人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇一

來到趵突泉公園,，越過小橋,，就來到趵突泉池邊，只見水中有一塊石碑,，上面刻著“趵突泉”三個大字,。池中泉水清澈見底，碧綠碧綠的,，都能看見水底的沙石,。從池中還冒出大大的，圓圓的水泡,。往水面上看,，有三個大泉眼如同三個滾動的大圓球翻起朵朵水花，激起點(diǎn)點(diǎn)微波,，泛起層層輕輕抖動的微波,。

三個大泉池的周圍還有許多小泉池,，它們雖然沒有大泉眼雄偉奔騰，卻顯現(xiàn)出另一番溫柔和恬靜,。凝視著這些小泉池,，只見一個個猶如魚鱗似的閃著銀光的小圓片從水中冒了出來；你定睛一看,，原來是一串串晶瑩剔透的小水泡,。這水泡好像斷了線的珍珠，冒,、冒,、冒，它很安靜,，聲息皆無,。讓人感覺到了那種“泉眼無聲惜細(xì)流”的靜怡。

??！我不由的敬佩大自然的偉大和神奇，這讓我想起起老舍先生說的那句話：“看完第一眼,，你再也不敢去注視它,，因?yàn)槟泱w會到了大自然的偉大和神奇……”

濟(jì)南的泉有很多，數(shù)都數(shù)不盡,，大明湖,、黑虎泉、琵琶泉……這些大大小小的泉眼形成大大小小的湖泊,，真不愧是：“一城山色半城湖,！”

濟(jì)南趵突泉作文600字3篇（擴(kuò)展3）

——游記作文：游濟(jì)南趵突泉

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇二

《趵突泉》是作家老舍的作品，這篇文章篇幅短小,，層次清晰,，用優(yōu)美流暢的文字描繪了趵突泉獨(dú)特的美。文章主要描寫了大泉的氣勢之美,，及小泉的有趣美,，內(nèi)容看似簡單，但學(xué)生理解起來并不容易,。

在教學(xué)中力求追求以下兩點(diǎn)：

1.教給學(xué)生自學(xué)的方法,。

在預(yù)習(xí)時，要讓學(xué)生認(rèn)真查字詞典,，通過預(yù)習(xí)“讀,、查、思、疑,、議”,，掃清閱讀障礙，了解全文大意,。這樣有助于很好地完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.教給學(xué)生抓句子,、談感悟的方法,。

在學(xué)生暢談喜歡段落的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子,，反復(fù)閱讀,，細(xì)細(xì)品讀，從文章的字里行間去尋找,，去感悟,。而且要能想像出畫面，做到如見其形,、如聞其聲,。

3.教給學(xué)生把觀察圖畫和理解課文有機(jī)地結(jié)合起來的方法,。

因此今后的教學(xué)中課堂評價語言時應(yīng)再豐富一些,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)事物特點(diǎn)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力,、理解能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的閱讀水*,。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇三

趵突泉位于濟(jì)南市中心,，被譽(yù)為“天下第一泉”,。不少文人墨客都游玩至此,，吟詩作對,。今天我們也要游趵突泉公園。

我們剛一進(jìn)去就看見一個小池泉水,，泉水嘩嘩的流著,，水里的小魚清晰可見。小魚有花的,、有黑,、有白的、有紅的,，各種各樣。后來我看了一下它的名字,，原來叫漱玉泉,。

在它旁邊，有宋代著名詩人李清照的故居，里面全是李清照寫的抗金詩詞,，這兒讓我想起了課本中學(xué)過的李清照詩詞《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄;至今思項(xiàng)羽，不肯過江東,?！?/p>

看到這些我更加敬佩這位女詩人。

再往里走就是久聞大名的天下第一泉——趵突泉,。四面八方,，人山人海擠也擠不進(jìn)去不進(jìn)去,。泉水清澈見底，同樣也有很多五彩斑斕的小魚,。游客們爭先恐后你爭我搶的喂小魚,，酒足飯飽后小魚回家了,。池中間有三股不停冒水的泉眼,，四周柳樹成蔭，很涼爽,。

現(xiàn)在我給大家講講趵突泉名字的由來,。“趵突”不僅字面古雅,，而且音義兼顧,。不僅以“趵突”形容泉水“跳躍”之狀，奔騰不息之勢;同時又以“趵突”摹擬泉水噴涌時“卜嘟”“卜嘟”之聲,，可謂絕妙絕佳,。

這就是美麗的趵突泉。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇四

語文作為一門母語教育課程,，既是一種交際工具,，也是一扇認(rèn)識人類文明的一扇窗戶。因此,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確地提出“要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”其中包括豐富的語言積累,，深厚的文化素養(yǎng),。

《趵突泉》是我國著名作家老舍的作品,，這篇文章雖然篇幅短小，層次清晰,，文章主要描寫了大泉的氣勢之美,，及小泉的有趣美，內(nèi)容看似簡單,，但是學(xué)生理解起來并不容易,。尤其體會大泉?dú)鈩菝赖膸拙湓?，學(xué)生理解起來就更加困難了,。在教學(xué)中,，我主要注重讓學(xué)生在朗讀中感悟文本，在想象中拓展文本,。

1,、閱讀感悟,。

2、自學(xué)互動,。

在自學(xué)互動這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——再讀議結(jié)合解決問題——小組討論合作交流——深入領(lǐng)會的教學(xué)策略,。在閱讀教學(xué)中把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利留給學(xué)生,，讓學(xué)生提出不懂的問題,。再引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生始終處于積極主動的探究學(xué)習(xí)狀態(tài)。在合作學(xué)習(xí)中,，不僅提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生與人交往的合作精神,。

3,、發(fā)揮學(xué)生想象力,。

4、不足之處,。

這篇課文主要是以朗讀為主,，可在教學(xué)中，讓學(xué)生朗讀較少,，而且在指導(dǎo)的時候還覺得不夠到位,，評價語言也很匱乏。

總之,，每次實(shí)踐課自己總能夠從課堂中發(fā)現(xiàn)不足之處,，然后進(jìn)行改進(jìn)修改教案，我想這是對提高自己業(yè)務(wù)水*最有效的幫助!

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇六

女士們,，先生們：

你們好!

歡迎你們到泉城濟(jì)南來旅游!在濟(jì)南停留期間,，由我來接待你們并提供服務(wù)，我希望我的講解能使大家在濟(jì)南玩得開心,，過得愉快,。今天我們要去的地方就是濟(jì)南三大名勝之一的趵突泉,。趵突泉公園位于濟(jì)南市中心，南靠千佛山,，東臨泉城廣場,，北望大明湖，面積近11萬*方米,。

趵突泉公園是一座以泉水為主的自然山水公園,，為濟(jì)南七十二名泉之冠，被譽(yù)為“天下第一泉”,。趵突泉又名檻泉,，為濼水之源，至今已有2700年的歷史,，水溫一年四季恒定在攝氏18度左右,。趵突泉公園以觀泉、賞魚,、品茶,、山石、文化為特色,，以小巧玲瓏,，步移景異，清潔幽靜,、古樸典雅而著稱,。

現(xiàn)在我們看到的這座白墻灰瓦、出檐卷山,、卷棚式的民族風(fēng)格的建筑就是趵突泉公園的東門,。大門正中匾額上“趵突泉”三個貼金大字，是1959年郭沫若同志題寫的,。進(jìn)了大門,，首先映入大家眼簾的是一座迎門假山，大家知道為什么要迎著大門建假山嗎?這是古代造園的一種手法,，叫做障景法,，也就是說以山為主，迎門疊石,，似透非透,，成為公園門口處的自然屏障，與山石后的溪流成山環(huán)水行之勢,，同園中其他景物相分離,。這座假山的石塊全部采自于濟(jì)南南部山區(qū)，石質(zhì),、色澤,、紋理都可以同江蘇無錫的太湖石相媲美,。

