當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年即將結(jié)束,，這一年中我努力地工作,，積極地學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中,，從各方面嚴格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

本學(xué)期擔(dān)任高二級物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性,，學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點,，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生明白物理來源于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融，心靈受到震撼,，,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

具體說來真正做到以下幾點：

（一）、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

（二）,、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

（三）,、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,，有層次性,。

（四）,、考試方面：積極推進素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

物理的教學(xué)成績和班級管理都取得成效,，有了很大的進步,，得到了同仁和學(xué)校的認可?？傊?，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,，真正地體會到“教與學(xué)的快樂”,。同時也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去,，望眼明天,，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重,，為了洋浦的教育事業(yè),，我還要做我能做到許多的事情。

總之在實際教學(xué)工作中,，抓住學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

一政治思想方面本人能遵守學(xué)校的各項紀律,，團結(jié)同事，態(tài)度端正,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認真學(xué)習(xí)，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。

二教育教學(xué)方面

1,、在備課方面堅持每周參加集體備課,，對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點,、難點、教學(xué)方法,。備教材,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān),，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學(xué),。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識點多,，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高,。結(jié)合課程標準，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后,，要進行教學(xué)反思。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期高二物理備課組的教學(xué)重點是理科班的高考教學(xué)及文科班的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)工作。為了提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,。具體表現(xiàn)主要有以下幾點：

1,、組織教師認真學(xué)習(xí)了《物理新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正確立“以人為本”的教育理念,；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享,。

2,、教師經(jīng)常閱讀關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實際,，有針對性地選學(xué),，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,。

1、認真落實了學(xué)校要求,，堅持每周一至兩次集體備課制度,，對上周工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點,、難點、教學(xué)方法,，每位老師發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式,。

2,、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節(jié)課后及時進行評課活動,，研究教學(xué)中的長處與不足,，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，努力提高教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規(guī)范地批閱作業(yè),，及時進行防差輔差工作,。組織備課組內(nèi)的教學(xué)“試驗課”、“示范課”,、“探究課”等的開設(shè),、聽課和評課。

3,、加強了實驗課的教學(xué)和探索,，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外,，還聯(lián)系日常生活,，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā),，結(jié)合多媒體輔助教學(xué),，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。電學(xué)實驗一直以來都是高考實驗的重點。備課組安排分組實驗4個,，分別是測小燈泡的伏安特性曲線,、測金屬絲的電阻率、測電源的電動勢和內(nèi)電阻,、多用表的使用,。

1、新教師和青年教師認真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,；認真學(xué)習(xí)“新課程標準”的內(nèi)容，積極參與集體備課活動,，勇于擔(dān)負教研組分配的各項工作和任務(wù),；平時虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),；遇到不懂的事要虛心請教,。

2、資深教師對青年教師多指導(dǎo),，也經(jīng)常聽他們的課,，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會,，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗課,，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言,，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高,。

總之，本備課組在過去的一個學(xué)期中,，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿,，如何抓中等生,，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進,，努力提高,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,，本人認真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的總結(jié),。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

文科班的具體做法

1,、文科班物理成績較差,，尤其是基礎(chǔ)，學(xué)生反應(yīng)慢,，又面臨會考,。針對這種情況，本人對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會考題，按知識點排列,，強調(diào)他們做類型題,。

2、課前反復(fù)研究會考綱要,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。

3,、查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息,，對各地的新信息、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題復(fù)印出來，張貼出來,，讓學(xué)生及時了解會考的新動向,，有針對性的復(fù)習(xí)。

4,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法,。

5、針對當前會考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

理科班的具體做法

1,、認真?zhèn)湔n,，上新課前，我總是先反復(fù)閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，后做大量有關(guān)練習(xí)，認真體會教材思想,，理清教學(xué)思路,，到網(wǎng)上尋找對學(xué)生理解有用的教學(xué)課件。上課前,，我會在頭腦里多次演練,，直到熟練為止。

2,、針對高二（7）班的特點,。物理成績差生也較多，基礎(chǔ)博弱,。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲。作業(yè)批改后,，必須認真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。工作中還有很多不足之處,，望批評指正。

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高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

作為高二物理教師,，寫好高二物理教學(xué)工作總結(jié)也是對自己有很大的幫助的。物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理,。下面是小編為大家收集有關(guān)于高二物理教學(xué)工作總結(jié)，希望你喜歡,。

