在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

包容簡(jiǎn)譜 包容是什么意思篇一

而他,，給我的印象卻尤為深刻。

是他,，給予了我最真摯的鼓勵(lì),，贈(zèng)給了我難得的機(jī)遇，在我蒼白的人生道路上染出了一路青天,。

我從小就十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)這門(mén)藝術(shù),，內(nèi)心迸發(fā)出的藝術(shù)沖動(dòng)讓我常常不自主地偷偷拾起老師的粉筆頭，在黑板上一展宏圖,。

有一次,，為此害得我心驚膽戰(zhàn)了很長(zhǎng)時(shí)間。

那天,，黑板上逐漸呈現(xiàn)出我隨筆揮成的一幅“杰作”——一位鷹鉤鼻子,，扁臉，戴著一副方框眼鏡的老人,。大家看過(guò)之后忍俊不禁,，因?yàn)槲覀兌贾牢耶?huà)的是思想品德老師——張老師：一位頭發(fā)白了大半的老人。當(dāng)然,，我也跟著大家放聲地笑,，猛然間，我的背后升起了陣陣涼意：假如被老師看見(jiàn)了怎么辦？我還沒(méi)來(lái)得及擦掉漫畫(huà)畫(huà)像,，老師已大步跨入班級(jí),，逼得我不得不迅速躥回座位，隨手拿本書(shū)裝出認(rèn)真讀書(shū)的樣子,。

不出所料,，老師瞥了一眼黑板上的畫(huà)像，用他那犀利的目光掃了一眼全班的學(xué)生,，生硬地發(fā)問(wèn)道：“誰(shuí)畫(huà)的,？”我實(shí)在是不敢看那張嚴(yán)肅而又凝重的臉龐，更是不敢作聲,。當(dāng)時(shí),，沒(méi)有同學(xué)不弓著腰、低著頭,，緊繃心弦,。

老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，卻微笑起來(lái),，拿起黑板擦,，輕輕地擦掉黑板上歪歪扭扭的字跡，接著親切地問(wèn)：“能夠告訴我是誰(shuí)畫(huà)的嗎,？”

我很疑惑,，但看見(jiàn)全班同學(xué)都盯著我看時(shí)，也只好硬著頭皮站了起來(lái),，低著頭囁嚅著：“對(duì)不起,，老師，這是我畫(huà)的,，我錯(cuò)了,。”

然而老師并沒(méi)有責(zé)罰我,，而是指著黑板上的畫(huà)像大聲地說(shuō)：“你們說(shuō),，那像誰(shuí)？”全班又是一片寂靜,，誰(shuí)也不敢說(shuō)像老師,。寂靜之中的我渾身冒冷汗，以為那是老師對(duì)我的諷刺,。

整個(gè)班級(jí)里似乎只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們心里面的小鼓猛烈敲擊發(fā)出的響聲——我們都緊張極了,。老師猛地將目光轉(zhuǎn)向我：“你畫(huà)的是我嗎？大膽說(shuō),，沒(méi)事,！”

“嗯，是你,，老師,。”我的聲音像蚊子發(fā)出的聲音一樣小,。

“那么你能告訴老師,，你畫(huà)的是老師怎樣的神態(tài)嗎？”老師似乎必我緊張,，也細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話,。

我抬頭看了一眼黑板上的畫(huà)像，那是一張和顏悅色的臉,。于是我鼓起勇氣說(shuō)：“我畫(huà)的是老師高興時(shí)的神態(tài),！”

