每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

寫校園淇凌的小作文三年級 校園篇一

1,、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,，會堅定地站在自己的一方,，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,，就會散發(fā)出一種強大的威懾力,，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,，萬一發(fā)生危險,，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之,，要想方設(shè)法逃離,。

2、大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,，或者大聲呼喊求救。

3,、如果危險發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把,、凳子、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,，不讓歹徒進來,。

4、如果受到傷害,，一定要及時向老師,、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象,，如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中,。

5,、如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮,。

6,、要冷靜與歹徒合作，先取得信任,，再運用機智逃離,。

7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店,、民宅,。

8、在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助,。

9,、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報器大響以嚇退壞人,。

寫校園淇凌的小作文三年級 校園篇二

學(xué)校今天布置我們一個難題作業(yè)，讓我們討論校園欺凌這個話題,。那我就來隨便聊聊自己的一絲看法和意見吧,。

學(xué)校在我們心中是嚴(yán)肅和神圣的地方，是我們遨游知識的海洋,，是同學(xué)們友誼滋生的平臺,，我們更渴望在這和諧清凈的校園內(nèi)，快樂地學(xué)習(xí),，健康地成長,。

前段時間一部關(guān)于校園生活的電影-悲傷逆流成河，讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個字,，整部電影我是秉著呼吸,，紅著眼睛看完的。干凈的少年,，孤獨的女孩,，沉默地等待著放學(xué)的她，那個震動不已卻無人接聽的手機,，匕首般的語言,，淡薄如紙的同學(xué)冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來回游走,。

劇中,，女主角是一個中學(xué)生，名叫易瑤,，生活中唯一的親人就是一個在別人眼里的“不學(xué)好”的母親,，靠著幫別人按摩掙取女孩的學(xué)費和生活費，一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病,，后來同學(xué)們知曉后,，對她進行了各種語言的攻擊，猜疑,，漫罵,，有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上,，塞粉筆灰她嘴里，扒女孩的衣服,。女孩從三次忍讓到一次攻擊,，最后直到那個最干凈的男孩也開始不相信她，直到最后居然所有人都懷_疑女孩殺了同班同學(xué),，女孩徹底絕望了,，無處可逃，覺得生無可戀,，最后女孩選擇跳海來結(jié)束自己可悲的一生,，在海邊女孩對著所有老師和同學(xué)大吼道：“你們才是最惡毒的殺人兇手，我永遠(yuǎn)忘不掉怎么被你們欺負(fù),，怎么被你們侮辱,，你們給我編過最下流的綽號，你們一口一個殺人兇手地叫著,，你們的心比石頭還冷漠,，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事,，別人做什么你們就跟著做什么,，因為你們覺得無聊,，覺得不要承擔(dān)任何后果,，殺人兇手我不知道是誰，但是我知道殺死我的兇手就是你們,?！?/p>

是啊，社會在發(fā)展,，科學(xué)在進步,，我們最愛的校園卻出現(xiàn)了校園暴力，有的同學(xué)跟著別人,，怎么說,，怎么做，完全沒有自己的思考,，有的同學(xué)給其他人起綽號,，語言攻擊和冷漠也是一種最高級的校園欺凌。其實這種校園欺凌事件,，在我們身邊也常有發(fā)生,，我希望全學(xué)校，全社會都應(yīng)該高度重視和關(guān)注,，采取相應(yīng)措施,，共同努力,，減少和杜絕此類事件的發(fā)生，一切為學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。

面對校園欺凌,，我們應(yīng)該從自我做起，不去語言和暴力攻擊別人,，那更不能在校園欺凌中保持沉默,，要做到保護自己，愛護同學(xué),，從我做起,！

寫校園淇凌的小作文三年級 校園篇三

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園,、成長的搖籃,。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長,。

然而,，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會,，有人惡語相加,；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天,，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害,?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天,，媽媽叫翔翔出來吃飯,，叫了半天，卻沒有看見他出來,，走進房間,，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣,。”媽媽覺得很奇怪,，在媽媽一直追問下,，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,，每天都要給他們錢,，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西,，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果。

同學(xué)們,，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你會怎么做呢？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機會,，撒腿就跑”,。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣,，乖乖的把錢奉上嗎,？有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢,?！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了,。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸,，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生,，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1,、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機,，mp3等,。