在寒假期間,，我參加了普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評價”遠程培訓(xùn)。經(jīng)過接近兩個月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我除了收看了關(guān)于“有效評價”的專題講座視頻,，還進行了網(wǎng)上交流與評論,。我深深地體會到新課程標準在很多方面都發(fā)生了巨大變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,。從這次遠程物理的培訓(xùn)中,，給了我許多的思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

首先作為一名教師,，我覺得自己在教學(xué)中的付出和感悟，在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo),。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法,，還能認識到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò)，站在更高層次上來面對高中的物理課程,。課堂是實施課改的主要陣地,，新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn)，如何評價好一節(jié)課,，這個假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問題,。

再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境，淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間,，所謂活到老學(xué)到老，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中教師可以通過論壇或者是平臺去探討,。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評價模式,。

全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個學(xué)習(xí)補充能量的平臺,，使我們的業(yè)余生活趣味化，充實了我們自己,。所以我們要通過這么好的一個平臺把知識學(xué)到手,，完善自己，鋪設(shè)一條能使自己成為合格人民教師的道路來,。

__年4月17日迎來我們物理教師的盛會,，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人(李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,，比賽課題為《8.2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課,，然后聽取了評委的精彩點評,，收獲良多。

第一、大家都備課認真都利用多媒體教學(xué),，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實,。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點，也合理地改進實驗,，讓學(xué)生更多地動手做實驗,。例如模擬帕斯卡實驗讓學(xué)生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強,、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強,，在探究液體內(nèi)部壓強的特點時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功,、直觀,，現(xiàn)象十分明顯。

第二,、教學(xué)過程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看,，大家都用實驗或圖片來引入知識點,，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用,。而且貼近生活,，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問到學(xué)生：“當學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了,，還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng),。

第四,、我們更加學(xué)會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學(xué)效果等等,。而且說課的課件不能太過于詳細，像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”,，收獲不少,。

總之，在本次的聽課活動中,，我對物理課堂的實驗教學(xué)組織有了更深層次的認識,，對課堂進行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),，也鞭策我們每天都進步,。

“你是大擺，我們是小擺,，你怎么擺我們就怎么擺,，我們和你發(fā)生共振，學(xué)好物理,，實現(xiàn)心中的夢想,。”這是我在上完共振后學(xué)生寫在作業(yè)本上的話,。這使我又一次深刻的體會到：作為物理教師,，必須清楚地認識到，要好好利用物理學(xué)本身提供的事實與方法,，有效的結(jié)合辯證唯物主義觀點,，在物理的課堂教學(xué)中，在適當?shù)臅r候,，適當?shù)臅r機有意識滲透人生觀的教育,，就會取得良好的效果。

1,、共振教學(xué)的感悟

發(fā)生共振的條件是：當外界策動力的頻率與物體的固有頻率越接近時,，物體的振幅就越大，也就是從外界獲得的能量就越多,，當外界的策動力頻率等于固有頻率時,，物體的振幅達到最大值，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的,。我們作為教師,，要努力對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效率進行研究,，使我們的教育方法和學(xué)生學(xué)習(xí)欲望達到“共振”,，提高學(xué)習(xí)效率;教師和家長的策動力“頻率”要接近學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望的“頻率”，這里既要搞清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最高的“固有頻率”,，還要搞清楚使策動力頻率更加接近學(xué)生“固有頻率”的方法和途徑,。在社會生活的方方面面，我們都要研究社會的需要，需要知道工作的目的,，努力改進我們自己的工作方法,，選擇最有效的途徑，兩者達到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量,。

2,、整體法與隔離法教學(xué)的感悟

這種方法在物理的學(xué)習(xí)中用得很多，當我們要求解外界對一個整體的作用時,，就可以把整個物體系看成一個系統(tǒng),，不再區(qū)分內(nèi)部物體之間的相互作用，使我們的研究更有實效性;當需要研究內(nèi)部物體之間相互作用時,，就需要進行隔離,，把需要研究的物體單獨隔離出來，研究外界對它的所有作用,，從中找出我們所需要的作用,。在研究物理問題時我們往往是從宏觀到微觀，也就是首先從整體著手,，再進行隔離分析,。這對我們教師的工作和對學(xué)生的研究都有指導(dǎo)意義，比如,，我們對學(xué)生研究首先是對學(xué)生整體的研究,，研究他們的整體水平，整體的需要,，整體要達到的目標等等,。對我們物理學(xué)來說，什么是學(xué)生最為有用的,，我們應(yīng)該教給學(xué)生什么,，如何整體把握教材的要求等等。然后才是談具體的教學(xué)研究,，每一節(jié)課該怎么上,，怎么處理等,。這也對我們社會生活有所指導(dǎo),，從一個人所處的社會環(huán)境來看，他總是社會的一分子,，總要對社會方方面面都有看法,，這就要有一個首先看整體，再看個體的方法,。當然,，不同的人需要研究的整體和個體是不同的，比如國家的領(lǐng)導(dǎo)人首先應(yīng)該考慮國家利益，然后才能考慮集團利益,，最后是個體利益,。辨證唯物論指出：首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標;其次搞好局部，使整體能得到最大發(fā)揮,。

