無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇一

老師帶領(lǐng)我們玩過傳話游戲,，你玩過嗎？別的班級呢,，肯定沒玩過吧,。

第二個人，第二個人再告訴第三個人......,，就是這樣的,。

我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個蛋、什么大公雞,、豬豬轉(zhuǎn)蛋,、西西、祖國堂,、中國勝了張吉,。

你說多好玩！

我們下一次玩老師說：哪一組傳對了就給小紅花,。所以,，老師說的是關(guān)于少先隊(duì)員的話，說的是：我要當(dāng)少先隊(duì)員,，為班級爭光,！于是我們傳下去，就完畢了,。結(jié)果是只有我們組傳對了,。老師說話算話，送給了我們小紅花,。

為什么其他的組沒得上花呢,？因?yàn)橛械慕M退出了比賽，還有的呢就是說了半句就忘了,，所以我們就得了小紅花,。

多么緊張的時刻呀,！以后，我要爭取每次都要傳對,。

可有人說,，那需要團(tuán)隊(duì)精神！

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇二

從小到大,，我玩過的很多有趣的游戲,，比如：腳不落地、三個字,、拍撲克……在這些游戲里,，我最喜歡玩的，當(dāng)然還是“腳不落地”啦,！

“腳不落地”的游戲規(guī)則是：選出一個人來抓,，其余的人一定要踩到或爬到一個物體之上，要不然你就會被抓,，被抓到的人就自然變成了抓人的人,。

游戲開始了，我和曾昱涵,、董子奧,、曾子杰還有叢林一起玩，負(fù)責(zé)抓人的是曾子杰,。曾子杰一開始就先追曾昱涵,，但是曾昱涵跑得像賊一樣快。他沒追到曾昱涵,，就來追我,。我可不是好欺負(fù)的，他自然也沒追到我,。曾子杰大發(fā)雷霆,，直沖董子奧。董子奧雖然是我們班的鋼琴王子,，但跑步不如我,，很快就被曾子杰抓到了。

現(xiàn)在輪到董子奧來抓人了,。他的第一個目標(biāo)就是我,，我一看他向我沖過來，只好趕快跑,，一邊跑一邊自言自語地說：“三十六計(jì)走為上計(jì),！”董子奧追著我跑完了整個小區(qū)，我都快要被累倒下了,，他還是不放,，最后我還是被他抓到了,，我實(shí)在跑不動了呀！

游戲在大汗淋漓中結(jié)束了,，我們各自回到自己的家,。

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇三

我最喜歡的課余愛好是跳繩，因?yàn)槲矣X得跳繩很好玩,。

跳繩方法很簡單,，一學(xué)就會！先握住繩柄,，再輕輕地一甩，腳尖點(diǎn)地像蜻蜓點(diǎn)水一樣,，這就是跳繩的方法,。

跳繩的種類有很多，有單跳,、雙跳和群跳,。我比較喜歡雙跳，因?yàn)槲蚁矚g兩個做事情,。

我常常和我的好朋友丁丁一起比賽跳繩,。他的跳繩水平比我高好多倍呢！我經(jīng)常在小區(qū)里練習(xí),，有一次,，我差點(diǎn)九點(diǎn)鐘回家睡覺。過了幾個月,，我的跳繩水平急速提高,，我的第一件就是找丁丁跳繩。剛好,，丁丁在佳麗看電視,，我按了一下門鈴，說：“請問丁丁在家嗎,？”開門的是丁丁,，他說：“有什么事？”“我來找你跳繩,?！蔽艺f。

我們一起來到樓下,，“預(yù)備,，開始！”我拿起跳繩有力地跳了起來,，他也不甘示弱,，雙腳像彈簧一樣,，上下上下地控制得很協(xié)調(diào)，時間到了,，我贏了,！我真的非常非常開心，幾個月的努力終于沒有白費(fèi),！因?yàn)槲医K于贏了丁丁,，心里有說不出的開心！我高興地一蹦三尺高,！

這真是一場激烈而有趣的比賽?。∥矣肋h(yuǎn)不會忘記,！永遠(yuǎn),！

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇四

1、從興趣出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

2,、學(xué)會捕捉精彩鏡頭,，并運(yùn)用想象把所見、所聽,、所想寫進(jìn)自己的文章中,。

3、從片段描寫入手,，把片段描寫寫具體,。

（點(diǎn)評：目標(biāo)清楚，從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手,，注重寫作的指導(dǎo),，同時降低寫作難度，著重指導(dǎo)片段的寫作方法,，使學(xué)生對作文易于接受,。）

