工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，想想這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作也真是感慨萬千,。從剛剛進(jìn)入西仰陵的校門孩子投來好奇的眼神到現(xiàn)在孩子看到我都會親切的說一句老師好,，這其中的過程還是有一個(gè)個(gè)故事的。

還記得是校長把我們接到了,，這所小學(xué),，很是仔細(xì)的向我們介紹學(xué)校的基本情況，帶我們見到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo),，并細(xì)心為我們挑選了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,。之后又為我們安排了我們單獨(dú)的辦公室，訂購了新的桌椅電腦,，接了網(wǎng),。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對我們很是照顧。先不提為我們提供了什么硬件設(shè)施,。當(dāng)我們在教學(xué)的過程中不知所措的時(shí)候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動交流,，當(dāng)我們有自己的管理想法的時(shí)候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足,，當(dāng)我們身體不舒服的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時(shí)間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意,，我們知道無論是對自己的學(xué)生還是對家人,，他們已經(jīng)有些疲憊了，還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學(xué)老師”,，在西仰陵小學(xué)里很是溫馨,，有家的感覺。在以后的日子里,，我不會忘記這段時(shí)光,，這里是我第一個(gè)從事教師職業(yè)的地方，第一次感受到身為人師的快樂和責(zé)任的地方,。

來到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子,，但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)別。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境,，成長環(huán)境是分不開的,。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多,，當(dāng)然也會有那剩下的三分之一,。但他們畢竟是少數(shù)，學(xué)校的風(fēng)氣不會帶有他們的影子,。

一開始當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個(gè)比例的時(shí)候,，還沒覺得有什么不一樣。對待他們像其他的孩子一樣,，當(dāng)然我沒有歧視他們的意思,，只是通過了好多事情后，我真的發(fā)現(xiàn)了他們確實(shí)是需要保護(hù)的群體,，他們也必須得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護(hù),。

現(xiàn)在我通過和孩子們的生活理解到的農(nóng)民工子女：1、嚴(yán)重的缺少父母的關(guān)愛教育,。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀：父母在外打工,，孩子和老人一起生活，父母教育缺失,；父母練攤,，和孩子的作息時(shí)候是岔開的，見面及交流時(shí)間少,；家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力弱,，不會教導(dǎo)孩子，方法思想都有問題,，溺愛和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn),，有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的情況。

剛來的時(shí)候我只是一味的要求他們應(yīng)該怎么樣的學(xué)習(xí),，怎么樣的刻苦學(xué)習(xí),，但是我越來越感到對于他們我要更關(guān)心的他們心理健康和良好人格品行習(xí)慣的形成,。前一陣和一個(gè)專家節(jié)流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣，雖然我是個(gè)實(shí)習(xí)生吧,，真的很是心疼他們，專家說“做好你該做的就好了”,。簡單的幾個(gè)字確實(shí)讓我豁然開朗,。當(dāng)然家長有家長的難處，但是孩子是無辜的,，只是感覺孩子的家長還沒有做好養(yǎng)育孩子的準(zhǔn)備就要了孩子,，那還真的是不負(fù)責(zé)呢。

作為老師,，我覺得要更多的關(guān)心他們的內(nèi)心活動變化,，給他們被關(guān)注被關(guān)心的溫暖感。盡可能的滿足他們外在和內(nèi)在的感情需求,。

再談?wù)勈Ｏ碌娜种?，大部分是這里的村民的孩子。現(xiàn)在村里正在平改,，村民的實(shí)質(zhì)普遍都有問題,。對孩子也都是有影響的，家庭教育的影響力是巨大的,。他們以為有錢就開始自我,，不在乎別人的想法等極端的思想。

當(dāng)老師們與家長們交流的時(shí)候,，感覺董事的家長是很少的,。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下，能更好的成長,。

剛到學(xué)校的我是充滿了斗志與激情的,，但是隨著逐漸的實(shí)習(xí)過程，我越來越發(fā)現(xiàn)我是很天真,。

一到小學(xué)我總是有想不完的問題,，準(zhǔn)備實(shí)施好多方案，來提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力,。比如中午給他們補(bǔ)英語,，合理運(yùn)用錯(cuò)題本，定時(shí)給他們進(jìn)行思想教育等等,。但是在他們的身上是不可能好好實(shí)施的,，因?yàn)閯偟竭@里的我是很不了解他們的。在私下和老師們交流的時(shí)候,，從她們的眼中及看出了對我的點(diǎn)滴肯定,，然而更多的是對我的天真的指導(dǎo),。老師們支持我對一些合理思想方法進(jìn)行實(shí)踐，因?yàn)橹挥羞@樣我才能懂得對現(xiàn)在學(xué)生,，特別是這幫學(xué)生要進(jìn)行怎么樣的教育,，才是現(xiàn)實(shí)的，可行的,，有針對性的,。只有在教育活動之前，充分了解孩子的一切情況才是合理的,，這里要思考：知識水平,，接受水平，個(gè)人品行,，家庭教育,，之前受教育背景等等。