3,、建立物理模型教學(xué)的感悟

物理學(xué)研究問題的方法很多，而建立模型的方法是解決問題最為有效的方法,。任何一個物體都會和周圍的物體有作用和聯(lián)系,，而且受到或多或少的影響，我們要解決一個實際的問題,，不可能考慮完各種因素,，總是考慮主要的，影響大的因素,，忽略次要的因素,。比如我們平時研究勻速直線運動，自由落體運動,，拋體運動都忽略了空氣對物體運動的較小影響,，當然如果物體在空氣中高速運動，空氣阻力影響比較大,，就不可忽略了,。把物體的運動抽象成模型，就可以用模型所遵循的規(guī)律來解決問題了,。物理的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會建立模型的方法,，解決實際的需要。這一物理學(xué)方法對我們的工作和生活有很好的指導(dǎo)意義,。對待問題的態(tài)度是我們解決問題的基礎(chǔ),，我們的生活會面臨許許多多，各種問題交錯的復(fù)雜局面,，有時候讓我們焦頭爛額,，無從下手。這時候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來建立各種模型,，用解決模型的方法來處理問題,，不要斤斤計較，把許多次要矛盾考慮進來,，使問題無法解決,。

辨證唯物論指出：在復(fù)雜的矛盾系統(tǒng)中，矛盾可分為主,、次矛盾,。主要矛盾是指居于支配地位,，對事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾。次要矛盾是指處于服從地位,，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾,。因此，我們在處理問題時應(yīng)用主要精力解決主要矛盾,。

4,、臨界問題教學(xué)的感悟

在物理學(xué)習(xí)中由量變到質(zhì)變，由一種規(guī)律轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪灰?guī)律的現(xiàn)象普遍存在,，水平桌面上放一個物體,，水平拉力從小開始慢慢的增大，物體就會從靜止變成滑動,，從靜摩擦力變成滑動摩擦力,，經(jīng)過最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動摩擦力。被斜面上繩拴著的小球,，當斜面體發(fā)生加速度運動時,，在一個方向上的加速度逐漸增大的過程中，物體對斜面的壓力就會逐步的減少,，經(jīng)過壓力為零的臨界狀態(tài),，就會離開斜面。從這里看到,，要發(fā)生質(zhì)的飛躍,，就要經(jīng)過長期的量的積累。我們要成功的完成一件事情,，就要做好充分的準備,，進行量的積累。我們想取得好的成績,，就要靠平時認真的學(xué)習(xí)與積累,，這就是一分耕耘一分收獲。我們的人生經(jīng)歷也是從知之不多到知之較多,，從知之較多到知之甚多的一個積累過程,。既然事物的發(fā)展都是從量變開始的，為了推動事物的發(fā)展,，我們做事情就必須具有腳踏實地的精神,?！扒Ю镏?，始于足下”，“合抱之木，生于毫末”,，“九層之臺,，起于壘土”，“不積跬步,，無以至千里;不積細流,，無以成江海”,。要促成事物的質(zhì)變,，就必須首先做好量變的積累工作。如果不愿做腳踏實地,、埋頭苦干的努力,，而是急于求成、拔苗助長,，或者急功近利,、企求“僥幸”，是不可能取得成功的,。同時,，我們既要保持某種物質(zhì)的相對穩(wěn)定，又要注意“防微杜漸”,，要能夠提前防范,。

