總結(jié)是對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得總結(jié)1

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我已經(jīng)學(xué)習(xí)快一個月了,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,，同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一,、樹立了新的理念

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，雖然只有短短四十天的時間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名信息技術(shù)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

二、交流視野的開闊

通過這個平臺,，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù),、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們獲取知識的同時,，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺,！

三、教學(xué)方法更新

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方

對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,自己也積極的在教育教學(xué)過程中嘗試運(yùn)用。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)一下,。

一,、教育教學(xué)觀念得到更新

隨著社會的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種應(yīng)用的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。因此,，在進(jìn)行教育教學(xué)的時候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),；給學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會。

二,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改變

改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不再是一只張著嘴的鴨子,，任你往你面填東西,，在信息技術(shù)條件下的課堂，老師只是學(xué)習(xí)資源的提供者,，學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者,，教師的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動,、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負(fù)擔(dān),，而是一件快樂的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

總之,，通過本次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展，不斷提高,，只有這樣,，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量,。

信息技術(shù) 2.0 培訓(xùn)心得總結(jié)

通過近期的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，讓我對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

一,、理念上的更新

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有很短的學(xué)習(xí)時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新,，補(bǔ)充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

二、專業(yè)知識方面

深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過聆聽專家們對“教學(xué)資源的檢索獲取與管理”,、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件制作,、等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

通過的培訓(xùn),，使我受益匪淺,，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo),。

陸某某

***幼兒園

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得總結(jié)2

本次樣板校展示活動分別從學(xué)校、教研組,、校級管理團(tuán)隊(duì),、教師校本應(yīng)用等層面分享介紹學(xué)校規(guī)劃、整校推進(jìn)的組織和實(shí)施,、教研組計(jì)劃的組織和實(shí)施,、教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課例四個方面進(jìn)行展示。首席教師的參與,，增強(qiáng)了縣域培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化程度。

本次樣板校展示活動既是封丘縣能力提升工程2,。0整校推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施走向規(guī)范化探索的一小步,，又是全縣項(xiàng)目校走向規(guī)模化發(fā)展的一大步,；樣板校不是一成不變的,，是持續(xù)發(fā)展的?？h培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)要在實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校的亮點(diǎn)，探索一條適合本區(qū)域發(fā)展的項(xiàng)目實(shí)施路徑,，還要打造更多的樣板校，促進(jìn)全縣教師的教育教學(xué)水平持續(xù)提高,，共同探尋一條縣域信息技術(shù)發(fā)展模式?？h級和校級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)要引導(dǎo)學(xué)校的校本研修走向規(guī)范化,，相信通過大家的共同努力，我縣的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0必將會創(chuàng)造出新模式,，我縣的教育事業(yè)會迎來新發(fā)展！

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得總結(jié)3

一,、重領(lǐng)導(dǎo),，促合作

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，提供組織保障

在武家山會議中心參加衡東縣信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0培訓(xùn)回來后,，我們英語教研組第一時間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目相關(guān)活動開展的時間、內(nèi)容,、形式,、成果等細(xì)節(jié)工作,。為有效落實(shí)此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目,，務(wù)使所有英語教師在研修活動中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升,，英語教研組研究決定,，成立堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。以教務(wù)處武李香主任為領(lǐng)導(dǎo)核心,，把控線上線下研修活動整體推進(jìn)工作,，以初一英語教研組長陳攀峰老師、初二英語教研組長宋潔老師為小組長,，帶領(lǐng)各小組成員具體操作落實(shí)研修活動的每一個細(xì)節(jié)工作,。同時，初一,、初二英語教研小組相輔相成,，共同為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障。

2,、形成互助小組,，增強(qiáng)幫扶效應(yīng)

根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1。0測評成績以及平時教學(xué)實(shí)踐中信息技術(shù)的應(yīng)用情況,，我們英語教研組的16位老師被分為8個互助小組：武李香,、陳攀峰；宋潔,、羅楊紅,；周克玲,、盧淑琴；易新,、羅芬；李祝融,、歐陽言雨,；肖海麗,、鄧遠(yuǎn)南,；陽梅、周佳淼,；周世娟,、劉紅麗。在整個研修過程中,，我們英語教研組各互助小組幫扶結(jié)對,，相互協(xié)作，一起交流線上學(xué)習(xí)的心得,，共同探討線下實(shí)操的能力點(diǎn)難點(diǎn),，不斷摸索、前進(jìn),，追求卓越,。

