范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我對太空的了解作文字篇一

這些星球看起來并不是圓的,，仿佛帶著棱角,。其中,，有一個星球顏色和木星差不多,，但中間有一塊陰影,，很難用望遠鏡看清下面是什么。

“嗨,，譜露諾,，這么黑的東西是從哪來？清楚嗎,？”

“不知道,，從前在書上沒見過，按一些太空知識的推測,，這大約是剛形成不久的,，看,，我們能清楚的看到它還在擴散?！?/p>

“哦,，是啊，速度怎么還這么快,，要按這樣的速度,，這個陰影很快就能布滿整個星球。它會不會對這個星球不利啊,，我們要不要采取些行動,，使我們更安全些？”

“我想不用吧,，它對我們沒什么危害,，我們只觀察就行，說不定我們還會給人類帶來什么新發(fā)現(xiàn)呢,?！?/p>

“但愿它對我們沒有影響吧，否則,，我們可要完了,。對了，我們這是在哪,？”

“……”

“哦,，你看，那些星球各有不同的顏色,，我們的銀河系是沒有這樣的情況的,，大概我們是來到了外太空，這些我過去從書上看過,，但是,，剛才那股力量我就不知道了，書上沒有介紹,。

我對太空的了解作文字篇二

我從小就有一個遠大的理想——當一名宇航員去遨游太空,。

到那時，火箭發(fā)射了,，升到了神奇的太空,。我就能看見那美麗的“地球姐姐”的容貌了，我還能在火箭上拍下我們中國的一條巨龍——雄偉壯觀的萬里長城,，它坐落在“地球媽媽”溫暖的懷抱中,。我還能看見那壯麗的長江，秀長的京行大運河,。

到那時,，我還要去探索太空中神秘的彗星,，看看它到底有多么美麗，多么神奇,。我還要去看小巧玲瓏的星星,，看那漂亮的銀河，它是由那些東西組成的,。我還要去看圓圓的月亮姐姐,，登上月球，看看那些偉大的宇航員是怎樣在月球上生活的,。

到那時,，我還要去看牛郎織女星，看他們是不是在許多的喜鵲上相聚,，到底有多么的恩愛,。我還要去看那火紅的太陽公公，看他是不是在和月亮姐姐聊天,，是不是在和那些可愛的小星星,，捉迷藏，他們是多么的快樂,，幸福,。我還要去探索更多的星球，揭開宇宙間許許多多的秘密,。

到那時,，我成為了一個非常出色的宇航員后，我還要把我的錢捐給貧困地區(qū)的孩子們,，讓他們安安心心的讀書,，長大后報效祖國，成為祖國的一個有用之才,。

我的理想非常好吧,。但是我現(xiàn)在還要認真地讀書,，只有這樣,，我才能實現(xiàn)我的理。

我對太空的了解作文字篇三

2039年的一天,，我準備去太空遨游一圈,。

我的飛船頭部是尖的,，后面有兩個強力的噴射器,，還有一個很大的油箱,。我穿上了宇航服，打開艙門,，坐了進去,，按了幾個按鈕,，握好方向盤，按了發(fā)射鍵,，沖上了太空,。

剛來到太空，我就發(fā)現(xiàn)有幾顆人造衛(wèi)星在軌道上行駛,?；鹦恰⒛拘侨耘f在那自轉,。過了一會兒,，我便住太陽系邊緣開去。

快出太陽系時,，我聽到雷達報告：“前方有隕石,，請注意安全?！蔽覈樍艘惶?，有隕石，怎么辦,？我只好往兩邊急轉彎了,，我按了加速鍵，轉動方向盤,。太好了,，躲過隕石了，我十分高興,。后來,，我看到有一個和地球顏色一樣，卻比地球小的星球,。

我在那里著陸,，有許多高科技生物走來歡迎我，他們告訴我這里是b星球,。他們的環(huán)保意識很強,。所以那里綠樹成陰，放眼望去,，像綠色的海洋,。他們用得都是電子植物，它們和普通植物一樣,。我想：人類以后移居到這里多好?。⊥媪艘粫海揖烷_著飛船回到了地球,。

這次太空之旅很驚險,，很刺激，也讓我意識到了地球環(huán)境在惡化,，是因為人類的破壞,，如果我們的地球環(huán)境在惡化，是因為人類的破壞,，如果我們的地球要像b星球那樣,，我們的生活會更加美好的！

我對太空的了解作文字篇四

夜幕已經(jīng)降臨,，我該上床睡了,。不知怎么的，我一上床就進入了一個奇妙的夢鄉(xiāng),。

在夢里,，我看見的是一個不一樣的世界，高樓大廈一幢接一幢,，汽車都在天上飛,！我越看越入迷。

忽然,，在我面前出現(xiàn)了一個神仙老人,，他捋捋胡子問我：“小朋友，你想成為航天員嗎,？”

