每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

成功的一件事作文字 作文一件事篇一

那么,，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢？

奧地利著名小說家卡夫卡說：“什么叫寫作,？寫作就是把自己心中的一切都敞開,，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白,，沒有絲毫的隱瞞,，也就是把整個身心都貫注在里面?！蹦壳?，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,，寫進作文中的人是虛的,，事是假的,，觀點是強加的，感情是浮泛的,，失去了生活的真實性,。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué),，作文功底煞是了得,，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采,，依然脫不了胡編亂造的弊病,，因此難以打動人，難以獲得高分,。記得前不久筆者布置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》,，先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作,，然而事與愿違,，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫得最打動人的是未參加興趣小組的普通同學(xué),。這位同學(xué)飽含深情地敘述了母親與父親離婚后突患重病,，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過。此文寫得令筆者動容,?？梢姡恼沦F在真情,，要寫好文章,，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話,，肯吐心聲,，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力,。

有些同學(xué)在寫作中,，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的,，其實,，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣,，不論高下,，只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時的言談中,，對有些教師批評有加,，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德,，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象,，倒不如直言不諱地指出老師的缺點,。

語文教育老前輩都是強調(diào)學(xué)生作文“要說自己想說的話”的。葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中,，首先要求學(xué)生說老實話,，絕不允許口是心非，弄虛作假,?！眳问逑嫦壬舱f：“對于作文可以首先要求它有實實在在的內(nèi)容，少搬‘公式’,，少說廢話,。”學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,，是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度,。創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個性,，真實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則,。真誠是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的,。對于如在某年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中,，有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來作文的現(xiàn)象，應(yīng)該予以深思,，并予以糾正,。

常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說,，無事可寫,，其原因大都是對生活缺乏觀察,，或是不習慣于思考,。殊不知，大至世界和社會,，小至學(xué)校和家庭,，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時有發(fā)生,。同時,，我們每一個活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料,。只要我們善于觀察,、善于思考,，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，觀察就是汲取生活源泉,、獲得作文素材的重要手段之一。

“對于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

寫作者必須熱愛生活,，對生活有敏銳的感悟力。熱愛生活,，筆底才會淌出源源清流,，妙筆才會生花。觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,，假惡丑，積累生活,，思考生活,，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解,。對生活觀察得越細致,，則描寫的事物越生動形象。因此,，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習慣,。

大文豪蘇軾主張：“博觀而約取，厚積而薄發(fā),?！?/p>

魯迅先生也說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花,，這才能釀出蜜來,，倘若叮在一處，所得就非常有限,?！边@都說明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文，左右逢源,，信手拈來,，一氣呵成，大有取之不盡,，用之不竭之勢,，究其原因，便是在積累上下過功夫,，材料儲備豐富,。不少同學(xué)寫作苦于無言，只好“望題興嘆”,，其根本原因是缺乏素材,，腹中空空。倉庫里貯存的素材多寡,，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量,。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀,。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難,？”對曰：“當然更難。你生孩子是肚里有貨,，我寫文章是肚里沒貨,。”學(xué)生寫作文也往往就是肚里沒貨,。因此,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習慣，引導(dǎo)學(xué)生勤寫觀察筆記,，多作讀書筆記,，把平時看到的現(xiàn)象、讀到的好素材,、感受到的思想火花,，都記錄下來，這樣才不至于隨讀隨忘,，隨見隨忘,。

我們每一個人，憑直接經(jīng)驗,，對社會的了解總是有限,，要積累素材,，也不可能樣樣親歷,，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，是獲取寫作范例的唯一途徑,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“勞于讀書，逸于作文”,，這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗,。讀書是吸收、積累的過程,，思想,、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來,。一旦需要,，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用,；你可以很自然地隨手拈來,，不費思索而順理成章，進而推陳出新,，把自己的情意表達得生動,、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路,。

自然,，多讀還要多寫，任何技能技巧,，都需要反復(fù)歷練,，寫作也一樣，訓(xùn)練達不到一定強度或熟練程度,，就難奏效,。寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實踐中體味,、揣摩才能悟出其中的規(guī)律,。要養(yǎng)成勤動筆的習慣。滴水穿石,，熟能生巧,，寫作能力是在不斷實踐中提高的。多讀多寫文自工,，只有多寫了,，作起文章來才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調(diào)的：“文章應(yīng)該怎樣做,，我說不出來,，因為自己的作文，是由于多看和練習,，此外并無心得或方法的,。”因此,，初學(xué)寫作者應(yīng)勤練筆,，只有堅持練筆，才能以“量”來促進“質(zhì)”的飛躍,。持之以恒,，寫作習慣也就養(yǎng)成了。