2、遇事要沉著冷靜,，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷,。

3,、可以給對方一些財物，并尋找時機,，記住對方的相貌特征,，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長,，也可以告訴警察叔叔,，讓他們保護自己！

4,、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū),。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走,，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們遭遇校園暴力時,，千萬不能忍氣吞聲,、逆來順受，應(yīng)及時告知老師,、父母或其他監(jiān)護人,，有必要時還要尋求法律的保護。同時,，也不能不計后果,、以牙還牙，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜,。

讓我們一起努力,，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

寫校園淇凌的小作文三年級 校園篇四

校園本是教書育人之所,，本應(yīng)是學(xué)生汲取知識的樂園,，但近年來的校園欺凌事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余,，我們更應(yīng)捫心自問,，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生，是否仍對之視若無睹,。抵制校園欺凌,，斷不是一句空話，而應(yīng)落到實處,。

作為學(xué)生最切身相關(guān)的場所,，家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績,，而應(yīng)適時與孩子溝通,，讓孩子認(rèn)識到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童及時站出來,，及時走出心理陰影,。畢竟“校園欺凌”或多或少與家長觀念有關(guān)。

而在這些校園暴力事件的背后,，教育問題也隨之顯露,，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來,。校園欺凌不僅考驗著家長,，更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害,，也是一種無奈,，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解,。

學(xué)校在這面前，應(yīng)加大德育力度,，鼓勵學(xué)生舉報校園欺凌,，同時加大監(jiān)管范圍，讓學(xué)生安全進校,，安全回家,。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由，學(xué)校應(yīng)就自身機制深刻反省,，改正并強化,。

再進一步說，校園欺凌事件不能僅作為人們的談資,，更是一座警鐘,。發(fā)生過的事可以彌補，尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防,。司法機構(gòu)并非只針對于成年人,，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應(yīng)及時得到填補,。

盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”,，但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下,，受到應(yīng)有的懲罰,，才可能讓校園欺凌事件真正遠(yuǎn)離兒童，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害,。

“人之初,，性本善”預(yù)防校園欺凌，只有讓家庭,、學(xué)校,、社會各司其職，加大道德教育的同時,，更要加大司法力度,，將矛盾化解于無形，防患于未然,，才可還給學(xué)生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩,。

執(zhí)安全之手,，伴平安之風(fēng)，享平安校園,，得精神凈土,。抵制校園欺凌,，從我做起。

寫校園淇凌的小作文三年級 校園篇五

校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會,，危害于學(xué)校,，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開始順藤摸根,，鏟除根源,。

很明顯，一些治理得較好的國家主要是通過法律來解決校園暴力問題的,，而不是主要通過訓(xùn)導(dǎo)與宣講,。并且，一旦發(fā)生校園暴力事件后,，會對相關(guān)孩子進行心理疏導(dǎo)與跟蹤,，以免日后影響其心理。這兩方面無疑都是值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

在傳統(tǒng)社會,，子女更多被視為家族與家庭的產(chǎn)物，而不是首先將其看做是一個獨立的帶有一定權(quán)利的個體,。我國未成年人保護法中,，對未成年人的四種保護中，家庭保護就排在第一位,，但是家庭保護不可企及校園,，這正是校園暴力與欺凌發(fā)生的條件。一旦發(fā)生此類事件,，學(xué)校要么壓下去以免家丑外揚,，要么在家長之間協(xié)調(diào)解決，賠償了事,。法律保護幾乎總是為這些處理方式讓位,，而且對于涉事的未成年人也通常處罰較輕，這使得他們內(nèi)心并沒有一種硬約束告訴自己不能欺凌同伴,。

當(dāng)然,，這并不是說家庭在解決校園欺凌的過程中不重要，相反它是異常重要的,。我國從國家層面的治理,，只能是完善制度與相關(guān)法規(guī)，更多肯定是一種事后懲罰來建立起約束,。但是,，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱與受辱，侮辱他人的人,，其家庭教育水平與質(zhì)量是可想而知的,；而受辱的人，尤其是任由別人欺凌的孩子,，其中一些也帶有懦弱的特征,，并不敢反抗或是大聲說出來，這在某種程度上也是家庭教育的一種缺失,，可能因為小的時候并未重視給孩子訴說的權(quán)利,，又或是家長對孩子的日常關(guān)心不夠，須知,，一些校園欺凌是反復(fù)性的,。