教學(xué)重點(diǎn)：1調(diào)動所有感官進(jìn)行觀察。

2理解游戲的道理,，有所感悟,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用觀察理解把文章寫具體。有一定的深度,。

教學(xué)過程：

一,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入游戲。

二,、游戲活動

1,、做游戲當(dāng)然要有游戲規(guī)則，大家一定要注意聽老師說的游戲規(guī)則喲,！請聽清要求,，并記在心里。（板書：聽）

我們做的游戲名稱叫做“畫方圓”,，請大家同時用一手畫方,、一手畫圓。

2,、請一名學(xué)生上臺來進(jìn)行游戲表演,。大家要注意看清他在游戲的過程中的動作、表情與神態(tài),。（板書：看）大家要認(rèn)真觀察,。（如果完成，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的問題,，沒按要求同時畫）

請人簡單說說你觀察到該名同學(xué)游戲的細(xì)節(jié)。

3,、他沒有成功,，在坐的有沒有不服氣，想挑戰(zhàn)的??？？請男女生各一名上臺來進(jìn)行游戲比賽,，看誰畫的好,，表現(xiàn)好的還有獎勵喲。你們看也要認(rèn)真的看,，注意觀察兩位參賽選手比賽全過程,。

采訪：你們現(xiàn)在上臺來心情如何，對自己能成功完成游戲有信心嗎,？（點(diǎn)評：老師及時給予點(diǎn)評并鼓勵他們）

游戲結(jié)束后請學(xué)生談?wù)動螒虮荣愂『蟮暮唵胃邢?。（點(diǎn)評：為后面學(xué)生作文做了鋪墊，還有心理安慰）

4,、我想班上肯定還有好多同學(xué)不服氣,，覺得自己可以完成。現(xiàn)在,，我們?nèi)嘁黄鹪谧约旱奈恢蒙蟻碜鲞@個游戲好嗎,？（板書：玩）同樣我給同學(xué)們準(zhǔn)備了小獎品，，看誰畫得最好,。（點(diǎn)評：用小獎品進(jìn)一步激趣）

5,、師巡視，注意觀察學(xué)生的情況,，可以讓學(xué)生同座比賽,，畫完了可以相互交換作品。

在游戲過程中,，教師可以做適當(dāng)?shù)脑u價,。

6、游戲是做完了,，但是老師的小獎品卻還沒送不出去,，現(xiàn)在只有物歸原主了。游戲比賽沒得到獎品,，但是大家在下面的活動中努力,，你們同樣有機(jī)會得到，大家加油?。,。c(diǎn)評：有幽默感）

三、游戲中我看到大家都很高興,，但也不免有些沮喪和失望,。是不是？生答,。

大家認(rèn)真看看自己的繪畫作品,，這是什么原因？這又說明了什么道理呢,？（板書：思）

2,、請學(xué)生回答：（注：學(xué)生可能會有許多的答案，老師不能要求一致化,，說出一定的道理就行,，比如：一心不能二用等）

大家說得都非常好，看來大家都是喜歡開動腦筋的聰明孩子,。為什么我不把我們說的用作文的形式寫下來呢,？（游戲作文）

學(xué)生發(fā)言，可能有許多的題目,，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，讓學(xué)生能從多方位，多角度,，多層次看游戲,。（游戲本身，游戲過程，游戲感悟等,，參與游戲者可以從自己的心理等方面命題）新穎：一次失敗的游戲經(jīng)歷,；不按規(guī)矩，能成方圓,；沒有規(guī)矩,，不成方圓；一心不能二用,；快樂的游戲課等,。（點(diǎn)評：老師的預(yù)設(shè)不錯）

四、作文題目出來,，那么怎么圍繞自己的主題來“構(gòu)思”寫作文呢,？（板書：構(gòu)）

1、這就需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題,，再合理進(jìn)行選材,，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次,，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述,。

這次作文是開放的，大家可以寫記敘文,，也可以寫議論文,；可以寫成應(yīng)用文（書信，游戲簡介）,，還可以用兒歌的形式來表達(dá)自己想說的意思。2,、下面請大家認(rèn)真構(gòu)思,，然后我們大家來交流一下。（點(diǎn)評：突出了開放性思維）