多思考,，除了指平時對所見所聞要多思考,，對周圍的點點滴滴要有自己的看法或獨到的見解之外，在寫作時,，也要養(yǎng)成構(gòu)思,、列提綱的習慣。沒有思考就沒有深邃雋永的文章,。動筆之前,，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題,，以及對材料要如何組織等等,。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習慣,，這樣,，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來,。

“吟安一個字,，捻斷數(shù)莖須”，好文章一半在起草,，一半在修改,。修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量的有效方法,，文壇上流傳著不少方家修改文章的故事,。而修改又重在養(yǎng)成學(xué)生自改習作的習慣。葉圣陶先生當年曾大力提倡,，積極主張學(xué)生自己修改文章,。大綱也要求學(xué)生養(yǎng)成“多寫多改”的習慣,。“好文章是改出來的”,，這是公認的事實,。文章不厭百回改,，越改越精美,。從起始年級起，就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法,，調(diào)動學(xué)生自改作文的興趣,，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習慣。

“用我眼看世界,，用我手寫我心”,，有了良好的寫作習慣，作文自然能夠?qū)W得扎扎實實,，循序漸進,，寫作水平也就能夠得到不斷提高。

成功的一件事作文字 作文一件事篇二

受一本書的啟示 ：“哈弗大學(xué)有一個理念是：一個人的成功與失敗不在他的能力和經(jīng)驗,，而在于他的思維方式,。因為思維指導(dǎo)行動，行動影響習慣,，習慣形成品格,，品格決定命運?！蔽液苁軉l(fā),。

是啊,！素質(zhì)教育的核心應(yīng)該是從小培養(yǎng)孩子良好的思維習慣,。因為良好的思維習慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，運用所學(xué)的知識靈活地解決問題,。

平時,，從小事做起。家中沒有了鹽,、醬,、醋一類的，我就讓孩子到小區(qū)里的小賣店去買,，有時一家沒有,，他還知道跑兩三家，并且還知道問問品種價格,，一樣的東西,，差價在一兩毛之間,，他就買低價的?；氐郊視吲d的告訴我,，媽媽您說我是不是只買對的，不買貴的,？我會把節(jié)約的幾毛錢作為智慧獎獎勵給孩子,。孩子高興的把它裝進存錢罐里。

周末我?guī)Ш⒆油獬?，來到河邊,，看著平靜的河水在微風的吹拂下，波光粼粼,。好奇的孩子在河邊撿起一塊小石子投進河里,，河水激起了漪連。我也撿起一個扁平的小石頭迅速的撇向水中,，只見小石頭在水上漂浮前行,。孩子高興的說：“我也會！”于是,，他就找來了一些小石子,，一個、一個的向水中撇去,。孩子漸漸地打出的水漂滑行得越來越遠,，他高興的高呼：“奧耶，我也成功了,！”

我正在欣賞孩子打水漂時全神貫注的神態(tài),。突然他問我：“媽媽，如果在沒有外力的情況下,，是什么能讓一個物體在平靜的水面上漂浮前進,？”

我脫口而出道：“用磁石在上邊吸著它前進?！?/p>

“錯,！如果這個物體是一個玻璃瓶呢？”

“用線系著它,，拉著線前進,。”

“錯,！媽媽大人,，請仔細聽題，可是在沒有外力的情況下呀,！您還有一次機會,，您選擇繼續(xù)答題還是放棄,？”

我為了在孩子面前表現(xiàn)的積極勇敢，就說：“讓我再想一下吧,！”

孩子就給我倒計時,，10、9,、8,、7、6,、5,、4,、3,、2、1正好在孩子數(shù)一的時候,，我說：“速度,！”

孩子高興的說：“恭喜媽咪，回答正確,，加——十分,！”并且孩子特提出表揚我，媽媽有種不服輸?shù)木窈皖B強思考的斗志,，很值得自己學(xué)習,！

我在思索：孩子會欣賞別人，分享快樂,。首先,，他的心態(tài)比較好，有種陽光般的心情,。這對孩子的健康成長很重要,。

孩子邊打著水漂，邊給我分析著：媽媽您一定知道地球上的任何物體都有重量,，也就是說是地球?qū)λ囊?。如果在太空中就會失重。這個小石子之所以能在水上打漂,，就是,，它有自己的重力，水對它的浮力,，它運動時產(chǎn)生的摩擦力,，要想向前運動就必須克服這幾種力的作用，那就得提高速度,。我暗自欣喜,，孩子盡管只是一名小學(xué)生,，說得不十分準確，但他的思路是非常正確的,。我也褒獎了他一頓美餐,。