對于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生,，運(yùn)用我的能力與技能,。但是在聽課，被聽課,，自己看自己教課錄像的過程中,，我愈發(fā)感覺我還有很多的缺點(diǎn)，甚至有些覺得我不適合教師,，特別是小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)了,。我感到我還存在著一下問題：

1、書寫技能太差,。有的時(shí)候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字,，在批改作業(yè)的時(shí)候不敢給予批注，怕自己的字跡會給寫生不好的影響,。

2,、在表揚(yáng)和批評的方法過于單一。不能有效的鼓勵學(xué)生,，指正行為,，達(dá)不到原本的教育目的，有的時(shí)候還會得到相反的效果,。

3,、表情單一，語氣平淡,，親和力不強(qiáng),。在講課的時(shí)候機(jī)械的微笑有時(shí)還板著臉，語音語調(diào)給人不親切的感覺,，不能很好的吸引學(xué)生,。

4,、身為教師我的耐心還不是很夠。例如在有一個(gè)我覺得很小的問題（注意答語）我強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)星期,，但是還是沒有很好的成效,。我就會很煩躁，對教導(dǎo)他們出現(xiàn)了想放棄的方法,，但是這種想法是一陣的,，怎么也得過半天吧。

和以前相比我感覺我有以下變好些的地方：

1,、對學(xué)生已經(jīng)熟悉些了，了解了他們總體和個(gè)別情況,。能有針對性的對集體個(gè)體準(zhǔn)備提出問題,。

2、通過這幾個(gè)月的教學(xué),，已經(jīng)從容些了,，不再緊張。感覺學(xué)生的目光里不再是好奇或是別的什么,，課前學(xué)生們會過來主動和我聊天,，大家也比較容易進(jìn)入狀態(tài)。

3,、特別是學(xué)生們已經(jīng)了解了些,，接受了些我的教學(xué)講課方式思想。能較好的理解我的教學(xué)意圖,，所以課堂能較順利的進(jìn)行,。

4、通過和別的教室的交流和自己的聽課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧,，并自己在主動的運(yùn)用,。努力使方式不再單調(diào)，運(yùn)用能想到的一切方法調(diào)動提起學(xué)生的注意力,、積極性,。

5、自己對教參的解讀利用有了一定的進(jìn)步,，雖然還在幾步階段,，但是在備課的時(shí)候還是有相對的針對性的。與指導(dǎo)老師在交流的時(shí)候也不再是高談闊論,，開始以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ),，尋找最現(xiàn)實(shí)的方法。

6,、感覺一節(jié)課過得好快,，其實(shí)也是很享受上課的時(shí)候的,。

對于未來的職業(yè)，我還是很迷茫的,。只想找一個(gè)穩(wěn)定的工作,。教師是一個(gè)很光榮，也是很穩(wěn)定的職業(yè),。對于這個(gè)職業(yè)我還是很向往的,，這是一份良心的工作，每一個(gè)孩子都是還沒有開發(fā)的寶藏,。我有我的責(zé)任心,，我也很是希望孩子們的健康成長有我的努力。但是我真的能勝任嗎,？這幾個(gè)月讓我感覺到如果我真的志愿做一名小學(xué)教師,，我還有很長的路要走。不管怎么樣,，我都是要不斷完善我的教育技能的,，對于我的職業(yè)發(fā)展，還是作為一個(gè)非教師人員來教導(dǎo)祖國未來的人才們都是十分必要的,。

總之,，這幾個(gè)月雖然我沒有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)知識，考研計(jì)劃也有了很大影響,，但是這段時(shí)光對我來說是唯一的,，寶貴的感謝。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，歲月如歌,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將走向尾聲，年少輕狂已隨著日漸成熟的心智悄悄退出我們的生命,，背上行囊,，我們開始了一段嶄新的旅程。我們開始理解陽光下這一最光輝的職業(yè),，只因?yàn)槲覀兘K于親自體驗(yàn)了作為一名教師的生活,。我想當(dāng)我們真正成為教師的那一天起，回想這段實(shí)習(xí)生涯,，會慶幸自己曾經(jīng)擁有這樣一個(gè)可以學(xué)習(xí)當(dāng)老師的機(jī)會而避免站在講臺上的手足無措,。于是，我們會珍惜現(xiàn)在,，珍惜每一個(gè)成長的機(jī)會,，體現(xiàn)實(shí)習(xí)的價(jià)值。

