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期巾考試反思篇一

在看拼音寫詞語部分,，我錯的是“障礙”的“礙”字,。把它的右邊部分寫成了“喝”的右邊部分,。這兩個字字形很相近。在考試前,，老師已經(jīng)把這幾個單元的詞語都給我們聽寫過了,。老師常說:“語文的字詞像房子的地基一樣重要，學不好它,，就甭想學別的!”我竟犯了這種低級錯誤,，真有些說不過去。

在諺語填空部分,，“雞遲宿,，鴨歡叫，風雨不久到,?！?“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到,?！逼綍r記得很熟的句子，到考試的時候,，卻弄糊涂了!我感覺很慚愧,，這又是一個低級錯誤，我都覺得自己不是王奕陽了!

作文扣了分,，絕對不是因為我水平差,，而是因為錯別字較多。一篇作文中,，一個錯別字,，兩個用詞不當，不扣分才怪呢!我實在是太浮躁了!

閱讀理解題里的錯題,，是我整張卷子中唯一一個因不懂而錯的題目,。看來,，以后要在閱讀上花更多地精力了,。

我對這次的考試成績很不滿意。在下半學期的學習中，我一定要克服浮躁,，做回以前的自己,。

期巾考試反思篇二

時間過得很快，我們臨近期末考試還有十幾個學習日,，也就是說,，我們只有三周不到的時間來迎接我們的大考。

一,、班會目的：

②以名人名言等具體事例,，激發(fā)學生克服自暴自棄的思想，努力向前,，為期末迎考做好動員和準備,。

二、班會準備：

①讓學生圍繞班會主題結合自身的認識寫成演講稿;

②約定有拼搏精神,、競爭意識的學生作典型發(fā)言;

④提供名人名言和典型事例

這個小男孩就是小時候的比爾.蓋茨.

2,、居里夫人，法國著名的物理學家,、化學家,。居里夫人在家中最小，父母給她起了個名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡,。波蘭人喜歡用愛稱,，所以，小時候,，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”,。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學習非?？炭?，小學時，每門功課都考第一,。1883年6月,，她才15歲，便以獲得金質獎章的優(yōu)異成績中學畢業(yè),。畢業(yè)以后,，她對學習有著特殊的愛好和強烈的興趣，從不放過一切學習機會,。她利用空余時間讀了許多書,，處處表象出一種頑強的進取精神。她大學畢業(yè)后,，仍勤奮學習;結婚后確定了研究方向,，用堅韌的意志,，從事科學研究。她有一句名言：“我的最高原則時,，不論對任何困難都絕不屈服?！彼强恐@種頑強精神,，克服了種種困難，終于提煉出放射性元素――鐳,，成為著名的科學家,。

3、有一本書叫做《奇特的一生》,。書中講述了蘇聯(lián)昆蟲學家柳比謝夫珍惜時間,、畢生獻身科學的事跡。他在科研活動中,，幾乎把一切可以利用的時間都利用起來了,。散步時，他捕捉昆蟲;在冗長的會議上,，他演算習題;出門旅游時,，他讀小部頭的書、學習外語,，他的英語就是利用時間的“下腳料”學會的;在實地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閑”時間里,，他搜集了35箱13000只共計300種地蚤標本，比動物研究所的標本還要多出5倍,。由于善于利用時間,，他一生中發(fā)表了70部學術著作，寫了12500張打字稿的論文和專著,。這些著述內容除昆蟲學外,，還涉及遺傳學、進化學,、植物保護,、農業(yè)、科學史,、哲學等眾多的科學門類,。

4、美國作家杰克·倫敦在家里的衣架上,、櫥框上,、床頭上乃至窗簾上、鏡子上,、墻壁上,，到處貼著各種小紙條,。他在這些紙條上寫滿了美妙的詞語、形象地比喻,，以及各種各樣的資料,。他這樣做，為的是能在睡覺前,、起床后,、刮臉時、室內踱步休息時,，他也必定把它們裝進自己的衣袋,，目的是隨時都可以掏出來看一看想一想。這樣,，他就有效的利用了分分秒秒的時間,，從而為世界文學寶庫創(chuàng)造了大量的財富。