老師笑了，眼神中滿中贊許,，我也不自由地笑了,。

老師和藹地擦了擦我那張沾滿粉筆灰的臉，那一刻,，我的心中頓時(shí)十分溫暖,。

“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過(guò)這是漫豆子,，這位小畫(huà)家敢于抓住我的形象特征進(jìn)行夸張的加工,，說(shuō)明他是一個(gè)聰明機(jī)敏、愛(ài)觀察的孩子,。同樣,，我們做題目時(shí)也要有針對(duì)性、突出重點(diǎn),，這樣才會(huì)既簡(jiǎn)約,、又鮮明?！崩蠋熓謸嵯掳?，慢條斯理地對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，卻也不忘開(kāi)導(dǎo)我,，“當(dāng)然,，小畫(huà)家的畫(huà)應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在作業(yè)本上，而不是黑板上,，這樣的行為既不文明禮貌,，也會(huì)影響班級(jí)道德風(fēng)范之美。所以我必須擦掉它,，你說(shuō)呢,？”我趕忙點(diǎn)頭答應(yīng)。隨著畫(huà)像一點(diǎn)點(diǎn)地被擦去，我的眼睛也一點(diǎn)點(diǎn)地濕潤(rùn)了……

看到老師這么機(jī)智地處理了這一事件,，同學(xué)們都禁不住鼓起掌來(lái),，掌聲一直持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。老師擦去的畫(huà)像,，擦不掉的是老師對(duì)我的關(guān)切和鼓勵(lì),。

是的，他就是我心目中的好老師之一,。

包容簡(jiǎn)譜 包容是什么意思篇二

自然可以包容天地與川流,，音樂(lè)可以包容憐愛(ài)與怨恨，人心可以包容幸福與痛苦——這是千百年來(lái)生生不息的諾言與恒久不變真理,。然而你是否想到,，世間除了以廣博包容微小之外，微小也能包容廣博呢,？

買糖果的時(shí)候,，看貨架上五彩繽紛的“花花公子”們?cè)谟盟麄兠利惖耐獗碚袛埫恳晃贿^(guò)客，“亂花漸欲迷人眼”的詩(shī)句漫涌上心頭,，把我的心也深埋其中了,。正當(dāng)我猶豫不決應(yīng)選擇哪一種時(shí),，一個(gè)被擠在角落里的身影吸引了我的目光：那深棕色的樸素外衣上分明畫(huà)著一對(duì)簡(jiǎn)筆青梅圖,，旁邊僅僅寫(xiě)著三個(gè)素靜的字“話梅糖”。好熟悉的身影!曾記得很小的時(shí)候就常用攢下的零用錢(qián)去換取幾塊這種樸素的糖果來(lái)滿足貪饞的小嘴,。而十多年過(guò)去了,，如今,，當(dāng)我與話梅糖重逢的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它的包裝竟絲毫沒(méi)有改變,，讓我在第一眼看到它的時(shí)候就認(rèn)出了老朋友,。而小時(shí)候那些其他的糖果卻早已在這個(gè)花花世界的裹挾中變得認(rèn)不出了，心中不免有些感動(dòng)：這個(gè)世界從我兒時(shí)的簡(jiǎn)單樸素到今天的復(fù)雜豐富,，創(chuàng)造了多少新事物,，卻也毀去了多少曾經(jīng)的純真和原有的美麗？一顆小小小的話梅糖竟能以它的不變,，從容應(yīng)對(duì)世間萬(wàn)變,，以自己的樸素包容世界的紛繁，也包容紛繁世界中人們的忘卻與冷漠,。

小時(shí)候吃糖只是為了打發(fā)時(shí)光,，而如今我已然成年，再次品嘗時(shí),，亦應(yīng)有所感悟吧,。小的時(shí)候,，媽媽常常給南方的外婆寄去這種樸素而又別致的話梅糖，說(shuō)外婆和外公就愛(ài)吃這種糖,。多少年過(guò)去了,，這小小話梅糖特有的滋味絲毫未變：在一陣梅香清溢的同時(shí)，酸伴著甜,，甜裹著酸，二者總像一對(duì)戀人一樣,，你不多我不少,，守護(hù)著一份適中的、保持溫度的愛(ài)情,。話梅糖的口味既清淡又凝重,，說(shuō)清淡，是因?yàn)樗煌趧e類糖果那種濃烈的甜,；說(shuō)凝重,，是因?yàn)樗奈兜来己瘢钊司镁没匚?。而這又恰使我想到了中國(guó)南北方的格調(diào),。北方的氣候較之南方更加“硬朗”，風(fēng)霜雨雪的洗禮使北方人更加大氣,、豪爽,；而南方則更加溫柔，和風(fēng)細(xì)雨使他們具有細(xì)膩柔美之性格,。如果說(shuō)中國(guó)是一棵大樹(shù),，北方人是粗大的樹(shù)干樹(shù)枝，而南方人則是枝上簇簇綠葉繁花,。二者的完美結(jié)合,，使大樹(shù)生機(jī)勃勃。