發(fā)展觀指出：只有經(jīng)過量的積累才能發(fā)生質(zhì)的飛躍。

5,、選擇參照物教學(xué)的感悟

物理學(xué)上選擇靜止不動的物體作為參照物,，選了參照物才能考察其它物體的運動規(guī)律，沒有參照物就談不上物體所遵循的規(guī)律,。只是許多時候我們都默認選地球和與地球相對靜止的物體,、作為參照物，但這里我們明顯看到,，任何物體的運動都是相對的,，沒有絕對的，但選擇好了參照物對解決問題提供了更好的途徑,。比如,，一艘在勻速流動的河水中勻速沿河岸航行的船，從船上掉入水中的漂浮物,，過了半個小時,，船上的人才發(fā)現(xiàn)，返回追回漂浮物,，問再過多少時間能夠追回漂浮物,。此題選岸作參照物就比較麻煩，如果選水作參照物,，則非常容易解決,。這個實例告訴我們,，解決問題是要考慮方法的，而且要選擇適當?shù)姆椒?，當用一種方法解決問題有困難時,，我們要變換一下參照系，從不同的途徑尋求解決問題的方法,，通常叫殊途同歸,，這對我們的生活的方方面面都是有相當好的指導(dǎo)意義。

物體學(xué)的內(nèi)容寬廣而又深厚,，雖然它研究的是自然科學(xué)的規(guī)律,，但是它的許多分析問題方法，解決問題的途徑,，對社會科學(xué),，人文科學(xué)是有指導(dǎo)意義的。我們通過自然科學(xué)的學(xué)習(xí),，掌握自然科學(xué)規(guī)律,，應(yīng)用于我們的生活和社會，對個人和社會都是很有意義的,，物理教學(xué)的任務(wù),，不要僅僅局限于對自然科學(xué)本身的傳授，還可以發(fā)展到一個人的人生方方面面的啟迪,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（7）班物理教學(xué)工作,。

下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的`匯報總結(jié)。三班的具體做法：

1,、三班物理成績較差,，尤其是基礎(chǔ)，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象,。針對本班具體情況，制定了一系列對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎(chǔ),，結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

2,、對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。

3、課前反復(fù)研究高考綱要,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。

4,、查閱大量教學(xué)雜志,，對各地的新信息、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題復(fù)印出來，張貼出來,，讓學(xué)生及時了解高考的新動向,，有針對性的復(fù)習(xí)。

5,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法,。

6、針對當前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

七班的具體做法：

1,、針對高二（7）班的特點,。兩班物理成績差生也較多，基礎(chǔ)薄弱,。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ),。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲。

2,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲。作業(yè)批改后,，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,。在這個學(xué)期中經(jīng)過大家的努力五個班的物理成績都取得了一定的進步,。其中，3班的進步更為明顯,，每次考試成績總是不斷進步,。但還需進一步提高。當然在工作中還有很多不足之處,，望批評指,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期擔(dān)任了高二6、7,、8三個班的物理教學(xué)工作,，其中6班是理科班，7,、8班是文科班,，現(xiàn)對本學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、針對理科班的具體情況,，制定了一系列的補差方案：高二理科班物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。

二、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

三,、課前反復(fù)研究考綱,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練,。

四,、查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料，較好的新題,、信息題復(fù)印出來,，張貼出來，讓學(xué)生及時了解高考的新動向,，有針對性的復(fù)習(xí),。

五、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法,。

六,、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

七,、高二文科班的做法：

（一）文科班本學(xué)期有會考任務(wù),。班級物理成績較差，基礎(chǔ)博弱,，差生較多,。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

（二）充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點,，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想,。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講,，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲,。作業(yè)批改后，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

（四）利用晚自修對后進生輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，三個班的物理成績有了較大的提高,。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

物理實驗是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容,，通過實驗教學(xué)，幫助學(xué)生理解,、掌握物理知識,，學(xué)會實驗技能、儀器的使用和操作,，學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法,。物理實驗的內(nèi)容，也是物理課程標準中的重要組成部分,。物理實驗?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁椫匾芰Α?/p>

為了提高學(xué)生的實驗操作能力,，深入理解物理理論知識、物理原理,、物理研究方法,。我校非常重視實驗教學(xué),，通過幾年的努力，我校已經(jīng)具有先進的現(xiàn)代化的實驗室,。本期我校充分發(fā)揮了實驗優(yōu)勢,，加強實驗教學(xué)工作。培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

本期中高中二年級按排了六個學(xué)生分組實驗：《探究決定電荷間的相互作用的因素》,、《認識和練習(xí)使用示波器》,、《多用表的使用》、《探究電阻定律》,、《測量電源的電動勢和內(nèi)阻》,、《描給小燈泡伏安特性曲線》。