5,、金字塔,只有兩種動物可以去到它的頂端, 一是老鷹 ,，一是蝸牛

如果你不是天才的老鷹,那么請你做一個勤奮的蝸牛

因為所有的事情必須從基礎開始抓起

6、禮拜六上午,，一位牧師正在苦思明天的布道辭,，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂,。他實在不知該如何讓兒子安靜下來,，忽然看見身旁的一本雜志，靈機一動,，扯下了封面,，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了很多塊,，然后交給淘氣的兒子,，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元,。

父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了,，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲,。兒子站在書房門口,，手里拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖!

不要抱怨世界怎樣，關鍵在于人本身,。一個人,，無論何時何地，只要保持一種樂觀的心態(tài),，就會發(fā)現(xiàn)這個世界其實很美麗,、很可愛,，一個自尊、自愛,、自強的人應該是每時每刻都積極進取,、朝氣蓬勃的。

期巾考試反思篇三

今天是一個重要的日子,，我們學校舉行了期中考試,。

吃過早飯，同學們都早早來到學校,。教室里沒有了以往唧唧喳喳的說話聲,，有的只是筆落在紙上的“沙沙”聲和翻書時發(fā)出的“嘩啦嘩啦”的聲音,，也許這就是媽媽常說的：臨陣磨槍,，不快也光吧！

上午7：50分考試正式開始了,。我們先考的語文,，拿到卷，我心里一陣緊張,，真怕考不好,。還是先認真的做吧，別想那么多了,。我做著做著,，忽然遇到一個難題。這是一個造句題,，用“時而……時而……時而……時而……”造句,。以前那么多好句子都裝在腦袋里，現(xiàn)在腦袋卻像一個空空的布袋一樣,，什么也想不起來了,。我停下手中的筆，開始思考起來,，想了很久,，我終于想起來了，上昆崳山游玩時的情景也浮現(xiàn)在我腦海里,，對了,，就寫這個好了。想這道題耽誤了不少的時間,，我抬頭看看別的同學都開始翻頁做閱讀題了,，我要加快速度了。終于要寫作文了,，作文的題目有四個,，我寫什么好呢,？盯著四個題目，我忽然想起前幾天看的`一篇優(yōu)秀作文,，寫的是《手指頭的故事》,，不正好和《時針、分針,、秒針》有異曲同工之處嗎,？有了靈感，我一口氣寫滿了作文紙上所有的空格,，自己覺得還可以,。

我們今天不僅考了語文，還考了數(shù)學,、英語和其他小課,。

數(shù)學和英語我覺得自己考的還可以。數(shù)學題目沒有什么難的,，都是平常練習和做過的題目,；只有英語聽音部分不太好，聽著哇啦哇啦的一點有不清楚,，不過最后都順利的做完了,。

希望我能考個好成績！

期巾考試反思篇四

隨著期中考試的結束,，本站小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗總結供大家查看,，祝各位考生金榜題名!趕緊一起看看吧!

要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要做孩子喜歡的數(shù)學老師,。孩子喜歡老師了,，自然而然地就喜歡老師教的學科了。孩子只有對老師感興趣了,，才會聽老師的話,，數(shù)學課自然就好上了。這是大面積提高教學質量的前提,。試想,，在老師沒去之前，班里學生無事可做,，紀律嘈雜,、混亂無章。而數(shù)學老師一來,，孩子立即放下手里的各種活動,，眼里也有了精神，紀律也變好了,，靜靜地等候老師的指令,。此時,，隨便出一、兩道趣味性比較強的數(shù)學題,。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題,。那是多么令人愜意的事呀。此時,，老師的號召力在孩子身上得到了響應,，自我感覺小學數(shù)學老師的價值得到了體現(xiàn),，老師愛孩子,，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊,。誰說數(shù)學枯燥無味,，我看不管是孩子學數(shù)學，還是老師教數(shù)學都其樂無窮,。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學老師罷了,。十幾年來,，我有一個感覺,，那一個時期，我與孩子配合的好了,，我看著孩子順眼,，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒服,，這次考試肯定考不錯,，又要贏。反之,，就要砸鍋,。