3,、請學(xué)生說說自己選擇的內(nèi)容,，打算怎么寫。

可以抓住一個場面,；可抓人物動作,、語言、神態(tài),、表情,；可以抓自己心理變化；可以抓游戲給你的感悟,。（師注意點(diǎn)撥）

五,、心動不如行動，有這么多想說的，趕快用自己的神筆把你想說的寫出來,，畫下來吧,。大家在寫的過程中只需要抓你們感興趣的片段來寫，寫出簡短的感悟,。

（板書：寫）

1,、可以寫提綱，可以寫一個場面,，還可以寫心理的變化等,。

2、教師巡視指導(dǎo),。（注意看學(xué)生的作文情況,，記下典型的不同類型學(xué)生）

在其中，教師應(yīng)注意自己的評價語言,，還要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，不要怕作文。（點(diǎn)評：運(yùn)用了心理輔導(dǎo)）

六,、剛才我看了同學(xué)們寫的情況,，同學(xué)們都很認(rèn)真，而且我感覺大家也沒有原來那么怕作文了,，下面大家把自己的作文讀給自己聽,，讀給同座同學(xué)聽吧！（板書：讀）

我還想請幾個同學(xué)大膽起來讀一讀自己寫的文章,，其余的同學(xué)注意聽,，提出自己的修改意見。

指名朗讀自己的作文,。（師聽學(xué)生作文情況,，及時給予評價和指導(dǎo)）

教師注意評價語言：你對游戲的過程記敘得很清楚，但是沒抓住細(xì)節(jié)和重點(diǎn),。

你的想法很大膽,，很有新意，說明你很喜歡動腦筋,。

說得不錯,，能根據(jù)游戲?qū)懗鲎约旱男睦砀惺堋?/p>

你對人物的語言、動作,、神態(tài)觀察很仔細(xì),，你真是個信心的孩子。（點(diǎn)評：又一次運(yùn)用了心理輔導(dǎo)）

七,、同學(xué)們寫了片段,，但是不夠完善,，還需要修改，下節(jié)課我們繼續(xù)把不合理,、不具體的地方進(jìn)行修改再謄寫,。

小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學(xué)們童貞的笑容，大家在游戲作文的過程中體驗(yàn)到了樂趣,。其實(shí)作文也沒有大家想象的那么難,，只要我們注意觀察、勤于思考,，把自己聽見的,、看見的、想到的進(jìn)行合理的整理,，把自己想說的話寫出來就行了,。

只要我們努力，堅(jiān)持,，我想大家也都會喜歡上作文的,。

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇五

“叮叮叮”上課鈴響了,，劉老師大步流星地走進(jìn)教案,，滿臉笑容，老師在白板上畫了一個大大的人,，它有細(xì)細(xì)的眉毛,，大大的眼睛，一張大嘴笑咪咪的,?？墒牵趺从悬c(diǎn)不對勁兒,？噢,，這個人沒有鼻子。劉老師畫這個沒鼻子的人干什么,？我們都疑惑不解，不知老師的葫蘆里賣的什么藥,。

這時,，劉老師發(fā)話了，說：“同學(xué)們,，今天我們要玩一個游戲—貼鼻子,！”說著，拿出一個紅鼻子,。

我們高興得手舞足蹈,，老師第一個叫了張冉超,，他被蒙上了眼睛后，只見他先拿著鼻子捏了捏,，老師讓他左轉(zhuǎn)三圈右轉(zhuǎn)三圈,，又向前三步，向后走五步,，他小心翼翼邁著步子,，雙手摸索著。突然摸到了電腦柜的邊,，便向前走了一大步,，上了講臺，用手不停地摸著,，然后剛要把鼻子貼到白板上,，我們哄堂大笑，結(jié)果張冉超沒有貼上去,，而是貼到了嘴巴的旁邊,，我們又大笑起來。

老師又叫人了,，我把手舉起來,，老師果然叫了我，我高興的合不攏嘴,，飛快地蹦了上去,，蒙上毛巾后，我的眼前什么都看不見了,，我胡亂摸著,，突然，我也摸到了電腦柜,，心里萬分欣喜,，就像抓住了救命稻草一樣，我移動了兩步然后邁上講臺,，摸住白板在講臺上來回踱步,，猶豫不決，不知該貼到哪里,，不由自主地說：“哎呀,！我到底該貼到哪里呀?！蔽覄傁露Q心要貼到一個地方,，下面爆發(fā)出一陣陣笑聲，我便又換一個地方,，聽到下面鴉雀無聲,，以為貼對了地方,，“啪”一貼，下面又笑了起來,，我急忙摘掉毛巾,，發(fā)現(xiàn)自己把鼻子貼在了耳朵下面。