而眼前的這方小小的話梅糖,，它的凝重與清淡則是包容了沉穩(wěn)與清秀的最佳境界,，帶給我——一個(gè)生在北方的“南方人”一份特殊的韻味和一種別樣的情懷。

如此說(shuō)來(lái),，你是否了解,、是否喜愛(ài)這小小的話梅糖呢？其實(shí)它都無(wú)所謂,，它會(huì)以一種平靜的心態(tài)等待著你去品嘗和玩味,，它會(huì)包容人們對(duì)它的各種態(tài)度。

有時(shí)想想,，時(shí)光流逝,，不斷前進(jìn)的過(guò)程中有太多的東西需要包容?，F(xiàn)代人整天疲于奔命，難得坐下來(lái)有所思悟,，不如抽點(diǎn)時(shí)間,，品嘗一塊小小的話梅糖，也許會(huì)有意想不到的收獲吧,。

包容簡(jiǎn)譜 包容是什么意思篇三

包容一詞相信大家并不陌生,，但是我相信大部分人都沒(méi)有真正領(lǐng)略到這兩個(gè)字的魅力。

從字面上來(lái)解釋,，他的意思是:包涵,，原諒，不計(jì)較,。包容是一種理解和體諒他人的豁達(dá)大度,，馬克思曾說(shuō)過(guò)“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉,，原則去培養(yǎng),，諒解去護(hù)理?！逼鋵?shí)包容不僅僅局限在朋友之間,，更是存在于社會(huì)上的每個(gè)人之間。

包容是人類應(yīng)該具有的美德,，法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷,?！比斯倘恍枰荩莸男牟⒉皇菬o(wú)邊無(wú)際的,，對(duì)任何事都能去包容對(duì)待的,，也就是說(shuō)包容該有個(gè)限度。

人處世的智慧之一就是包容他人,。包容別人方能建立起良好的人際關(guān)系,，包容他人的過(guò)錯(cuò)，就會(huì)贏得朋友,，贏得別人的佩服與尊敬,。“不責(zé)人小過(guò),，不發(fā)人隱私,，不念人舊惡，二者可以養(yǎng)德,，亦可以遠(yuǎn)害,?！卑菟耍枰约河卸攘?。何謂“度量”,？“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船,?！碧A相如位尊人上，廉頗不服,，屢次挑釁,，相如仍以國(guó)家利益為上，以社稷為重,，處處忍讓而終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，這就是度量大,。

當(dāng)然并不是每個(gè)人都能做到“度量大”,，有的人心胸狹窄，小肚雞腸,，不能容人容事,。西方近代天文學(xué)之父弟谷就曾是一個(gè)小度量的人。他在學(xué)校讀書(shū)時(shí),，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題與一位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，竟決定與人決斗。結(jié)果在決斗中,，弟谷的鼻子被對(duì)方削掉,，他只好戴著個(gè)假鼻子度過(guò)下半輩子。

一個(gè)人度量的大小,，根本原因在于他是否志存高遠(yuǎn),。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，是不會(huì)計(jì)較眼前的得失,、個(gè)人的榮辱的,，只有胸懷大志，才能胸襟開(kāi)闊,。

在論語(yǔ)中曾讀到過(guò)這樣一句話：“躬自厚而薄于責(zé)于人,，則怨遠(yuǎn)矣?！边@句話的意思是說(shuō),，一個(gè)人嚴(yán)格的責(zé)備自己的錯(cuò)誤，寬大的原諒別人的過(guò)失,，那么便很少遭致怨恨了,。