我們面對的是不到十歲的孩子，接受語言方面的能力有限,。而我們如果用與同齡人交談的語言表達水平來跟孩子談話也好,，講課也好。孩子是難以聽明白的,。必須降低到與孩子同等水平,，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談,，孩子們更容易接受的原因,。當然，你講明白了,，孩子也聽懂了,。為什么考試后,，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問,。有的孩子邊聽邊動腦子記,，在聽的同時，注意找規(guī)律,。一節(jié)課下來,，比較累，但學的牢,。而還有的孩子,，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了,，隨聽隨忘,。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了,。所以,，上課過程中要提醒孩子加強記憶。學數(shù)學是需要記憶的,，不過這記憶不如“社會,、科學”等課那么明顯罷了。

1,、布置作業(yè),。我布置作業(yè)遵循四個原則：重復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置,。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置,。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原則呢?重復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷,。大量的重復性作業(yè)會引起孩子的反感,，不利于興趣的培養(yǎng)，只能是浪費時間,，不如不布置,。費時費力的作業(yè)，如果布置了孩子晚上就會加班加點,，時間長了不利于孩子的健康,。家長會反感，不利于學校的聲譽,。更重要的是同樣起不到訓練的目的,。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的，如果老師批不完,，效果同樣不是很好,。當然，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本,，同樣能掌握班里學生對知識的掌握情況,，但無法詳細地知道每一個學生的情況，尤其是那些潛能生,。時間長了,，很難做到因材施教，各個指導,，個性差異難以解決,。作業(yè)布置了也批了，如果學生不改,，時間長了,，就變成了只做會的，不會的永遠不做,，起不到查漏不缺的作用,，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改,，改作業(yè)不是抄作業(yè),，教師一定要注意這一點。要想改好必須教會學生,，為了減輕教師的負擔,，可以采取一對一結對子的方法,，以好帶差,，互學互助。

2,、數(shù)學作業(yè)同樣需要書寫認真,。學生的書寫，反映了學生的思想狀態(tài),，反映了學生的學習態(tài)度,。反映學生近期浮躁不浮躁，心里是否平靜,。如果抓好了學生的書寫,，時間長了，有利于培養(yǎng)學生的耐性,。學生會穩(wěn)下來,，形成良好的學習習慣。同時這也是幫助學生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有,，書寫太潦草了,，會造成一七不分，零六零九不分,，加號除號不分,。

潛能生往往是學習跟不上，書寫不認真,，作業(yè)完不成,。教師在處理這一問題時，往往是希望寄托給家長,。當然,，家長的支持確實重要。但往往事與愿違?，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生,，叫郝某。在剛接班時,，幾乎天天完不成作業(yè),。后來我問她：家長晚上在家里干什么?怎么不輔導你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數(shù)錢,。一聽挺嚇人的,，后來才知道家長是下崗職工，每天靠賣肉維持生活,。這樣的家庭,，連最低生活保障都難以維持，每天為了生計忙忙碌碌,，哪有時間來輔導孩子,。這樣的家長即使叫了來，也很難和我們搞好配合,。我班還有一生,，叫王某某，有一次作業(yè)交上來,。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題,，只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話,。曹老師：以下幾道題我就輔導不進去了,。言外之意，以上題都輔導了,。其結果,，以上三道也輔導錯了,。像這種類型的家長，素質本身比較低,，想輔導也輔導不進去,。我班還有一生也叫王某，經(jīng)常完不成作業(yè),，叫家長,。家長不但不理，反而對孩子起相反的教育,。跟老師一點也不配合,。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒。他們認為教孩子純是老師的事,，與家長無關,。孩子不好怨老師。這類家長是無法幫助我們的,，并且稍有不慎,，他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長,，我們是很難與他們合作好的,。所以，教育落后生不能全靠家長,，特殊時只能靠我們自己想辦法,，多動腦筋，另找教育的途徑,，同樣可以起到教育的效果,，但做起來確實不容易,，就看各位的本事了,。不過,，我的看法,，輔導落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學”還是“我要學”,。這一問題解決了,，知識方面的不弱，就容易多了,。

