無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
贈(zèng)人玫瑰作文字 手留余香贈(zèng)人玫瑰作文篇一
因?yàn)樯弦淮伪┯甑男挠杏嗉拢纯赐饷鏉竦目梢詳Q出水的天氣,，我這次上班決定改乘公交。
出了門,，一陣風(fēng)吹過,，我不由地拉了拉衣領(lǐng)。的確,，一場(chǎng)秋雨過后,，天氣頓時(shí)變的涼爽了起來。
院子里沒有積水,，我的心情變的好了起來,，走到馬路上,，盡管依然下著雨，路面卻沒有積水的痕跡,。
我疾步走向公交站牌,，坐上了公交車，可能是昨晚的車窗沒有關(guān)好,，座位上有很多水,，我從包里拿出紙擦干，坐下看著窗外的風(fēng)景,。車到桐柏路的時(shí)候,，路面開始有一些積水了，這也是我不愿意看到的,。不過,，還好，積水是行人,、自行車和電動(dòng)車可以承受的,。
其實(shí)我最擔(dān)心的是河醫(yī)立交橋的橋下，上次的暴雨那里是一片汪洋,，我一位同事的愛車就是停在這里被洪水浸泡了整整一夜,，那叫一個(gè)心疼！而我那天上班時(shí)是趟著沒過膝蓋的水……比我聰明的人們竟然步行到了立交橋的三層,！上班路上我用了整整三個(gè)小時(shí)……總之,，那是一段很讓我心傷的經(jīng)歷。
所以,，這次我選擇了公交,，我選擇了穿平底的涼鞋。
很快,，車到了嵩山路,，到了河醫(yī)立交橋，讓我心悸的場(chǎng)面沒有發(fā)生,，這里依然是濕濕的地面，但很干凈,，沒有積水,。看來是繼上次的暴雨之后,，我們的省市領(lǐng)導(dǎo)在積水上面下了一定的功夫,！
是啊，作為我們的衣食父母官應(yīng)該對(duì)我們的市政負(fù)責(zé)的,。暴雪時(shí)發(fā)生堵車是我們可以理解的,，因?yàn)槟鞘翘鞛?zāi),，而積水呢？暴雨之后五個(gè)小時(shí),，我們的城市依然被泡在汪洋中就不得不讓我們重新思考了,。
坐在車上的我此時(shí)心情跟著開朗了起來，車上的乘客也紛紛議論：“市領(lǐng)導(dǎo)劃分區(qū)域處理積水看來成效很顯著??？”“真的很感激我們的市領(lǐng)導(dǎo)啊,？”……看,，我們的市民是多么的善良！因?yàn)槁飞蠜]有了積水,，他們是那樣的稱頌我的父母官,。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。所以,，我們每個(gè)人都應(yīng)該不吝嗇自己的愛，付出行動(dòng),。也許,，我們個(gè)人的力量可能很渺小，但是,，很多的人都攜起手來一起,，就會(huì)創(chuàng)造我們更加美麗和諧的社會(huì)！
贈(zèng)人玫瑰作文字 手留余香贈(zèng)人玫瑰作文篇二
大家都說幫助別人是一件快樂的事情,，我以前不太理解為什么這么說,，但是經(jīng)過了那件小小的事情以后，我才真正明白了并且感受到了幫助別人的快樂,。
事情是這樣的……
昨天,，一早上來到學(xué)校，老師就說：“今天第一節(jié)課連著第二節(jié)課一起考試,?！甭犂蠋熣f了以后我就開始認(rèn)真復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),。第一節(jié)課上課之前，我就準(zhǔn)備好了考試用的尺子,、簽字筆,、自動(dòng)筆、橡皮……
上課鈴一響，我們就開始考試了,?？嫉揭话氲臅r(shí)候，我聽到有一個(gè)人在借尺子,，我左看看、右看看,，看見是右邊的同學(xué)小剛在借尺子,，很著急的樣子,。我心想可能是小剛沒帶尺子吧,，于是就輕輕地把我的尺子放到了小剛的桌子上。我聽見小剛在和我說：“謝謝你,，小紅,。”可是我知道考試不能說話,，所以我沒有說話,，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，安心的做起試卷來,。
過了一會(huì)第二節(jié)下課了,，考試結(jié)束，老師把試卷收起來了,。小剛立馬來到我面前說：“謝謝你了小紅,，要不是你,，那我的10分就沒了,，你真是解了我的燃眉之急,！”我笑著說：“不用謝了,，這都是同學(xué)之間應(yīng)該做的,?！毙傉f：“對(duì)了,，尺子給你,。”“嗯,，那你以后要認(rèn)真一點(diǎn),，把需要的文具準(zhǔn)備好，不要丟三落四了,?！薄班牛懒?，我以后會(huì)注意的,。再次謝謝你！”“好了好了,，不用謝了,，這都是我應(yīng)該做的?！蔽倚χf,，心里暖融融的，一整天心里都很高興,。
看,，就是這樣一件小小的事情，讓我開心了一整天,，這真是“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”啊,！我以后一定要力所能及的多多的去幫助別人,，既能幫助別人解決問題，又能使自己開心,，這真是一舉兩得的.好事,。
贈(zèng)人玫瑰作文字 手留余香贈(zèng)人玫瑰作文篇三
我的同桌,，是一個(gè)經(jīng)常“名落孫山”的學(xué)生,，常常是“乘興而來,，敗興而歸”。為此,，老師頭痛不已,，吃“竹板炒肉”當(dāng)然也是他的“家常便飯”，誰讓他的考試成績(jī)總讓人大失所望,，大吃一驚呢,！
一次考試，我以“95分”位居榜首,，他卻以“59分”“遺”“后”萬年,。老師只好將他這個(gè)“學(xué)渣”作了我這個(gè)“學(xué)霸”的同桌，希望我能把他帶好,。
于是,，對(duì)他“魔鬼式高分計(jì)劃”的重任壓在了我的頭上，誰讓我們是好朋友呢,？
“快做作業(yè),！”、“快背書,！”,、“快做卷子！”,、“快復(fù)習(xí)”……一連串的命令如“刺耳般的噪音”飛進(jìn)同桌的耳朵里,。
“知道啦！知道啦,！你個(gè)嘮叨婆,，真是不知好歹！”他不服氣地說,。
可為了高分,，他也只好“委曲求全”，發(fā)憤地學(xué)習(xí)……漸漸地,，嘲笑變成了稱贊,，羞辱變成了夸獎(jiǎng)，他的臉上笑開了花,。
轉(zhuǎn)眼間,，期末考試到了，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“戰(zhàn)斗”已然打響,。
大家背著“槍”,，扛著“炮”,，“沖”向浴血奮戰(zhàn)的“戰(zhàn)場(chǎng)”。在“戰(zhàn)場(chǎng)”上,，大家都快筆如飛地答題,！
“孫洛山，91分,！”一聲清脆的“91分”,，打斷了我的思緒。
太好了,，朋友憑借自己的努力,，終于走出了低谷。
我得了98分,，我知道我也戰(zhàn)勝了自己。
“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”,，朋友，就是用來一起來拼搏的,，無論你曾經(jīng)是“學(xué)霸”還是“學(xué)渣”,！
“老師！”我站起來,，大聲說：“我們還要做同桌,！”
贈(zèng)人玫瑰，手有余香——奮斗路上,，我和朋友再次啟程,！