驗?zāi)芰Σ桓叩囊粋€重要因素,。對實驗方法的學(xué)習(xí)和掌握,，應(yīng)該在實驗教學(xué)中突出出來。

在實驗教學(xué)過程中重視了對基本儀器的使用和基本實驗方法,。重視了實際操作能力的培養(yǎng),。重視了實驗數(shù)據(jù)的處理：對實驗數(shù)據(jù)進行正確處理，從面得出正確的實驗結(jié)果,，是實驗全過程的一個重要環(huán)節(jié),。

深刻理解、熟練掌握實驗原理：實驗原理是實驗的核心,。實驗方法,、實驗步驟、儀器的選擇,、數(shù)據(jù)的處理等一切和實驗的有關(guān)問題都是從實驗原理中派生出來的,。實驗原理和方法貫穿于實驗的全過程，只有深刻理解了它,，才能正確選擇實驗器材、安排實驗步驟,、進行操作和觀測,、處理實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，也才能具備遷移實驗方法進行實驗設(shè)計的能力,。只要緊緊抓住實驗原理,，用許多問題會迎刃而解。

通過一期的努力,，學(xué)生的實驗?zāi)芰τ辛撕艽蟪潭鹊奶岣?。但也存在著不足之處：有的學(xué)生在做實驗時不認真，觀察實驗僅僅是看實驗,。部分學(xué)生沒有理解實驗原理,，做實驗只是盲目性的操作,。因而部分學(xué)生的.實驗?zāi)芰θ匀缓懿睢砥趯⑨槍Υ嬖诘膯栴}加強教學(xué)工作,，普遍提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期擔(dān)任高二四個班（201.202.203.204）的物理教學(xué)工作,，開學(xué)伊始，我參加了學(xué)校的教師崗前培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)了學(xué)校規(guī)章制度,，教育教學(xué)工作計劃，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下順利完成了本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)等各項工作任務(wù),，同時在教學(xué)過程中,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，收到很好的效果,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

本屆高中進入學(xué)習(xí)以來，我校使用的教材是教科版的普通高中課程標準實驗教科書,，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

（一）教材分析：

根據(jù)課程選修的情況,，高二年級的文科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修1—1模塊,，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的科學(xué)與人文的東西,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理科是文科的副科,，大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的掌握不扎實,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在課堂上聽課被動,，教會任務(wù)較重,。

2、從跟學(xué)生一段時間的觀察和摸底,，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一年級的高中物理模塊考試,，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型,。獨立分析物理過程,，解決有關(guān)的物理問題的`能力較低,，還有待于提高和培養(yǎng)。

認真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標準,，根據(jù)新課標的要求,，認真組織教學(xué)。

1,、知識方面,，根據(jù)課標要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,，基礎(chǔ)技能,、基本方法和基本的物理思想。

2,、知識和能力方面,，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，二者不可分,，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。

3,、情感態(tài)度方面,，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生對本學(xué)期物理學(xué)習(xí)的重視程度,，深刻認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

1,、面向全體,，爭取不丟不棄每一個學(xué)生。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),，根據(jù)文科學(xué)生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W(xué)目標和要求,，因材施教,。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng)。

認真學(xué)習(xí)新的課程標準,，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題,，獨立分析物理過程,，獨立解決物理問題的能力,。

11模塊

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

在學(xué)校校長室、教研室,、年級組指導(dǎo)下,，認真落實教學(xué)常規(guī)、加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使高二年級物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個新臺階。加強集體備課,，切實落實學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué)，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效,，促進全體選修物理的學(xué)生能力得到提升,，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

本學(xué)期要認真落實教育局下發(fā)的教學(xué)進度,，嚴格按照教學(xué)進度制定好教學(xué)計劃和實驗教學(xué)計劃，在教學(xué)中要加強集體備課,，認真完成每一個實驗,，對于每節(jié)課的教學(xué)要進行反思，在教學(xué)中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升教師的個人能力,。

具體措施及學(xué)科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課教師要加強學(xué)習(xí)，加強研究,。要研究教材,，要研究學(xué)生，要研究教法,，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能,，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教學(xué)的突破口。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。全體教師要在教學(xué)中注意教學(xué)方法的研究和學(xué)法的指導(dǎo),。對學(xué)生進行正確的科學(xué)的方法教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生既學(xué)好文化知識,，又掌握好行之有效的學(xué)習(xí)方法。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,，加強常規(guī)教學(xué)的研究,。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一考試,。