期巾考試反思篇五

一,、要指定好學習目標和計劃。

二,、做好五個環(huán)節(jié)：

(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走,，講到自己課前預習標上記號的地方時,，更要細心聽老師講解，如果還不懂,，可以等下課問老師或同學,。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來,。

(3)課后復習,。把當天所學的內容和所做的筆記整理好,，好好復習，把該背誦的背下來,。

(4)獨立完成作業(yè),。認真完成，不抄襲,。

(5)訂正,。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,，訂正錯誤的地方,，認真，嚴肅對待,。

三,、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品,。

四、多看課外讀物,、新聞,。

……

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真,，成功,，其實就在不遠處。

期巾考試反思篇六

期中考試結束了,，隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了,。

早上第一節(jié)課,，老師走進了教室,，懷里抱著我們的考試卷。

“我來念一下成績!”老師說,。

這時,，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急,、擔心,。

有的聽到成績，立刻變得興高采烈,，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習,。

教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里,。

此時，我的心提到了嗓子眼,，手心里也開始冒汗,。

“馬凡博，98.5分!”還不錯,，我心里的大石頭落了下來,。

試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤,。

由于粗心,，我以1。

5分之差與滿分失之交臂,。

這成績給我留下的則是深深的思索,。

總結經(jīng)驗教訓,，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠,。

痛定思痛,，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神,，才能真正的掌握知識,，豐富自己，提高自己的學習成績,。

只有在學習上一點點積累,、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難,，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,，我們才能真正成為學習上的強者，才能自信的面對挑戰(zhàn),。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。

我們航行在沒有邊際的學習海洋上,，只有憑借這種精神,，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事,，它既不生動又不有趣,，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性,，堅持不懈地努力下去,，才能羸得鮮花和掌聲。

記住,，沒有不勞而獲的美事,。

期巾考試反思篇七

本次高一英語試題滿分150分，試題緊扣教材,，符合大綱要求,，體現(xiàn)了課程標準的方向，題量適當,，難度適中,。但是，從本校全體考生答題的情況來看,，卻不容樂觀,。從這次的考試結果我們可以看出我們高一英語教學質量還不夠高，學生基礎知識參差不齊。為此,，我們必須認真總結經(jīng)驗,，找出差距，認真分析存在的問題,，采取措施,，改革教學方法,，為提高英語教學質量而努力,。為了搞好教學工作，我對試題進行了分析,。

一,、聽力

本次聽力內容信息量合理，生詞少,，但語速有點偏快,，著重考察學生的聽力理解力、敏銳的反應力和準確的推理判斷力,。但由于學生的詞匯量較少,、訓練量不夠，反應慢,，導致該題難道有點大,，高分段的人數(shù)較少。

二,，單項選擇,。一共15道選擇題，其中考察了語法強調句型,，以及定語從句,，以及這一階段所講的重點單詞和詞組，大部分都是簡單和中等難度的題目,。學生得分低說明學生詞匯量掌握的非常少,。在今后教學中，我們要指導學生掌握基本的語法知識,，詞匯知識和較為簡單的表達方式,，還要在此基礎上培養(yǎng)學生在特定的語言環(huán)境中運用語言的能力。比如,，部分學生對基礎的單詞和語法掌握的還是不夠扎實,，遇到干擾項很容易選錯誤。平時要加強對學生單詞的題寫,。平時多檢查學生對重點短語的掌握情況,。

三，完形填空,。完形填空是對學生的閱讀能力以及知識點的考察,。是對知識點的靈活運用的考察,。這次考試的完形填空是一篇記敘文，講述在一次地震中父親和兒子相互信任的故事,，正好和第四單元所學的話題地震相呼應,。文章通俗易懂，較為連貫,，很容易理解,。但是大部分學生卻反映理解起來較為困難，錯了很多,。在今后的教學中,，我們要指導學生加強閱讀，增加完形填空題的訓練,。教師要指導學生通讀短文,，了解、掌握文章大意,，綜合運用所學的詞匯,，語法知識。