頂崗實(shí)習(xí)是具有師大特色的一項(xiàng)活動，很多學(xué)子從中受益,，無論是從生活還是學(xué)習(xí)方面都是人生中的一次歷練,。第一次學(xué)習(xí)燒飯煮菜，第一次登上三尺講臺,，第一次備課……每經(jīng)歷一個(gè)第一次,，生活似乎都出現(xiàn)了不一樣的色彩，也許最終是頂崗實(shí)習(xí)生活為你我搭建了彩虹橋,，那是通向幸福之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。半年來的多少日日夜夜，我們離開美麗的師大校園,，在一個(gè)個(gè)小鄉(xiāng)村里默默奮斗,，酸甜苦辣冷暖自知，會遇到諸多問題與挑戰(zhàn),，會不同程度的出現(xiàn)各類狀況,，但現(xiàn)在回想起來正是這些一個(gè)個(gè)的坎兒讓我們沖進(jìn)了一扇叫做成長的大門，增加了未來適應(yīng)社會的籌碼,。都說：“人是一株會思考的蘆葦”，要想學(xué)有所成,，重在不斷反思,，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”,，養(yǎng)成此習(xí)慣,，你會發(fā)現(xiàn)自己正在走上坡路，綜合自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),，作此總結(jié),。

一、教學(xué)任務(wù)

在本學(xué)期的實(shí)習(xí)過程中,，我擔(dān)任的是七年級一二班的歷史教學(xué)工作,。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽課邊講課?，F(xiàn)在回顧老師們的授課方式,，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,。在上課期間,，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過，幾乎做到每節(jié)必聽,。我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。此外，我還上網(wǎng)觀看其他學(xué)校優(yōu)秀教師的公開課,，受益頗深,。有句話說：“老師要比學(xué)生更用功！”備課,、上課,、布置作業(yè)、批改作業(yè)……每天都過得很充實(shí),，每天都在收獲,，每天都在成長。忙完一天的工作,，我總會默默地反復(fù)問自己：今天,，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎？上課的時(shí)候,，我是否調(diào)動了學(xué)生的積極性,？學(xué)生掌握了課堂上的重難點(diǎn)了嗎？在教學(xué)方面我又有哪些收獲呢,？一個(gè)個(gè)問題,，讓我每天都總結(jié),、反思,，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是上好每一堂課,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求自己,，絕不馬虎。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活,。的確，為了上好一節(jié)課,，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課,，一遍遍的預(yù)講,。在每上一堂課之前我都會用心備好上課內(nèi)容,，課后我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂的有效性,，經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，我在教學(xué)層次,、課堂管理方面有了很大的提高,，上課也更加得心應(yīng)手了。雖然,，我還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比,，但對于一個(gè)初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生面前,，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友,。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們有什么問題都會來問我,。我也會利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離,，建立起深厚的友誼,。在課外活動中,，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，一起動手，先后組織了歷史手抄報(bào)征集,，“你來比劃我來猜”（歷史猜詞活動）,，“濃情五月，感恩母親節(jié)”班會等活動,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，增加了班級的文化氛圍，同時(shí)對于我個(gè)人的能力也有了很大的提升,。

二,、教育調(diào)查

五月份時(shí)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校（饒陽縣留楚中學(xué)）做了有關(guān)“你喜歡什么樣的歷史老師”的問卷調(diào)查,，主要針對我所教的初一年級學(xué)生,，通過和不同層次的學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，收到了較為滿意的效果,，清楚了00后眼中優(yōu)秀歷史教師需要具備的素質(zhì),，這為提高教育教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子提供了客觀依據(jù),。作為新時(shí)代的教師,，我們將不再只扮演“教書匠”這一個(gè)角色,，我們已然成為陪同學(xué)生一起成長的引路人，因此,，我們更應(yīng)該著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，捧著一顆愛心溫暖感化他們，不再讓學(xué)生完全成為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)機(jī)器,，而要讓他們?nèi)?chuàng)造更多精彩的生活,。

在頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事,，每一天都認(rèn)識到自己的不足,，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多,。我不僅學(xué)到了書本里沒有的知識,，還端正了我的工作態(tài)度，考驗(yàn)了我的工作熱情和耐性,，更加堅(jiān)定了我的工作決心,。這四個(gè)多月里，我漸漸感受到自己在多個(gè)方面的不同程度的提高和進(jìn)步,，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識,，去感悟體驗(yàn)作為人民教師的幸福與欣慰！更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志,，提高了我的工作能力,，為我今后正式進(jìn)入教師行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段快樂卻又短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光在忙碌而又充實(shí)的中結(jié)束了,，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生,。