過了晴雨橋，大家再往前走,，就看到這塊石姿優(yōu)美,，紋理自然，高4米,，重8噸的龜石了,。它最初為元代散曲家張養(yǎng)浩所收藏,。張養(yǎng)浩酷愛自然山川,，棄官歸隱濟(jì)南后，以山猿,、野鶴,、山石為友。此龜石有“瘦,、皺,、漏、透”的特點(diǎn),，在此與它合影,，有長壽延年的吉祥之意。

請大家隨同我一起往前走,，現(xiàn)在我們來到的地方是馬跑泉,。為什么叫馬跑泉呢?據(jù)說這泉水是由北宋時期的抗金將領(lǐng)關(guān)勝的戰(zhàn)馬刨出來的，故此得名,。相傳,，關(guān)勝是梁山泊農(nóng)民起義將領(lǐng)，后為濟(jì)南總兵劉豫的部將,，驍勇善戰(zhàn),。金兵南侵時，誓死不降,，奮勇抗金,。在一次激戰(zhàn)中，敗走西城,，口渴難忍,。他的戰(zhàn)馬仰天長嘶，前蹄奮力刨地,，泉水奪地而出,，后人為紀(jì)念此泉，稱它為馬跑泉,。

再往前走,，我們來到了漱玉泉景區(qū),。“漱玉泉”三字是已故濟(jì)南書畫家關(guān)有聲的手筆,?！笆袢比值膩須v有幾種說法。一種說法是,，在古代人們常把女子的牙齒稱之為“玉”,，而女詞人李清照常在此梳洗打扮，因此而得名;另一種說法取自于李清照所著的《漱玉集》;還有一種說法是從“漱石枕流”這個成語轉(zhuǎn)化而來的,，形容嘩嘩的泉水沖刷著玉石的樣子,。

我們現(xiàn)在看到的是李清照紀(jì)念堂，建于1979年,。紀(jì)念堂兩旁是郭沫若先生題寫的對聯(lián),。上聯(lián)是“大明湖畔趵突泉邊，故居在垂楊深處”,，寫得是李清照故居所在地;下聯(lián)是“漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng)”,，是對她所作的《漱玉集》以及為丈夫《金石錄》所作的序的高度贊揚(yáng)。掛在門廳內(nèi)的匾額“一代詞人”也是郭沫若手書的,。

李清照是我國杰出宋代杰出的女詞人,，號易安居士，濟(jì)南人,。父親李格非是進(jìn)士出身的文官,，是位著名的文學(xué)家，博學(xué)多才,。母親也是一位狀元的女兒,，知書達(dá)禮。李清照自小受到家庭的影響,，加上天資聰慧,，酷愛讀書,，成為當(dāng)時著名的文學(xué)家。

李清照18歲時,，與當(dāng)朝史部侍郎趙挺之的兒子趙明誠結(jié)婚,。婚后夫婦倆相互支持，作詩填詞，研究金石書畫。靖康之難后，北宋滅亡,，金兵南侵,，李清照夫婦被迫南下,。途中趙明誠病死。晚年的李清照一直過著無依無靠,、顛沛流離的生活，在冷冷清清,、凄凄慘慘中度過了她的余生,。

李清照的詞以靖康之難為分界線，前期的詞大多是歌詠?zhàn)匀?，贊美生活,，描述夫妻恩愛,、思念。如“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路,。興盡晚回舟，誤入藕花深處,。爭渡,，爭渡,，驚起一灘鷗鷺”,。而后期的詞作大多是抒發(fā)國家之恨和悲嘆自身命運(yùn)凄苦的,。如“尋尋覓覓，冷冷清清,，凄凄慘慘戚戚”,。

再往西走,，就到了金線泉景區(qū)。金線泉同趵突泉,、黑虎泉,、珍珠泉并稱為濟(jì)南四大名泉?！敖鹁€”的形成,，是由于*泉水相對涌流，流勢均衡,。當(dāng)太陽照射到池底,，*靜的水面上就會顯示出一條聚成的`水線，金光閃亮,，像游絲一般,，忽隱忽現(xiàn)，隨波蕩漾,，蜿蜒多變,。老金線泉的“金線”已難看到，新金線泉的“金線”也必須在水勢旺盛,，陽光照射角度恰當(dāng)時才能看到,。

再繼續(xù)往西走，我們就來到了尚志堂,，又叫“金線書院”,，因金線泉而得名，舊時指官家或私人藏書和講學(xué)的地方,。尚志堂院中栽滿了白玉蘭,、紫玉蘭，每到初春,，玉蘭花爭相綻放,，芳香撲鼻，故尚志堂院也稱玉蘭院,。

出尚志堂西行,，便到了濼源堂。大家請看堂前上的楹聯(lián)：“云霧潤蒸華不注,，波濤聲震大明湖,。”這是元代著名的文學(xué)家趙孟?對趵突泉奇景的最好寫照,。濼源堂北面的建筑是娥英殿,，是為紀(jì)念虞舜的兩位妃子娥皇、女英而建的祠堂,。娥英殿北面是三圣殿景區(qū),。三大殿院內(nèi)的花格透墻上鑲嵌著30余方石刻,，全部為歷代名人的詩篇佳作。特別值得一提的是院內(nèi)這座罕見的“雙御碑”,，是清代康熙皇帝的“激湍”石刻和乾隆皇帝的《再題趵突泉作》,。

我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了趵突泉景區(qū)，站在來鶴橋上了,。來鶴橋原為木橋,，為明萬歷年間歷城知縣張鶴鳴所建。1956年開辟趵突泉公園時,，修建了這座石橋,。大家請?zhí)ь^看這一朱漆木牌坊上的字“蓬山舊跡”，另一面是“洞天福地”,。

據(jù)記載,，過去人們曾把趵突泉的三股水柱，比作蓬萊仙山,，即神話中得三座神山：蓬萊,，方丈，瀛洲,。想登蓬萊山求仙的人到處尋找仙山,，當(dāng)他們來到趵突泉邊，看到三股水柱,，其狀如山且不能攀登時,，猛然醒悟仙景在此，故立“蓬山舊跡”坊,。如果你能到泉東面望鶴亭茶社一坐,，一邊品茶，一邊賞泉,，則更能體會“潤澤春茶味更真”的意境了,。

趵突泉泉池呈長方形，東西長30米,，南北寬20米,，周圍繞以石欄。池邊俯視,，一泓碧水,，清如明鏡;三泉涌濤，勢如鼎沸,。歷代文人學(xué)者都對趵突泉留下了諸多詠贊,。如元代散曲家張養(yǎng)浩“三尺不消*底雪，四時常吼半空雷。而能再現(xiàn)趵突泉泉水全貌的,，還是清代文學(xué)家蒲松齡的《趵突泉賦》,。

那么濟(jì)南“家家泉水，戶戶垂楊”的獨(dú)特景色是怎么形成的呢?濟(jì)南的泉水來源于濟(jì)南的南部山區(qū),。濟(jì)南的南部山區(qū)主要由奧陶紀(jì)碳酸鹽的石灰?guī)r構(gòu)成，石灰?guī)r被水溶解侵蝕,，形成溶洞和裂隙,，吸收地表的降水和徑流，并由南向北潛流,。

當(dāng)這些地下水流至市區(qū)時,，遇到濟(jì)南東、西,、北面質(zhì)地堅(jiān)硬隔水的火成巖阻擋,，水流大量匯集，形成強(qiáng)大的靜壓力,，在低洼的市區(qū)涌出地表,，形成天然的涌泉。趵突泉泉水甘美,，用以沏茶,，色如琥珀，幽香襲人,，極為爽口,。據(jù)說乾隆下江南時，出京帶玉泉水,，到濟(jì)南時帶趵突泉水,，以備飲用。

站在觀瀾亭上,，可以看到亭前水中的石碑,，上刻“趵突泉”三字，是明代山東巡撫都御史胡纘宗書寫的,。亭后的石刻“第一泉”三個字是清代王鐘霖書寫,。“觀瀾”石刻二字是明代山東左布政使張欽書寫,。泉池南面的水榭,、漏窗與北岸的濼源堂相互襯托,，形成對景,。

現(xiàn)在我們來到的地方是滄園和白雪樓景區(qū)。滄園，原名叫“勺滄園”,，取“滄海一勺”之意,。這里原是明代著名詩人李攀龍的讀書處。明萬歷年間按察使葉夢熊曾在滄園西側(cè)建“白雪樓”,，紀(jì)念李攀龍?，F(xiàn)在我們已經(jīng)穿過了楓溪區(qū)，又回到了趵突泉公園的東門口,，今天的講解就到這里,，有不妥之處，請多多包涵并留下你們的寶貴意見,。謝謝大家!

