做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進,有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃檢查記錄篇一
六年級1班現(xiàn)有學(xué)生66人,。從新課程的角度來講,,班級人數(shù)比較多,可從一年級一直到六年級,,都是自己帶過來的,,所以對學(xué)生的情況了解比較充足,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,,抽象思維水平有了一定的發(fā)展?;A(chǔ)知識掌握比較牢固,,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,,具有一定的觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力,在小組合作中,,同學(xué)之間會交流合作,,但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,,上課不認(rèn)真聽講,,不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個彎就不知所措,。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。
這一冊教材內(nèi)容包括:位置,,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,,圓,,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。
在空間與圖形方面,教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,,發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在數(shù)學(xué)解決問題方面,,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
(一)知識和能力方面:
1,、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,,會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算,。
2、理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法,。
3、理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征,,會用圓規(guī)畫圓,;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,,能正確地計算圓的周長與面積,。
(二)過程與方法方面:
5、知道圓是軸對稱圖形,,進一步認(rèn)識軸對稱圖形,;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,,初步體會坐標(biāo)思想。
7,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。
8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
(三)情感態(tài)度價值觀方面:
9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
在前面幾冊的教師教學(xué)用書中,已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,,其中的一些仍可繼續(xù)使用,,如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結(jié)合本冊的教學(xué)需要,,介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,以供參考,。
1,、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計算以及認(rèn)識圓的教具??梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具,用來演示不同的分?jǐn)?shù),。作為教師演示用的教具要大一些,,作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。
2,、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識時用,。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī),。
3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,,供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,學(xué)生可以剪下來貼在紙板上,,作為操作用的學(xué)具,。
4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,,可以讓學(xué)生剪下來用。
5,、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具,。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學(xué)百分?jǐn)?shù)時,,可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等,。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。
1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2,、提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,,重視一題多解,,從不同角度解決問題。
4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),,使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,,還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,,互相啟發(fā),,自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高,。
9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),,教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的'問題情境,,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃檢查記錄篇二
這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法;除法的初步認(rèn)識;用乘法口訣求商,;筆算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);時,、分,、秒的認(rèn)識;平面圖形的認(rèn)識,;認(rèn)識東,、南、西,、北等方向,,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向,;線段的直觀認(rèn)識,;認(rèn)識長度單位米、厘米,,用尺量線段的長度,;統(tǒng)計與概率和實踐活動。
二年級學(xué)生年齡小,,動手能力差,,注意力易分散,,但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,有強烈的求知欲,以形象思維為主,,這就需要教師有層次的,、耐心的進行輔導(dǎo)。
1,、初步理解平均分的含義,,知道除法算式中各部分的名稱。
2,、編7~9的乘法口訣,,熟記乘法口訣,熟練地運用乘法口訣求商,,會寫乘,、除法算式,會進行連乘,、連除和乘除混合運算,。
3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng),能正確地計算百以內(nèi)的加,、減法,,能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多,初步體會估計在解決問題時的作用,。
4,、聯(lián)系生活實際認(rèn)識時、分,、秒,,初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念,知道1時=60分,、1分=60秒,,能說出并會記錄鐘面上的時間。
5,、認(rèn)識四邊形,、五邊形、六邊形,,能利用折,、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形,。
6,、認(rèn)識東、南,、西,、北、前,、后,、左、右等方向,,從不同的角度觀察同一種物體,。
7、初步建立長度觀念,,知道常用的長度單位米,、厘米,知道1米=100厘米,,會用尺量物體的長度,。
8、會用方塊統(tǒng)計圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果,,會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析,。
9,、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的,,初步學(xué)會用“一定”,、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情,。
1,、進行學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生愛祖國,、愛集體,。
2、珍惜時間做把握時間的小主人,。
本冊教材的教學(xué)重點是:進位加法和退位減法,,解決有關(guān)平均分、求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù),、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單應(yīng)用題,。教學(xué)難點是:進位加法和退位減法,解決有關(guān)平均分,、求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù),、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾
倍的簡單應(yīng)用題。
1,、教者要多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、多鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體,。
2,、教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,重視補差工作。
3,、有效地組織練習(xí),,講究練習(xí)形式。對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。
4、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
內(nèi)容課時
一、認(rèn)識除法6
分一分(3)
除法(2)
練習(xí)一(1)
二、口訣求商4
口訣求商(2)
練習(xí)二(1)
三,、認(rèn)圖形3
認(rèn)識多邊形(1)
練習(xí)三(1)
有趣的七巧板(1)
四,、加和減12
不進位加、不退位減(1)
解決求比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實際問題(1)
內(nèi)容課時
練習(xí)四(2)
進位加(1)
練習(xí)五(2)
退位減(1)
練習(xí)六(2)
復(fù)習(xí)(2)
五,、觀察物體2
六,、量長度4
認(rèn)識線段(1)
認(rèn)識厘米(1)
認(rèn)識米(1)
量一量(1)
七、乘和除(一)10
7的乘法口訣和用口訣求商(2)
乘,、除法的豎式(2)
練習(xí)七(1)
8的乘法口訣和用口訣求商(2)
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題(1)
練習(xí)八(2)
八,、時、分,、秒3
認(rèn)識時,、分(1)
認(rèn)識幾時幾分(1)
認(rèn)識秒(1)
九、乘和除(二)7
9的乘法口訣和用口訣求商(2)
乘法口訣表(1)
連乘,、連除和乘除混合(1)
練習(xí)九(2)
算24點
十,、確定位置3
內(nèi)容課時
確定位置(1)
認(rèn)識東、南,、西,、北(1)
認(rèn)識平面圖(1)
十一、統(tǒng)計與可能性4
統(tǒng)計(1)
可能性(1)
練習(xí)(1)
田園風(fēng)光(1)
十二,、期末復(fù)習(xí)4
第1~4題(1)
第5~9題(1)
第10~15題(1)
第16~18題(1