在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

有趣的班會 有趣的班會活動篇一

1.貼吧,、論壇等網(wǎng)絡(luò)社交網(wǎng)站用語,。比如“斑竹”指版主，副版主為“板斧”,，“菜鳥”指電腦水平較低的人,。

2.漢語諧音造成的詞語。如“大蝦”——大俠的諧音,，指網(wǎng)齡比較長的資深網(wǎng)友,。

3.“借代”而形成的詞語。如“沙發(fā)”指第一個回帖的人,，“椅子”指第二個回帖的人,，“板凳”指第三個回帖的人。

4.中文縮寫形成的詞組,。dd指東西,，gg指男生，mm指女生,。

5.英文縮寫形成的詞語,。“i服了u”意思是我服了你,，“cu”意思再見,，“ic”意思我看見了。

6.音譯形成的詞語,?！叭鲇欣币馑荚僖姡?q”意思謝謝你,，“9494”就是就是,，“7456”氣死我了。

每樣事物都有它的兩面性,，觀察角度不同,，詮釋的觀念也不同。

網(wǎng)絡(luò)用語的利在于：

1.方便,，快捷,。網(wǎng)絡(luò)用語使我們說話語言簡潔，傳達(dá)速度快包容信息量大,，麻煩地解釋一大堆,。

2.時髦,，新潮。網(wǎng)絡(luò)用語,，網(wǎng)絡(luò)用語,，大部分來自網(wǎng)絡(luò)專屬用語，把這種語言帶入平時的說話聊天中,，使人感到十足的新鮮感,，幽默風(fēng)趣，也是交際時的常用語言,。

3.安全,，有保障。武俠小說里的暗語通常是特別難解的,，網(wǎng)絡(luò)語言也是,，有時也有聽不懂的，所以用來作“暗號”也是比較有保障的,。

有“利”就有“弊”,，網(wǎng)絡(luò)用語的弊在于：

1.惡搞性太強(qiáng)，也包含了不少不文明詞語,，在罵人的時候會有人經(jīng)常用到,，但是覺得很沒有素質(zhì)，不文明,，所以請慎用。

2.作業(yè)老師看不懂,。在學(xué)生作業(yè)上那些不知所云的文字,，就是我們在網(wǎng)絡(luò)聊天中常用到的網(wǎng)絡(luò)用語，將它運(yùn)用到作業(yè)中,，年輕點(diǎn)的老師還看得懂,，年紀(jì)大一點(diǎn)的老師就只能畫一個大叉了，所以請不要在作業(yè)中常用網(wǎng)絡(luò)用語,。( )

3.考試當(dāng)中不可用,。20xx年高考考綱規(guī)定，語文不考繁難字,，運(yùn)用生造的網(wǎng)絡(luò)語言可能會被扣分,。所以，不可以在考試中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語,。

4.可能是對母語的污染,。有人對網(wǎng)絡(luò)用語嗤之以鼻，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語污染了漢語言的純潔,，不應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)語言,。

每個事物都有兩面性,，網(wǎng)絡(luò)用語也是如此。如果我們能清楚的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)用語的利與弊,，果斷使用網(wǎng)絡(luò)用語,，就會使我們的生活更加豐富多彩。

有趣的班會 有趣的班會活動篇二

想起還未從小學(xué)畢業(yè)的自己,，心里就感覺暖暖的,，那么幼稚，卻又不失快樂,。所有的一切在自己的眼里都是些值得大笑一場的笑料,。

馬上就要小升初了，心里不免有些緊張,，作業(yè)日漸增多,，老師的諄諄教導(dǎo)，總是在耳畔邊響起,；家長的千萬句叮嚀,，卻又總是那么溫暖。五年了,，也可謂是到了一個畫上完美句號的時間了,。心里怎能不緊張？成敗在此一舉,，還不是要好好努力,？于是，題海來了,，每日都活得很累很累,，笑容漸漸的從臉上消退。

從未想過,，那是在一節(jié)班會課上,，一切皆安靜，我還在為今晚的作業(yè)奮筆疾書,，突然,，老師的手一拍，便是一聲清脆,，驚醒了我們,，猛一抬頭，便看見老師滿臉的笑意,。我們一致不解老師這神秘的笑容,，但是，老師說：“今天,，咱們讓幾組同學(xué)來表演一下弟子規(guī)吧,！”老師沖我們笑笑,，我們倒是一臉釋然，完全沒有剛才解難題時的眉頭緊鎖,，我們大呼一陣,，然后便拿起弟子規(guī)來好好準(zhǔn)備了，一年未復(fù)習(xí),，還不知把這些忘到哪里去了,。

