總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級組教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

在這一學(xué)期中,，教研組的全體成員積極參加學(xué)校組織的教科研活動，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文,，提高參?？蒲械乃剑袑?shí)提高自己專業(yè)化水平,。本學(xué)期教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合,，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合,，組織教師理論學(xué)習(xí),、閱讀教育雜志，交流學(xué)習(xí)體會,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。在課堂教學(xué)中緊緊圍繞“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”這一專題，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)習(xí),，確保完成學(xué)校提出的提高課堂教學(xué),、教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性,、提高教學(xué)質(zhì)量的工作目標(biāo)。立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，以此促進(jìn)我組語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”,，通過年級組的教研研討課,，教研組語數(shù)兩科每位教師同上一節(jié)課（同課異構(gòu)），發(fā)揮骨干教師的作用,，集集體智慧,，提高教學(xué)實(shí)踐水平，提高教學(xué)研究質(zhì)量,。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我們每月都有具體的教學(xué)教研活動,，進(jìn)行理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)教研和小專題討論。每月二次集體備課活動,，語數(shù)學(xué)科各一次教研活動,，語數(shù)小專題各一次教學(xué)教研活動，以此來加強(qiáng)行為的反思層面,，突出教研課題化,，課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。

本學(xué)期的實(shí)踐研討課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。在教學(xué)過程中,，授課教師都能從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，尊重學(xué)生的個體差異，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。

按照學(xué)校制定的“參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式”,，積極開展校本教研活動，在課堂教學(xué)并繼續(xù)以“構(gòu)建德育校本課程,，發(fā)展學(xué)校德育特色”為主題進(jìn)行校本課程的開發(fā)與探究,，認(rèn)真搞好每一次教研組的校本教研活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教研活動,。這學(xué)期,，在扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課堂教學(xué)教研的同時，緊緊圍繞學(xué)校的教研重點(diǎn)“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”,，通過上研究課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神進(jìn)行評課,，反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通,，并做好書面記載,，以此加大了教學(xué)科研的力度。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。對于剛剛進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的學(xué)生,，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中就要嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的閱讀習(xí)慣等，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期，我們二年級教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的整體提升,。

二年級組教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

我們二年級語文教研組有八位成員,，雖然在教齡、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下

轉(zhuǎn)變觀念面臨新課改的挑戰(zhàn),，我們也確實(shí)感到了壓力,。但我們覺得機(jī)遇同時也并存著。我們教研組的老師一有時間就會聚在一起,，一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),；一起討論新教材特點(diǎn)；一起領(lǐng)會新課改精神,。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心,。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀,；樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,，“做個有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀；樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀,。通過平時與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化,。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進(jìn),，新理念不僅被教師們接受，并且會融入課堂教學(xué)改革之中,，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,，從中享受到學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的樂趣,。我們主要采用了兒歌、游戲,、情景再現(xiàn),、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)的樂趣,。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲,，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌,，游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源,，也抽出時間做一些簡單的課件,，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又增加了課堂的情趣,。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個重點(diǎn),，我們除了進(jìn)行課堂研討活動之外,，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究,，我們認(rèn)為鼓勵學(xué)生在生活中識字,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識字、鞏固識字的良好途徑,。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索,。這學(xué)期，鼓勵我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品,，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個非常好的契機(jī),。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱,，看到好的文章相互推薦,。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道,，隨時接受新的東西,，人教網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時,，我們強(qiáng)調(diào)吸收,，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會撰寫教育、教學(xué)隨筆,，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的課改反思,。集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色,?？傮w思路是“分塊備課、集體評議,、個人修改,、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時,，注重教師們的獨(dú)立思考,。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中

遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,，使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn),，做到“因班施教”。

每年,，學(xué)校都會組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，在參加這樣的活動時,，老師心中都有個不成文的規(guī)定：同一年級的老師絕對不選同一篇教材,。因?yàn)榻掏粋€年級同一個學(xué)科的教師之間的競爭是顯而易見的，而且老師都好面子,。而當(dāng)今,，隨著新課改實(shí)驗(yàn)的`深入開展，特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善,，教師個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣,、行之有效的教研新形式,，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式,，我們二年級語文教研組懷著忐忑,，但又憧憬的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

本組教師努力上好每一堂課,，人人上展示課，且盡量自己做課件,。本學(xué)期9月份,，我教研組郭小妮老師首先執(zhí)教《植物媽媽有辦法》閱讀課示范課，年輕教師王蓓蓓,、王倩老師參考郭小妮老師的設(shè)計思路,，也設(shè)計出并執(zhí)教《植物媽媽有辦法》，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，兩位老師的教學(xué)越來越成熟,，盧紅云老師執(zhí)教《乘法口訣》展示課，戚研,、常芳菲老師也執(zhí)教了這一課,，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語言詼諧,，給聽課教師留下了好印象,。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課,，王蓓蓓老師設(shè)計的《淺水洼里的小魚》一課深受好評,。每節(jié)展示課上課前，我們都團(tuán)結(jié)合作精心設(shè)計教案,，積極準(zhǔn)備教材,，放棄了大量的休息時間，一遍遍修改,，始終保持著良好的心態(tài),，取得了可喜的成績。這樣的活動中,，教師開放自己,，加強(qiáng)專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍,，促進(jìn)教師共同成長,。一年多的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里,，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活。如果說,，一學(xué)期來,，我們教研組取得了一點(diǎn)成績，那我想跟大家說,，成績只代表過去,，今后的路我們?nèi)詴鷮?shí)地走下去，我們會付出更多的努力,。