(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同,。對所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況,。文科課班學(xué)生則以學(xué)業(yè)水平測試考綱為主，配以一些練習(xí),。利用自習(xí)課等時間段,，加強對重點學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率,，更要合格率,。

(四)加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,，耐心細致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣,。

(五)進一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時,。同時也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心,。

(六)堅持聽課制度,，借鑒他人的方法，集百家之長于自己教學(xué)之中,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達到共同提高的目的,。

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高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了高二200,、201、208三個班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

1,、備課方面

備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字,，由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生,，所以這點為顯得重要。第二,，在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或晚自修的時間和學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。

2,、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標,，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，注意下次上課時修正不妥的'地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。每三天,，布置一道高考中?？嫉脑囆停崆白寣W(xué)生接觸高考,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5、教學(xué)得失

沒有有力落實錯題集,。我十分重視做錯題集,，但是,，學(xué)生的主動性確實太差，我沒有去經(jīng)常檢查他們的錯題集,，所以,，很多人沒有做完。所以,，從下學(xué)期開始,，每次考試結(jié)束后就要檢查錯題集，另外,，還有督促他們經(jīng)常去看錯題集,，并且要抽基礎(chǔ)較差的學(xué)生背錯題集。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)年度,，在年級組安排下，我承擔(dān)了二（11）班,，二（16）班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

從教八年來，我對待工作一直兢兢業(yè)業(yè),，今年也不例外,。另外，今年是我心態(tài)最積極的一年,，在教學(xué)上的投入很大,，也取得了一定的成績。10月,、11月,、12月三次月考高二（11）班名次151，高二（16）班名次322,。

1,、備課

今年是我第一次接觸新課標教材。每次上課前,，對教材進行詳細閱讀,，分析,，對新課程標準進行研究是必不可少的環(huán)節(jié)。另外,，我不還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，做到精通教材駕馭教材，為上課做好充分的準備,。

2,、上課

現(xiàn)在我們的學(xué)生，基礎(chǔ)普通較差,，以前那種以講解,、灌輸為主的教學(xué)方式，更加不實用了,。只有充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，以學(xué)生為主體，才能達到理想的效果,。怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)學(xué)生思維,，是上課的`關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3、作業(yè)

布置作業(yè)要有針對性,，要切合學(xué)生實際,。每次作業(yè)的題目都是精心篩選的，力求每次練習(xí)都能連到最大效果,。批改作業(yè)時,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類總結(jié),，有針對性地評講,。

4、課后輔導(dǎo)及督促改錯

在課后,，我為不同層次學(xué)生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo),。對于層面學(xué)生，督促他們做好改錯落實,，改掉一些不好的毛病,，如用鉛筆做題，不用三角板,，圓規(guī)作圖,，答題不規(guī)范，書寫不工整等等,，同時指出他們高一物理學(xué)習(xí)的知識漏洞,。對于偏科的學(xué)生,，督促他們加強投入，時不時鼓勵他們,，有進步及時表揚,。對于基礎(chǔ)不好的后進生，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,。

1,、要適當留一些時間給學(xué)生消化落實，每節(jié)課5分鐘,，每周給一節(jié)課,。要定期抽查學(xué)生的改錯情況。

2,、培優(yōu)補差方面要加大投入,。下學(xué)期要鎖定部分層面學(xué)生，加大對他們的關(guān)注力度,。

3,、課堂評講習(xí)題要逐漸從面向全體轉(zhuǎn)向面向?qū)用鎸W(xué)生。

4,、要適當增加物理測試的次數(shù),，通過測試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5,、肯問,、敢問的學(xué)生過少，要調(diào)動和鼓勵學(xué)生問問題,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年2班,，9班物理教學(xué)工作。現(xiàn)做工作總結(jié)如下：

1,、針對高二（2）班的具體情況,，制定了一系列的補差方案：該班物理成績不是很理想，不少學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2,、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

3,、課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法,。

5、針對當前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

高二（9）班做法：

1、針對班級的特點,。該班原先物理成績較差,，基礎(chǔ)博弱，差生較多,。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生,、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲。

2,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，兩個班的物理成績有了一定的提高,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作,。在這一學(xué)期中，本人認真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的.總結(jié)。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

