總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇一

做一位快樂，受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全的人格,，健康的身心，勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識,，方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿,。我覺得班主任首先要有一顆愛學生之心,。沒有愛就沒有教育，熱愛學生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信，激發(fā)他們的熱情,。其次,，還要舍得投入，不僅是時間和精力,，更要投入感情,，做一位良師益友；其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù),，也既要一定的教育機智,，理性的處理一些偶發(fā)事件。還有就是做好很多常規(guī)工作,，比如集體建設(shè),，班干部的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系,，了解學生的學習，生活和思想動態(tài)等,。

（一）做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想,，學生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

（二）積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，在此我們還組建了“一幫一”互動小組,，讓其互學，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。

（三）干部隊伍的組建和培養(yǎng),。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。因此一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在,，在紀律上還是可以的,，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,，但還需要培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

（四）積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

（五）抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績

小學班主任工作總結(jié)四年級篇二

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。應(yīng)對學生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有好處的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務(wù),，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢,？

在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同發(fā)奮下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風、學風,，為學生帶給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生理解,，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時刻開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時刻和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體此刻學習,、生活的方方面面。做任何事情,，必須要從學生的角度去思考,，為學生利益著想，學生才易于理解,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，發(fā)奮培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑,、奮進"的班群眾,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度,，透過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì),，放手讓學生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的潛質(zhì),，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，個性值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,，也難免有不被明白和理解的時候,，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生潛質(zhì),、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織潛質(zhì)、管理潛質(zhì),、社交潛質(zhì),、語言表達潛質(zhì)等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、用心進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。透過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制潛質(zhì),。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，發(fā)奮使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們因此成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的用心因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的明白,、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并發(fā)奮實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四,、用心開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)聯(lián)，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學期里，我透過以上幾方面的發(fā)奮,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的發(fā)奮,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇三

這是我踏上工作崗位的第三年,，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙,，本學期接手了一個全新的班集體，我擔任了這是我第一次當班主任,，總的感覺是班主任工作千絲萬縷,，有時真是不知所措，不過,，在前輩的指導(dǎo)和幫助下,，自己也有所收獲。現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)：

這個班的特點是：

(1)學生活潑,、好動,，思維活躍,。

(2)學習主動性不強,，學習自覺性不高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校,、對班級的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，促使學生有了明顯的轉(zhuǎn)變,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。這學期來,，深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙,；時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命?。?/p>

小學班主任工作總結(jié)四年級篇四

本學期,，我擔任四（2）班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學生，做到勤下班級,，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,，不愛學習,，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點，制訂本班在學習,、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。[ ]

學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量、約束學生,。如徐某,，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話,，與同學鬧不團結(jié),，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學習很積極。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導(dǎo),，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結(jié),、合作，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作,。

3,、召開會議。

定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進生,。

（1）、首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,，要關(guān)注后進生，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

（2）,、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪,，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合,。

（3）,、及時疏導(dǎo)，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo),，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。

（1）坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上,；

（2）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（3）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣

（4）,、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

本學期比賽活動較多,，工作,、學習的任務(wù)較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新內(nèi)容,，增長學生見聞，在班上開設(shè)信息欄,，定期公布全班學生成績,，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣,。

（1）,、協(xié)調(diào)學校，家庭和社會,。

（2）,、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況,。

（3）,、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂"近朱者赤,，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代,。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學習,。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇五

作為班主任有比一般老師更多的責任、權(quán)利和義務(wù),，如何引導(dǎo)我們的同學,，做好班級的工作，讓我們的班級教學工作上一個新臺階,，是班主任老師需要考慮的事情,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，我特將本學期的工作做以下總結(jié)：

作為班主任必須要關(guān)愛每一位學生，不讓一位學生掉隊,。對后進生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點”,，多鼓勵,，少批評，常開導(dǎo),，常和家長聯(lián)系,。記得在開學后的一天下午，課間活動時,，班里有幾個孩子攀爬校園的鐵欄桿,，我知道后在班里嚴厲的批評了這幾個孩子，并引導(dǎo)全班同學展開討論,。起初,，一個孩子說：“我怕老師批評我,，所以我不爬欄桿?！焙茱@然這不是我想要的答案,，于是我便引導(dǎo)孩子們：“你們知道老師為什么這樣生氣嗎，”開始時,，孩子們默不作聲,，一陣沉默后，一個孩子用稚嫩的話語說：“老師是關(guān)心我們的生命,?！币苍S孩子根本不懂生命的意義何在，但從他的話語中我感到了,，孩子們應(yīng)該明白在嚴厲的背后包含著老師對他們無盡的愛,。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！蔽覀儼鄡?nèi)的孩子們都很聰明，但調(diào)皮的也不少,。雖然他們在我眼中都是可愛的孩子,，涉世未深的孩子，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我能理解,，但我并沒掉以輕心，聽之任之,，更沒有包容,、姑息。

