在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學生調(diào)查報告 小學問題學生調(diào)查報告篇一

本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象,。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因,，對上網(wǎng)的關注度相對淡薄一些,。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個選擇題構成,，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容,。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份,，有效問卷49份,，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的,，反映的情況也比較真實,。

根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡知識的獲得有52％的人是通過自學,，通過同學獲得的占32％,。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網(wǎng)絡知識教育的不到位,，可能是學校開設的網(wǎng)絡教育課程不是很多,，對學校網(wǎng)絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心,。

大學生上網(wǎng)的環(huán)境差,，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％,，學校上網(wǎng)占了10％,，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠,，且空氣是相當污濁,，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米,。

對于上網(wǎng)的動機,，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％,，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào),，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少,。在調(diào)查中,，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差,，而且談戀愛的不多,，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間,。高中可能接觸網(wǎng)絡的同學都很少，所以有10％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的,。

在上網(wǎng)的費用上,，48％的學生每個月都在50－100元，幾乎占了生活費的6分之一,，不足10元的僅有18％,，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在100元以上,，幾乎天天都在網(wǎng)吧,。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的,，那些借錢上網(wǎng)的同學應該好好反省了,，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例,。

在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4－10小時占44％,，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等,，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng),，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備,。所以大學生的平時課余時間分配不合理,，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡對學生的影響很大,。在上網(wǎng)的時間中58％的學生都是不定時的,，32％的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習,，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了,，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng),。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中,，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課,。

64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡知識,，20％的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡知識，了解的只占了14％,?？梢钥闯鲈趯Υ龑W生上網(wǎng)的問題上是很片面的，

不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網(wǎng)絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網(wǎng)絡,。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng),，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％,，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的,，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度,，好像怕網(wǎng)絡會給學生造成多大的壞影響,。這也是家長和老師對網(wǎng)絡不了解而造成的。隨著學生的長大,，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松,。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間,，影響學習的占68％,，怕學生易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30％,，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用,，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2％,，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎,，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績,，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展,。

學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂,。其中最多的是娛樂音樂有72％,，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％,?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面,，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少,，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少,。而閱讀新聞只有24％,，網(wǎng)絡信息具有及時，準確,，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上,。

大學生調(diào)查報告 小學問題學生調(diào)查報告篇二

隨著時代的日益發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平的日益提高以及文化娛樂業(yè)的不斷發(fā)展，人們的業(yè)余生活也越來越豐富,，而大學生作為一個獨立而又不可忽視的群體更是如此,。隨著電腦的普及，現(xiàn)在大學生的業(yè)余生活已不再僅僅是體育和文藝方面了,，越來越多的大學生的業(yè)余時間正在漸漸的被網(wǎng)絡占據(jù),，特別是網(wǎng)絡游戲。因為越來越多的大學生已經(jīng)淪陷和將要淪陷在游戲這一漩渦里,，所以利用閑暇的時間,，我通過明察暗訪、發(fā)放網(wǎng)上問卷以及結合我周圍的情況,，終于對大學生玩游戲方面有了一些了解,，也就寫了這篇關于大學生玩游戲的調(diào)查報告。

了解大學生在玩游戲這方面的一些情況

在校大學生,，主要是以前以及現(xiàn)在在讀大學的同學 調(diào)查方式：通過發(fā)送電子文稿

1. 您的性別（） a.男 b.女

2. 您所在的年級（）a.大一b.大二c大三d大四

3. 您的專業(yè)_________

4. 您平均每個月花在游戲上的錢大約是（）

a,、100元以下 b、100~300元 c,、300~500元 d,、500元以上

5.您玩網(wǎng)絡游戲的頻率為 （ ）

a、從來沒玩過 b,、偶爾玩一次 c,、經(jīng)常玩 d、幾乎天天玩

6.您喜歡哪一種類的網(wǎng)絡游戲,？ （ ）

a,、下棋類（如斗地主等） b、競技類（如勁舞團,、跑跑卡丁車等） c,、修行練級類（如大話西游等） d、其他e,、沒有

7.您喜歡玩某網(wǎng)絡游戲的原因是（ ）a,、不玩網(wǎng)游 b、畫面色彩音質(zhì)效果吸引人 c,、人物角色吸引人 d,、游戲的玩法吸引人 e、其他