“想!想,！”我高興得一口答應。

于是,，神仙老人搖了搖魔法棒,，只是，聽得“呼”的一聲響,，我立刻變成了航天員,，穿梭在外太空。

“哇,！太空好美呀,！“各個星球五彩繽紛，小星星眨呀眨的,。我先到了月球里的嫦娥姐姐家做客,，嫦娥姐姐可熱情了，她給我講故事,，吃糕點,，還給我玩玉兔呢,！我歡喜的都不想回地球了。

后來我又去許多星球,，他們個個好玩的不得了。

忽然,，我醒了,，原來我做了個夢。我想,，只要人人動腦筋,，我的夢一定會成真的。

我對太空的了解作文字篇五

《探索宇宙》這節(jié)課,，我利用圖片與資料進行教學,，不僅讓學生接觸到的知識面更加寬廣，而且更加的形象生動,，便于學生理解,，比讓學生閱讀資料、匯報,、討論,，不論在形式上還是在內(nèi)容上更吸引人。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個方面：

一,、充分體現(xiàn)了以學生為主體,，面向全體學生的教學原則。

我在小組合作的過程中,，只起到主導作用,，既不包辦，也不能不聞不問,，使小組活動能發(fā)揮應有的作用,，達到預定的目標。同時與學生間的談話努力營造融洽,、和諧的教學環(huán)境,。在這樣的氛圍里，師生互動,、生生互動,，學生學習的情緒更加高昂。

二,、課堂以學生的活動為主,，但教師不應是個旁觀者。

教師對整個活動應予以指導,，給予適當調(diào)控,。在活動前,，教師應講解活動注意事項，提出研究問題,；活動中,，教師應作為一名參與者進入學生的活動里，而且要了解各組學生的活動進程,；活動后,，教師應組織學生有秩序的討論總結?？傊?，教師既不能占據(jù)課堂，又不能成為課堂上的擺設,。

三,、提供給學生空間想象的支架。

本課的教學,，對學生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn),，對空間的想象和理解，學生是有較大困難的,。這就需要老師借助具體的實物材料,、圖片、多媒體課件,、動畫等手段,，在學生理解出現(xiàn)困難時，及時提供思維的支架,，幫助學生逐步完成空間概念的建構,。

四、結合教學內(nèi)容,，對學生進行愛國主義教育,。

在教學人類對宇宙探索所取得的巨大成就時，我重點介紹了中國在航天領域所取得的重大成就,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,，并通過大量文字、圖片,、視頻讓學生重溫“神舟五號”,、“神舟六號”、“神舟七號――中國首次實現(xiàn)宇航員太空行走”等事件,，對學生進行愛國主義教育,。結合此次教學，讓學生展望未來,，了解在不久的將來,，中國宇航員還將登月考察,，實現(xiàn)中華民族的登月夢想！

我對太空的了解作文字篇六

轉眼間已是2050年了,。隨著人類科技的發(fā)展,，在一顆被稱為“克拉星”的星球上開發(fā)出了豐富的旅游資源。

我也有幸成為第一批游客中的一員,，來到克拉星參觀,。

我們乘坐航天飛機抵達了克拉星。我小心翼翼地走下飛機,，踏上了克拉星的土地,。首先映入眼簾的是一片花海,，花兒們都競相開放,，耀眼奪目。

穿過花海,，在導游的引領下,，我們走進了奇花繁殖場。在繁殖場中,，我的眼睛都看不過來了,！這是一個被花裝扮的世界，到處都鑲有各色的小花：有紅色的,、黃色的,、白色的，還有巧克力色的……最神奇的是,，這些色彩繽紛的小花可以在沒有氧氣的情況下開放,！

不知不覺中，一個上午過去了,，大伙兒都感到餓了,。這時，我們的導游神秘地對我們說：“摘朵花瓣嘗一嘗吧,！”于是,，我便摘下了一朵奶黃色的花瓣放進嘴里輕輕地咬了一小口，居然感覺在吃面包,！原來,，這里的花還能在人們饑餓的時候提供營養(yǎng)和能量哩！不同的品種,、不同的花色代表了不同的食品和口味,，真是太神奇啦！

隨著航天飛機的起飛,，我們告別了克拉星,。這里的一切多么美妙?。∠Ｍ疫€能再一次來到克拉星,，我期待著……

我對太空的了解作文字篇七

今天我去書城買了《我的第一本爆笑知識漫畫書（宇宙）》,。這本書共有160多頁，它教給我許多知識,，大家一定迫不及待了吧,？趕緊跟我一起進入神秘的宇宙吧！

宇宙起初是一個小火球,。150億年前的一天,，這個小火球突然爆炸了，從而形成了宇宙,。宇宙的年齡自然就有150億歲了,。

接下來說說地球吧！地球只有一個衛(wèi)星―月球,。地球的年齡大約是46億歲,，是由太陽周圍的宇宙塵和氣體團形成的。

太陽是供給太陽系所有能量的一顆恒星,。它大約有50億歲,，據(jù)推測，它大約還能活50億歲,。

水星是離太陽最近的一顆行星,。雖然名叫水星，但上面沒有水,，那是因為水星太小了,，無法容納海洋，自然就沒有水了,。

木星是太陽系中最大的一顆行星,，不過它沒有太陽大。因為太陽系八大行星里是不包括太陽的,。

太陽系八大行星還有金星,，它非常亮，白天都能看見,！我們把它叫做太白星,。火星也很特別,，雖為火星,，但上面溫度很低，因為地表是紅的,，所以叫它火星,。宇宙中最亮的星星是天狼星,，它由兩顆星星組成，青白色的那一顆最為明亮,。