由于孩子年齡比較偏小,，自控力差,，紀律渙散，所以我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,?！傲己玫牧晳T是成功的一半～”利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，我非常注意在課后觀察學生的行為，并且根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),，下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

沒有規(guī)矩不成方圓：對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，每個同學都有操行分80作為基礎(chǔ)分,，然后在此基礎(chǔ)上給予加減,。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,。

教師和家長的溝通是非常重要的,，有計劃地的和學生家長聯(lián)系，使家庭教育與學校教育密切配合,。家長也需要學習,，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢，這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友?！睈郏褪枪餐惺?，共同分享,，共同成長。

當班主任盡管有時候很累,，事情很多,，并且有的時候也難免會心煩,，但是，當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到孩子們在自己的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑,，當孩子們把我當成最好的朋友,，那快樂是從心里往外涌的，那種感覺就叫做“幸?！?，和孩子們在一起的時光是快樂的，我珍惜和孩子們在一起的日子,，我將以加倍的工作熱情投入工作,，做好學生的思想工作，管好班級,，以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身學習、錘煉業(yè)務(wù),，不斷提高教育水平和班級管理能力,，為學校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇六

這一年班主任工作做下來,，有收獲也有困惑,。我的收獲是：

這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先,，在衛(wèi)生習慣方面,，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛(wèi)生檢查,。在學習習慣方面,，我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課,，同學回答問題時，他們時常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見,。針對這種現(xiàn)象,，我對回答問題的學生有這樣一些要求：必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充,，或糾正錯誤,，并且舉手時不得在聲叫嚷。

回答問題的同學不得重復(fù)別人說過的話。

回答時把一句話想清楚后,，再說完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學生聽、說的能力,，雖說是四年級,，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來,，只能從易到難,，一步一步來。

看過許多別人的經(jīng)驗之談,，有一些能運用到自己班級中,，有一些實行起來有難度，也不符合實際情況,。這一年來,，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了紀律委員,、勞動委員,。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此,，我鼓勵他們大膽工作,，指點一些工作方法，幫助他們樹立威信,，同時對班干部嚴格要求,，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動委員會做好值日;在自修時紀律委員能管理好大多數(shù)同學看書、寫作業(yè),。同時,，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級,。

我采用的是單獨輔導(dǎo)和學生相互幫助相結(jié)合的方法,。對于我們這樣一個后進班級來說，轉(zhuǎn)化后進生工作是一項較難,、較累,，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的,，這一年來,，轉(zhuǎn)化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力,，有了一點進步,，也有了信心，在以后還會繼續(xù)抓好這項工作,。

在有稍許收獲的同時,，也存在著許多困惑：如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子,，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等,。

班主任工作是一門藝術(shù)，當了班主任以后,，才知道自己沒學好這門“藝術(shù)”,，各方面的能力還有待提高。但對學生,，我問心無愧,。在以后的日子中，我會不斷學習,，多向前輩們學習,，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作,。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇七

提起筆又是一學期,！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了,！一串串腳印，一串串收獲,。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

1,、鼓勵班干部敢想、敢做,。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投其中,。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇八

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“秋游‘歡慶國慶’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’”、跳繩比賽等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育,。

1、大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信；

2,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；

3,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、《安全教育》課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。三,、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目,、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

4、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學生進教室后要靜心,，準備當堂課的學習用具,，并坐端正，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn),，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時可以掌握第一手學生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒,，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤,。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理，學生也樂意接受,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。本期獲得16次文明流動紅旗,，成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向年輕的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇九

過去的一學期里,，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

為了配合學校少先隊大隊部的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“秋游‘歡慶國慶’的系列活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’”,、跳繩比賽等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育。

1,、大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信,；

2,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；

3,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、《安全教育》課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。三,、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目,、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