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇七

趵突泉位于最美的地方——濟(jì)南,，來濟(jì)南的第一天，我們一家人就來到了趵突泉,，欣賞它美麗的風(fēng)光,。

走進(jìn)園門，一眼望去,，映入眼簾的是一棵棵參天大樹,，郁郁蔥蔥，只見那彎曲的小路兩旁被風(fēng)一吹柳枝垂蕩著,，就像一位少女在搖擺著自己的發(fā)辮,。人走在小路中，覺得涼風(fēng)習(xí)習(xí),，冷嗖嗖的,。后來，我和妹妹看見了水面上用石頭鋪成的一座小橋,，水從上面流下來好像瀑布一樣,，真好玩。我就對媽媽說：“媽媽,，你帶我們?nèi)プ咭幌?，好?”媽媽答應(yīng)了。媽媽邊走邊說：“劉楚媛快掉下去了,，劉楚媛快掉下去了”,。嚇得妹妹一個勁的往前沖。

走著走著我就發(fā)現(xiàn)有很多人都圍著一條小溪在看里面的什么東西?我走過去一看,，呀!這泉水里竟然是兩只海豹在嬉戲,，我就覺得很奇怪，海豹應(yīng)該生活在海里,，不應(yīng)該生活在泉水里,，如果生活在泉水里不就成了泉豹啦!有一位游客扔了一條魚給它們吃,，被一只大海豹搶走了，小海豹沒得吃,，它們就互相追逐著,，這兩只海豹就像聽的懂人話似的，大家拿著魚逗它,，讓它來一個仰泳,，它就仰泳，讓它蛙泳,，它就蛙泳,。可愛極了!

看完海豹后,，我們繼續(xù)往前走，沒走多遠(yuǎn)就看見了很多人圍著一個很大的水池在照相,，走近一看石板上用紅油漆寫著天下第一泉幾個大字,，媽媽就對我說：“現(xiàn)在，終于看見趵突泉的真實(shí)面目了,，據(jù)說這里有七十二泉,，泉泉流水，我們正趕上雨季,，到處都溢滿了清清的泉水”然后我看見大池里面的泉眼噴著半米高的泉水,，噴出的泉水是潔白的，在太陽的照耀下像穿上了五彩的衣衫,，樹木倒影在水中,，顯得格外的青翠，好看極了!看著泉眼永不停息的冒著泉水,，不由得讓我想起了楊萬里的詩《小池》：“泉眼無聲惜細(xì)流,，樹陰照水愛晴柔”。

這時,，帶我們來的朱阿姨說：“你們真有福氣,，我來這里好多次，這是泉水噴的最高的一次了!”這里的泉水真綠呀!就像一塊無瑕的翡翠;這里的泉水真清呀!清的能見得著泉底的細(xì)沙,。我在趵突泉如此多嬌的山水中游覽,，頗有“人在畫中游”的感覺，使我樂而忘返,。

濟(jì)南趵突泉作文600字3篇擴(kuò)展閱讀

濟(jì)南趵突泉作文600字3篇（擴(kuò)展1）

——濟(jì)南趵突泉作文400字 (薈萃2篇)

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇八

趵突泉公園位于濟(jì)南市中心,，南靠千佛山、東臨泉城廣場,，北望大明湖,，面積約158畝。趵突泉公園是一座以泉水為主的自然山水公園，為濟(jì)南七十二名泉之冠,，被譽(yù)為_天下第一泉_,。

進(jìn)入公園前，首先看到的是位于公園東門口的_趵突勝景_坊,，牌坊高米,，柱間總寬米，造型為：四柱三間沖天挑擔(dān)式,。白墻灰瓦,、卷棚式的民族風(fēng)格建筑的大門就是趵突泉公園東門。大門正中匾額上_趵突泉_三個貼金大字,，是1959年郭沫若同志寫的,。 三大殿景區(qū) 原為著名文學(xué)家曾鞏所筑，北殿現(xiàn)稱三圣殿,，祭祀*始祖堯舜禹;中殿是娥英祠,，祭祀舜的兩個妻子娥皇和女英;南殿是濼源堂，因其臨濼水而得名,。楹柱上有元代趙孟 的詠泉佳句_云霧潤蒸華不住,，波濤聲震大明湖_三大殿院內(nèi)有罕見的_雙御碑_，記載了康熙三臨,、乾隆二臨趵突泉的題詞詩文,，康熙題詞激湍乾隆題《再提趵突泉作》。

趵突泉景區(qū)

趵突泉?dú)v史悠久,，古稱濼,，春秋時，魯桓公曾會齊侯于濼,，宋代大文學(xué)家曾鞏始稱_趵突泉_,。站在觀瀾亭上，可以看到亭前水中的石碑,，上刻_趵突泉_三字,，是明代胡纘宗書寫的，如果你細(xì)心點(diǎn)也許會發(fā)現(xiàn)_突_字少了上面的那一點(diǎn),。_趵突泉_三字是明代山東巡撫胡纘宗題寫的,，細(xì)心的游客會注意到_突_字上少了兩個點(diǎn)。一種說法是表達(dá)人們的愿望,，希望泉水永遠(yuǎn)噴涌沒有盡頭,。一種說法是講趵突泉水流旺盛，把突上的.點(diǎn)沖走了,，順著護(hù)城河流到了大明湖,，所以大明湖的_明_字上多了一筆,。

漱玉泉景區(qū)

如同晴天下雨般的漱玉泉，最初為元代著名散曲家張養(yǎng)浩所收藏留下來的龜石,，紀(jì)念關(guān)勝的馬跑泉,，來源于漱石枕流的漱玉泉，還有李清照紀(jì)念堂,，有楹聯(lián)_大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處,，漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng)。_

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇九

[教學(xué)目標(biāo)]

1,、讀準(zhǔn)字音,，正確流利有感情地朗讀課文

2、通過朗讀,，體會大泉,、小泉的美以及泉水在濟(jì)南的重要性

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1、體會大泉小泉的特點(diǎn)

[教學(xué)過程]

一,、導(dǎo)入

1,、板書：泉

你們知道哪些泉？它是怎么樣的,？用一句話簡單說一說

2、剛才所說的這些泉都非常獨(dú)特,，今天我們要一起去認(rèn)識一位“泉中之王”趵突泉（板書）

誰認(rèn)識它,？念念它的名字

趵突泉是一種怎樣的泉啊,？趵——跳躍

3,、這“泉中之王”住在哪兒，你知道嗎,？

出示：千佛山,、大明湖、趵突泉并稱為濟(jì)南的三大名勝,。

4,、這趵突泉到底有什么獨(dú)特的魅力呢？讓我們趕緊到課文中一睹為快吧,。

二,、初讀感知

1、要求：讀準(zhǔn)字音,，把課文讀通順

邊讀邊畫出描寫泉水的詞語

2,、交流：這是一眼 的泉。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十

趵突泉,，大明湖和博物館是濟(jì)南三個較重要的景點(diǎn),，不過我最喜歡的還是濟(jì)南特色-----趵突泉,。

進(jìn)入公園，往里走個一千米（實(shí)際也說不清楚,，大概吧）,，就到趵突泉了。??！趵突泉的水呀，那么的清澈,，那么的純潔,，簡直像一面打磨過的明鏡！愛美的柳樹不停地照“鏡子”,，欣賞著自己,，泉里的魚兒也一刻不停地游著，再加上趵突泉的三個泉眼,，行走的游客,，簡直就是一副充滿生機(jī)的油畫！

再來單講那三個泉眼,，就像一個小孩探出頭來,，欣賞外面的世界，嗯,？石頭上刻的三個字趵突泉的“突”上的那一點(diǎn)哪里去了,？是寫了一個錯別字嗎？不,！后來我才知道,，原來那一點(diǎn)被水沖到大明湖的“明”上去了。

池邊還有一些小泉,，有的泉眼像小珍珠,，有的泉眼像一串串波浪，還有的像一串串棉花糖,，不過都不是太壯觀,。

老舍也來過趵突泉，當(dāng)他來到趵突泉前,，那是多么的欣喜,，高興啊,！老舍本來就愛自然,，看到了這么天然的泉池，估計都想變成一滴泉水,，溶入他向往的大海（渤海）,。

?。∵@美麗的趵突泉,！真讓人偏愛,！

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十一

老舍先生說過“假如沒有趵突泉，濟(jì)南定會丟失一半的美,?！蔽铱戳艘院螅胄虐胍?，我想,，有機(jī)會我一定要去趵突泉看看。

暑假里,，爸爸要去濟(jì)南辦事,。我終于能看到夢寐以求的趵突泉了，我好激動啊!

