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初中音樂工作計劃篇一
從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到
要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。
二、學(xué)生知識能力分析：
音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。
三,、教學(xué)任務(wù)：
1、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。
2,、聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
3,、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn),、和協(xié),、動聽。
4,、識譜：認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。
四、教學(xué)要求：
1,、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生
具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
五、教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲聆聽音樂
六,、教材編寫的思路是：
以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
1,、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2,、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此,，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。
3、以(音樂)學(xué)科為基點
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值,；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。
4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次,，就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣,，離開了直接經(jīng)驗,，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗,、理解,、鑒賞音樂。因此,，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。
5,、加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上,。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。其二,，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。
6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于
始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
七,、教學(xué)進度：
第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時
第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時
第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞《小放風(fēng)箏》2課時
第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞《說大話》2課時
第五周欣賞《梅花三弄》欣賞《蝶戀花》2課時
第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞《漁舟唱晚》2課時
第七周欣賞《嘎達梅林》《陽關(guān)三疊》2課時
第八周歌曲《舉杯祝?！?課時
第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲《愛我中華》2課時
第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞《街頭少年》2課時
第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞《卡門序曲》2課時
第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞《回憶》2課時
第十三周欣賞《遠航序曲》2課時
第十四周欣賞《街頭少年》《老友進行曲》2課時
第十五周歌曲《同一首歌》2課時
第十六周欣賞《告別時刻》
第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會
初中音樂工作計劃篇二
五年級的同學(xué)在上課時紀(jì)律比較好，個個都很認(rèn)真,，總體的音樂基礎(chǔ)還可以,，接受能力不錯，各班的同學(xué)情況大同小異,，有一小局部同學(xué)樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批同學(xué)對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀,。
知識目標(biāo)：
1、通過音樂教學(xué),，使同學(xué)基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。
2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表示歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。
能力目標(biāo)：
1,、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸和連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使同學(xué)具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法。
3,、 通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)同學(xué)形成健康的審美情操,。
4、 通過樂器的訓(xùn)練,，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲,。
情意目標(biāo)：
通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”、“認(rèn)”,、“做”,、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認(rèn)：認(rèn)識全音符,，斷音記號。做：依照老師的要求做題目,，比方：聽音選擇,，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音,。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力,。,。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
教學(xué)重點、難點分析,。
教學(xué)重點：演唱歌曲,，歌曲扮演，做題目,，欣賞,。
教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。
1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率,。
3,、 充沛作好課前準(zhǔn)備。
4,、 認(rèn)真依照教學(xué)設(shè)計上課,，上課堅持說普通話，在課上多給同學(xué)自我表示和發(fā)問的機會,。
5,、 根據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充沛利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、 完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的.中心工作,，豐富學(xué)校生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等,。
8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）,、通過課堂教學(xué),。（2）、通過課外藝術(shù)活動,。
9,、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿,。鼓勵,、褒揚法：通過鼓勵褒揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對不同同學(xué)采取不同的方法,，揚長避短,，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長,。
1,、課題名稱 怎樣教小朋友學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容
1,、 學(xué)習(xí)《江蘇教育》,、《福建教育》等雜志。
2,、 《音樂教育心理學(xué)》
3,、 有關(guān)音樂方面的各種資料。
4,、 《課堂教學(xué)模式選擇》
3,、操作措施
1、 利用課堂時間提供同學(xué)練習(xí),、自我表示的機會,，激發(fā)同學(xué)興趣。
2,、 針對同學(xué)實情,，進行教授的同時，注意個別同學(xué)的潛在因素,，發(fā)揮同學(xué)特長,，提高總體水平。
3,、 根據(jù)興趣特長參與興趣小組、合唱隊,。
4,、活動布置 利用課余時間布置：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次
5,、效果顯示 班隊活動