有一天，就是今天,，今天就是有一天,，說出一直沒說對你的感謝。感謝師大及實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，是他們推開了這扇成長的大門,，把你我胸中的夢想重新點(diǎn)燃，感謝上天賜予我這一段終將刻骨銘心的經(jīng)歷,。泰戈?duì)栒f過：“盡管走下去,，不必逗留，去采鮮花來保存,，因?yàn)樵谶@一路上,，花自然會繼續(xù)綻放！”實(shí)習(xí)期間結(jié)下的情誼將永遠(yuǎn)指引我奮勇向前,，我也將帶著這份美好的回憶在未來的路上越走越遠(yuǎn),！外面的世界散發(fā)著強(qiáng)大的磁場，誘惑著每一雙即將展開的翅膀,，踏上青春夢想號,，告別曾經(jīng)抱怨如今感恩的彌足珍貴時(shí)光，用心填寫人生的下一站,，陽光會在下個(gè)路口迎接我們,！

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇五

實(shí)習(xí)已接近尾聲,，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xx學(xué),，坐落于xx市最美鄉(xiāng)村xx河,，背靠xx公園。學(xué)校是集初中,、高中于一體的xx鎮(zhèn)中心校,。初中的招生主要面對的是xx鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師,；有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率,，學(xué)校引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中,。

我在初二年級任實(shí)習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任xx老師,，在半年的實(shí)習(xí)生活中,，我隨x老師一起跟班教學(xué),，向x老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧,。在這半年里，在xx老師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案,；課中，x老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),；課后,，x老師指出問題并提出解決方法。半年里,，我曾參加了兩次區(qū)初二英語教研活動,，第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對于新教材的分析；第二次是以聽評課形式,，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動,。此外還參加了本校的一次教研活動,，此次教研活動是針對我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動,，與__二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級布置工作,，陪學(xué)生參加情景劇比賽，以及社會實(shí)踐活動,。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。

在生活方面,，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi),。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓，電器齊全,。教師公寓的其他教師也對我們非常友好,；在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的.關(guān)注,，但對于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會,，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做,。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西,。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式,；在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語,，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰,，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長的過程,，我們要準(zhǔn)備充分,，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生,，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去，事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸,，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時(shí),，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒有完全接手整個(gè)班級的教學(xué),，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯(cuò)誤,。其次，從學(xué)校的高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī),，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問題具體分析,。對于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上,，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng),，在課堂上，存在自信心不足,，語言有欠缺等問題,。在生活上，初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過經(jīng)過半年的生活歷練,，我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利,。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇六

在這一周,，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師楊老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟,、讀中品味,、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到讀了又思,，思了又讀,，自然有味，乃至愈讀愈有味,，趣味無窮,。

具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標(biāo)記出來,，楊老師再講解課文,。然后在反復(fù)的讀，在讀中去思考,，去感悟,。讀時(shí)要求學(xué)生要？不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字進(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來,，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感,、意蘊(yùn)感和情趣感。對要求背誦的文言文,，楊老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo),。

其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。

第一,，讀準(zhǔn)字音,；

第二，讀清句讀,、讀懂文意,；

第三讀美意境與情感。

這種文言文的教學(xué)方式很有針對性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí),，更具有目的性，也更容易掌握課文,。我想,，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí)。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇八

再多的理論學(xué)習(xí)做種還是要?dú)w于實(shí)踐,，而我們的大學(xué)生活也已經(jīng)進(jìn)行到最后的階段,，那就是畢業(yè)實(shí)習(xí)，在這次的實(shí)習(xí)中學(xué)到怎么將書本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作方法,，這對我來說是一個(gè)特別的經(jīng)歷,。

我之前很少有過和孩子交流的經(jīng)歷，和一堆孩子交流更是我人生中有史以來的第一次,，這次的實(shí)習(xí)讓我明白了這樣的工作會給人多大的啟發(fā),，也會讓人覺得心力交瘁，因?yàn)楹鸵粋€(gè)對于世界有著自己的認(rèn)知和理解的兒童是說不清道理的,，但是看到他們在玩耍時(shí)開心的笑容又好像明白為什么有這么多人喜歡他們了,，這真的是一群天使,。

