在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
欣賞的高考作文篇一
我也曾欣賞過(guò)一個(gè)人,，也曾因?yàn)樗俅螌徱曌约旱膬?nèi)心，她便是我在鋼琴班上的同學(xué),。
她才華橫溢,，好像天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力一般能使鋼琴奏出動(dòng)人的樂(lè)章,，正因?yàn)槿绱?，她被我所崇拜著?/p>
記得有一次，我有幸能和她一起參加市級(jí)的重量級(jí)鋼琴比賽,。這樣的比賽在她的眼中更是珍貴,，而且我相信她能斬獲第一。我還聽(tīng)說(shuō)，她每天都辛苦練習(xí),，堅(jiān)持了三個(gè)月,。
比賽的那天到了，她翩然到來(lái),，身著純白無(wú)暇的紗裙,，恍若剛出水的無(wú)冕天鵝。
然而,，一切并沒(méi)有必然,。在她上場(chǎng)之前，我們聽(tīng)到了從角落傳來(lái)的,、時(shí)斷時(shí)續(xù)的抽泣聲,。我的內(nèi)心想要逃避，但她凝了凝神,，堅(jiān)定的聲音響起：“快去看看,。”我有些無(wú)地自容,，只好唯唯諾諾地跟在她的身后,。
哭聲的源頭是一個(gè)把頭埋在膝蓋間哭泣的女孩，看她的樣子,，比我們年紀(jì)小了不少,。她身上優(yōu)雅的紫色裙子上，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子分外刺眼,。她走了過(guò)去,，問(wèn)道：“你怎么了?”女孩用充滿希冀的目光望著她，卻又隨即黯淡下來(lái)：“我才第一次參加……參加鋼琴比賽……可……可我的裙子卻被劃破了……”她委屈地低下頭,。
不知為何,，看到這一幕，我內(nèi)心有種強(qiáng)烈的排斥感——我不想介入這樣的事情,，我只想把比賽完成!一旁的她卻沉思了一會(huì)兒,，突然說(shuō)：“我把我的裙子借給你穿吧?！甭曇艉茌p卻足以撼動(dòng)我的心靈,。我悄悄地拉住她，制止道：“可你練了三個(gè)月……”“不,，沒(méi)關(guān)系,。她是第一次參加比賽，何況這個(gè)比賽對(duì)她很重要,，她一定也不想留下遺憾啊,?！蹦且凰查g，我對(duì)自己自私的想法感到愧疚和悲哀,，而看看身旁的她,，心中不知什么滋味，對(duì)她的崇拜漸漸上升到了“欣賞”,。
那次,，她換下紗裙，身著雪白的襯衫和牛仔褲坐在臺(tái)下聆聽(tīng)女孩的表演,，報(bào)以熱烈的掌聲;那次之后,，每每我遇到利益與美德的抉擇，我心中欣賞的她的身影都會(huì)引領(lǐng)我走向正確的路途,。
我欣賞她,，欣賞她在鋼琴方面卓越的才華,，更欣賞的卻是她的無(wú)私品質(zhì)和“成人之美”的美德,。我欣賞她，并以她的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,，審視自己,，凈化自己,。
欣賞一個(gè)人，走出正確的人生,。
欣賞的高考作文篇三
斯派克·瓊斯編導(dǎo)的“她”講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來(lái)的薩曼莎,，她睿智，幽默,，敏感，使作家深深迷戀,，不能自拔,。這提出了一個(gè)嚴(yán)肅而深刻的命題,，虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的虛擬越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí),。
或者說(shuō),，那些曾經(jīng)的虛擬變成了現(xiàn)實(shí)走向我們。
柏拉圖的洞穴比喻為虛擬找到了一個(gè)量身定制的描述,。有一群囚犯在一個(gè)洞穴中,，他們手腳都被捆綁，只能背對(duì)著洞口,。他們面前有一堵白墻,，他們身后燃燒著一堆火,。他們只看到了自己以及身后到火堆之間事物的影子。有一個(gè)人掙脫了枷鎖,，并且摸索出了洞口,。他看到了真實(shí)的事物,。他返回洞穴并向其他人解釋,，那些影子只是虛幻的事物，并向他們指明光明的道路,。但是對(duì)于那些囚犯來(lái)說(shuō),，那個(gè)人似乎比他逃出去之前更加愚蠢,，并向他宣稱,，世界上只有墻上的影子而已。
我們認(rèn)識(shí)的世界和現(xiàn)實(shí)未必是現(xiàn)實(shí),，就像幾千年前人們其樂(lè)融融地生活在地球?yàn)橹行牡氖澜缋?，他們享有神明和信仰，一點(diǎn)也不相信原來(lái)我們處在茫茫宇宙中的一個(gè)小小的角落,，并且把哥白尼等人當(dāng)成了騙子,，當(dāng)成了虛擬。
