫,、做做等方法讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，訓(xùn)練學(xué)生的剪,、貼,、畫的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

本節(jié)課面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生,，這一學(xué)齡的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期,，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力與藝術(shù)創(chuàng)造能力,，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、了解添畫的基本方法，掌握如何將圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識,。

2,、利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪,、貼,、畫的方法進(jìn)行裝飾和添加。

3,、通過本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，學(xué)到相關(guān)美術(shù)知識,，提高審美情趣,。

明確了本課的教學(xué)目標(biāo),，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了：

本課的教學(xué)難點(diǎn)是：

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,，針對小學(xué)二年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識；通過評價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了更好地上好這一節(jié)課，我又做了充分的課前準(zhǔn)備,。教師方面：一張風(fēng)景圖片和添加好的風(fēng)景圖片,，課件等。學(xué)生方面,；若干風(fēng)景圖片,、彩色紙、剪刀,、膠水,、水彩筆等。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重,、難點(diǎn)，我將教學(xué)設(shè)計(jì)為欣賞比較,、引出課題，引導(dǎo)啟發(fā),、了解添畫,，自主探究、動(dòng)手創(chuàng)作,，展示欣賞,、評價(jià)作業(yè)，課堂小結(jié)、擴(kuò)展延伸這五個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)也把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)各個(gè)層面之中,。為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

第一環(huán)節(jié)：欣賞比較,、引出課題,。我首先出示一張風(fēng)景畫、一張?zhí)砑油瓿傻娘L(fēng)景畫,，讓學(xué)生欣賞,、比較哪張更好看？在欣賞比較的過程中,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并引出本課課題-------添畫。

第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)啟發(fā),、了解添畫,。由于每個(gè)學(xué)生的知識層面、觀察力與認(rèn)識層面有所不同,，因此我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),。我先出示一些風(fēng)景圖片，通過提問的方法來引導(dǎo)學(xué)生觀察探索,、了解圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識,，同時(shí)，通過討論的方法,，讓學(xué)生了解添畫的方法,，突破本課的重、難點(diǎn),。通過語言表述,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程中,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn),、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

第三環(huán)節(jié),；自主探究、動(dòng)手創(chuàng)作,。在這一環(huán)節(jié)中,，因?yàn)樽灾魈骄俊⒑献鹘涣魇切抡n程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，它可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,、合作意識等,。所以在這一環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范作,，到書中尋找答案,、鼓勵(lì)他們相互交流、積極互動(dòng),、講解自己的創(chuàng)作想法和創(chuàng)作材料,，了解不同的方法步驟。教師再適當(dāng)小結(jié),，解決本課的難點(diǎn),。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流,、在小組中合作,、在小組中探討，使中,、難點(diǎn)在小組合作,、自主探究中得到解決。這樣就做到了問題由學(xué)生提,、方法由學(xué)生想,、思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主題作用,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師只是組織者、引導(dǎo)者,。

第四環(huán)節(jié)：展示欣賞,、評價(jià)作業(yè)。在這一環(huán)節(jié)中,，我出示學(xué)生的作業(yè)讓學(xué)生欣賞,，并采用自評、互評為主,，教師簡評為輔相結(jié)合的方法進(jìn)行評價(jià),。自評中，讓學(xué)生說說自己作品的名稱,、怎樣添加的,。互評中,，讓學(xué)生在共同參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞,，提高審美能力。教師評價(jià)根據(jù)激勵(lì)性的原則,，肯定學(xué)生的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識,。同時(shí)也要注意給能力較弱、性格內(nèi)向的孩子多點(diǎn)展示的機(jī)會(huì),，讓所有孩子都參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，真正做到讓全體學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，樂于去學(xué)習(xí)。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié),、擴(kuò)展延伸,。科學(xué)精練的結(jié)束語能祈禱：“課雖盡,，但趣無窮”的效果,。因此我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，用體溫的方法來給學(xué)生小結(jié)和梳理本課所學(xué)知識,。最后,，我給學(xué)生留下了一個(gè)擴(kuò)展延伸的作業(yè)：和家長一起添加創(chuàng)作一幅風(fēng)景圖片，可以一用來布置我們的隊(duì)角,、學(xué)習(xí)園地等,。

總之，本節(jié)課通過精心設(shè)問,、合作探討,、動(dòng)手探究、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和相互合作意識,，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。但以上只是我對《添畫》一課的預(yù)設(shè),，在具體的教學(xué)中，我還將根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極,、更扎實(shí),。不當(dāng)之處，敬請各位評委批評,、指正,。