濟(jì)南市有七十二泉,，趵突泉位于七十二泉之首,，號稱“天下第一泉”。

走進(jìn)趵突泉景區(qū)大門,，我立刻被眼前的美景迷住了,。一棵棵柳樹隨風(fēng)起舞，就像一個個跳舞的小姑娘,，在擺弄著她美麗的綠裙子,，迎面叫來清清涼涼的空氣，讓人感覺心曠神怡,，在炎炎的夏日，就像一把扇子跟著我們,。

我們順著人群繼續(xù)向前走,，一路欣賞著美景。突然有人說“趵突泉到了,?！蔽伊⒖膛d奮起來。我看到一群人正圍著一個湖,，我擠了過去,。我看見了三股泉水，從三個碗口粗的泉眼中噴出大約有十厘米高的水,，就好像沸騰的熱水“咕嘟咕嘟”的往外冒,。趵突泉的水可真清啊，清的可以讓你看見湖底的石頭和小魚,。趵突泉的水可真綠啊,，綠的讓人看的心曠神怡,。我抬頭望去，在一個大石頭上,，有三個綠色的大字“趵突泉”,。我看著這幾個字，心里特別激動,，趵突泉真的給“泉城”濟(jì)南帶來了無盡的美,。

趵突泉真的很美，如果你沒有來過,，那就請來欣賞吧!

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十二

一,、抓重點(diǎn)句，貫穿全文,。

我抓住能夠貫穿全文的重點(diǎn)句“假如沒有這泉,，濟(jì)南定會丟失一半的美?！?/p>

層層深入學(xué)習(xí)挖掘文章內(nèi)涵,。從文章開頭質(zhì)疑為什么三大名勝趵突泉卻占據(jù)一半進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。在整體感知課文后,，引到老舍爺爺游覽了趵突泉后,，怪不得發(fā)出這樣的感嘆：“假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美,?！毙蕾p完大泉的氣勢美，小泉的姿態(tài)美后,，再次誦讀“假如沒有這泉,，濟(jì)南定會丟失一半的美?！睍r加深對此句話的理解,、感悟。而在學(xué)完小泉的有趣之后,，有回歸到：“假如沒有這泉,，濟(jì)南定會丟失一半的美?！币淮未蔚幕貧w,，讓學(xué)生逐漸地明白這句話的意思。

二,、充分利用圖片,、錄象，激發(fā)學(xué)生興趣,，化解難點(diǎn),。

揭題時,，學(xué)生邊看濟(jì)南三大名勝的圖片，邊聽老師配樂解說,。此情境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及把學(xué)生帶入的課文中,，這節(jié)課我們就單講趵突泉,。在體會大泉的氣勢之美時我們重點(diǎn)體會三句話。幾次試教后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句子中“永不疲乏”,、“永不退縮”等詞語理解得還不夠到位,，只能夠停留在文字表面，運(yùn)用書中的句子“大自然太偉大了”來談自己的理解,，自己的感悟,。我通過查找資料利用錄象，重點(diǎn)抓住幾個“冒”字后先后引讀,，從而再回到全句再讀感受到這是一種“永不疲乏”,、“永不退縮”的自然力量。層層深入地引讀來引導(dǎo)學(xué)生感悟趵突泉的“永不疲乏”,、“永不退縮”等詞語的意思,，從而以讀代講，經(jīng)過這樣的幾次導(dǎo)讀學(xué)生的讀的水*層層提高,，讀中理解,，讀中感悟。學(xué)生自讀自悟,，在讀中學(xué)生讀出意,，讀出形，讀出味,。

三,、課后整體感悟。

課已經(jīng)結(jié)束了,，靜下心來反思這一節(jié)，有欣慰,，也有遺憾,。

一、課堂評價學(xué)生時教師語言應(yīng)再豐富一些,。

二,、課前引領(lǐng)學(xué)生拓展性閱讀不夠，因此孩子語言的積累不夠豐富,，影響學(xué)生更好的了解與課文相關(guān)的知識,，更好地學(xué)習(xí)課文,，儲備能量。

三,、小泉一段中的省略號省略的是什么啟發(fā)引導(dǎo)的還不夠,，一方面省去的是前面出現(xiàn)過的小泉有趣姿態(tài)，另一方面是學(xué)生產(chǎn)生的無盡遐想,，當(dāng)時我只考慮到了后者,。我覺得每一次試講都促使我更深入地去與文本進(jìn)行對話，都能幫助我更深入地挖掘教材,、把握教材,，更好地體現(xiàn)教材的彈性，在今后更好地為學(xué)生服務(wù),。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十三

今天天氣晴朗,，萬里無云。一大早,，我和媽媽,、爸爸，坐車車來到山東旅游勝地天下第一泉——濟(jì)南趵突泉公園,。

趵突泉公園位于濟(jì)南市市中心,，這是以泉水為主的文化名園。公園門前擠滿了來參觀的游人,，我們快步走進(jìn)公園大門,，.首先看到的是一大片五顏六色的花，紅的,、粉的,、白的、紫的……真是五彩繽紛,，賞心悅目,。

我們首先來到了漱玉泉，泉水清澈見底,，在黃金般的沙子里,，不斷涌出如水晶般晶瑩透亮的水珠。水里能清晰看見綠綠的水藻,，偶爾游來幾條小魚,，它們像一群可愛的孩子在水藻中鉆來鉆去，像在玩捉迷藏的游戲,。

接著,，我們分別游覽了金泉、馬跑泉、無憂泉等20多處名泉,。

最后,，我們來到了泉群之首趵突泉。這里泉池最大,，水最清澈,，大泉眼的水不知疲倦地不斷向上冒，就像開鍋的沸水,，小泉冒出的水泡又似串串珍珠,，真是美不勝收。

趵突泉公園不僅泉美,，而且有眾多名勝古跡,。最值得觀賞的要屬古代有名的女大詩人李清照紀(jì)念堂了。我們透過玻璃柜,，可以看見李清照當(dāng)年的許多著名詩詞以及人們最熟悉的古詩全選,，真是讓我大開眼界。我還在李清照雕像前照了相,，留做紀(jì)念,。

我感覺今天來趵突泉游玩，不僅大開眼界,，而且非常有意義,。我會永遠(yuǎn)記住它的！

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十四

一,、抓住線索,，質(zhì)疑美

教學(xué)本課，我主要抓住了趵突泉的水,、大泉的景色,、小泉的美麗這三個重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課的開始我直入主題,，一問激起千層浪,，“本文是從哪幾個方面介紹趵突泉的美麗的?”教學(xué)中始終抓一條線索:以“假如沒有趵突泉泉,濟(jì)南會丟失去它一半的嫵媚”為線索展開,并貫穿整個教學(xué),形成一唱三嘆、步步深入的效果,。我抓住能夠貫穿全文的重點(diǎn)句“假如沒有這泉,，濟(jì)南定會丟失一半的嫵媚。層層深入學(xué)習(xí)挖掘文章內(nèi)涵,。從文章開頭質(zhì)疑為什么三大名勝趵突泉卻占據(jù)一全文筆墨進(jìn)入課文學(xué)習(xí),。在整體感知課文后，引到老舍爺爺游覽了趵突泉后,，怪不得發(fā)出這樣的感嘆：“假如沒有趵突泉泉,，濟(jì)南會丟失它一半兒的嫵媚?！毙蕾p完大泉的氣勢美,，小泉的姿態(tài)美后，再次誦讀“假如沒有趵突泉,，濟(jì)南定會丟失它一半兒的嫵媚,。”時加深對此句話的理解,、感悟,。而在學(xué)完小泉的有趣之后，又回歸到：“假如沒有趵突泉泉,，濟(jì)南會失去它一半兒的嫵媚,。”一次次的回歸,，讓學(xué)生逐漸地明白這句話的意思,。，更體會到趵突泉在濟(jì)南的重要位置,。