我們比任何人都依賴現(xiàn)實(shí),，像是楚門(mén)的世界里的主人公一樣，哪怕放棄一切都想要往現(xiàn)實(shí)走,?？墒俏覀円仓牢覀兊纳畛涑庵摂M,，調(diào)查表明周圍人每三句話里就有一句是謊話,。我們生活在一個(gè)懸空的世界里，明明以為真實(shí),，卻又恰恰充斥虛擬,。
曾經(jīng)有人提出質(zhì)疑，你現(xiàn)在的生活究竟是真實(shí)的還是電腦控制著你的大腦讓其幻化出來(lái)了一切感官,，我們都不得而知,。如果終于有一天你像那個(gè)囚犯或者楚門(mén)一樣有機(jī)會(huì)穿透出去,，你就讓你的虛擬變化成了真實(shí)。這就是一個(gè)自然而然,，水到渠成的童話,。我們相信現(xiàn)實(shí)來(lái)的很自然，虛擬與現(xiàn)實(shí)如果非要有一個(gè)明確的界限,，那就是我們站的地方，站成了一條線,，把虛擬與現(xiàn)實(shí)分開(kāi),。
當(dāng)新世界到來(lái)，我會(huì)朝著光亮那方,，就像曾經(jīng)哥倫布開(kāi)辟新大陸歸來(lái)一樣,，迎接新的時(shí)代,。當(dāng)虛擬成為現(xiàn)實(shí)，它就是我們的現(xiàn)實(shí),，有血有肉的真理,。
假如我們不存在，虛擬與真實(shí)也許從來(lái)就沒(méi)有界限,。
欣賞的高考作文篇四
對(duì)一座城市抱有好奇心,，會(huì)是你一生中最非凡的體驗(yàn)。
清晨的時(shí)候,，當(dāng)你穿梭在綢般霧氣里的時(shí)候,，這好奇心便開(kāi)始了。露水潤(rùn)著青石板的路,，布鞋踩在上面有輕微的聲響,，是什么在萌動(dòng)？泡桐花紫色的蕊無(wú)聲地落下來(lái),，綿軟得仿佛一捏就會(huì)碎,，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面,？搖櫓聲由遠(yuǎn)及近,，由近及遠(yuǎn),，“吱呀――吱呀”地穿透了霧，又無(wú)聲地消失于耳側(cè),，是誰(shuí)在哼唱,？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離,，它們又到哪兒去了呢,？
你只能懷著好奇心繼續(xù)走。
石庫(kù)門(mén)的深處有叮咚的泉響,，江南的小姑娘抱著琵琶哼唱不已,。她的指尖像這門(mén)前的流水，靈動(dòng)而不留痕跡,，只留下幾縷清音,。這清音，究竟從哪里來(lái),？隔壁的老太太梳了光亮的發(fā)髻,，提著籃子出來(lái)，一口吳儂軟語(yǔ)：“張家姆媽,，走啊,，今朝端午買粽葉去嘍！”于是,，一個(gè)清秀而又和氣的中年女子出來(lái),，笑著嗔怪：“大清早呢！”隨即兩人消失于石板街的盡頭,。她們往哪兒去了呢,？
尋找什么來(lái)解開(kāi)我的好奇心？
恰是一曲《游園驚夢(mèng)》,。
“看人間姹紫嫣紅開(kāi)遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開(kāi)這謎團(tuán),。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑,；這城市里的美景固然綺麗，但最誘人的也是她骨子里的韻味呵,！兩千年來(lái),，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情,，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐,，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風(fēng)骨,。好奇什么呢,？我們好奇她為何這樣清新動(dòng)人,，答案是隱逸在這時(shí)光里的。你可以說(shuō)是山水沉淀了她,，你可以說(shuō)是她融入了山
水,；你可以說(shuō)是吳人塑造了她，你也可以說(shuō)是她哺育了這些人,。我不禁莞爾,，心頭的疑慮也頓時(shí)消散，這些“從哪里來(lái)”,、“如何來(lái)”,，當(dāng)這座城給了我們問(wèn)題時(shí)，也便給了我們答案,。一花一世界,，從那門(mén)前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子,。那便是她給我們的答案,。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心,。
城的美妙,，也在于她給了你最精彩的答案。
欣賞的高考作文篇五
人生一世,，草木一秋,，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么,，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著,。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?