包容是什么?包容是甘甜柔軟的春雨,，可以滋潤(rùn)人內(nèi)心的焦渴，給這個(gè)世界帶來(lái)勃勃生機(jī),。包容是人性中最美麗的花朵,，可以慰藉人內(nèi)心的不平，給這個(gè)世界帶來(lái)幸福和希望,。

包容簡(jiǎn)譜 包容是什么意思篇四

夜寒難寢,，眼前又沒(méi)有交流的對(duì)象，就忽然想把自己那點(diǎn)吝嗇思維作些黯然回訪,，增加一道防寒功能,。既欲撫摩冷漠中的淡侃，又想拆洗沉靜中的寂寞,，來(lái)慰藉一下還在選擇中的彷徨,。

我不敢懷疑現(xiàn)象，因?yàn)槭前莺涂v情產(chǎn)生的風(fēng)景,；我不敢冷漠現(xiàn)象,，因?yàn)橐磺鞋F(xiàn)象背后都有真實(shí)締造；我不敢忽視現(xiàn)象,，因?yàn)槊總€(gè)故事遺留一大堆傳說(shuō),；我要正視現(xiàn)象，也許從不同角度過(guò)濾,，能溫暖漫長(zhǎng)夜晚的寒床,。

我不想原諒自己的一切尷尬，可我非常欣賞自己的一切向往,；我不想面對(duì)自己喃喃自語(yǔ),，而喜歡把可憐的思維送給別人欣賞；接受別人的觀點(diǎn)那樣困難,，欣賞自己的缺點(diǎn)又那樣容易,；無(wú)語(yǔ)的自己經(jīng)常回避自己,，無(wú)能的自己每天要放飛虛擬,。無(wú)知與無(wú)奈像兩條可憐蟲(chóng)殘忍地吞噬著清香的骨髓，生命的傾吐不再是自然,，我們的交流已經(jīng)出現(xiàn)幾種不同色彩的畫(huà)面,。

我很想冷漠一切來(lái)自虛偽的行為，可我不得不對(duì)這種用虛偽偷換情感的方式產(chǎn)生敬佩,。我的可憐不在思維的起點(diǎn),，我的希望也不在思維的'終點(diǎn)；我的無(wú)奈不是社會(huì)構(gòu)建的空虛,，我的幸運(yùn)也不是生命的奇跡,。因?yàn)橐环N掩蓋和一種呈現(xiàn)都是兩樣面孔,，虛托的永遠(yuǎn)要漂浮在真實(shí)的上面。

我們經(jīng)常會(huì)用天空和大海比喻胸懷,，可我們又不得不為這種深深的無(wú)聊而顯虛慌,；我們經(jīng)常討厭身邊的鎖碎，可又不得不充當(dāng)這些鎖碎的奴隸,；為愛(ài)爭(zhēng)風(fēng)吃醋,，為情困惑不解，為知遇耿耿于懷,，為一種無(wú)心的承諾牽腸掛肚,，人間百態(tài)繹演喜怒哀樂(lè)，人世思維刷新多少景象,?；赝F(xiàn)象的標(biāo)簽，已經(jīng)很少能夠顯示自己,，因而讓自己寫(xiě)下：深思未報(bào)慚回首,，飲泣難消羞作人的悟意。

人間需要包容,，情感需要擁戴,，一切行為都需要理解,。不要說(shuō)永恒與神圣是崇高的標(biāo)志,，不要說(shuō)腐朽與渺小是忽視的對(duì)象，大而無(wú)外小而無(wú)內(nèi)已經(jīng)告訴我們,，我們是一群運(yùn)動(dòng)著的有形生命,，我們是用自己的眼光審視這個(gè)世界，用自己的思維判斷是非界限,。物是我非如果是一種提醒,，也許包容的胸懷更豁達(dá)開(kāi)放，眼前的景象更清晰明亮,。