在學(xué)校和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)如何對孩子們實(shí)施自己的教育，在那時(shí)有很多的話可以說,，但是真真正正到達(dá)幼兒園開始我的實(shí)習(xí)時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)一切都是空談。就像是世界上沒有一片相同的樹葉一樣,，世界上也沒有完完全全相同的人,，每一個(gè)性格各異的孩子要用不同的教育方法才能有成果，如果是填鴨式的教學(xué),，顧及沒有人會聽課吧,。

開始實(shí)習(xí)時(shí)我能夠做的就是配合其他老師的工作，做好幼兒生活方面的防護(hù)和教育,，暫時(shí)還不能立刻教學(xué),，需要觀摩幾節(jié)課程之后才有機(jī)會,。但是這也是學(xué)習(xí)的過程,，也是考驗(yàn)我們細(xì)心和耐心的程度，對于孩子的關(guān)心,，以及在生活中對于他們的教育,。

我簡單講講我觀察到的一些生活中的教育，比如說在玩耍之后要好好地洗手,，不能讓細(xì)菌一直停留在我們的手上,；在玩耍的過程中和在這之后的增減衣物要注意，不能忽冷忽熱導(dǎo)致生病的情況發(fā)生,；在洗手時(shí)不能將水開的過大,，將肥皂或者是洗手液弄一點(diǎn)點(diǎn)在手上，摩擦出泡泡,，然后沖掉,；在幼兒園里面盡量自己的事情自己做等等，這就是在潛移默化之中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。最初我還不能適應(yīng)自己在整個(gè)過程中絮絮叨叨,，有很多時(shí)候就會忘記，還會背一些不聽話的孩子氣到,，被指導(dǎo)的老師說,，但是在這個(gè)過程中我學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己，讓自己迅速進(jìn)入工作的狀態(tài),，適應(yīng)幼兒園工作的節(jié)奏,。

在我們學(xué)習(xí)的過程中老師經(jīng)常會說，幼兒的抵抗能力差,，對一些事情又格外的好奇,，而我們不能將他們禁錮在固定的地方，不讓他們學(xué)習(xí)和玩耍，所以我們只能讓幼兒園的環(huán)境適合他們的生活,。在實(shí)習(xí)里最讓身體勞累的就是和其他老師一起打掃衛(wèi)生,，因?yàn)橐o幼兒創(chuàng)造出一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，讓愛衛(wèi)生滲透到他們生活的方方面面,，同時(shí)防止病菌的傳染和感染,，我們對于幼兒入口，入手的物品要堅(jiān)持消毒,，地板的衛(wèi)生也是一旦臟了就要擦干凈,，并且不能有任何的水漬防止他們滑到。

在這樣的實(shí)習(xí)中雖然累,，但是收獲多,，當(dāng)真真正正感受到我的工作環(huán)境之后，我才知道每一個(gè)想象都是美好,，但是實(shí)際會出現(xiàn)更多的困難,，我們有為之努力的方向，有前進(jìn)的目標(biāo),，無論再大的困難也會成為我們鑄造未來的踏腳石,。同時(shí)經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我明白在幼師的道路上,，我相信我的愛心不缺,，但是卻需要繼續(xù)修煉我的耐心，更加細(xì)心地照顧孩子們,。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇十

頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)里的一項(xiàng)重大舉措,，對我們師范類學(xué)生來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會,。我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位,。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能,，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動手能力，為以后走上社會打下了一定基礎(chǔ),。通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題,、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的,，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏,。

這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺,。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過程中,，我上了3次新課，一共11節(jié)課,，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧,。我想，真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處,。在我上第一堂課的時(shí)候,，我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題。

一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,，而完全忽略了后面學(xué)生的存在,。而且,，每次起來讓學(xué)生回答完問題后,，都沒有及時(shí)地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,，后面上課的次數(shù)多了,，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題,，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情,，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,，有沒有聽懂,。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會,。

實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月,，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間,，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師,。可能實(shí)習(xí)前,，我們的確太高估了學(xué)生的水平,。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差,，而這本教科書又有一定的難度,，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂,。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少,。

的確如此，在后面的每節(jié)課中,，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子,。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少,。在每次上課后,，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練,。初中的都是操練課,，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上,，我還是沒有做好,。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,，那就是倒磁帶的問題,。每次有聽力的時(shí)候，我總是倒不好帶,，顯得很緊張,，學(xué)生看了也會替老師著急，影響了教學(xué)過程,，也浪費(fèi)了時(shí)間,。

回顧這一段時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字,，還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò)，老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作,？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的,。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。于是第一周，先和同學(xué)們見面,、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊,。

一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體,，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,。在給班里組織的一次“爸爸,，媽媽，我想對你說”的主題班會上,，讓我對他們有了更深的了解,，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的孩子,。才實(shí)習(xí)一周,，就深刻體會到班主任工作的艱難,。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡,。