待一切都準(zhǔn)備完畢，我,，便拉著我的“鐵五角”奔向了講臺,。輕咳一聲，便就此拉開了序幕,?！巴瑢W(xué)們好！背一下弟子規(guī),！”我和其他四人便搖頭晃腦的朗誦起來,，故意拉長聲音，結(jié)果被“老師”給說了一頓,，“你們早上沒吃飯嗎,？有氣無力啊…你們這速度比蝸牛還慢！”我們在臺上的四個人假裝一臉難堪,，卻逗得臺下的人笑的前仰馬翻,，一個個高蹈拊膺的樣子，實(shí)在是不把我們表演看在眼里,。若我們是一個精彩的開場,，那也便是不錯了。后來,，又上了幾組，兩人結(jié)合,，可謂是妙語連珠,，足夠品味的了，一些經(jīng)典的名句,，全被用上了,，活學(xué)活用不說，但也把自己平常所積累的幽默段子揮發(fā)的淋漓盡致了,。

“你在背什么亂七八糟的,？”“弟子規(guī)啊……”

“弟子規(guī)？你又沒有弟弟背這個干嘛,？”

“這是用來約束自己的行為的,?！?/p>

“什么亂七八糟的，背書去,！”

聽了這些話,，誰又能控制住自己不去捧腹大笑？

歡聲笑語,，頓時充溢了整個教室,。難得的笑聲，劃破了周圍的一片寧靜,。哈哈,，那是最真誠的笑聲。

真是一堂有趣的班會,！

有趣的班會 有趣的班會活動篇三

“哈哈…”“嘻嘻…”校園里不時傳出一陣陣笑聲,，想知道正在發(fā)生什么事嗎？到我們班級一探究竟吧,。

今天班會課,，李老師象往常一樣早早來到教室，但今天老師的笑容有點(diǎn)神秘,。只見她來到黑板前,，“噌噌”兩筆畫了一個圖案。由于反光,，我只隱約看見了一個腦袋的輪廓,。李老師說：“今天我們來做一個游戲，游戲之前,，先來找個碴,，看看這個小三毛少了什么？”“找碴”,？這可是我的強(qiáng)項(xiàng),！我盡量把目光放得遠(yuǎn)一些，原來老師在黑板上畫了一幅三毛的頭像,，“啊,，這個小三毛少了鼻子！”正在大家沉默之際,，我以迅雷不及掩耳之勢大喊,。老師說：“沒錯，還是鄭蘊(yùn)杰的眼睛亮,，今天的.游戲就是‘畫鼻子’,。鄭蘊(yùn)杰，你先來吧”。

我自信滿滿地走向講臺,，心想：畫個鼻子還不容易,？老師您就瞧好吧。老師這時卻不聲不響像變戲法似地拿出了一條紅領(lǐng)巾,，放在手里打了個結(jié)兒,。我想：我沒犯錯吧，為啥如此“大刑伺候”,？正在我納悶之時,，老師走到我身后，用紅領(lǐng)巾把我的雙眼蒙了起來,。這不僅是蒙上了我的眼睛,，也蒙了我一頭霧水。

老師不緊不慢地說：“好了,，轉(zhuǎn)三圈后去畫吧,。”我慌神了,，依照老師的話轉(zhuǎn)了三圈后晃晃悠悠地往前走去,。誰知，我走反了方向,，有些人提醒我,，有些人卻慫恿我繼續(xù)往前走…總算是摸到了黑板，老師遞給我一只粉筆,，我只能憑印象摸索著畫,，待解開紅領(lǐng)巾一看，天,！這是什么呀,？一半鼻子畫在了耳朵邊，一半畫在了嘴巴下,，大家捧腹大笑,，笑得肚子痛，笑到嘴巴歪,。

正在大家爆笑一團(tuán)的時候,，老師一語驚醒夢中人，這是游戲呀,，一個人參加怎么夠？大家躍躍欲試,，都想大顯身手,。嘿嘿，不知是大顯身手還是大出洋相,、大爆笑料呢,。

好戲來了,，咱們班的小將杜昀達(dá)上場了，他不管三七二十一,，在黑板上瞎涂了一陣,，摘巾一看，暈,！鼻子呢,？眼睛里呢，又是笑倒一片…最后還是呂俊霖在老師地提醒下“完成”了作品,，一節(jié)班會課在歡笑聲中完美落幕,。

“畫鼻子”這個游戲太好玩了，讓我們小小的教室充滿歡笑,，也給我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣,，寓教于樂，其樂無窮,。