二、抓落實(shí),，促研修

1,、重視線上學(xué)習(xí)，落實(shí)研修規(guī)劃

根據(jù)指導(dǎo)思想,、對英語教研組情況的分析以及在我校組織的“信息技術(shù)2,。0校本研修”的理論指導(dǎo)，我們英語教研組充分利用了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)研修平臺，組織組內(nèi)教師成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。左右教師成員制定了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0研修計(jì)劃，認(rèn)真完成了信息技術(shù)提升工程2,。0（第1套）通識部分的課程以及信息技術(shù)提升工程2,。0（第1套）外語學(xué)科的專業(yè)課程，積極參與了研修工作坊的課程沙龍,，互相討論,、切磋研修過程中的問題，并認(rèn)真地做好了研修筆記與研修心得,、完成了每個階段的研修作業(yè),，最后都獲得了100分的研修成績。在整個研修過程中,，我們英語教研組的所有教師逐漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修的好習(xí)慣,，并樹立了終身學(xué)習(xí)的信念，為實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、推進(jìn)線下研修，營造學(xué)習(xí)氛圍

在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0的研修活動中，我們英語教研組不僅進(jìn)行了切實(shí)有效的線上研修活動,，還多次積極地推進(jìn)了線下研修活動,。在一系列的線下研修活動中，我們英語教研組重點(diǎn)闡述了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0的必要性與重要性,，并不斷地對信息技術(shù)不同維度的能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀、討論,、摸索,，還對具體的能力點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)場的方法指導(dǎo)。

線下研修活動進(jìn)展得有聲有色,。當(dāng)然,，這離不開老師們一直以來的積極、熱情,、認(rèn)真,。在第一次線下活動中，七年級的三位英語老師（羅楊紅老師,、歐陽言雨老師,、鄧遠(yuǎn)南老師）分別做了信息技術(shù)的分享。羅楊紅老師細(xì)心地給大家講解了“如何一鍵提取PPT中所有的素材資源”的方法與技巧，并給大家分享了幾個與信息技術(shù)相關(guān)的微信公眾號,。歐陽言雨老師根據(jù)英語學(xué)科的需求,，給大家推薦了“PicsArt美易照片”這款軟件，并帶領(lǐng)所有的老師進(jìn)行了實(shí)操,。接著,，她還給我們分享了插入音標(biāo)的方法，即按快捷鍵“Ctrl+Alt+Z”輸入,。鄧遠(yuǎn)南老師則給大家介紹了“訊飛輸入法”這個軟件,，并分享了其識文取字滿分作文網(wǎng)https://Www.zUowEnWang.net/以及語音輸入的功能。三位老師的經(jīng)驗(yàn)分享讓在場的老師都受益匪淺,。在第四次線下研修活動中,，八年級的三位老師（宋潔老師、李祝融老師,、陽梅老師）與我們一起分享微課制作的方法與技巧,，幫助組內(nèi)教師成員解決能力點(diǎn)3微課制作的困惑。首先,，宋潔老師給我們分享了微課“就遠(yuǎn)原則”的制作思路,，并引導(dǎo)大家一起思考英語微課的結(jié)構(gòu)。接著,，李祝融老師通過播放她的微課視頻“when與while的區(qū)別”,，教會我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上搜索優(yōu)質(zhì)視頻資源以及如何運(yùn)用視頻剪輯軟件進(jìn)行視頻剪輯與合成。最后,，陽梅老師給我們展示了她的微課視頻“感嘆句”,，這徹底滿足了我們對微課制作的求知欲—帶有授課老師頭像的小窗口！在第五次線下研修活動中,，武李香主任為我們詳細(xì)地演示了問卷星的操作,，充分地闡述了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0測評能力點(diǎn)1的具體要求與操作流程,。線下研修活動過程中,，大家都各抒己見，不斷地交流,、合作,，學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈。

三,、推精品,，助反思

1、理清活動形式,，打造研修精品

在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0研修過程中,，我們英語教研組采用的是邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)，邊反饋邊更正,，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動的,。根據(jù)研修活動的安排以及平時教學(xué)工作的需要，武李香主任,、宋潔老師,、陳攀峰老師帶領(lǐng)組內(nèi)教師成員共同研課、磨課,、評課,，組織組內(nèi)教師上組內(nèi)公開課、示范課,，并積極參與一系列的信息技術(shù)與英語學(xué)科深度融合的比賽活動,，如一師一優(yōu)課、湖南省集體備課大賽,、微課制作大賽與跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等,，成功地打造了諸多精品課堂案例，實(shí)現(xiàn)了我們英語教研組人人參賽,、人人獲獎的目標(biāo),。