二,、品讀課文，感受美

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，與文本對話,，理解趵突泉的特色是本課的教學(xué)重點(diǎn)。讀懂內(nèi)容就必須品讀全文,，從字里行間去感受趵突泉的美,。從而促進(jìn)學(xué)生充分接觸文本，教學(xué)中我教給學(xué)生抓詞語意思理解句子,，體會句子從而理解課文,，最終是感悟趵突泉美的。在學(xué)生學(xué)習(xí)泉水一部分時,，引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子,，從句子中提煉出重點(diǎn)詞語，反復(fù)閱讀,，細(xì)細(xì)品味,，從文章的字里行間去尋找，去感悟,。如學(xué)習(xí)理解“清淺,、鮮潔”這兩個詞語時，首先學(xué)生說意思,，然后引導(dǎo)學(xué)生體會趵突泉總的特點(diǎn),。在理解趵突泉冬天時的美時,，我引導(dǎo)學(xué)生理解“仙境”的意思，再想像出畫面,，做到如見其形,、如聞其聲。最后我采用感情朗讀的方式夯實(shí)對文本的感悟,，感受美,。在品讀課文時，我采用師范讀,、學(xué)生小組讀,、個人讀、配樂朗讀的方式品讀課文,，去感受大泉和小泉的特點(diǎn),，從而感受美。

三,、品味語言,創(chuàng)造美;

四,、觀看錄像，升華美

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我感到在教授本課時學(xué)生讀的時間還不算很充分,，打算進(jìn)行仿寫也沒有時間進(jìn)行，語文課堂上的課外延伸力度還不夠,，這都將成為我今后語文教學(xué)新的使命,。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十五

片斷一：整體感知，理清順序

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式,，通讀全文,，說說趵突泉給你留下了什么印象？

生：趵突泉的泉太好了,，清淺,，鮮潔

生：趵突泉的小泉比大泉更有趣。

師：現(xiàn)在你就是一名導(dǎo)游,，請自己設(shè)計游覽趵突泉的線路圖,。

（利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的路線設(shè)計，要求學(xué)生解說時注意要有一定的順序,，語言簡單明了）

此教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知全文,，讓學(xué)生暢所欲言，大膽地表達(dá)出自己對趵突泉的獨(dú)特感受,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立性,，賦予學(xué)生一定的角色，讓他們當(dāng)一名導(dǎo)游自設(shè)游覽線路圖并解說,，每個孩子都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份上臺展示自己的線路圖,，使得他們的表現(xiàn)欲得到了極大滿足，自信心倍增,，語言表達(dá)能力也得到發(fā)展,，改進(jìn)了教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿情趣和活力,，提高了教學(xué)活動的吸引力。

片斷二：游覽景點(diǎn),，感受美麗

師：作為一名稱職的導(dǎo)游,，你將怎樣介紹大泉和小泉并能吸引住游客？小組合作學(xué)習(xí),，說說你讀懂了什么,？小組長記下本組不能解決的問題。

生：我讀懂了趵突泉的泉水清淺,，鮮潔,，有活力。

生：我讀懂了小泉比大泉更有趣,。

生：為什么說假如沒有趵突泉,，濟(jì)南定會丟失一半的美？

生：略

（教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文尋求解決疑難的方法）

師：現(xiàn)在請小導(dǎo)游,，選擇自己喜歡的方式（朗讀,，講解或提問）帶著游客游覽。

生：……

（教師根據(jù)情況,，適時組織點(diǎn)拔,，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）

此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計真正落實(shí)了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，我把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生_學(xué)_上,，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教,，積極倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)，努力達(dá)到生生互動,，教學(xué)中通過讓學(xué)生自讀,，質(zhì)疑，討論表演等形式來理解課文內(nèi)容,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)生,，主動探索的習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，落實(shí)了學(xué)生的主體地位,，又充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，通過互相啟發(fā),，共同探究,，不僅讓全體同學(xué)有所發(fā)現(xiàn),，學(xué)有所得，而且培養(yǎng)了合作精神和協(xié)作能力,。為了讓學(xué)生入情入境地感受趵突泉的美麗景色,，我采用了多樣化的朗讀形式，指導(dǎo)學(xué)生有層次,，有目的地品讀,，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟,，讀中積累,，體現(xiàn)了以讀代講的特點(diǎn)，學(xué)生在飾演導(dǎo)游的過程中,，既增強(qiáng)了情感體驗(yàn),，品味了成功的喜悅，又鍛煉了自己的語言表達(dá)能力,，達(dá)到了“樂中學(xué)”的效果,。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十六

這幾天沒有發(fā)博文，因?yàn)椤衣糜稳チ?！目的地——山東乳山,，第一站——泉城濟(jì)南。

濟(jì)南的泉中,，最有名的要屬趵突泉了,，于是來到濟(jì)南的第一天，我們安排好住宿,，擱下沉重的行囊,，就冒著細(xì)雨，直奔趵突泉公園而去,。

趵突泉公園門票40元,，背后有公園簡介，原來趵突泉位居濟(jì)南72名泉之冠,，園內(nèi)還有杜康泉,、柳絮泉、無憂泉,、望水泉,、花墻子泉、酒泉,、金線泉,、漱玉泉、馬跑泉等20多處名泉組成趵突泉群,，是“濟(jì)南四大泉群”之首,。

我們冒著細(xì)密的雨絲,，穿過綠樹成蔭的小徑，彎彎的小橋和一截九曲回廊,，來到了觀瀾亭,。哇！我看見趵突泉了,！在一個圓形小池子的中心,，有三個大泉眼，一刻不停地在咕嘟咕嘟地冒水,，涌出的水像一個個噴泉似的有二三十厘米高,，引來許多游客拍照留念。在三個大的泉眼周圍還有許多小的泉眼,，泉水從里面冒出來時帶著一些圓滾滾的小泡泡，這些小泡泡一邊滾動著變換形狀,，一邊往上漂,，漂到水面就消失了，咕嘟,，咕嘟,，幾個大而扁的泡泡翻滾著上來了，不一會也碎了,。這兒一片，那兒一簇，到處都是咕嘟,，咕嘟的泉水和著嘩嘩的雨聲,，到處都是晶瑩剔透的“小珍珠”。在清澈見底的泉水中,，還生活著一群美麗可愛的小精靈,，它們就是錦鯉，這兒的錦鯉五顏六色,，十分漂亮,，有紅的、黃的,、白的,、黑的、紫的,、藍(lán)的,、紅黃相間的、紅黑相間的……它們在小水泡中穿梭嬉戲,，在柔柔的水草中你追我趕,，在水底形態(tài)各異的亂石中休憩,，給趵突泉增添了許多生機(jī)和色彩。

我們沿著小溪,，欣賞著錦鯉,，不知不覺來到了杜康泉，池中泉水清澈,，旁邊小亭子里有一個小水池,，池里有三個虎頭雕塑，清清的泉水從虎嘴里噴出來,，正有人張著嘴,，趴在池邊，對著虎嘴喝水呢,！我也湊著虎頭喝了一口,，啊,！清涼的泉水一下使我神清氣爽,，精神百倍，真是：何以解憂,，唯有杜康,！我還看見許多濟(jì)南本地人拎著大桶小桶來杜康泉接水喝，他們說這里的水清涼甘甜,，是純天然的礦泉水,，比自來水好喝多了，我聽了,，又滿滿地喝了一肚子,，還接了一大杯水留著路上喝。