文科班的具體做法

1、文科班物理成績較差,，尤其是基礎(chǔ),，學(xué)生反應(yīng)慢,，又面臨會考,。針對這種情況,，本人對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心,、細致，不厭其煩地反復(fù)講解,，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會考題,，按知識點排列，強調(diào)他們做類型題,。

2,、 課前反復(fù)研究會考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練,。

3,、 查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來,，張貼出來,，讓學(xué)生及時了解會考的新動向，有針對性的復(fù)習(xí),。

4,、 對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法,。

5,、 針對當前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

理科班的具體做法

1、認真?zhèn)湔n,，上新課前,，我總是先反復(fù)閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，后做大量有關(guān)練習(xí),，認真體會教材思想,，理清教學(xué)思路，到網(wǎng)上尋找對學(xué)生理解有用的教學(xué)課件,。上課前,，我會在頭腦里多次演練，直到熟練為止,。

2,、針對高二（7）班的特點。物理成績差生也較多,，基礎(chǔ)博弱,。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ),。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲。

3,、 學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講,，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲,。作業(yè)批改后，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。工作中還有很多不足之處，望批評指正,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年緊張的教學(xué)工作即將竣事,?；仡欉@一段的教學(xué)工作，我們高二地理教研組在的同一領(lǐng)導(dǎo)下,、在教務(wù)處的指導(dǎo)下,、在學(xué)科教研室直接帶領(lǐng)下，認真進行課堂教學(xué),，積極開展教研活動,，鼎新教學(xué)方式、改進教學(xué)要領(lǐng),，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學(xué)模式而群策群力,、扎實工作。現(xiàn)將這一段的教學(xué)工作作一總結(jié),，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距，為下半年的教學(xué)更上新的階梯打下堅實的基礎(chǔ),。

課程鼎新的成敗,，要害在于教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識,。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊伍,，主動尋求自我發(fā)展，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性,。為此,，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風(fēng)，對峙每周利用組內(nèi)教研時間進行新課程理論進修,。本學(xué)期我們著重進修了新課程關(guān)于教學(xué)評價機制的相關(guān)理論,，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評價觀念，實行課前評價,、教學(xué)中評價,、自我評價,、學(xué)生互評等多元化評價方式。在提高教師營業(yè)理論水平的同時,，努力與教學(xué)實踐相結(jié)合,，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、自我評價意識,，又鍛煉了老師,，教學(xué)相長，相患上益彰,。

深入細致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動,，并落細落實。緊緊捉住教師反思,、同年級互助和理論引領(lǐng)三個主要環(huán)節(jié)不放松,，使三者互相滲透、互相依賴,。自我反思既包括教師個人的反思,，也包括同年級教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)預(yù)設(shè)是不是切近生活,、切近時代,、切近學(xué)生已有的進修經(jīng)驗，是不是行之有效,；教學(xué)行為是不是符合新的教學(xué)理念和課程標準,；教學(xué)要領(lǐng)是不是有利于學(xué)生處理完成現(xiàn)實問題，有利于引發(fā)學(xué)生進修興趣,，提高學(xué)生的自主進修能力,；教學(xué)效果是不是到達預(yù)期目標以及未能達標的原因等等。通過反思不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平；同年級的橫向交流互助使教師及時進修,，取長補短,。

集體備課是發(fā)揮教學(xué)團隊整體智慧的'有效路子。本學(xué)期我們按照教務(wù)處期初制定的總體要求,，認認真真進行了集體備課工作,。每周進行兩次，分別安排在每周二的一,、2節(jié)和周五的7,、8節(jié)。每次集體備課前先做好預(yù)先安插,，定主講人,、定內(nèi)容,、定教法學(xué)法預(yù)設(shè)者、定資料補充者,，在周五的組長計劃中做好計劃與安排。主講人賣力整體預(yù)設(shè)該部分內(nèi)容教學(xué)思路,，組內(nèi)所有老師適當補充,，及時提出自己的改進意見；教法預(yù)設(shè)者根據(jù)主講人的思路加上自己對教材的理解預(yù)設(shè)合適相應(yīng)環(huán)節(jié)的教法學(xué)法,；賣力資料補充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學(xué)資料中搜集的信息進行資料補充與習(xí)題設(shè)置,。整個教研組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，集思廣益,，資源同享,。集體備課過程中認真作好記載，并在周五的組長報告叨教中寫清本周的主講人,、內(nèi)容,、教法學(xué)法預(yù)設(shè)。集體備課記載連同組長周計劃,、周報告叨教在周五一并上交教務(wù)處,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個性化的教案,。教學(xué)預(yù)設(shè)夸大教法學(xué)法,，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學(xué)的關(guān)系,，使教師的“教”真正為了學(xué)生的“學(xué)”（新教師的教案每周五查抄,，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”,、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”,，處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)組內(nèi)教師互相聽課評課,，提高教學(xué)水平,，提高教學(xué)效率。本學(xué)期,，在組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動中,，組內(nèi)教師人人精心準備，經(jīng)過組級初賽,，選送韓志利老師參加校賽,，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開的,。在準備校賽的過程中,，韓老師自己賣力教學(xué)預(yù)設(shè),，魏延良賣力教法學(xué)法，盧佳賣力習(xí)題推薦,，李猛賣力課件制作,。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課,，認真吸取意見,，及時修正。在葫蘆島市“始于教學(xué)情境年”活動中,，李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課,，教學(xué)要領(lǐng)矯捷、教學(xué)方式新鮮受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。