一次，在班里的課前一分鐘演講中,，輪到一位同學(xué)演講了,，結(jié)果老師給他兩次機會，他都沒有準備好,，老師就讓他找一位同學(xué)替他演講,。那位同學(xué)和全班同學(xué)都異口同聲的直呼“楊柏林”。孩子又看了看老師,，老師微笑著向他示意,。孩子說：“我當時坐在第三排，于是,，就健步走向講臺,，在站起到走上講臺我想，替別人演講就得不辜負同學(xué)的厚望,。首先得講同學(xué)們都沒聽過的,、大家都感興趣的，并且有意義的,、從中又能收到啟示的故事,。”結(jié)果孩子成功的演講得到老師和同學(xué)熱烈的掌聲,。得了班里當時的最高星——五顆星,。我想這就是孩子平時思維上養(yǎng)之有素，是一種積極向上的健康心態(tài),。

當孩子對某件事發(fā)生興趣時,，是孩子在生理和心理方面得到一種滿足，他就會產(chǎn)生情緒方面的快感,，這不僅能帶來快樂,，更有利于深層次地啟發(fā)思維，容易并能積極地展開想象,?？鞓纺軒泶竽X思考的活躍深度，而這正是父母啟發(fā)引導(dǎo)思考的好時機,。

成功的一件事作文字 作文一件事篇三

一,、教學(xué)目標：

1、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗與教訓(xùn)談?wù)勼w會,，再利用名人的寫作習慣引導(dǎo)學(xué)生認識到良好的寫作習慣的重要性,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

2、在課堂上做一些口頭練習,，督促學(xué)生檢測自己的寫作習慣,，促進學(xué)生良好的寫作習慣。

二,、教學(xué)重,、難點：

在課堂上做一些口頭練習，督促學(xué)生檢測自己的寫作習慣,，促進學(xué)生良好的寫作習慣,。

三、教學(xué)過程：

（一）1,、導(dǎo)入：有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章,，痛苦萬分。其妻見曰：“怎么比生小孩還難?”對曰：“當然更難,。你生小孩是肚里有貨,，我寫文章是肚里沒貨,?！边@則笑話說明了積累的重要性。積累是一種良好的寫作習慣,，這節(jié)作文課就讓我們從寫作習慣談起,，我們的話題是：養(yǎng)成良好的寫作習慣。

2,、老師提問：你覺得良好的良好的寫作習慣有哪些,？

提示：良好的寫作習慣有：善于觀察和思考的習慣；勤于積累的習慣,；反復(fù)修改,，精益求精的習慣；工整寫字,、正確使用標點符號,；多動筆、堅持寫日記的習慣,。

（二）,、走進名人，了解他們的寫作習慣

作家中有許多人的寫作習慣是很聞名的,，仔細聽老師講,，請你判

斷：這寫作家的習慣好嗎？試說出理由,。

1,、海明威寫作時,，為讓句子和篇幅盡量短些，習慣站著寫,。修改才坐下不厭其煩地精雕細刻,。（《老人與海》）

2,、羅曼羅蘭寫作時,，往往在案頭放一面鏡子，時刻觀察自己的面部表情,，借此刻畫作品中的人物,。（《名人傳》）

3、拉辛習慣邊走邊思考,，有時在庭院里發(fā)瘋似的來回走上幾百遍,，反復(fù)推敲。

4,、巴爾扎克寫作時,，時而大笑，時而悲哭,，常常與作品中的人物對話,，有時竟和作品中的人物大吵起來。（《人間喜劇》）

老師再說完這些故事之后,，讓學(xué)生結(jié)合自己的寫作說一說,。言之有理即可。

（三）,、培養(yǎng)良好的寫作習慣,。

1、以小組為單位,，認真研讀《養(yǎng)成良好的寫作習慣》短文,，從中體會良好的寫作方法。

（提示：觀察要五官并舉,，四肢皆用,。

借觀察認識現(xiàn)象，憑思考提煉主題,。

積累從三個方面入手：素材,、語言、思想火花,。

動筆前先寫提綱,。

修改文章要重視修改標點。）

2、學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗和教訓(xùn),，談體會,，進一步補充。

學(xué)生說一說自己在作文寫做中的良好的寫作習慣,，他們又是如何應(yīng)用這些良好的習慣,，使自己寫出了優(yōu)秀的作文。

3,、老師技法指導(dǎo),。

觀察，可以分解為觀和察,。觀,，是看到顯露在外的現(xiàn)象，察是伴著思考的過程,。比較,，是察的一個好方法。比較,，有“此”與“彼”的橫比,，有不同的階段，不同的時期的縱比,，有同類事物的類比,，有對立事物的反比。