以后的日子里,，我們就不再擔(dān)任班主任的工作?；仡^想想,，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力,。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任,，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題,。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,，什么都知道。有一次上自習(xí),，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識,，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了,。當(dāng)他問我時(shí),，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道,。他說老師你也有不知道的啊,。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人,，什么都通啊,。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,，師者,，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f,，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,，很多都舍不得,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候,，就要分開,，只愿他們今后一路走好。

總之,，教育是一個(gè)互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的,！實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇十一

我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是撫州市資溪縣資溪xx中學(xué)，時(shí)間為期幾近三個(gè)月,，即xx年9月7日到12月1日,。

三個(gè)月，說長也不長,，說短也不短,，但我不管怎么說，我是覺得不夠的,，因?yàn)楹秃⒆觽兿嗵幍臅r(shí)間太少,，而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜,，為何不是一個(gè)學(xué)期呢,？盡管實(shí)習(xí)條件那么艱苦，我還是喜歡與學(xué)生在一起的,。

資溪一中,，是撫州市資溪縣第一中學(xué)的簡稱，是本縣中學(xué)中的龍頭老大,，教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率遙遙本縣其他學(xué)校,。同時(shí)，就江西省整個(gè)教學(xué)質(zhì)量來說,，也是排名靠前的幾所學(xué)校之一,。一中常以優(yōu)異的成績獨(dú)本市高考本科上線率第一，故被封為省級示范中學(xué),，資溪一中以優(yōu)秀的教學(xué)理念獲得許多兄弟學(xué)校一致好評，在多次全國競賽上,，學(xué)習(xí)們憑借著自己的實(shí)力獲得諸多榮譽(yù),。為了更好地提升自身的教學(xué)環(huán)境，為師生提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,，經(jīng)過幾年的建設(shè),，一中新校區(qū)將于今年底落成,，不久可以喬遷至新校區(qū)，一中將獲得更好的更全面的發(fā)展,。知道資溪一中這樣的實(shí)力,，我還是打心里佩服的。

xx年9月7日,，我隊(duì)順利到達(dá)資溪一中實(shí)習(xí)點(diǎn),，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱情款待，并安排好住宿工作,。

xx年9月8日（即到實(shí)習(xí)點(diǎn)第二天）上午,，資溪一中校長、教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)召集與頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各科任老師開了重要會議,，我隊(duì)實(shí)習(xí)生全體參加,。

我們住的是學(xué)生宿舍，對于習(xí)慣于在師大過著天堂般生活的我們來說,，一下子落到這樣的環(huán)境,，是極不情愿的。到資溪的那一天,，當(dāng)我們都搬行李進(jìn)了宿舍后,，大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的鐵床,，一盞覆滿灰塵的電燈,，沒有風(fēng)扇，沒有獨(dú)立衛(wèi)生間,，沒有其它以外的設(shè)備,，整間屋子都是破舊的，應(yīng)該說正幢學(xué)生公寓都是破舊的,，而所謂的先手間既臟又臭,，*污垢叫人惡心，不想上廁所,，讓人一下子回到了十年前,，甚至不如十年前。

不過,，資溪一中校長安排我等安定后,，還時(shí)不時(shí)的來看望我們，看我們在生活,、學(xué)習(xí)等方面是否存在困難,、出現(xiàn)問題等，并幫我們安裝了插頭等用電器。所以,，凄涼中還有一絲暖意,。

既來之則安之，盡管我們也曾嘗試搬出去住,，但由于多方面的原因,，最終不了了之。也是在這里過了兩三個(gè)星期以后,，我們漸漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境生活,。

雖然住宿問題解決了，可是我們面臨的問題是飲食問題,。如果連吃飯問題都沒有解決,，怎么去教書？怎么進(jìn)行教育工作,？本來我們打算就在學(xué)校食堂吃飯,，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐,，該校食堂形同虛設(shè),。食堂只是由一個(gè)老師帶些學(xué)生，伙食包月,。剛開始學(xué)校也幫我們安排在學(xué)校食堂就餐,，但是資溪縣的物價(jià)水平普遍偏高，我們吃飯每頓至少要花費(fèi)10元人民幣,，這對于我們實(shí)習(xí)生來說,，無法接受。于是,，剛開始的這段時(shí)間我們基本上到外面就餐,，且還在外面包月包餐，每個(gè)月300元,。也就這樣吧,，有地方住，餓不死就行,，重要的是實(shí)習(xí)工作,。條件艱辛，卻不能動搖我們堅(jiān)持的心,！我曾經(jīng)暗暗這樣對自己說,。