這里到處都是泉水,，但這清澈的泉水是怎么形成的呢,？在觀瀾知本亭里我看到了一幅說明圖，原來下雨后,，雨水滲入到泥土中,，在地下有不透水層，水匯集起來形成地下暗河,，向低處流去,，又從一個小孔（泉眼）中涌出來，形成噴泉,。怪不得濟(jì)南雨水多呢,，肯定它的地勢也很低，要不然有那么多的泉水呢！

“但雨水落到地上很臟,，泉水為什么那么干凈呢,？”我問媽媽。

哇,！泉水竟然這么神奇,，我愛泉城濟(jì)南，更愛那清清的泉水,！

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十七

金色的太陽照在大地上,，幾朵白云緩緩地漂浮在藍(lán)天上。我和媽媽興高采烈地來到趵突泉公園,。

一進(jìn)大門,，我突然覺得神清氣爽，渾身輕松,。隨處可以聽到清泉流淌的清脆聲音,，隨處可以看到垂柳、挺拔的松樹和亭亭玉立的竹子的美麗色彩,。趵突泉公園擠滿了游客,，有些人在美麗的地方擺姿勢拍照，有些人停下來欣賞清澈的泉水,。

不知不覺,，我們來到了趵突泉,。趵突泉位列濟(jì)南“七十二名泉”之首,，被譽(yù)為“天下第一泉”。趵突泉池方,，池西有觀瀾閣,。亭右有石碑，刻“趵突泉”,；亭子的左側(cè)還有一塊石碑,，上面刻著“第一春”。泉池中間有“三股水流”,，就像古人說的“三穴齊立”,、“泉轟轟”、“水奔流如輪”,。趵突泉池里有許多小泉,，水泡如珍珠，簇簇細(xì)繩悠悠,。水中的藻類慢慢漂浮,。彩色魚穿梭在泉水中，包括金色,、黑色,、白色和斑點(diǎn)魚.它們的身體很豐滿,，鰭像薄紗，尾巴同時搖擺搖擺,，非常漂亮,。

我們還參觀了舒玉泉、臥牛泉,、馬泡泉,、酒泉、杜康泉和烏蘇泉.這些著名的泉水也有自己悠久的歷史和美麗的傳說,。每年春天都會讓游客流連忘返,。

啊,！我愛趵突泉,！我愛這個美麗的春城！

濟(jì)南趵突泉作文600字3篇（擴(kuò)展2）

——小學(xué)濟(jì)南話題作文：快樂游濟(jì)南趵突泉500字

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇十八

深秋的一天,，我和媽媽,、爸爸游覽了號稱“天下第一泉”趵突泉。

一進(jìn)公園大門,，映入眼簾的是由清朝乾隆皇帝的御筆書寫的橫匾“趵突泉”三個藍(lán)底金字大字,。公園里面樹木成蔭，到處盛開著五顏六色的菊花,，有紅的,、粉的、白的,、紫的……真是五彩繽紛,，賞心悅目。

接著我們就來到了聞名中外的趵突泉池邊,。趵突泉泉池呈長方形,，泉水清澈見底，連泉底的沙石都能看得清清楚楚,。泉池中間有三股水不停的從池底噴涌出來,，那一串串如珍珠般晶瑩透亮的水珠，連綿不絕,，真是美不勝收,。泉池里到處都是五顏六色的鯉魚，有紅的,、黑的,、黃的，大小不一，形態(tài)各異,。

趵突泉公園不僅泉美,，而且有眾多名勝古跡。其中最值得游覽的要屬宋代女詞人李清照紀(jì)念堂了,。那里收藏著女詞人李清照所做的詩詞,，還有紀(jì)念她生平事跡的塑像。

趵突泉處處有風(fēng)景,，時時有泉聲,，難怪有著“游濟(jì)南不游趵突，不成游也”的說法,。

這就是聞名中外的趵突泉,，歡迎中外游客來濟(jì)南游覽。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇二十

十一長假期間,，媽媽,、老姨我們兩家去濟(jì)南游玩，老舅一家和姥姥姥爺早早就去火車站接我們了,。

到了老舅在濟(jì)南的辦事處,，我們稍微休息了一下，就去了聞名于世的天下第一泉—趵突泉,。

古香古色的趵突泉公園的大門,，雍容華貴，大門上的橫匾“趵突泉”三個金字,，是清代乾隆皇帝的御筆,。步入公園，甬路兩邊到處都是婆娑的垂柳和茂密的竹林,，穿過步青橋,，我們來到了趵突泉邊,。最先映入眼簾的是觀瀾亭,，金黃的琉璃瓦、淡綠的垂柳與碧綠的泉水相互映襯著,，顯得分外幽靜,、典雅。觀瀾亭左邊的泉水中立著一塊石碑,，上面刻著明代書法家胡纘宗撰寫的“趵突泉”三個大字,，清朝歷城人王鐘霖所題的“第一泉”石碑矗立在觀瀾亭的右側(cè)。樸素的石碑,、古樸的亭臺和波光粼粼的趵突泉構(gòu)成了一幅賞心悅目的風(fēng)景畫,。

趵突泉碧綠的泉池中有三個并列的泉眼，汩汩地向上泛起白色的水花。這是大自然鬼斧神工的杰作,，它們是那么地活潑,，好像永遠(yuǎn)不知疲倦，終年不停地向上翻騰著;它們是那么地晶瑩,，像無數(shù)顆璀璨的珍珠,，不停地向泉池中傾瀉。再看看水面,，池里的水清極了,，池底的卵石，池中飄浮的水藻,，都盡收游人的眼底,。太陽投射在水面上，蕩漾著發(fā)出粼粼的金光,。

池邊還有數(shù)不清的小泉眼,。不斷地冒著成串的氣泡，像一串串珍珠隨著水波蕩漾,。成群的游魚你一群我一伙地在水泡中快活地游來游去,，倏忽聚在一起爭食，倏忽又四散游弋開去,。我和小妹不停地向水里投面包屑,，魚兒們一窩蜂地涌過來，迫不急待地張開小嘴兒,，把我們投的面包屑一搶而光,，有的貪吃的小魚兒干脆來個守株待兔，不停地在我們的跟前兒游蕩,，好像還等著我們投面包屑給它們吃呢,，小嘴一張一合的，好玩極了,。

老舍先生說得沒錯,，假如沒有趵突泉，濟(jì)南會失去它一半的嫵媚,。

而我卻想說,，假如不去趵突泉游玩，就不能算是來過濟(jì)南,。

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇二十一

趵突泉被稱為“天下第一泉”,，位于濟(jì)南市中心。

假期里,，爸爸媽媽帶我來到那里,。趵突泉的景色非常美,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到大門上乾隆皇帝的題詞，我心里想是怎么樣的美景能把乾隆皇帝給吸引過來呢!于是,，我迫不及待地來到園內(nèi),。

到了趵突泉中心，那泉池中間立著一塊石碑,，上面刻著明代書法家胡瓚宗寫的三個大字“趵突泉”,。泉里有三個并排的泉眼，浮上來的水就像一串串珍珠一樣,。它們是那么活躍,，好像不知疲倦，而它又是那么晶瑩,。這就是著名的“趵突泉”了,。

趵突泉旁邊的水池也非常引人注目。有的泉水泡不斷地往上涌,，猶如魚鱗似的閃著銀光的小圓片從水中冒了出來;有的水泡好像斷了線的珍珠,，冒、冒,、冒,，它很安靜，讓人感覺到了那種“泉眼無聲惜細(xì)流”的靜怡,。有的看似*靜的水池,，冷不丁沖上來一點(diǎn)水泡，有意外的驚喜,。

濟(jì)南趵突泉作文600字3篇（擴(kuò)展6）

——《趵突泉》教學(xué)反思

《趵突泉》教學(xué)反思

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇二十二

一,、“假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失了一半的美”,，真會如此嗎,？又怎樣理解呢？

二,、面對美麗的趵突泉,，“你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然地偉大,，使你再不敢正眼去看”,，這是為什么呢,？