添畫人像說課稿 添畫教案篇二

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,是以拼貼畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作,。拼貼畫可利用的材料非常多，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律,，紙拼貼畫是最易于學(xué)習(xí)和掌握,，它對學(xué)生的紙工制作有一定的促進(jìn)作用。紙拼貼畫從方法上可分為撕紙拼貼畫和剪紙拼貼畫,。老師可根據(jù)學(xué)生的興趣及可操作性,，由淺入深地制定實(shí)施計(jì)劃，并依據(jù)不同紙材的特點(diǎn),，讓學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐,，從造型、色彩到構(gòu)圖,，有創(chuàng)意地自由發(fā)揮和想象,。本課設(shè)置的目的是在設(shè)計(jì)中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作過程中提高學(xué)生的審美趣味,，在拼貼中了剪紙方法和粘貼的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，感受拼貼畫的創(chuàng)作樂趣,。教材上選用的學(xué)生優(yōu)秀范作,，注意體現(xiàn)了材料的綜合性和方法的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造性現(xiàn)提供參考,。

教學(xué)目標(biāo)分為三類,，第一是應(yīng)知目標(biāo)：通過思考、比較,、想象

與討論,，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,，提高審美趣味,。第二是應(yīng)會(huì)目標(biāo)：學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙,、撕紙方法和粘貼的方法,。第三是情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)是利用收集的廢舊掛歷,、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼畫創(chuàng)作,。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用,，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。

本課是需要用到的教具有范畫，示范用紙,，舊畫報(bào),，舊報(bào)紙。

本課教學(xué)方法用到的有講授法,，主要是分析《吉他》作品的部分,。在帶領(lǐng)學(xué)生分析如何搭配畫面的部分用到了啟發(fā)式教學(xué)方法。在示范畫過程中運(yùn)用到演示方法,。目的是在演示過程中讓學(xué)生通過觀察，了解拼貼畫的步驟,，活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

（一）、組織教學(xué),。師生互問好,。學(xué)生檢查用具準(zhǔn)備情況。目的是穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

（二）,、游戲?qū)?。為“熊貓,、小魚兒”找家。通過學(xué)生動(dòng)手做，幫助小動(dòng)物們找到適合生活的環(huán)境。目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。引出本課課題：拼貼（）畫

（三）、講授新課

1,、首先欣賞畢加索的拼貼畫作品《吉他》。（舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品）,。目的是通過欣賞《吉他》這幅作品,，了解藝術(shù)形式的多樣化,，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力,。

2,、其次欣賞一組圖片,，讓學(xué)生分析每幅作品表現(xiàn)的主題。目的是使學(xué)生明白每一幅作品都應(yīng)該有一個(gè)明確的主題,。

3,、接下來是小組討論：拼貼添畫作品與繪畫作品比較有什么不同？主要是技法上有什么不同？風(fēng)格上有什么不同,？設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)目的是為了讓學(xué)生討論交流,，互相啟發(fā)思路,，更好的開闊創(chuàng)作思路,。

4,、在以上教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面,？學(xué)生以小組的形式,，在組內(nèi)討論，交流,，然后歸納出具體的方法步驟,。教師小結(jié)，歸納出具體的步驟：強(qiáng)調(diào)要選尺寸大,，色彩艷麗的圖片放在畫面顯眼的位置,。其次搭配其他圖片，完善畫面,。

5,、教師演示。講解用手撕紙（剪紙）的方法,，拼貼好后,，根據(jù)畫面需要,，用筆添畫其他物品或是背景，美化畫面,。把課題補(bǔ)充完整拼貼（添）畫,。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)拼貼添畫的方法。設(shè)計(jì)意圖是在演示過程中讓學(xué)生通過觀察,，了解拼貼畫的步驟,，活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

6,、找一名同學(xué)到黑板上演示,。目的是使學(xué)生在教師范畫的基礎(chǔ)上自己動(dòng)手制作一幅作品，感受拼貼畫的魅力,。

7,、提出作業(yè)要求：根據(jù)收集的紙材，利用拼貼添畫的方法,，小組合作完成一幅美麗的拼貼添畫作品,。目的是使學(xué)生了解作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作業(yè),。

四,、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo),。學(xué)生以個(gè)人或是小組的形式進(jìn)行制作學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成一幅拼貼添畫作品,。教師根據(jù)學(xué)生具體問題進(jìn)行指導(dǎo),。并隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問題上，對有創(chuàng)意或是畫面新穎的作品要及時(shí)展示給其他同學(xué)看,。

五,、展示并介紹作品。1,、讓學(xué)生自己（或小組代表）介紹本人（本組）作品,。2、學(xué)生互評作品,。設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力,，鍛煉學(xué)生評價(jià)的語言表達(dá)能力和對藝術(shù)作品的審美能力。

六,、課后延伸,。欣賞用廢舊物品制作的小工藝品。鼓勵(lì)學(xué)生課后收集廢舊物品制作一件精美的工藝品,，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品,。設(shè)計(jì)意圖是向?qū)W生滲透環(huán)保教育,，了解生活中廢舊物品的妙用，激發(fā)學(xué)生用雙手裝扮環(huán)境,、熱愛生活的情感,。