在現在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
高中班班務工作總結報告篇一
(一),、常規(guī)工作：
1、在德育處,、教務處和年級組的統(tǒng)一領導下,，按照規(guī)定和相關要求有序展開班級管理工作。
2,、加強對早操,、課間、自習課,、課外活動,、列隊回寢、周末補課等各個方面的組織和管理,。
3,、加強與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實處,。
4,、按確定的主題召開班會，有班會課件,。班會課基本上都由學生組織,，學生自己開展相關活動。5,、召開學期初,、期中考試后、期末考試后三次全體家長會,，同時利用節(jié)假日赴雅安,、廣漢,、金堂等第一家訪的形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。
6,、成績跟蹤分析,，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發(fā)展,、進步和提升,。
7、禁帶物品,，如手機,、管制刀具等已經杜絕;早戀、抽煙等現象也已基本不存在,。
(二),、特色工作：
1、極富特色的班級文化建設,。開學初根據實驗班的升學特點,，確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓,，同學們集體討論,，確定以“尚德篤學、精勤求是”為本班的班風,。本學期結束之前,，結合一學期同學們的學習實際，綜合班級的特點,，同學們共同討論,，將本班的班訓改為“讓優(yōu)秀成為習慣，將落實進行到底”,。這將成為我們下學期乃至今后同學們共同努力的方向,。
2、注重活動育人,，爭取一項活動多項成果,。開學前的軍訓，學生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習慣,，班容班貌嚴整肅然;《論語》誦讀活動,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感，增加了同學們的文化底蘊;英語演講比賽,、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學生健康的情感,，激活了學生熱愛語言學科的內在動因;研究性學習、選修課的參與學習,，增強了學生的學習興趣,，拓寬了同學們的知識視野,。
3、自主管理效果顯著,。作為全年級率先申請建設“自主管理”特色班，我們的整體思路是班主任幕后策劃,、宏觀掌控,，班長負責制，班委會,、團支部分工協作,，班上的重大活動、重要決定由全體同學表決,。在這個過程中,，班主任的主要職責放在對各位班團干部的培訓和指導，提高他們的工作層次,，注重培養(yǎng)他們的組織管理能力,，信任他們，逐步放權,，讓學生干部們盡快成長起來,。
1、普遍缺乏緊迫感和責任意識,。學習習慣不盡如人意,，埋頭學習的氛圍不夠濃厚。
2,、為數不少的同學學習方法不當,，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大,。
3,、及個別學生有厭學情緒，注意力不集中,，得過且過地混日子,。
4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強,，學生干部的工作量大,。
5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠,，班科聯系相對較少,。
6、家校聯系中與家長的溝通還不夠主動,，溝通交流的形式還不夠多樣,。
7,、班務管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力,。
8,、在班級管理服務教學方面尚顯不足，在學生的作業(yè)管理,、檢查監(jiān)督等具體細節(jié)上做的不夠,。
1、用優(yōu)秀學子的范例,、成功人士的感受來激勵,、激發(fā)學生，激活學生志存高遠,、力爭上游,、全力以赴、傾情投入的學習動因,，強化責任意識,，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學習氛圍,。
2,、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率,。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法,。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感,。
3,、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理,、動之以情,、誘之以利、循循善誘,，逐步轉化,，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。
4,、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律,、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣,。人人都是管理者,，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習慣,。
5,、加強班科聯系,，發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者,，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶,。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協作,。
6,、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯手,，為孩子規(guī)劃美好的未來。
7,、分層管理,，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案,，使每個同學都嚴于律己,，為高效學習打下良好的基礎。
8,、班主任勤于檢查,、抽查學生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監(jiān)督,。
高中班班務工作總結報告篇二
這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任,。經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了xx中學的班主任工作,。在學校教導處,、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作,?？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。
結合上學期期末的班級調查,，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動,，集會,，自修，單車,，學習小組的管理等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依，有章可循,。
開學初,，通過民主選舉，競爭上崗,，產生新的班干部,，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排,，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃,，實施,，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力,。
當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學生現身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式,。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動,，這學期準備進行結題驗收,。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。我班學生所有結題驗收工作在本學期13周圓滿完成,。
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動,，三月學雷鋒活動,，英語風采大賽，年級主題辯論賽,，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前,，我都認真作好動員工作,，讓學生明確活動意義，活動注意事項,，并號召同學們發(fā)揚團結協作精神和拼搏精神,，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎,。
按國家新課程標準的要求,，高一學生在學完必修課程以后，在高二將根據自已的志向進行文科理科分課程學習,，因而在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇,。根據學校和教導處的安排，并結合多年來國家高校的培養(yǎng)目標和新課程標準,，在選科前我們對學生進行了較為廣泛的宣傳,，在選科后對個別志愿確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成自己的后續(xù)學習計劃,。
差生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心，家訪,，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,，為了少讓學生出現違紀現象,，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的xx,，xx，xx,，xx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步,。
家訪工作一定不能等學生在校出現紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中,，發(fā)現問題的萌芽,，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育,。家訪也不能只限于問題學生,。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候,，我就會同家長商量,，一起做學生的思想工作。在期中考試之后以及學生文理選科之前,，學校組織了兩次大規(guī)模的家長會,。我認真學習學校下發(fā)的文件，反復修改發(fā)言提綱,，力爭抓住家長會工作的重點,。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚,，使我們的工作取得家長的支持,、理解、配合，把學校教育延伸到家庭,，提高教育教學的效果,。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好,，學生反映一旦出現集體討論的問題后,，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,，另外在一些科目的學習上,，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課,，造成知識的遺忘,。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導,，把工作做得更好,。