三,、文章描寫池邊小泉，在“有的──有的──有的──”之后,，用了一個省略號,，它只是簡單地表示省略嗎,？

現(xiàn)將教學(xué)中的一點(diǎn)感受和做法做一總結(jié)：

１、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們,，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些旅游勝地游玩,？

生：我到過杭州西湖（學(xué)生自由發(fā)言）

師：同學(xué)們到過的地方可真多,，今天老師帶大家到山東濟(jì)南著名的趵突泉去看一看，你們想不想同行,？

生：想,！

（建立良好的新型的師生情感關(guān)系是課程改革所追求的，上課伊始,，我親切的話語一下子就拉近了師生間的距離,，一種和諧，真誠,，溫馨的心理氛圍在學(xué)生中形成,，有效地利用多媒體課件展示了濟(jì)南名勝趵突泉水的清淺，鮮潔和大泉,，小泉優(yōu)美動人的姿態(tài),，使學(xué)生仿佛身臨其境，有助于理解課文內(nèi)容,，那引人入境的仙境,，更足以讓學(xué)生展開想象的翅膀，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時,，也讓學(xué)生初步感受到大自然的偉大力量和神秘。）

２,、整體感知,，理清順序

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式，通讀全文,，說說趵突泉給你留下了什么印象,？

生：趵突泉的泉太好了，清淺,，鮮潔

生：趵突泉的小泉比大泉更有趣,。

師：現(xiàn)在你就是一名導(dǎo)游，請自己設(shè)計游覽趵突泉的線路圖,。

（利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的路線設(shè)計,，要求學(xué)生解說時注意要有一定的順序，語言簡單明了）

（此教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知全文,，讓學(xué)生暢所欲言,，大膽地表達(dá)出自己對趵突泉的獨(dú)特感受,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立性，賦予學(xué)生一定的角色,，讓他們當(dāng)一名導(dǎo)游自設(shè)游覽線路圖并解說,，每個孩子都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份上臺展示自己的線路圖,，使得他們的表現(xiàn)欲得到了極大滿足,，自信心倍增，語言表達(dá)能力也得到發(fā)展,，改進(jìn)了教學(xué)活動,，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，提高了教學(xué)活動的吸引力,。）

濟(jì)南趵突泉作文字 寫濟(jì)南趵突泉景色篇二十三

各位朋友,，

大家好：

歡迎你們到泉城濟(jì)南來旅游，在濟(jì)南停留其間將由我來接待你們并為你們提供服務(wù),，我希望我的講解能使你們在濟(jì)南玩得開心,，過得愉快。今天我們要去的地方是濟(jì)南三大名勝之一的趵突泉,。趵突泉公園位于濟(jì)南市中心,，南靠千佛山、東臨泉城廣場,，北望大明湖,，面積約158畝。趵突泉公園是一座以泉水為主的自然山水公園,，為濟(jì)南七十二名泉之冠,，被譽(yù)為“天下第一泉”。趵突泉又名檻泉,，為濼水之源,，至今已有二千七百年的歷史，泉水一年四季恒定在攝氏18度左右,。趵突泉公園以觀泉,、賞魚、品茶,、山石,、文化為特色；以小巧玲瓏,、步移景異,，清潔幽靜，古樸典雅而著稱,。

現(xiàn)在我們看到這座白墻灰瓦,、出檐卷山,、卷棚式的民族風(fēng)格建筑的大門就是趵突泉公園東門,。大門正中匾額上“趵突泉”三個貼金大字,，是1959年郭沫若同志寫的。進(jìn)了大門,，首先映入大家眼簾的是一迎門假山,，大家知道為什么要迎著大門建假山嗎？這是古代造園的一種手法,，叫做“障景”法,，也就是說以山為主，迎門迭石,，似透非透,，成為公園門口處的自然屏障，與石后的溪流構(gòu)成環(huán)水行之勢,，同園中其它景物相分離,。這座假山的石塊全部采自于濟(jì)南南部山區(qū)，石質(zhì),，色澤,，紋理都可以同江蘇無錫的太湖石相媲美。假山下有一山洞,，洞頂和入口處采用了大塊石,，用懸掛的手法形成巨石懸掛的逼真壯觀景色。洞壁上又留出適當(dāng)?shù)目障?，便于采光和空氣的通暢,。此乃?jì)南假山中的佳作，受到園藝家極高的贊譽(yù),。過了晴雨橋,，大家再往前走看到這塊石姿優(yōu)美，紋理自然,，高四米,，重八噸的龜石了。它最初為元代著名的散曲家張養(yǎng)浩所收藏,。張養(yǎng)浩酷愛自然山川,，棄官歸隱濟(jì)南后以山猿、野鶴,、山石為友,。此龜石有“皺、瘦,、透,、秀”的特點(diǎn),，在此與它合影，取長壽延年的吉祥之意,。(好,，給大家?guī)追昼姇r間合影留念)。

請大家隨同我一起往前走,，現(xiàn)在我們來到的是馬跑泉,。為什么叫馬跑泉呢？據(jù)說北寧時期的抗金將領(lǐng)關(guān)勝的戰(zhàn)馬刨出來的,，故得此名,。相傳，關(guān)勝是梁山的農(nóng)民起義將領(lǐng),，是濟(jì)南總兵劉豫的部將,，驍勇善戰(zhàn)，金人南侵時,，誓死不降,，奮力抗金。一次激戰(zhàn)中,，敗走麥城,，口渴無水，十分難忍,。他的戰(zhàn)馬仰天長嘶,，前蹄奮力刨地，泉水奪地而出,，后人為紀(jì)念此泉,，稱它為馬跑泉。

再往前走,，我們就來到了漱玉泉景區(qū),。“漱玉泉”三字是已故濟(jì)南書畫家關(guān)有聲的手筆,?！笆袢比值膩須v有幾種說法。一種說法是,，在古代人們常把女子的牙齒稱之為“玉”,，女詞人李清照常在此打扮梳洗而得名；另一種說法是因李清照著有的集子《漱玉集》,；還有一種說法是從“漱石枕流”這個成語化來的,，說嘩嘩的泉水刷玉石。我們現(xiàn)在看到的是李清照紀(jì)念堂，建于1979年,，紀(jì)念堂兩旁是郭沫若先生寫的對聯(lián),。上聯(lián)是“大明湖畔，趵突泉邊,，故居在垂楊深處”寫的是李清照故居所在地,；下聯(lián)“金石錄里，漱玉集中,，文采有后主遺風(fēng)”是對其詞作成就的贊揚(yáng),，稱贊她所作的“漱玉集”以及為丈夫《金石錄》所作的序,。掛在門廳內(nèi)的匾額“一代詞人”也是郭沫若手書的,。

李清照是我國南宋時杰出的女詞人，號易安居士,，濟(jì)南人,。父親李格非是進(jìn)士出身的文官，是位著名的歷史學(xué)家,，博學(xué)多才,，母親也是一位壯元的孫女，知書達(dá)禮,。李清照自小受雙親熏陶,、啟發(fā)和誘導(dǎo)，再加上天資聰慧,，酷愛讀書,，成為當(dāng)時杰出的文學(xué)家。李清照18歲時,，與當(dāng)朝宰相趙挺之的兒子趙明誠結(jié)婚,。婚后夫婦倆互相支持,，恩恩愛愛,，作詩填詞，研究金石書畫,，購置古籍字畫,。靖康之難以后，北宋滅亡,，金兵南侵,，宋五朝南渡，偏隅江南,，李清照夫婦被迫南下,，途中，明誠病死。晚年的李清照一直過著無依無靠顛沛流離的生活,，在冷冷清清凄凄慘慘戚戚中渡過了她的余生,。李清照的詞以靖康之難為分界線，前期的詞大多描繪的是歌詠?zhàn)匀?，贊美生活,，夫妻恩愛、思念的詞,。如“常記溪亭日暮,，沉醉不知?dú)w路,。興盡晚回舟，誤入藕花深處,。爭渡，爭渡,，驚起一灘歐鷺,。(《如夢令》)；“蹴罷秋千,，起來慵整纖纖手,。露濃花瘦，薄汗輕衣透,。見客入來，襪劃金釵溜,。和羞走，倚門回首,，卻把青梅嗅,。”(《點(diǎn)絳唇》),；“紅藕相殘玉簟秋,，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟,。云中誰寄錦書來,，