我們認(rèn)為，解決校園欺凌,，需要多管齊下,，首先通過專項治理收集各種常見問題，盡快推進完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法,。同時,，家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補，比如進城務(wù)工家庭身后的留守孩子,。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念,，從小應(yīng)該對孩子進行一定的公民教育，友愛,、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視,。另外，校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力,，首先做到老師尊重每一個孩子,，以身作則，同時不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，也包括情感與內(nèi)心世界,。校園欺凌只是一個現(xiàn)象，它的成因有很多,，從這些原因入手解決問題效果會事半功倍,。

事實上，中國社會越來越多的呼聲要求制定反校園暴力法,，不能因為是未成年人就不用負(fù)法律責(zé)任,，任何人只要觸犯刑律并造成嚴(yán)重后果，都應(yīng)該依法追究刑事責(zé)任?，F(xiàn)在的趨勢是,，校園暴力越來越具有炫耀性，通過欺凌或毆打別人并制作和傳播視頻進行炫耀,，目前法律的缺失只會鼓勵一些人在校園施暴,，甚至越來越殘忍。而人們也往往引用美國的法律進行對比,，一些中國法律留學(xué)生在美國欺凌同學(xué),，受到了嚴(yán)重的處罰，需要付出數(shù)年乃至十?dāng)?shù)年的牢獄之災(zāi),。

光靠家庭或校園教育難以遏制這股校園霸凌的歪風(fēng),，專項治理也只能起到暫時的約束，減少校園暴力應(yīng)該降低我國刑事責(zé)任年齡的下限,，讓那些施暴者付出代價,。

寫校園淇凌的小作文三年級 校園篇六

星期五下午，我們興高采烈地去上機器人社團課,。

可惜的是我遲到了,，只能站在了最后一排。突然,，我聽到了一陣吵鬧聲,。“明明我比你早,?！薄笆裁矗冶饶阍??！痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣堋,！安幌嘈?？你相信不相信我的拳頭呀？”“不好,，要打架了”,。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了,，只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附,，迅速向一邊倒去，之后便是“咚”的一聲,，頭狠狠撞在了樓梯上,。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間安靜了下來，目光同時聚集在了劉煥光的身上,，我驚訝地瞪大雙眼,，心中升騰起了一種不祥的預(yù)感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了,！

我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事,，老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來，一邊問劉煥光家長的電話號碼,，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口,。很快，劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了,，老師又把紙包在他的耳朵旁,。

叮鈴鈴，叮鈴鈴,，下課了,，因為打架事件，這節(jié)課我們連機器人教室都沒進,，真是悲催呀,！

體育課上，我還沉浸在思索和恐懼之中,，想著劉煥光會不會有危險,，他可是我的好朋友呀！如果他有危險,，我的生活會很寂寞的,。由于我一直在想著劉煥光的事情，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了,，罰我做了三十個仰臥起坐,。

大家千萬不要欺凌同學(xué)，有矛盾要跟老師反映,，如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害,，你一輩子也賠不起。

寫校園淇凌的小作文三年級 校園篇七

青少年是祖國的未來,，是民族的希望,。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土,，撐起一片藍天,，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé),。但是,，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，在我市個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動,，并且有蔓延之勢,，校園暴力活動的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果,，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視,。為此，我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議：

一,、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件,。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告,，必要時撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力報復(fù)等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā),。

二,、要加強法律知識學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍,，增強法律意識,，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己,。

三,、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,，在受到威脅,、恐嚇時及時向?qū)W校、老師,、家長報告,。

四、要增強友愛互助意識,。積極團結(jié)同學(xué),，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難,、對抗邪惡的勇氣,，形成抵制校園暴力的合力。

五,、要積極與家長,、老師交流溝通。在家長,、老師的健康引導(dǎo)下,，提高防范校園暴力的.意識，增強抵制校園暴力的能力,。

六,、要樹立進取,、向上的人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的興趣,、愛好，磨煉意志,，陶冶情操,，立志做新時期的有用青年。