8.您了解并接觸網(wǎng)絡游戲的渠道是（ ）

a,、廣告宣傳 b,、同學朋友介紹 c、自己接觸 d,、其他渠道

9.您對上網(wǎng)玩游戲的時間控制（ ）

a,、大體在自己掌握中 b、有時會上癮，但基本上還是適可

而止 c,、一上網(wǎng)就會控制不住時間 d,、沒有時間概念

10.您玩完網(wǎng)絡游戲后的感覺是（ ） a、輕松,、愉快 b,、無聊、空虛 c,、說不清楚,，但是有感覺 d、沒有感覺

11.若周末時朋友約你一塊出去玩,，你是否會因為要玩網(wǎng)絡游戲而推掉朋友的邀請（ ）

a,、絕對不會 b、看情況而定 c,、當然會,，網(wǎng)絡至上 d、我不玩網(wǎng)游,，所以沒遇到過這種情況

12.您認為網(wǎng)絡游戲是否影響到您（如學習,、生活方面） （ ）

a、沒有 b,、多少影響到一些 c,、影響很大 d、沒有注意過

13.您認為網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生的影響是（ ）

a,、有利于開闊視野,，活躍思維 b、會影響學習和生活 c,、無影響 d,、其他

14.您對網(wǎng)絡游戲的看法（ ）

a、網(wǎng)絡游戲可以讓我在虛擬世界里得到放松,，我很喜歡它

b,、網(wǎng)絡游戲擴大了我的視野，對我的成長很有幫助 c,、網(wǎng)絡游戲影響了我的學習和生活,，我后悔玩網(wǎng)絡游戲并開始討厭它 d、僅僅是休閑而已,，沒有太過在意

根據(jù)我的了解,，我發(fā)現(xiàn)大學生中玩游戲的一般為男生,，玩游戲的女生則很少,。雖然女生和男生一樣，大學的大部分時間都是花在電腦上，甚至可以說是和電腦相依為命,，但是女生在電腦上玩的東西卻和男生不一樣,。她們一般在電腦上會看看娛樂節(jié)目（比如說《快樂大本營》、《天天向上》之類的）,、偶像電視?。ā兑黄饋砜戳餍怯辍贰ⅰ峨x婚前規(guī)則》之類的）,，很少玩游戲的,。雖然男生也會在電腦上看看娛樂節(jié)目和電視劇的，但更多的男生還是將它們的業(yè)余生活奉獻給了網(wǎng)絡游戲,?？梢赃@么說：十個女生里面只有一個玩游戲，而十個男生里面則會有四個玩游戲,。

俗話說得好：錢不是萬能的,，但沒有錢是萬萬不能的。大學也是如此,。大學生每個月的生活費一般都用來吃飯,、穿著、通訊,、交通以及書籍,，這當然是對于那些不玩游戲以及少部分玩游戲的大學生來說的。對于大部分玩游戲的大學生來說,，他們的生活費

里面多了一項費用,，那就是游戲費用。根據(jù)了解,，大部分大學生每個月會花一些錢在游戲上,，但花的也是不一樣的。在花錢玩游戲的人中,，92%的人每個月的費用在100元以下,，4%的人花費在100—300元，另外的4%花費則在300元以上,。從這些數(shù)據(jù)中可以看出大部分的大學生畢竟還是理性的,，并沒有太過于沉迷其中。畢竟大學生還是比較理性的,。