當(dāng)不能否認(rèn)的理由隱隱從心中走過(guò),，當(dāng)一切不可避免現(xiàn)象連續(xù)上演時(shí)，當(dāng)我們還沒(méi)有更好的方法應(yīng)對(duì)時(shí),，也許人為的理智要徹底放棄,，把一切都交給自然運(yùn)行。也許多少人過(guò)不慣不被束縛的日子,，也許多少人看不慣有違常規(guī)的行為,，也許更多的人哭天怨地，指桑罵槐,。不能容忍的變成了順理成章,，顛覆性的思維邏輯占領(lǐng)時(shí)代的制高點(diǎn),，另我們仰慕的心境一次次變的寬廣。

我們沒(méi)有理由不沉寂自己的遺憾,，也沒(méi)有理由不展望時(shí)代的前沿,。包容需要開(kāi)放的胸懷，適應(yīng)才是我們應(yīng)該享受的沐浴,。我們知道,，每個(gè)人的心中都存在千言萬(wàn)語(yǔ)，都想放飛自己的思維,，可我們應(yīng)該懂得,，社會(huì)的榮辱興衰，不是那個(gè)人的責(zé)任,，是整整一代人的智慧,。我們生在此時(shí)，不斷更換角度解讀這個(gè)社會(huì),，欣賞我們需要的風(fēng)景,，以包容的胸懷贏得更廣闊的天地！

包容簡(jiǎn)譜 包容是什么意思篇五

世上沒(méi)有絕對(duì)幸福的人,，你感覺(jué)幸福它就幸福,。與其用一個(gè)怨恨的心看世界，不如用一個(gè)快樂(lè)的心經(jīng)歷人生,；用一個(gè)詛咒的心來(lái)看人間,，不如用一種欣賞的心來(lái)生活。

擁有一顆快樂(lè)的心,，你見(jiàn)到的都是草長(zhǎng)鶯飛,；心中滿是憂傷，你見(jiàn)到的就都是肅殺凋零,。存好心做好人,，微笑掛滿兩腮才是正道。

很多事,，不是你想,，就能做到的。很多東西,，不是你要,，就能得到的。很多人,，不是你留,，就能留住的。不要把什么都看得那么重。人生最怕什么都想計(jì)較,，卻又什么都抓不牢,。失去的風(fēng)景，走散的人,，等不來(lái)的渴望,，全都住在緣分的盡頭。何必太執(zhí)著,，該來(lái)的自然來(lái),，會(huì)走的留不住。放開(kāi)執(zhí)念,，隨緣是最好的生活,。

緣分來(lái)自真情，占有并非擁有,。人活一世,，與世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有深深淺淺的緣分，愛(ài)人伴侶,、名車豪宅,，甚至一只手表一件衣物。占有并不是擁有,，最美好的緣分,，從來(lái)都來(lái)自真情如果不是真心真性，即便再美好的緣分,，也會(huì)隨風(fēng)而逝,，不能長(zhǎng)久。情因真而貴,，物因人而貴,。珍惜擁有,，才不會(huì)辜負(fù)了緣分,！

人生的路上，如果懂得體諒,，懂得理解,，懂得寬容，日子就會(huì)很溫馨,，也會(huì)很安寧,。如果缺少體諒，不能理解,，沒(méi)有謙讓,，日子就會(huì)越過(guò)越煩惱。生活中的很多煩惱，就是源于我們不能體諒,，過(guò)分在意了自己的主張,，互不理解，互不相讓,，傷了彼此的心靈,。生活，很多時(shí)候,，就是一種體諒,，一種理解。

生活越簡(jiǎn)單,，人生越有味,。人生有許多東西是可以放下的。只有放得下,，才能拿得起,。 盡量簡(jiǎn)化你的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)被忽略的,，才是最美的風(fēng)景,。千萬(wàn)不要對(duì)功名利祿過(guò)于執(zhí)著，從而使自己背上沉重的包袱,。多一些寬容,，多一些大度，揮揮手,，笑一笑,，人生沒(méi)什么大不了。