9日，我與謝國勝開始跟著*（資溪一中初一年級主要?dú)v史科任教師）老師聽課,，并作好聽課記錄,?？梢哉f,，開始的兩周,，我們主要是跟著胡老師聽課，并且開始嘗試講課,。

第三個(gè)星期,，所頂?shù)酶魑焕蠋煻家呀?jīng)網(wǎng)師大去培訓(xùn)，指導(dǎo)教師也都安排了下來,。學(xué)校給我兩安排的指導(dǎo)教師是高中歷史的艾保全老師,。不過奇怪的是，我們所頂?shù)煤蠋煕]有去,，這讓我和謝國勝很納悶,。我甚至擔(dān)心，我們會不會沒有課上,。不過,，實(shí)施證明，這種擔(dān)心是多余的,。

初一年級有7個(gè)班,，胡老師在初一負(fù)責(zé)六個(gè)班級的歷史課，除了1班和2班,。剛開始,，胡老師安排我兩輪流著上課，也就是一天一個(gè)人上一節(jié)課,，整個(gè)星期下來,，平均下來每人也才就兩節(jié)課。這對于急切想鍛煉的我們顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

于是,，我和謝國勝聯(lián)系了指導(dǎo)老師，說明了情況,，這下子讓我兩喜出望外,。因?yàn)楦咧械臍v史課，學(xué)校不重視,，學(xué)生不聽,，老師上課時(shí)也沒怎么講課，大部分讓學(xué)生自習(xí),。對于此種情況,，艾老師說如果我們想上課，都可以將高中的歷史課交給我們,。我們二話沒說,，當(dāng)機(jī)立斷,，接下了這個(gè)任務(wù)。不過,，這是已經(jīng)過去了一個(gè)多月,。不過，由于高中歷史課有兩位老師負(fù)責(zé),，除了艾老師外,，還有江穎雁老師。謝國勝跟著艾老師,，我跟著江老師,。在開始高中教學(xué)時(shí)，已經(jīng)習(xí)慣初中教學(xué)的我,，一下子還適應(yīng)不過來,，不過在江老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了,。只是,，我給高中學(xué)生上的課太少，而我也非常喜歡他們,，就像喜歡我的初一（3）班一樣,。

在資溪一中實(shí)習(xí)的以來，實(shí)習(xí)工作雖然存在諸多問題,，但是在駐點(diǎn)老師曾峰海以及資溪一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我們克服了重重困難?？梢哉f,，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的的熱心,，堅(jiān)定和充實(shí)了我這次的實(shí)習(xí)生活,。堅(jiān)持吃苦耐勞、工作認(rèn)真踏實(shí),、熱愛教育事業(yè),，是我們師大學(xué)生給資溪人民的饋贈。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇十二

我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xxx市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí),。xxx個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,，現(xiàn)在回想起xxx個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念,。昨日還為在一個(gè)陌生的地方,，面對著陌生的人，強(qiáng)迫自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱;今天卻要為離開這可愛的孩子,，可親的老師,，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感,。xxx這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂與淚水，沙xxx二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦,，同時(shí)也見證了我的成長與收獲,。

為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。作為一名實(shí)習(xí)教師,，我深感自己的責(zé)任重大,。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,。同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象,。

20xx年xx月xx日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上xxx分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來到xxx,，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視,。第二天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級,。我被安排到了大五班xxx老師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識的感覺,。早晨的第一縷陽光迎來了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子,，他們看看我，我看看他們,，感覺都很陌生,。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“xxx老師”,。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲“xxx老師好”“xxx老師,，再見”,。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班,。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活,，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過的,。因此,，我又有了新的指導(dǎo)老師xxx老師。xxx老師非常的熱情,，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助,。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升,。

剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境,，再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差,。幼兒園后院有三個(gè)班級分別是大七班、中三班,、小班,，我們?nèi)齻€(gè)稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級與前院與世隔絕,，還有就是環(huán)境差,，我所在的大七班一個(gè)大講臺、一塊大黑板,、40個(gè)孩子,，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式,。這就是這個(gè)班級的大概布局和設(shè)施,，完全不像幼兒園的教室。當(dāng)時(shí)心情非常的低落,，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境,，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度,，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子,。xxx月xxx日我便接手了xxx老師的班，開始自己去組織管理課堂,。但是在我剛帶班時(shí),，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄７逻@個(gè)班的老師做的,，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩,，自己在屋里收拾衛(wèi)生,。沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了,，這件事情對我的觸動非常深,。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識，同時(shí),，在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝xxx老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重,，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會做得很成功,。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會了面對班里發(fā)生的一切問題,，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯,?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利,。我想這就是一種成長，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲,。