現(xiàn)在網(wǎng)絡越來越發(fā)達,，網(wǎng)絡的產(chǎn)物也就越來越多，相對來說游戲的種類也就越來越多,。我大概總結了一下,，網(wǎng)游可以分為三類：一是下棋類,，如斗地主等；二是競技類,，如英雄聯(lián)盟,、勁舞團、qq飛車等,；三是修行練級類,，如大話西游、問道等,。根據(jù)了解可知,，其中競技類是目前最受歡迎的網(wǎng)游，而且是男女通吃,。在這類游戲中最受歡迎莫過于是勁舞團,、qq飛車以及英雄聯(lián)盟了。排名第二就是下棋類了,，在這類游戲中最受歡迎莫過于家喻戶曉,、婦孺皆知的qq斗地主了。剩下就是修心練級類的,，只不過這類的游戲大部分是男生,。但不管怎樣，這些大學生玩游戲總有一些原因,，就像一個人喜歡另一個人,，他總有原因的，因為沒有無緣無故的愛,，游戲也是如此,。其中16%的大學生玩網(wǎng)絡游戲是因為網(wǎng)絡游戲的畫面色彩音質(zhì)效果吸引人,比如說qq飛車;16%的人是因為游戲的玩法吸引人，比如說英雄聯(lián)盟和cf,；40%的人則是因為其他原因玩網(wǎng)絡游戲,，這個其他原因就包括打發(fā)時間、同學介紹等等,；但是卻沒有人因為人物角色而選擇某個游戲,。這些都說明了大學生玩游戲注重的是游戲的質(zhì)量和玩法，都是追求“高品質(zhì)”的業(yè)余生活,。

凡是都有兩面性,，游戲也是如此。這也就導致了人們對游戲的看法也有所不同,。8%的大學生認為游戲是有益的,，只不過理由不同。這其中的6%的人認為學習太過于壓抑,、緊張,，而游戲則可以讓人在虛擬的游戲世界里得到發(fā)泄和放松,。而另外的2%的人認為游戲可以開闊視野、活躍思維,，這樣頭腦就不會僵化了,。與之相對的20%的大學生就是反對的,。他們認為大學生的主要任務就是好好學習,、天天向上，一旦玩游戲上癮之后就有可能影響學業(yè),，嚴重的話甚至會影響到平時的生活,。剩下的72%則是走中庸路線，他們認為無所謂,，想玩游戲時就隨便玩玩,，不想玩玩就不玩，游戲只是一個休閑工具,，就像平時無聊時玩玩籃球,、打打乒乓球一樣。

總的來說：首先,，男生一般比女生喜歡玩游戲,，但是他們玩游戲一般都有節(jié)制，很少有沉迷其中,，就算花費也不會花費的太多,，這也從側面再一次說明了大學生是一個理性的消費群體；其次,，大學生玩的游戲也不一樣,，有的人喜歡經(jīng)濟類的，有的人喜歡下棋類的,，有的人喜歡修行練級類的,，其中最受歡迎的還是競技類的游戲。而且游戲吸引他們玩的理由也不一樣,，有的人是因為游戲畫面,、音質(zhì)效果，有的人是因為游戲玩法,，有的人是因為其它的原因,。最后，大學生對游戲的看法也不一樣,。有的人認為游戲是有益的,，可以使人放松，可以使人活躍思維,。有的人認為游戲是有害的,，會使人頹廢從而荒廢學業(yè),。剩下的人則認為游戲只是

大學生調(diào)查報告 小學問題學生調(diào)查報告篇三

現(xiàn)在有種流行的說法叫做“經(jīng)營人生”。作為“經(jīng)營者”,，不少大學生對上大學的投入產(chǎn)出比表示了不滿,。他們認為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學習時間與高昂的學費，可收獲的是“沒學到什么有用的東西”,、“念了四年,，出來還是找不到工作”。

之所以會“后悔”,，調(diào)查顯示,，51.5%的人認為，自己在大學里“沒學到什么有用的東西”,。幾年前,，上海交通大學、清華大學博士生導師劉西拉教授,，在兩校大四年級成績比較好的學生中進行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn),，2／3的學生對大學前三年的課程“不滿意”，覺得“沒什么收獲”,。