太陽系還有天王星和海王星兩顆行星,。它們的地表顏色基本相同，它們的核都是巖石質核,。

宇宙真神秘?。∥议L大了,，一定要當一名宇航員,，探索神秘的宇宙。

我對太空的了解作文字篇八

今天是9月27日,，我們看了一個電視,，名字是《神七問天》。這個電視節(jié)目主要將了3個航天員在宇宙中的經(jīng)歷,。

剛開始先是光包,，過了一會電視節(jié)目開始了,，只見一名航天員躺在火箭里,，正在那里看哩，我仔細一看,，原來他在看報紙,。

火箭到了宇宙，我終于看見了我非常想看到的宇宙,。

因為在與地球同進的遠古,，所以航天火箭看起來走的很慢，看上去火箭比人走還要慢,。

到了地球的上面,，航天院們開始了太空行走，但是,，只有一個人可以在太空上行走,。

地面上的打聽是可以發(fā)出指令的，所以過了一會兒,，打聽穿淺藍衣服的指揮員,，就讓航天員出了飛船。開始宇宙中的行動,。

第一個出來的是翟志剛,，他一直出不來，是因為倉蓋不好打開,，過了一會兒,，倉蓋打開了,，航天員出來了，因為沒有重量,，所以上不去,。最后翟志剛費了九牛二虎之力，終于一只手出來了,，然后又下去了,，到了16點四十六分才出來?？?，他正在我們打招呼呢！

他一出來腿在空中飄,，然后他又吧安全帶帶上,，害怕飄到走了。

我們中國的航天技術真是不一般,。

我對太空的了解作文字篇九

各位領導,、各位專家大家好！感謝大家給我這個機會,。

一,、說教材

通過對本節(jié)的學習，讓同學們了解基本的宇宙探索的知識,，激發(fā)同學努力學習科學知識,，立志探索宇宙奧妙的情感。增強民族自豪感,。

二,、說教學目標

知識與技能目標：

了解太陽系的構成和八大行星、衛(wèi)星,、小行星,、彗星和流星體

過程與方法目標：

1、培養(yǎng)同學發(fā)生問題,、分析問題,、解決問題的能力

2、培養(yǎng)合作學習的習慣

情感和價值觀目標：

通過學習本節(jié)內(nèi)容,，讓同學樹立科學的宇宙觀,，用全面、發(fā)展,、辨證的觀點來看待一些宇宙現(xiàn)象,，并能作出正確的解釋。認識人類在不時探測宇宙活動中所獲得的科學成績，激發(fā)同學努力學習科學知識,，立志探索宇宙奧妙的情感,。

三、重點：太陽系的組成

難點：如何喚起同學的感性認識,；如何激發(fā)興趣,、生成探究的問題等

課程資源的準備與開發(fā)

資料收集，課件

課的類型

講解,、討論式

四,、備課過程中的體會

以人為本，體現(xiàn)新課程的理念,，尊重同學：他們的每一個發(fā)現(xiàn),、研究他們的認知特點；平等對待每一位同學,。

用教材而不是教教材,，根據(jù)課的特點、同學的實際開發(fā)資源：太陽系九大行星的爭論,；各天體的特點（盡管同學不一定都會涉和）,，老師課前盡量做更多的準備。

五,、說教法

教無定法,，應“以學定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn),。以此為動身點,，本節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容的特點和同學年齡特征,，主要采用以下教學方式：

1,、探究式教學:在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍,，激勵同學提出問題中,。采用視頻導入，利于激發(fā)同學學習積極性,、主動性,，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和探索精神。

2,、小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)同學的合作學習意識,，又能增強同學競爭意識，提高參與各種活動的積極性,，促進全體同學的一起發(fā)展,。

3、計算機輔助教學：利用課件,，將文字,、圖形,、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設直觀性與探索性相結合的教學情境,，以強化教學的直觀性,，提高課堂教學效率。

4,、提問導學法：提出問題讓同學采取自學的方式來解決（在協(xié)助同學建立太陽系的整體空間概念時）,，增強同學自身解決地理問題的能力。

5,、視頻錄相：通過聶海生一家的天地對話錄相,，增強同學的愛國主義情感，對同學進行德育滲透

六,、說學法

教學矛盾的主要方面是同學的學,。學是中心，會學是目的,。教師在教學中必需“授之于漁”,，培養(yǎng)同學獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學法：

1,、運用多媒體課件：培養(yǎng)同學從中獲取地理信息的能力,。

2、學會合作：通過小組討論,，培養(yǎng)同學的互動能力,，使同學學會合作學習。

3,、學會探究：使同學在探究性學習中,，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法,。