西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂,，而由于自身的重量,，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推,。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了,。而西西弗斯則樂(lè)此不倦，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫(xiě)自己不懈的追尋與充實(shí)的人生,。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征,。
執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉,，淡泊的心境,，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節(jié)操,。
執(zhí)著是“咬定青山不放松,，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守,，在紛至沓來(lái)的誘惑面前,，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼,，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注,，是一心一意的全神貫注的追尋、探索,，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入,，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求,。
現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮,，同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)――一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段
在紛繁的世界面前,，許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú),，也正因?yàn)槿绱耍兴鶊?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì),。
執(zhí)著不僅僅是生存的需要,，更是心靈的需要。畢竟,，人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走,，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑?；蛟S,，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執(zhí)著,，歲月是艱辛的,，卻必然也是一種幸福。
不論你身居達(dá)官顯位,，還是身處平常街巷,，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水,，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失,、榮辱、毀譽(yù)于不顧,，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。
欣賞的高考作文篇六
欣賞是一種情懷，悠然自得;欣賞是一種能力,，聰慧深厚;欣賞是一種境界,，豁達(dá)樂(lè)觀——學(xué)會(huì)欣賞……
不必說(shuō)高聳的黃山，雄偉的長(zhǎng)城;也不必說(shuō)滔天的長(zhǎng)江,，豪邁的黃河;單是深幽的樹(shù)林伴著潺潺的流水,，芬芳的花香飄著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，就足以讓人駐足癡望,。清晨,，薄霧給森林覆蓋了一層神秘面紗，遠(yuǎn)方的樹(shù)木與山峰若隱若現(xiàn),，耳邊回蕩的是小鳥(niǎo)的獨(dú)唱,，潺潺的流水給它打著輕快的節(jié)拍，徐徐的清風(fēng)一陣一陣,，里面含著山林的清幽與土壤的氣息...傍晚,，夕陽(yáng)踉踉蹌蹌地跌倒山那邊去了，濺起一片盛開(kāi)的橘紅的晚霞,，染紅了片片樹(shù)林,，放眼望去，紅紅綠綠樹(shù)木交相輝映,，清澈的溪水倒映著兩岸的景物,，各種鳥(niǎo)兒一展歌喉，組成了一首交響曲在山林中久久回蕩著....“江山如此多嬌,，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”,，陶弘景觀之，贊嘆道：“實(shí)是欲界之仙都’’陶淵明在此,，留下了”采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山“的詩(shī)篇…學(xué)會(huì)欣賞自然，你可以看到壯麗的山河,，陶冶自己的情操…
欣賞是一種情懷,，悠然自得
欣賞他人
不要總對(duì)他人不屑一顧，不要總對(duì)他人橫加挑剔,，不要總對(duì)他人冷嘲熱諷,，學(xué)會(huì)欣賞他人……人具有兩面性，若你學(xué)會(huì)欣賞的眼光看待,，他就會(huì)閃閃發(fā)光,。當(dāng)別人獲得可喜的成就時(shí)，奉上一聲贊美,，當(dāng)別人有了出色的表演時(shí),，加上一句唱彩……就如一陣春風(fēng),，讓每個(gè)人都感到溫暖?！诵?，必有我?guī)熝伞t其善者而從之,，其不善者而改之,。’’欣賞別人,，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn),，在贊揚(yáng)的同時(shí)，也應(yīng)向他看齊……學(xué)會(huì)欣賞別人,，可是人際關(guān)系協(xié)調(diào),，并完善自己……
欣賞是一種能力，聰慧深厚……
欣賞自己
我就是我,，誰(shuí)也無(wú)法改變;我就是我,，誰(shuí)也不能代替，我就是我,，誰(shuí)也不能消滅……不要因自己的能力而自卑,，不要因自己的平淡而喪—學(xué)會(huì)欣賞自己!他也許有英俊的外表，但我有充實(shí)的內(nèi)心;他也許有萬(wàn)貫家私,，但我有普通家庭的樂(lè)趣;他也許有轟轟烈烈的人生,，但我的人生同樣充滿意義!即使我一無(wú)所有，但我仍可以欣賞自己,，因?yàn)橐粺o(wú)所有的活下去,，本來(lái)就是一種奇跡。人們需要天才,，但同樣離不開(kāi)百姓,，人們需要將軍，但同樣舍不開(kāi)士兵……學(xué)會(huì)欣賞自己,，可讓自己的生活充滿陽(yáng)光……
欣賞是一種境界,，豁達(dá)樂(lè)觀……
學(xué)會(huì)欣賞……