這堂課真的趣,！真想再上節(jié)這樣的課呀,！

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇六

1、從興趣出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

2,、學(xué)會捕捉精彩鏡頭,，并運(yùn)用想象把所見、所聽,、所想寫進(jìn)自己的文章中,。

3、從片段描寫入手,，把片段描寫寫具體,。

(點(diǎn)評：目標(biāo)清楚，從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手,，注重寫作的指導(dǎo),，同時降低寫作難度，著重指導(dǎo)片段的寫作方法,，使學(xué)生對作文易于接受,。)

教學(xué)重點(diǎn)：

1調(diào)動所有感官進(jìn)行觀察。

2理解游戲的道理,，有所感悟,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用觀察理解把文章寫具體。有一定的深度,。

教學(xué)過程：

一,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入游戲,。

二,、游戲活動

1、做游戲當(dāng)然要有游戲規(guī)則,，大家一定要注意聽老師說的游戲規(guī)則喲!請聽清要求,，并記在心里,。(板書：聽)

我們做的游戲名稱叫做“畫方圓”,，請大家同時用一手畫方,、一手畫圓。

2,、請一名學(xué)生上臺來進(jìn)行游戲表演,。大家要注意看清他在游戲的過程中的動作、表情與神態(tài),。(板書：看)大家要認(rèn)真觀察,。(如果完成，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的問題,，沒按要求同時畫)

請人簡單說說你觀察到該名同學(xué)游戲的細(xì)節(jié),。

3、他沒有成功,，在坐的有沒有不服氣,，想挑戰(zhàn)的啊??請男女生各一名上臺來進(jìn)行游戲比賽，看誰畫的好,，表現(xiàn)好的還有獎勵喲,。你們看也要認(rèn)真的看，注意觀察兩位參賽選手比賽全過程,。

采訪：你們現(xiàn)在上臺來心情如何,，對自己能成功完成游戲有信心嗎?(點(diǎn)評：老師及時給予點(diǎn)評并鼓勵他們)

游戲結(jié)束后請學(xué)生談?wù)動螒虮荣愂『蟮暮唵胃邢搿?點(diǎn)評：為后面學(xué)生作文做了鋪墊，還有心理安慰)

4,、我想班上肯定還有好多同學(xué)不服氣,，覺得自己可以完成。現(xiàn)在,，我們?nèi)嘁黄鹪谧约旱奈恢蒙蟻碜鲞@個游戲好嗎?(板書：玩)同樣我給同學(xué)們準(zhǔn)備了小獎品,，，看誰畫得最好,。(點(diǎn)評：用小獎品進(jìn)一步激趣)

5,、師巡視，注意觀察學(xué)生的情況,，可以讓學(xué)生同座比賽,，畫完了可以相互交換作品。

在游戲過程中,，教師可以做適當(dāng)?shù)脑u價,。

6、游戲是做完了,，但是老師的小獎品卻還沒送不出去,，現(xiàn)在只有物歸原主了。游戲比賽沒得到獎品,，但是大家在下面的活動中努力,，你們同樣有機(jī)會得到,，大家加油啊!(點(diǎn)評：有幽默感)

三、游戲中我看到大家都很高興,，但也不免有些沮喪和失望,。是不是?生答。

大家認(rèn)真看看自己的繪畫作品,，這是什么原因?這又說明了什么道理呢?(板書：思)

2,、請學(xué)生回答：(注：學(xué)生可能會有許多的答案，老師不能要求一致化,，說出一定的道理就行,，比如：一心不能二用等)

大家說得都非常好，看來大家都是喜歡開動腦筋的聰明孩子,。為什么我不把我們說的用作文的形式寫下來呢?(游戲作文)