雁字回時,，月滿西樓。花自飄零水自流,，一種相思，兩處閑愁,?！?《一剪梅》),；“此情無計可消除，才下眉頭,，卻上心頭”,；“莫道不消魂，簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦”,。后期的詞作大多抒寫了家國之恨和悲嘆自身命運(yùn)凄苦的,。如“尋尋覓覓,，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”(《聲聲慢》),；“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,，不肯過江東,。”(《夏日絕句》),。李清照文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,，居婉約派之首，稱為“易安體”,。今有輯本《李清照集》和《漱玉詞》,。

再往西走，就到了金線泉處,。金線泉同趵突泉,、黑虎泉、珍珠泉并稱為濟(jì)南四大名泉,?！敖鹁€”的形成，是由于*泉水相對涌流,，流勢均衡,。當(dāng)太陽照射到池底，*靜的水面上，就會顯示出一條聚成的水線,，金光閃亮,，象游絲一般，忽隱忽現(xiàn),，隨波蕩漾,，蜿蜒多變。老金線泉的“金線”已難看到,，新金線泉的“金線”也必須在水勢旺盛，陽光照射角度適當(dāng)時才能看到,。宋代著名文學(xué)家曾鞏曾有幸在月光的映照下看到“金線”,，而元代詩人元好問多次游歷金線泉，卻不可得,，甚為遺憾,。

再繼續(xù)往西走，我們就來到了尚志堂,。尚志堂,，也叫“金線書院”，由金線泉而得名,。舊時指官家或私人藏書和講學(xué)的地方,。尚志堂院中栽植了白玉蘭、紫玉蘭,，每到初春,，玉蘭花爭相綻開，芳香撲鼻,，故尚志堂院也稱玉蘭院,。大家注意到院中的這塊太湖石了嗎？它叫“待日峰”,，原為張養(yǎng)浩收藏,，在一點(diǎn)五米左右高的石身上，布滿了圓月形成或彎月形透洞數(shù)處,，每當(dāng)皓月高懸之夜,，石形和透洞在月光照射下，映入石前池水中,，更顯得玲瓏剔透,，秀美無比。

出尚志堂西行,，便到了濼源堂,。濼源堂,，前有抱廈，突出水面,，棟梁彩緩,，黃瓦紅柱，形體雄偉,。大家請看抱柱上的詩刻：“云霧潤蒸華不注,，波濤聲震大明湖?！贝司涫窃膶W(xué)家趙孟對趵突泉奇景的最好寫照,。

濼源堂的北面的建筑是娥英殿，是為紀(jì)念虞舜的兩位妃子娥皇,、女英而建的祠,。娥英祠北面是三大殿景區(qū)。三大殿院內(nèi)的花格透墻上,，鑲嵌著30余方石刻,，是歷代名人的佳作詩篇。特別值得一提的是院內(nèi)的這尊罕見的“雙御碑”,，記載了康熙三臨,、乾隆二臨趵突泉的題詞詩文，標(biāo)示了趵突泉的地位,。

我們現(xiàn)在已經(jīng)來到趵突泉景區(qū),，站在來鶴橋上。來鶴橋原為木橋,，明萬歷年間歷城知縣張鶴鳴所建。1956年開辟趵突泉公園時,，修建了這座石橋,。大家請?zhí)ь^看這一朱漆木牌坊上的字“蓬山舊跡”，另一面是“洞天福地”,。據(jù)傳說,，過去人們曾把趵突泉的三股水柱，比作蓬萊仙山,，即在神話中的三座神山：蓬萊,，方丈，瀛州,。想登蓬萊山求仙的人到處尋找仙山,，當(dāng)他們來到趵突泉邊，看到三股水注,，其狀如山且不能攀登,，猛然醒悟,，仙景在此，故立“蓬山舊跡”坊,。如果你到泉東面望鶴亭茶社,，一邊品茶，一邊賞泉,，則有“潤澤春茶味更真”的詩意,。

趵突泉泉池呈長方形，東西長三十米,，南北寬二十米,，周圍繞以石欄。池邊俯視,，一泓碧水,，清如明鏡；三泉涌濤,，噴雪濺玉,；勢如鼎沸，聲若雷鳴,；水草裊裊,，魚翔淺底；綠葉紅鱗,，輝映其間,。歷代文人學(xué)者都對趵突泉留下了諸多詠贊。如元代散曲家張養(yǎng)浩“三尺不消*地雪,，四時嘗吼半空雷,。”而能再現(xiàn)趵突泉泉水全貌的,，還是清代文學(xué)家蒲松齡的《趵突泉賦》,。濟(jì)南“家家泉不，戶戶垂楊”的獨(dú)特景色是怎么形成的呢,？濟(jì)南的泉水,，來源于濟(jì)南市區(qū)以南，錦繡川以北的廣大地區(qū),，這些地區(qū)的巖石是約四億年以前形成的一層很厚的,、質(zhì)地比較純粹的石灰?guī)r。這種石灰?guī)r地區(qū),，地表有溶溝,、溶槽，地下有漏斗,、溶洞,、暗河以及鐘乳石,，便于大量的雨水和地表水滲入地下。山區(qū)的石灰?guī)r層,，以大約三十度的斜度,，由南向北傾斜，大量的地下潛流,，神出鬼沒地向濟(jì)南運(yùn)動,。剛好，在大明湖往北,，地下巖石變成了堅(jiān)固的火成巖,，大量的地下水流到這里，碰到火成巖的阻擋,，攔蓄起來,，越積越多，水泄不能,，必須尋找出路,。而在濟(jì)南舊城一帶，地勢低洼,，有的地方甚至低過了地十水的儲水面,，地下水便穿過地表，奪門而出,，形成了眾多泉水,。趵突泉泉水甘美，用以沏茶,，色如琥珀,，幽香襲人，極為爽口,。據(jù)說乾隆下江南時,，出京帶玉泉水，到濟(jì)南時帶趵突泉水,，以備飲用。

站在觀瀾亭上,，可以看到亭前水中的石碑,，上刻“趵突泉”三字，是明代胡纘宗書寫的,，如果你細(xì)心點(diǎn)也許會發(fā)現(xiàn)“突”字少了上面的那一點(diǎn),。亭后的石刻“第一泉”三字是清代王鐘霖書寫，“觀瀾”石刻二字是明代張欽書寫,。泉池南面的水榭,、漏窗,，半壁廊與北岸濼源堂相互襯托，形成對景,。

現(xiàn)在我們已經(jīng)來到滄園和白雪樓景區(qū),。滄園，原名叫“勺滄園”,，取“滄海一勺”之意,。這里原是明代著名詩人“后七子”之一李攀龍的讀書處，“勺滄”的名字,，表達(dá)了人們向李攀龍學(xué)習(xí)的心愿,。明萬歷年間，按察使葉夢熊曾在滄園西側(cè)建“白雪樓”,，紀(jì)念李攀龍,。白雪樓和滄園幾經(jīng)修葺，現(xiàn)在的滄園是三廳一圍廊,，兩個跨院,，流溪隨園，樓閣玲瓏,，雕梁畫棟,，彩漆紛呈，院中培植的名種名花異木,，盆景,，已形成獨(dú)具特色的庭院風(fēng)格。這株“泰山松”,，蒼勁,、雄偉，氣勢奔放,，樹齡在150年以上,，是一棵不可多得的具有齊魯風(fēng)格的樹樁盆景。園內(nèi)人工修造的大型山石盆景,，造型自然,，點(diǎn)綴以羅漢松，紅葉,，黑松等樹樁植物,，給人以美的享受。

現(xiàn)在我們已經(jīng)穿過了楓溪區(qū),，又回到了趵突泉公園東門口,，今天講解就到這里。講解不妥之處,，請多多包涵并留下你們的寶貴意見,。

謝謝大家!