本學(xué)期,，組織并開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風(fēng),，組內(nèi)老師與所任教班級的班主任溝通患上到進一步增強,。

在班級教研實施的過程中，根據(jù)安插,，班主任的安排,，組織組內(nèi)教師認真準備。先對當月的月考及近一段時間學(xué)生的進修情況做一小結(jié),，找出差距和不足,。然后再對自己近期的教學(xué)工作自我反思，找出存在的問題,，聽取班主任的分析,，了解學(xué)生的意見和要求，以便即使調(diào)整自己的教學(xué)計謀,，適應(yīng)學(xué)情,。分析班主任提供的臨界生進修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計劃,，為班級下一段的發(fā)展獻計獻策,。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協(xié)作體。

首先,，通過動員,，使每位老師明確補弱的重大意義；其次,，通過談話,、問卷、課堂提出問題,、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,，找準弱點,。理清是共性存在的問題，還是個別學(xué)生個別的問題,，作到胸有定見,。把問題落到知識點的層面，半大而籠統(tǒng),，使學(xué)生在補弱的過程中真正能了解清楚,、學(xué)患上明白；第三,，制定具體措施。先制定整體補弱計劃,。根據(jù)所了解的弱情,，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內(nèi)容,，并先期著手準備,，以利補弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個性補弱計劃,，要落實到學(xué)生姓名,、弱點、處理完成的措施,、使成為事實的目標,。

補弱時間，精講精練,，有的放矢,，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學(xué)后及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題,，快速調(diào)整，為下次補弱做準備,。利用學(xué)科自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主進修,。

對補弱工作做好紀錄備查,。

幫帶工作是青年教師快速提高教學(xué)水平的有效路子。本學(xué)期,，組內(nèi)安排李猛,、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針,，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準備,、教材重難點處理的交流及教法預(yù)設(shè),。被幫帶教師上新課前或者重要習(xí)題課之前原則上必需聽指導(dǎo)老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課,，并及時按“六評”（評教學(xué)思想理念,、評教學(xué)目標、評教學(xué)要領(lǐng),、評教學(xué)程序,、評教學(xué)特色、評教學(xué)效果）的標準評課,。在評課的過程中,，即評優(yōu)點，更評缺點和不足,，提出整改意見,，及時改正類似錯誤再次出現(xiàn)。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應(yīng)及時與指導(dǎo)教師共同分析卷子,，提出改進對策,。組長對幫帶工作實施跟蹤指導(dǎo)，作好紀錄,，在周報告叨教中標清寫明,。

營業(yè)方面：狠抓教研、科學(xué)研究,，把集體備課集體教研落實,，作好周計劃并嚴格按周計劃實施。認真進修新課程理論,，提高組內(nèi)教師的營業(yè)理論水平,。狠抓幫帶工作，督促“結(jié)對子”的教師互相聽課,、評課,，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見,。帶領(lǐng)組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié),，提升營業(yè)水平，作好向高三年級教學(xué)工作的過渡,。行政方面：約束組內(nèi)教師嚴守工作紀律,，不遲到早退，不曠崗,。做好考勤登記,。辦公室內(nèi)保持安靜，不做與工作無關(guān)的事情。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準備工作,，按時上課,，不患上隨意調(diào)課代課。樹立主人翁思想,，愛護辦公物品,。