學(xué)生發(fā)言,，可能有許多的題目，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，讓學(xué)生能從多方位,，多角度，多層次看游戲,。(游戲本身,，游戲過程，游戲感悟等,，參與游戲者可以從自己的心理等方面命題)新穎：一次失敗的游戲經(jīng)歷;不按規(guī)矩,，能成方圓;沒有規(guī)矩，不成方圓;一心不能二用;快樂的游戲課等,。(點(diǎn)評：老師的預(yù)設(shè)不錯)

四,、作文題目出來，那么怎么圍繞自己的主題來“構(gòu)思”寫作文呢?(板書：構(gòu))

1,、這就需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題,，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么,、分清主次,，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。

這次作文是開放的,，大家可以寫記敘文,，也可以寫議論文;可以寫成應(yīng)用文(書信，游戲簡介),，還可以用兒歌的形式來表達(dá)自己想說的意思,。2、下面請大家認(rèn)真構(gòu)思，然后我們大家來交流一下,。(點(diǎn)評：突出了開放性思維)

3,、請學(xué)生說說自己選擇的內(nèi)容，打算怎么寫,。

可以抓住一個場面;可抓人物動作、語言,、神態(tài),、表情;可以抓自己心理變化;可以抓游戲給你的感悟。(師注意點(diǎn)撥)

五,、心動不如行動,，有這么多想說的，趕快用自己的神筆把你想說的寫出來,，畫下來吧,。大家在寫的過程中只需要抓你們感興趣的片段來寫，寫出簡短的感悟,。

(板書：寫)

1,、可以寫提綱，可以寫一個場面,，還可以寫心理的變化等,。

2、教師巡視指導(dǎo),。(注意看學(xué)生的作文情況,，記下典型的不同類型學(xué)生)

在其中，教師應(yīng)注意自己的評價語言,，還要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，不要怕作文。(點(diǎn)評：運(yùn)用了心理輔導(dǎo))

六,、剛才我看了同學(xué)們寫的情況,，同學(xué)們都很認(rèn)真，而且我感覺大家也沒有原來那么怕作文了,，下面大家把自己的作文讀給自己聽,，讀給同座同學(xué)聽吧!(板書：讀)

我還想請幾個同學(xué)大膽起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)注意聽,，提出自己的修改意見,。

指名朗讀自己的作文。(師聽學(xué)生作文情況,，及時給予評價和指導(dǎo))

教師注意評價語言：你對游戲的過程記敘得很清楚,，但是沒抓住細(xì)節(jié)和重點(diǎn)。

你的想法很大膽，很有新意,，說明你很喜歡動腦筋,。

說得不錯，能根據(jù)游戲?qū)懗鲎约旱男睦砀惺堋?/p>

你對人物的語言,、動作,、神態(tài)觀察很仔細(xì)，你真是個信心的孩子,。(點(diǎn)評：又一次運(yùn)用了心理輔導(dǎo))

七,、同學(xué)們寫了片段，但是不夠完善,，還需要修改,，下節(jié)課我們繼續(xù)把不合理、不具體的地方進(jìn)行修改再謄寫,。

小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學(xué)們童貞的笑容,，大家在游戲作文的過程中體驗(yàn)到了樂趣。其實(shí)作文也沒有大家想象的那么難,，只要我們注意觀察,、勤于思考，把自己聽見的,、看見的,、想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說的話寫出來就行了,。

只要我們努力,，堅(jiān)持，我想大家也都會喜歡上作文的,。

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇七

午后,，下起了大雨，雨打在窗戶上濺起一個個水花,，發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音,，街上的人們撐著雨傘在馬路上走著，宛如一朵朵小蘑菇在水中生長,。

我和玨妤,、明婉、欣恬,、詩涵,、禹涵、楠楠來到了貴賓酒店的大廳里,，我們玩起了捉迷藏,，便分了組,，準(zhǔn)備玩游戲了。

我和玨妤數(shù)數(shù)后“20,、19…”便開始找了,。我們桌子底下翻一翻，窗簾后面翻一翻,，怎么也找不到,，真不知道她們藏到哪里去了呢？我輕輕用腳踢了踢桌子,，感覺沒有人就走開了,。