“所謂的專業(yè)其實并不專,，公共課要求很多，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半,。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求,。”一名漢語言專業(yè)的大三學生說起這些,，還是覺得“很郁悶”,。

對此，高等教育研究學者,、上海交通大學的熊丙奇教授認為,，我國的高等教育本身確實需要改革?！艾F(xiàn)在50%以上的大學生將經(jīng)歷主要用在外語學習上,，考四六級、考gre,、考托福,、考雅思等等。相反,，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少,。另外，現(xiàn)在大學開設的很多課,，都不是學生想學的專業(yè)知識,，而是規(guī)定學,、要求學的課程?！?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，讓一些人覺得“后悔”的原因，還有“念了四年,，出來還是找不到工作”(39.2%),。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字，xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬,，xx年,第一批擴招本科生進入就業(yè)市場后,，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬,。到了xx年和xx年,，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長到330萬與413萬。

伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量,，近年來,，大學生找工作的難度越來越大，期望也越來越低,。據(jù)介紹,，擴招之前，應屆大學畢業(yè)生的目標月薪普遍在2500~3000元,，而到了xx年,，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元、800元,、500元,，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”。

與此同時,，大學的學費卻一路看漲,。自1994年至今，國內(nèi)大學學費從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等,，10年間學費猛漲20倍,。大學四年，學生的花費在4萬~8萬元,?！按髮W質(zhì)量和收費不符，特別是二類大學,?！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說。和他一樣,，19.0%的人因為覺得“學費太高,，得不償失”而后悔上大學,。

有意思的是，盡管調(diào)查中只有47.6%的人明確表示“不后悔”,，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時,，60.1%的人都說，自己仍然會選擇上大學,。

“因為現(xiàn)在找工作要看文憑?。　毙≮w的想法代表了很多人對當今大學價值的認可與判定,，“網(wǎng)上有一句話我非常贊同：上大學后悔四年,，不上大學后悔一輩子?！?/p>

對此,，熊丙奇解釋說，“上大學＝好的'工作單位＝有保障的生活”,，這在中國幾乎成了一條人人認可的社會定律,。長期以來，人們總是認為,，考上某大學,，就意味著獲得這所學校的學歷文憑，也就意味著推開了通往成功的大門,。換句話說,，不上大學就意味著沒出路。而另一方面,，長久以來,，很多用人單位認為，招高學歷的員工才是硬道理,，在高學歷的基礎上再考慮員工的工作能力,。這就導致更多的學生一味追求高學歷，造成人才浪費,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，盡管67.2%的人贊成“擴招后大學生越來越不‘值錢’了”的說法，但也有44.7%的人承認“上大學找不到工作,，不上更找不到工作”,。

值得注意的是，28%的受訪者表示,，如果重新選擇,，自己會“上個高職，學門手藝”。有網(wǎng)友留言說：“當初我一心想上大學,，可現(xiàn)在想起來,，真應該聽父親的話，中學畢業(yè)去讀個高職,。那樣的話兩三年就能出來工作了,，有門手藝工作也好找?！?/p>

北京某技校機電一體化專業(yè)畢業(yè)生小陳,，在北京經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一家合資企業(yè)實習一年后，順利留下了,。和他一樣,，大部分技校生都能找到實習單位并順利簽約。踏實肯干,、操作技能熟練,、可塑性較強，愿意從基層做起,，

且便于管理,、穩(wěn)定性強是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在,。有資料顯示,，近幾年，xx市技校畢業(yè)生簽約率均在95%以上,。

根據(jù)xx市勞動和社會保障局公布的統(tǒng)計數(shù)字,，截至去年年底，xx市至少缺口8萬名高級技能人才,。也有數(shù)據(jù)表明,，當下社會急需的、月薪超過5000元的“十大職位”中,，高級技術工人占了4個,。