人說(shuō),，生活是一種享受,；有人說(shuō)，生活是一種無(wú)奈,。其實(shí),，生活有享受也有無(wú)奈，有欣慰也有困惑,。生活就象一枚青果,，你含在嘴里慢慢品，細(xì)細(xì)嚼,，便有諸多滋味在你舌尖蔓延,，也甜，也酸,，也苦,，也澀,。

真正的快樂(lè)，是一種心中的寧?kù)o,、喜樂(lè),、清明、慈悲的體驗(yàn),，這種體驗(yàn)不需要依靠外在的條件,，達(dá)到這個(gè)境界，則疼痛也好,，舒服也好,，自己都可以快樂(lè)！

包容簡(jiǎn)譜 包容是什么意思篇六

“啊”尖叫聲響徹云霄,，這是哪傳出來(lái)的,？不錯(cuò)，正是我的房間,。

爸爸媽媽聽(tīng)到尖叫馬上就進(jìn)來(lái)了,，有的鄰居也聞聲趕來(lái)，“怎么了,？”大家都關(guān)切地問(wèn)道,。我坐在床上，不吭聲,，站在一旁的妹妹從身后拿出了6把被她折壞的筆,，這已經(jīng)是第幾回了？第16回了,！每回都偷跑到我房間來(lái),，把房間弄得亂七八糟不說(shuō)，還打碎了許多瓶瓶罐罐,，折了許多東西,。

“若銘，你怎么回事,，怎么這么不聽(tīng)話,，打也沒(méi)用，罵也沒(méi)用,，真是的,?！眿寢尣粷M地斜了眼妹妹,。

“筆壞了，也不能再用了,，再去買吧,?！蔽页阽娡搜郏缓蟊称饡?shū)包,，走了,。

我邊走邊想，到底怎樣才能讓她不再亂動(dòng)我的東西,，打也打過(guò),，罵也罵過(guò)到底該怎么辦？我一直想,，不知不覺(jué)到學(xué)校了,。我來(lái)到班級(jí)后，仍冥思苦想,，直至上課,，老師將我的思緒拉回到課上。今天的作文課主題是：包容,?！鞍菔菒?ài)，包容能改變一個(gè)人,，包容……”老師清脆悅耳的聲音響起,，等等，“改變一個(gè)人,，”可以嗎,？那這么說(shuō)，我的問(wèn)題解決了,?？墒牵娴男械耐▎?？我的腦海里又浮現(xiàn)了凌亂的房間,，那破碎的瓶瓶罐罐，還有那可憐的筆,，怒火又上來(lái)了,，算了，越想越生氣,，不想了,。“現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出家庭作業(yè)本,，開(kāi)始提綱,！”老師又把我的思緒拉回來(lái)了。家庭作業(yè)本,，家庭本,，該死的,，哪去了，該不會(huì)又忘在家了吧,！“終于找到了,。”我松了口氣,，本子要是在家里,，本子真的就完了。糟了,，筆盒沒(méi)拿,，筆也忘買了，看來(lái)筆盒里的筆又完了,！

下午,，放學(xué)鈴一響，我就沖出了校門(mén),，直奔家中,。果然，不出我所料我可憐的筆,，我徑直向它們走去,，拿起，我正想對(duì)妹妹發(fā)脾氣,，突然,，我腦中閃過(guò)兩個(gè)字，是什么,？啊,，竟是包容！她還小,，什么也不懂,，算了，我看了看手中的筆,，拼裝起來(lái),，天啊，可以用了,，“姐姐,，我……”妹妹露出了后悔的表情，“算了,，反正可以用了,，這把給你，以后你想要可以找我要,，但不可以亂動(dòng),，知道沒(méi),！”我俏皮的跟妹妹講,?！班牛也粫?huì)亂動(dòng)了,?！泵妹瞄W過(guò)一絲驚訝的神情，乖乖的點(diǎn)頭,。

從那以后,，妹妹就沒(méi)再動(dòng)我的東西，這就是包容的力量吧,！打和罵對(duì)她也沒(méi)用,，卻被兩個(gè)字征服，包容真的很厲害??！