2、強(qiáng)化能力提升,，注重分析反思

此次中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目開展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力，學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動的時候,，力爭多角度思考,，力求多方位入手，線上,、線下研修相結(jié)合，通過互助合作,、討論交流,、小組競爭等方式，強(qiáng)化教師信息化應(yīng)用能力,，并不斷地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐,，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)組英語學(xué)科教學(xué)的有效融合，達(dá)到信息化應(yīng)用能力提升工程2,。0的目標(biāo),。

在整個研修過程中，我們英語教研組尤為注重總結(jié),、分析與反思,，這也在一定程度上促進(jìn)我們組內(nèi)英語教師養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,。首先，評估,。通過準(zhǔn)確的自我評估與他人評估,，明確信息技術(shù)研修的目的、效果以及成長方向,。其次,，分析。通過組內(nèi)評課與自我分析,，重新回顧課堂教學(xué)過程,，找出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)以及判斷信息技術(shù)是否有效融合課堂教學(xué)，形成具體的課堂教學(xué)分析筆記或報告,。再次，反思,。通過撰寫研修心得與課后反思，從信息技術(shù)的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以有效地提高英語教育教學(xué)質(zhì)量。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0是教育信息化的全面升級，更是我們新時代人民教師的研習(xí)關(guān)鍵。很感謝這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0研修機(jī)會，讓我們楊山實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教研組教師的信息技術(shù)能力得到了很大的提升。在后階段,，我們將繼續(xù)緊跟時代步伐，不斷與時俱進(jìn),，拼搏向上,，開拓創(chuàng)新,，提升自我的信息素養(yǎng)以及專業(yè)技能，切實(shí)抓好課堂教學(xué),，促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有效融合，以全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng),，為英語教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的一份力量,！

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得總結(jié)4

作為信息技術(shù)2。0項(xiàng)目曹崗鄉(xiāng)工作坊的管理者之一,，回顧整個項(xiàng)目半年來的實(shí)施情況，我略有感觸,。

整個項(xiàng)目實(shí)施下來,，通過不斷的調(diào)整方案，最終趨于完整,，以鄉(xiāng)內(nèi)各校為單位,，全學(xué)段合作，線上線下結(jié)合，骨干引領(lǐng),，應(yīng)用驅(qū)動,，全員推進(jìn),；以校為本,，做中學(xué),，情境學(xué)習(xí),；校際交流,，鄉(xiāng)、縣級課例驗(yàn)收,；成果收集推優(yōu),。

我認(rèn)為2。0項(xiàng)目整鄉(xiāng)推進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)有：

（1）如何設(shè)計(jì)活動+督導(dǎo)管理使全員協(xié)同確保終端執(zhí)行落地,；

我們應(yīng)該充分重視線下活動,，不要過于相信線上學(xué)習(xí)的效果；在整鄉(xiāng)多校推進(jìn)的模式下,，要建立系統(tǒng)的組織,，各校要有負(fù)責(zé)人、管理者,，要設(shè)計(jì)可行的多次集中活動,，布置合理的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動行動,；充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的能動性,，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成實(shí)施者要做實(shí)做細(xì),，管理者要有規(guī)劃,、有部署、有落實(shí),、有檢查,；有制約到學(xué)員的因子，比如,，可以讓管理者在平臺自行設(shè)置合理的過程性活動和材料提交任務(wù),，置于一定的培訓(xùn)分值等。

我們要重點(diǎn)突破關(guān)鍵人群,，如各校的領(lǐng)頭人,、能起到骨干引領(lǐng)作用的人等，進(jìn)行分類指導(dǎo),、協(xié)同管理,。

（2）如何實(shí)現(xiàn)可控化評價量化。

在本坊項(xiàng)目實(shí)施過程中,，我們的線上學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況全部達(dá)標(biāo),，但我們未能實(shí)現(xiàn)校本應(yīng)用考核的嚴(yán)格量化，只是對信息化教學(xué)活動的多個維度接近定性地進(jìn)行了自評,、互評,、評價，評價時只是指出了好與壞,，卻未能體現(xiàn)有多好或不好,，好或不好到哪個程度。