在教學(xué)方面,，剛開始認(rèn)真聽園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗(yàn),。之后在xxx月下旬就開始自己備課,，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確,。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課堂上積極面對,，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足,。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步,。

給幼兒上好一節(jié)課,，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力,，我經(jīng)常采用的方法有,，視頻、頭飾,、圖畫等,。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半,。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式,，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在,，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中,。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌,、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé),。

在服務(wù)幼兒園方面,，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個(gè)班級都要創(chuàng)設(shè)區(qū)域角,，而我們大七班,，地方非常狹小，什么材料也沒有,，因此創(chuàng)設(shè)起來非常的困難,。我們?nèi)齻€(gè)老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧,、娃娃家,、美工區(qū)、自然角,。所需要的圖書架,、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的,，正所謂“自己動手,，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺到非常的有成就感,。這些都是在學(xué)校未接觸到的,，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，這又是一種成長,，一種收獲,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中,，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會,，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好,，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作,，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外,，我們還參加幼兒園的“教研活動”,、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動”、“案例課題研究活動”,、“幼兒運(yùn)動會”,、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”,、“六一兒童節(jié)表演活動”,、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……積極參加學(xué)校組織的一切活動,，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng),，榮譽(yù)證書便是對自己的鼓勵。這也是一種成長,，一種收獲,。

在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來自同一個(gè)班級,，因此比較認(rèn)識和了解,。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助,。而我作為實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家積極完成工作,。聽從xxx老師的安排,，積極配合，完成任務(wù),。注重團(tuán)隊(duì)合作,，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧,，即使有意見應(yīng)該提出來,，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù),。這更是一種成長一種收獲,。

為期xxx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對自己說一聲謝謝,。謝謝自己的努力,，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸,。相信這xxx個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對自己未來工作和生活都將會影響至深,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走,，但不管怎樣,，我都將虛心求教，勇敢的嘗試,，因?yàn)槲沂冀K相信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來!”

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇十三

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們x月x日來到xx中學(xué),，到x月x日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高x（xx）班進(jìn)行實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場,；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會,；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>

試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。這一點(diǎn)我深有體會,，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是，無論我怎么講,，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。

通過這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,，在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。

比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問及其中的原因時(shí),，她告訴我，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加加后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。

通過這次實(shí)習(xí),，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：

1、要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng),。許多時(shí)候，我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人,，但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才,，加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn),，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要,。

2,、要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑,，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知,，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥,。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育,，通過專門的課程,、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與,。

3,、要創(chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率,，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上,，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況,。

教師頂崗實(shí)踐總結(jié)篇十四

對于我們大學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會是十分珍貴的,，因此我也十分珍惜這次機(jī)會,，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ),、積累經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)知識后，就開始來運(yùn)用到實(shí)際生活中了,，需要把知識來運(yùn)用,，實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的將知識運(yùn)用到實(shí)際工作中的體驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)期間,，我盡量抓住機(jī)會,，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長,，以更加適應(yīng)將來的正式工作,。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班,，備講課,。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來要求自己,，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長。

思想政治方面,，在定頂實(shí)習(xí)之前,，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí),，積累了足夠的知識,，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個(gè)班級,、一個(gè)教研室,、一個(gè)學(xué)校，甚至是一個(gè)學(xué)生的心中,。

在教學(xué)工作方面,，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有實(shí)踐過,，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會,。實(shí)習(xí)前兩周，我就開始聽課,，跟著老師們來聽課,，在這期間，我認(rèn)真聽老師們的每節(jié)課,，做好聽課記錄,。在老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,，為登上講臺做準(zhǔn)備,。

在工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，我不僅是要擔(dān)任英語教學(xué)工作,，還要學(xué)會和學(xué)生相處。和學(xué)生相處是一門智慧,，他們既是一個(gè)班集體,，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，我教的兩個(gè)中有一個(gè)班的學(xué)生特別活潑,，有一個(gè)班就有點(diǎn)深沉,。一開始面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒。后來慢慢熟悉之后,，就懂得了各自的特點(diǎn),。

在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校,，我不僅擔(dān)任英語教學(xué)工作,，同時(shí)幫助學(xué)校各方面,，為學(xué)校盡應(yīng)盡的責(zé)任，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作,，這既是一些力所能及的工作，同時(shí)也是對自己在其他方面的一種鍛煉,。

通過頂崗實(shí)習(xí)我確實(shí)學(xué)到了很多的東西,。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識變成經(jīng)驗(yàn),。我愛實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)使我快樂。