另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學＝?jīng)]有工作＝白讀書”。

為了上一個好大學,，1999年,，上海457名上線考生放棄高考志愿，此后幾年,，放棄大學入學機會的學生有增無減,，高考復讀班的“錄取分”越來越高。對此,，熊丙奇教授曾分析說,，不少學生和家長都認為，上大學是投資。現(xiàn)在上不同層次,、不同質(zhì)量的大學,，投資的時間和金錢幾乎沒有差別，可今后的就業(yè)前景,、發(fā)展空間卻有天壤之別,。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，越是非重點學校畢業(yè)的學生,，“后悔”者的比例也越高,。

對于“后悔上大學”的問題，一方面,，大學自身確實存在這樣那樣的問題,，但我們也應該看到，另一方面,，公眾對于大學的期待,，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身，出現(xiàn)了功利化的傾向,。調(diào)查中,，24.6%的人認為“拿到大學畢業(yè)證書才是最關鍵的”，20.6%的人贊成“不上大學多沒‘面子’”的說法,。

熊丙奇說,，我們有一種思維定勢：上大學是農(nóng)村、貧困地區(qū)孩子的惟一出路,。在這樣一種邏輯中,，接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”，如果這個目標達不到,，上學就沒有多少價值了,。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去，“新讀書無用論”——上大學學費太高,，畢業(yè)了還是一樣找不到工作,，還不如早點兒打工去——也就是順理成章的事了。

對此,，復旦大學中國歷史地理研究所所長葛劍雄教授曾談到,，我們把過多的希望都與念大學聯(lián)系起來，比如說離開農(nóng)村,、改變身份,、提高社會地位等等。他認為,，對一個人能力的評價,，不能只看一張文憑,。

大學生調(diào)查報告 小學問題學生調(diào)查報告篇四

良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調(diào)查,，采取聽匯報,、發(fā)問卷等形式。調(diào)查范圍主要在小學的三,、四,、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份,，收回有效卷371份（其中學生問卷195份,，家長問卷176份）。學生和家長對問卷內(nèi)容進行了逐項填寫,。

目前,，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性,，但他們只是一味地把孩子送家教班,、特長班……把教育責任全權“委派”給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育,，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解,，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成,，拔苗助長,。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門,、教育工作者對家庭教育的高度重視,，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量,，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長,。

這次調(diào)查,，主要使用問卷調(diào)查法。對學生專項調(diào)查的要點是：

1,、你覺得父母對你的哪方面最關心,？

2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?

3,、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?

4,、你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎？......

通過回收調(diào)查表,，談話紀錄,，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告,。

1,、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%,；個體戶占3.7%,，工人中大部分是在從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧,，均居住農(nóng)村,。

2、家長文化程度：大專以上占6.3%,；中專文化占12.1%,；初中占66%；小學文化占15.6%,。家長的文化大部分是小學和初中,，其中一部分未讀初中。

3,、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%,；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%,；特別困難的占1.2%,。

4、家庭組成情況：原婚的占91.2%,；再婚的占2.5%,；單親家庭占6.3%。

5,、家庭學習環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長,，平時看書看報的占17.5%；指導孩子學習的約占23.75%,。農(nóng)村家庭沒有良好的學習氛圍,，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅,、燈具,、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右,。

這些并非全是家庭經(jīng)濟所限,，大部分還是家長的認識和觀念問題。

由本次調(diào)查的情況來看,，當前農(nóng)村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是溺愛,。 在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū),，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應,。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件,，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中,，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏,，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育,、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn),。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子,，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足,，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力,，忽視了父母永遠是“教育者”這一角色,，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子,，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子,、執(zhí)绔出富家”的千年古訓,。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷,。