四,，閱讀理解,。一共20小題，每題2分,。其中,，包括一篇七選五。同時,，也是分值最大的題型,。有的同學沒有時間讀完全部文章，有的同學苦于單詞不認識,，只能靠蒙,。這次考試的閱讀理解題，難度適中,，很適合我們的學生作答,。其中七選五有些難，也導致了大部分同學主觀卷只得了十多分,，那么以后,，還是要讀多練，運用一定的技巧和方法,，循序漸進,。很多學生得分情況不很理想，得分較低，多數(shù)學生的閱讀理解能力較弱,，特別是差在推斷題和總結概括題上,。閱讀理解能力是高中學生學習英語的一個非常重要的能力。在高考試題中占很大的比重,，直接影響學生的成績,。

五，短文改錯,。共10小題,，每題1分。一般學生能達到2-3分,，成績較好學生能達到5-6分,。而有的學生干脆一分不得。分析其原因,，個別同學答題時間不夠，寫完作文就沒有時間去做,。還有同學玩去沒有感覺,，看哪句話，哪句話都像是正確的,。針對這種情況,，只能是多做多練，平日里多讀英語課文和句子,，培養(yǎng)語感,。

六，書面表達,。滿分25,。因為考慮到學生的英語基礎不是很強，作文題出的很簡單,，但學生連最簡單的句子都寫不對,，主體時態(tài)混亂，最高分只有23分,，20分以上的作文很少,，有多半學生得分數(shù)為10分以下,。

七,，今后的教學思考

1、夯實基礎

任何知識的升華都離不開堅實的基礎,，所以我們要注重課本知識的學習和積累,。生詞,、詞組和句型等基礎知識是開展英語學習和培養(yǎng)學生語言運用能力的基礎，必須常抓不懈。對于生詞,、詞組和句型的學習,，我們要多通過創(chuàng)造貼近生活的情境，以語篇,、語段的形式進行教學,，讓學生學的輕松有趣而且扎實。當然課下的練習,，背誦檢查也是必不可少的,。

2、閱讀教學要有深度

我們一貫的閱讀教學只是設計一些很表層的問題,，學生不需要深度思維就能回答出來,，這樣很容易讓學生養(yǎng)成一種惰性思維，在以后做閱讀題時不愿意去思考,，所以在以后的閱讀教學中要設計一些有意義,，需要學生思維碰撞的題，讓學生形成一種良好的閱讀習慣,。

3,，寫作教學中不能只重結果。

長期以來我們的教學中總是輕過程重結果,。學生在寫之前沒有充足的與寫作話題相關的語言輸入,，寫作時得不到指導，寫作后沒有反思,，這樣學生寫作能力的提高根本無從談起,，教師在寫作過程中應該注重過程，加強指導,，一節(jié)寫作課應由pre-writing, while-writing和post-writing三個過程組成pre-writing主要是加強語言的輸入,，使學生掌握可以自如表達思想的詞匯。while-writing主要是幫助學生解決寫作中出現(xiàn)的問題;post-writing則可以給學生提供反思,。

期巾考試反思篇八

期中考試過后,，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來,，因為怕自我期中考試考砸了,。所以整天就只想著期望自我不會出錯、粗心大意,，分數(shù)要堅持原有的優(yōu)勢等等,。

這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩,、信心與自豪,，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處,。

一、要指定好學習目標和計劃,。

二,、做好五個環(huán)節(jié)：

(2)上課認真聽講。把思路跟著教師走,，講到自我課前預習標上記號的地方時,，更要細心聽教師講解，如果還不懂,，能夠等下課問教師或同學,。在認真聽講的同時，還要把自我認為重要的地方勾劃或抄下來,。

(3)課后復習,。把當天所學的資料和所做的筆記整理好，好好復習,，把該背誦的背下來,。

(4)獨立完成作業(yè)。認真完成,，不抄襲,。

(5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,，訂正錯誤的地方，認真,，嚴肅對待,。

三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性,、引誘性較高的物品,。

四、多看課外讀物,、新聞,。……

只要你付出足夠的汗水,、辛勤和認真,，成功，其實就在不遠處,。