應(yīng)用考核是否一定要量化,？如果必須用數(shù)據(jù)來量化,，如何實(shí)現(xiàn)可控制化的評價量化將是一個難點(diǎn)。管理者和老師們在聽課評課打分領(lǐng)域的能力還是有待提高的,。

信息技術(shù)2,。0本坊首次實(shí)施規(guī)劃的主題是：基于電子白板的課件制作及課堂教學(xué)、微課的制作及課內(nèi)外的應(yīng)用,?；谥黝}，我們浩浩蕩蕩地運(yùn)用了技術(shù),，卻忽視了這樣一條行動路線：發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題——學(xué)習(xí)技術(shù)——用技術(shù)解決問題——改進(jìn)效果——效果反饋——融合創(chuàng)新,。

如何讓坊員順暢地走上這條路線，是今后一個需要努力攻克的難題,。我們需要找到那些讓人心動的完整案例去起引領(lǐng)示范作用,，也需要大量培訓(xùn)相關(guān)的軟硬件技術(shù)。

總之,，現(xiàn)階段我們的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力和教師的信息化教學(xué)能力亟待進(jìn)一步的提高,，這將是一個發(fā)展性的過程,，必將在實(shí)踐中探索前行。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得總結(jié)5

為了進(jìn)一步完善教師信息化隊(duì)伍建設(shè),，不斷探求新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0研修活動做如下總結(jié)：

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障

我們體藝科組的老師就在溫校長的帶領(lǐng)下第一時間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目相關(guān)活動開展的時間,、內(nèi)容、形式,、成果等細(xì)節(jié)工作,。科組長林銘棠老師為核心,，把控線上線下研修活動整體推進(jìn)工作，帶領(lǐng)體藝科組各成員具體操作落實(shí)研修活動的每一個細(xì)節(jié)工作,。同時,，每一位體藝科組的老師共同為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障。

2,、形成互幫互助,，增強(qiáng)幫扶效應(yīng)

在整個研修過程中，我們體藝科組老師各成員幫扶結(jié)對,，相互協(xié)作,，一起交流線上學(xué)習(xí)的心得，共同探討線下實(shí)操的能力點(diǎn)難點(diǎn),，不斷摸索,、前進(jìn)、追求卓越,。

3,、重視線上學(xué)習(xí)，落實(shí)研修規(guī)劃

根據(jù)指導(dǎo)思想,，對體藝科組目前情況的分析以及在我校組織的“信息技術(shù)2,。0校本研修”的理論指導(dǎo)，我們科組老師充分利用了廣東省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)研修平臺,，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,，幫助教師成員制定了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0研修計(jì)劃,，積極參與了研修工程的相關(guān)作業(yè),，相互討論,、切磋研修過程中的問題，并認(rèn)真做好研修筆記與研修心得,，完成了每個階段的研修作業(yè),，為實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、推進(jìn)線下研修,，營造學(xué)習(xí)氛圍

在這次的研修活動中，我們體藝科組老師不僅進(jìn)行了切實(shí)有效的線上研修活動,，還多次積極地推進(jìn)線下研修活動,。在一系列的線下研修活動中，并不斷地對信息技術(shù)不同維度的能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀,、討論,、摸索，還對具體的能力點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)場的方法指導(dǎo),。

5,、理清活動形式，打造研修精品

在這次研修過程中,，我們科組采用的是邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn),，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動的。林銘棠老師帶領(lǐng)科組內(nèi)的教師共同開展示范課,、錄像課,，成功打造出精品課堂案例。

6,、強(qiáng)化能力提升,，注重分析反思

此次2。0工程項(xiàng)目開展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力,，學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動的時候,，力爭多角度思考，力求多方位入手,，線上,、線下研修相結(jié)合，通過互助合作,，討論交流等方式,，強(qiáng)化教師信息好應(yīng)用能力，并不斷的服務(wù)與教育教學(xué)實(shí)踐,，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)體藝學(xué)科教學(xué)的有效融合,，達(dá)到信息化應(yīng)用能力提升工程2。0的目標(biāo),。

信息技術(shù)與課程整合的有效實(shí)施離不開教師,。再好的技術(shù)設(shè)備,，如果沒有教師的正確恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用也不會帶來真正的效益，相信,，借著“中小學(xué)教師信息技術(shù)提升2,。0工程”的東風(fēng)，體藝科組的老師應(yīng)用信息技術(shù)能力一定能再攀高峰,。

【信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得總結(jié)【五篇】】相關(guān)推薦文章:

2022信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會 信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會三篇

2022年國培信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得感悟范文三篇