二是粗暴 ,。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權威地位,。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發(fā)雷霆,；一次考試失誤,，家長會毫不留情，痛罵斥責,；如果在外闖了禍,，那可更不得了,，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至,。從調(diào)查中顯示,，有30%的家長都會憑借自己的家長“權威”，過分干涉孩子的生活,，如不準到同學家去玩等,。在許多家長眼中，孩子永遠都只是自己的附屬品,，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位,，不懂得尊重孩子的權利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知,，有的放棄了心愛的體育活動而埋頭于書山題海,，被迫“一心只讀圣賢書”；有的很愛好畫畫,，卻被家長逼著告別了自己的興趣……這些家長把嚴格要求理解為不斷地批評,、訓斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯,。為此,，國家總督學柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學家,。

三是放任,。 社會在進步，教育在發(fā)展,，在大力推行素質(zhì)教育,、學生自主發(fā)展的洪流中，部分家長片面地認為：自主發(fā)展就是讓孩子自己發(fā)展,、隨意發(fā)展,，他們認為“樹大自然直”，往往對孩子的品行,、愛好,、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導和教育,。有的是因為父母對孩子的要求太高,，孩子無法達到父母的要求，父母感到十分失望,，從而喪失了對孩子的信心,，于是索性就放任自然，隨他去了,。

四是望子成龍 ,。這種類型的家長往往對孩子期望度過高,，要求過嚴。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人,，莫做人外人,，要做人中人。做人中人,，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值,，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當科學家,、董事長,、總經(jīng)理、博士……那么,，可以想像,，他們美好的夢想在現(xiàn)實面前將會形成怎樣的一種落差。

五是嚴他寬己,。 從調(diào)查中顯示,，有80%的家長對孩子要求嚴格，對自己要求放松,，不能以身作則,，要求孩子做到的，自己從來做不到,。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”,，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”,，一邊卻爭先恐后地擠車搶座,；一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責和義務,；一邊給孩子講“好好學習,，天天向上”的大道理，一邊自己卻從不摸書本,，經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上,；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足,，甚至破口漫罵……這種環(huán)境下成長的孩子,，學習、生活懶散,，多半沒有上進心和求知欲望,。

六是重智輕能。 作為一個社會人,，既要懂得知識,，也要掌握技能。授人以魚,，僅夠一飯之需,；授人以漁，則終身得益,。從本次調(diào)查中得知,，至少有80%的家長認為：孩子只要搞好學習就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養(yǎng),。長此以往,，孩子的生活技能、學習技能,、思考問題獨立解決問題的能力,、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力等少得可憐,。這樣的孩子步入社會后,，很難有大的發(fā)展。

要提高家長對家庭教育的認知水平,，提高家庭教育水平和能力,，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切,。教育部門,、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任,。當前可著重做好以下幾項工作： 一是開辦家長學校,，定時定人辦好家長培訓班，讓家長接受當前的先進教育意識,、教育動態(tài),，這是提高家庭教育水平的有效途徑。 二是學校開設家長接待日,，每月定時專門接待來訪家長,，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通,，達成共識,。 三是教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn),，與家長在教育學生上達成一致,，從而因材施教。 四是設“家長聯(lián)系卡”,，定期或不定期地送到家長手中,，并請家長反饋信息,，使學校與家庭密切配合，共同教育好學生,，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人,。

大學生調(diào)查報告 小學問題學生調(diào)查報告篇五

隨著社會科技的不斷發(fā)展，人們生活水平也在不斷的上升,，隨之增長的還有人們的消費水平,。在中國，大學生作為一個龐大而特殊的群體,，她們引領潮流,、追求時尚，是我國的主要消費群體,，他們的消費情況更需要我們?nèi)鐣リP注,。所以，為了了解當代大學生的消費情況,，我們小組進行了這次調(diào)查,。

在校大學生

20xx年12月8日到20xx年12月11日

本次調(diào)查采取的是發(fā)放調(diào)查問卷的方式。問卷由15道題組成,。針對大學生的日常消費,，消費來源等方面。共發(fā)放了500份問卷,，回收了486份,，有效回事率是97.2%。