要學(xué)會觀察人物心理,。人物心理是隱藏在內(nèi)心的,，不像肖像、言行那樣清楚,，我們可以觀察人物在特定情景下的外在表現(xiàn)，揣摩,、推測其心理活動,。還可以去問問當事人是怎么想的，想些什么,？

積累材料的主要有四種方法：摘錄,、提要、做卡片,、寫心的,。 修改詞語要關(guān)照詞語的感情色彩和其在具體語境中的含義。 要重視對精彩語句的朗讀和記憶,。重視仿寫,。

想象和聯(lián)想也是一種良好的寫作習慣。

堅持寫日記、讀后感,、記讀書筆記,，有助于良好的寫作習慣的養(yǎng)成和鞏固。

老師總結(jié)：古人說：“少成若天性,，習慣如自然,。”養(yǎng)成良好的習慣對寫作來說尤為重要,。我們往往會發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中,，總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕,。稍作了解，便會發(fā)現(xiàn),，這些同學(xué)之所以“會寫”,，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習慣，平時注意多看,、多思,。多看了，胸有成竹,，信手拈來,；多思了，下筆如有神,，洋洋灑灑,，一揮而就。程度差的同學(xué),，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當范文的同學(xué),，但卻苦于不知如何提高。

對于很多學(xué)生來說,，寫作都會面臨無話可說,，無事可寫的境況。因此,，只有養(yǎng)成良好的寫作習慣,，注意平時的積累，才能夠在寫作的時候“問如泉涌”,。

那么,，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢？

1,、說真話,、訴真情

目前,，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,，寫進作文中的人是虛的,，事是假的，觀點是強加的,，感情是浮泛的,，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上,，即便有些同學(xué),，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習慣,，他們的作文即使極有文采,，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人,，難以獲得高分,。文章貴在真情，要寫好文章,，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習慣,。只有敢說真話，肯吐心聲,，才能讓讀者感到真誠可信,，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。

有些生學(xué)在寫作中,，一味地說套話,，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的，其實,，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的,。人類的感情多種多樣，不論高下,，只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn),。有些同學(xué)在平時的言談中，對有些教師批評有加,，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎,？只能給人作假的印象,，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。

葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中,，首先要求學(xué)生說老實話,，絕不允許口是心非，弄虛作假?！睂W(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,，是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度。創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈,，表現(xiàn)個性,，真

實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則。真誠是一切文學(xué)之本,，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的,。

2、觀察感知,、體驗積累

常常有一些同學(xué)害怕寫作文,，說是無話可說，無事可寫,，其原因大都是對生活缺乏觀察,，或是不習慣于思考。殊不知,，大至世界和社會,，小至學(xué)校和家庭，叩擊我們心弦,，引起我們關(guān)注和興奮的事時有發(fā)生,。同時，我們每一個活生生的“人”,，其中就有很多可取作寫作的材料,。只要我們善于觀察、善于思考,，寫作的源泉一定是汩汩滔滔,，長流不息?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，觀察就是汲取生活源泉,、獲得作文素材的重要手段之一,。

寫作者必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力,。熱愛生活,，筆底才會淌出源源清流，妙筆才會生花,。觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,，假惡丑，積累生活,，思考生活,，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的`看法或獨到的見解,。對生活觀察得越細致,，則描寫的事物越生動形象。因此,，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習慣,。積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文,，左右逢源,，信手拈來，一氣呵成,，大有取之不盡,，用之不竭之勢，究其原因,，便是在積累上下過功夫,，材料儲備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無言,，只好“望題興嘆”,，其根本原因是缺乏素材，腹中空空,。倉庫里貯存的素材多寡,，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章,，痛苦萬狀,。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難？”對曰：“當然更難,。你生孩子是肚里有貨,，我寫文章是肚里沒貨?！睂W(xué)生寫作文