我們又來到另一張桌子，我用手輕輕地把桌子下面的布拿了起來將頭探進(jìn)去,，呀，楠楠和欣恬被我發(fā)現(xiàn)啦,！

最后我們?nèi)フ以姾兔魍窨墒窃趺匆舱也坏?。她們自己出來了，我看見她們從那個桌子下出來,，我心想：看來我找得還不夠仔細(xì)呀,！

雨停了，太陽出來了,，陽光照射在水洼上發(fā)出了亮光,，好像一顆顆星星在發(fā)光。

今天可真開心,！捉迷藏可不能放過任何一個角落,。

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇八

終于放寒假了，我懷著激動的心情和爸爸媽媽來到長白山度假,。聽說這里還可以滑雪,，我就更高興了。

一大早我就拉著爸爸來到酒店旁邊的滑雪屋,，我們要先把自己武裝起來,。滑雪的裝備可真多??！有頭盔、防風(fēng)鏡,、防風(fēng)面罩,、滑雪衣褲、手套,、雪橇鞋和雪橇,、還有滑雪杖。我照了照鏡子，果然是全副武裝,。

我們來到滑雪場,，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好多人在排隊(duì)了。因?yàn)樾枰靡粋€傳送帶把我們帶到半山腰,，那里是初學(xué)者的起點(diǎn),。我是第一次穿著雪橇坐傳送帶，所以好緊張,?？斓街虚g的時候，風(fēng)好像故意在跟我作對,，把傳送帶上的雪吹到我臉上,。我捂了一下臉，腳下的雪橇就不由自主的往下滑,，我就更緊張了,。我用滑雪杖使勁撐住地，生怕滑倒?jié)L下傳送帶,。好不容易到了終點(diǎn),，我的心還在砰砰跳。

正式開始滑雪了,。因?yàn)槲液桶职侄际浅鯇W(xué)者,，所以我們看著人家的動作開始模仿起來。爸爸以為自己有經(jīng)驗(yàn)了,，開始往下滑,。結(jié)果才滑了幾米，他就摔了個跟頭,。我也摔了兩跤,。但我們都沒有氣餒，聽旁邊的教練說技巧,。慢慢的,，我開始能滑行自如了。我們還挑戰(zhàn)了更高的難度,，從山頂往下滑,。我的速度超過了爸爸和好多的大人，我開心極了,！

滑雪真是太有趣,，還讓我明白了只有不放棄才能成功。

游戲類三年級三年級記一次游戲字篇九

我還記得那天,，不是一個春暖花開的季節(jié),，也不是一個秋高氣爽的季節(jié),，只是一個寒冷的冬天。

“叮鈴鈴,、叮鈴鈴”,，啊,！原來是下午第二節(jié)課上課的鈴聲響了,，只見王老師很神秘的走了進(jìn)來說：“咱們今天來玩一個游戲?！蓖瑢W(xué)們都在嘰嘰喳喳的猜測著問：“玩什么游戲呢,？”王老師終于說：“玩?zhèn)€貼嘴巴的游戲好不好？”同學(xué)們都齊聲喊好,。于是,，王老師在黑板上畫了一個帥哥哥的頭像，濃眉大眼,，可是,，他沒有嘴巴。有一些同學(xué)喊著問老師,，他為什么沒有嘴巴,？老師說：“他的嘴巴需要同學(xué)們給他貼上”,。老師說游戲的規(guī)則是：“表現(xiàn)好的小組推薦一個代表上去玩這個游戲,，參加游戲的同學(xué)要拿圍巾蒙住自己的眼睛，然后走到講臺上把嘴巴貼到正確的位置”,。

老師第一個選的是李佳航,，李佳航把眼睛蒙上后走到講臺，把嘴巴貼到下巴上,，“哈哈”太好玩了,，同學(xué)們都笑著說。

第二個選的是段寶杰,，段寶杰把嘴巴貼到了鼻子底下,，只是有一點(diǎn)傾斜，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲,。

終于到我了,，老師用圍巾蒙住了我的眼睛，哇,！好黑呀,，我一步一步的從第三排走到講臺跟前，聽見趙俊臣喊：“上臺階呀”,！于是,，我抬起腳來,，準(zhǔn)備上去，可是我又一想,，萬一我踩空摔倒了怎么辦,？我又把腳放了下來，慢慢的又往前走了一點(diǎn),，腳下摸著走上了講臺,，手里拿著“嘴巴”，我不知道該往哪貼,，那時我心里好緊張啊,，我捉摸著把嘴巴貼了上去，把圍巾取下來一看,，原來我把“嘴巴”倒著貼到了下巴上,，惹得同學(xué)們都哈哈大笑。

我回到座位上,，心里默默地想著,，盲人的生活是多么的艱難啊,！