從這次調(diào)查中可以看出,，參加這次調(diào)查的學生當中大一的同學占了20%,，大二的占了40%，大三的占了25%,，大四的占了15%,。

從這次調(diào)查的結果中可以清晰地看出大學生每月的生活費最多在1400~1700元之間，其次是1100~1400元之間,，很少的學生在500元以下,，1700元以上的人數(shù)最少，由此可以得出大學生的消費水平是比較合理的,，只有極少的學生花費比較高,。65.2%的學生的每月生活費主要來自于家里，有17.4%的學生是靠自己在外面做兼職所得的錢作為每月的生活費,?？磥泶蠖鄶?shù)學生還是依賴于家里的供給。

通過調(diào)查結果可以看出大部分同學的消費還是比較傾向于經(jīng)濟實惠和既實惠又高標準的商品，也有25.5%的同學選擇看心情,。雖然追求高標準的同學的比例所占最少,，但也占到了18.6%的比率。有很多同學對于自己熱衷的方面會經(jīng)?？刂撇蛔∪ベ徺I,，而偶爾去購買的人數(shù)比率也占到了30.1%。

合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,，但極少數(shù)的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識,。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數(shù)的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄,。在個人消費品購買選擇上：67.1%的學生更注意性能價格比,。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去路邊的地攤小店淘金,。主要考慮是否喜歡的占到18.0%,，也有9.0%的學生是非名牌不買。

在上述兩類學生的心目中,，廣告的作用是非同一般的,。他們追求檔次，崇尚名牌,，展現(xiàn)個性,。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選,。之所以出現(xiàn)上述的差別,，與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關的。 通過數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費,，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平,。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西,，同時亦有近1/4的學生有或經(jīng)常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔,。調(diào)查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人,，大部分(55.0%)的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者,。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當?shù)年P系,。

根據(jù)調(diào)查結果顯示,，42%的學生會向父母要錢，31%的同學回去做兼職,，只有少同學去借錢或預支下月生活費,。說明大部分學生還是依靠父母生活，也有一部分很自立的同學會去做兼職來賺取生活費,。一般的學生都會將剩余的錢轉入下個月的生活費,，還有22.3%的學生會選擇將錢存起來，這可以說明當代大學生還是懂的節(jié)儉生活的,。35.2%的學生存在生活費超支的現(xiàn)象,，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面,，當前的大學生是較為沖動和盲目的,。

而當生活費透支時，只有不到一成8.1%的同學愿意張口向父母索取,。20.9%的同學愿意借同學或朋友的,。大部分61.0%的同學更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。

在對待屬于自己的收入上,，由于出發(fā)點不同,，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學生中,，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來以備它用,，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物,、請客吃飯以及貼補透支的生活費,。

大部分同學會因為商品的價格、對自己的實用性和心疼父母而產(chǎn)生猶豫,，只有一部分同學是因為生活費超出預算而產(chǎn)生猶豫,。

大部分同學支持大學生兼職，做兼職既鍛煉了自己又可減輕父母的負擔;但也有少數(shù)同學不支持,，他們認為這既浪費時間又學不到什么真正的東西;還有小部分同學保持中立,，他們認為大學做兼職很好，但最好是大三大四是去與專業(yè)相關的單位實習,。

其實,，大學生兼職能夠鍛煉自己適應社會的能力，也可以取得一定收入貼補學習生活費用,，更是對于以后的就業(yè)是一個不錯的嘗試,，有利于大學生快速融入社會,。

飲食方面開銷大，飲食開支在消費總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費構成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費,。47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在50100元之間,，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個人自身,、社會因素考慮,，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多,。

上述數(shù)據(jù)說明了作為大學生，作為即將步入社會的成年人,，他們更加注重自己的外在形象,。在這方面，女生的消費水平要高于男生,。被調(diào)查同學中,，對手機的擁有率為100%，,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，也有29%的同學每月的手機費用達100元以上,。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費,，大學生也逐漸有了這方面的花費。

據(jù)了解,，大學生出游已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,。另外，調(diào)查中占17%的大學生在談戀愛,，也61%有想要戀愛,，戀愛學生中每月用于戀愛的費用集中在250元～350元。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費,。學生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮,，消費的趨附性強,，娛樂消費占全部消費額的比重很大,。

由以上數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，我們可以得到大學生消費存在以下幾點問題：

1,、可支配收入來源

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大學生可支配收入來源全部來自于父母提供，相信在中國,，也大多數(shù)是這樣,。

相比于其他國家地區(qū)的大學生，我國的大學生的獨立程度遠遠不如,，原因既有家庭的,，也有社會的。而且大多數(shù)大學生不愿意去找兼職工作來增加個人可支配收入,，他們多數(shù)人看待這件事情是麻木的,，并且沒有盡早做出經(jīng)濟獨立的意識和行為，可見其獨立性意識之差,。

2,、消費支出不合理

學生時代的我們，一直是學習用品,，學習資料支出最多,，生活費用中，飲食消費能達到400-500元這個范圍內(nèi),。然而,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，也有一部分同學消費沒有達到這個標準,，有的為了節(jié)省支出選擇廉價飯食從而減少這方面的支出,，這部分人占到了一半以上，有的則是干脆不吃飯,，省下來的錢用于購物奢侈品或者是網(wǎng)絡消費,，對于他們的飲食結構是否合理以及營養(yǎng)狀況時，他們也不甚了解,，對于飲食健康方面的知識也不是懂得太多,，應當予以重視。

3,、戀愛支出不合理

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學生在戀愛支出中消費過多，出于攀比的心理和一些周圍環(huán)境的影響,，他們都要或多或少的比別人多支出一部分錢用于這方面的投入,。多數(shù)人都說他們?yōu)榱俗非笄楦幸尤胛镔|(zhì)投入，對此方面,，他們經(jīng)常難以把握適度消費的原則,。而且,，大多數(shù)消費都是由男方承擔，還有一些是男女雙方共同承擔,，極少數(shù)是女方承擔的,。

4,、濟獨立意識不夠強

通過調(diào)查那些做兼職或做零工的同學,，我們了解到，在我的調(diào)查范圍里面只有幾個做過,，而且都是為了賺取零用錢,，也就是賺到的還是要用于消費,。同學們在這方面沒有太大的意識或者沒有考慮過這方面的事情。顯然,，大家應該在這方面做一些努力,。另外發(fā)現(xiàn)大部分同學消費支出都超過可支配收入，甚至有的同學要向其他同學借路費,，很少的同學會將錢儲蓄起來,。

1.學生要加強個人修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的消費意識

當今時代,，社會競爭激烈,，我們個人便要增加經(jīng)濟獨立自主的意識，合理的理財便是重中之重,，這不是簡簡單單的做到收支平衡，可以適當?shù)亩嘞M,，但是也要把持住一個尺度,，讓錢用到更加合理的地方去。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，一個人習慣長期進行高消費,，那么降低他的收入，他的消費習慣不會因此而改變,，他會過多的支出,，從而引發(fā)不好的后果，所以大學生應該培養(yǎng)良好的消費習慣,。

2.克服攀比的心理情緒,，理性對待消費

首先，我們應該樹立正確的價值觀,，人生觀,，依據(jù)個人情況，合理的給自己進行定位,。在一些方面,，我們的確要去競爭,，但是在用度上沒有必要去爭，生活檔次低,，并不可恥,。理性的對待消費，培養(yǎng)個人經(jīng)濟獨立的意識也是必然,。

3.高校要注重開展勤儉節(jié)約的校風,，不走形式

加強在勤儉節(jié)約的校風建設，將不好的社會風氣影響防患于未然,。一個大學生的消費行為和消費心理都是學校校風的體現(xiàn),，良好的校風建設是雙方面的，良好的消費習慣得到落實,，也會促進校風建設,，形成良性循環(huán)。