4,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。四年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學生進教室后要靜心,，準備當堂課的學習用具，并坐端正,，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門口,，仔細觀察每個學生的表現(xiàn),，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作,。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理,，學生也樂意接受。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。本期獲得16次文明流動紅旗，成績只能說明過去,，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向年輕的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。同時也希望隨著孩子們長大,，他們更加懂事。在這年里,，我付出了許多的汗水和努力,，希望在這新學期中能做得輕松些！所以我全身心把精力投入到新的工作當中,。要使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。在總結(jié)以往教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我對本學期班主任工作做一下簡要的總結(jié)：

良好的習慣將伴隨著每個人的一生，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期,，在學習上為此,，應(yīng)注重學生創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。本學期,，我結(jié)合自己經(jīng)驗,，從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學生收集資料,、課外閱讀等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成,。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的識字、寫字,、讀書等習慣,。在個人行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事,。小學生健忘,，自我約束能力差，這就需要我們班主任時刻提醒,，教育。當學生行為錯誤時,，及時的進行批評教育,，指出缺點，使之改正；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時,，及時的給予表揚肯定,。而本班學生，行為習慣不夠理想,，針對本班的實際,，這學期，一抓衛(wèi)生習慣,，早自修值日班長檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生,，作為班主任，時常對他們進行突擊檢查,，在平時,，也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。這樣，也使得班級干凈多了,，整齊多了,，個人衛(wèi)生也比較好了。同時要求學生的學習用品擺放,，對全班的抽屜,，進行突擊檢查，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣,。同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣,，禮貌習慣等。并通過班隊課,，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成,。二抓紀律，讓孩子們記住下課不可沖跑,，不可玩危險游戲,，注意和小朋友和睦相處！三抓兩操要求學生在出操退操時要有精神,，眼操要做標準,，這樣才能保護好眼睛！我針對本班級的情況哪一星期比較薄弱那一項就重點抓,！讓孩子們從小養(yǎng)成好習慣,！知道能嚴格要求自己，為班級爭光,！在這方面有些地方我也做的不夠好,，有時脾氣比較急,，這樣往往傷了學生也傷了自己！

教師再辛勤,，在班級的管理上也不可能面面俱到,，時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認真有責任心的學生,，把各項工作詳細分配給他們,，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節(jié)化,。這也就是班干部,，他們是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,、班主任的得力助手,。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班風的關(guān)鍵,，我的具體做法是：比如早讀時有專人領(lǐng)讀，還有三人維持秩序,。收作業(yè)時由各科課代表負責,。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了,。同時，適時地調(diào)換負責人,，也使班上的同學增強了自我管理,，以及管理他人的能力。我還定期召開班干會,，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學,，所以一定能起好帶頭作用．對班干部做得好的地方進行表揚；做得不好的地方,，我不是嚴厲批評,，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高,，并保持對工作的積極,、熱情。如果班干部工作出現(xiàn)差錯,，我不會對他們大加批評,，這樣會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信,。所以,，批評班干部應(yīng)私下,。而對于班干部的工作成果，我會在班中要大加表揚,，這樣有助于樹立班干部的威信。如獲得流動紅旗時,，我便大力表揚班干部對班級紀律,、衛(wèi)生等方面的管理，告訴同學們：奪得紅旗,，班干部們功不可沒,。當同學們信任班干部時，他們便會團結(jié)在班干部周圍,，服從班干部的管理,。

作為一名班主任，我努力讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。

每周班會課時,，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚,。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多,，優(yōu)秀的同學真多，我也應(yīng)該為集體爭光,。從而激發(fā)學生對班集體的熱愛和信心,，增強集體凝聚力。另外,，我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神,。如本學期的運動會，我在賽前便鼓勵學生,，使全班對贏得這場比賽充滿信心,。果然，比賽時,，運動員們非常賣力,，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，終于奪得了全校第二名．我為這次獲勝特意舉行了慶?；顒?，不僅表揚他們?yōu)榧w榮譽而戰(zhàn)的精神，還在物質(zhì)上給孩子們獎勵,，孩子們可高興了,，吃得也很開心,！我也喜上眉梢！

1,、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。事后也就徒勞無功了,，這才后悔！

2,、學生學習熱情不高,，主動性較差，也講了,，教育了,，但成效不大，沒有更好的辦法,。有時候脾氣,、火氣比較大，一時壓不住,，過后才后悔,！

3、與家長聯(lián)系不夠,，家訪不夠及時,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合,，共同教育,。

小學班主任工作總結(jié)四年級篇十

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學期我擔任了四（2）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

開學前一周我就準確叫出每個學生的名字,，開學一個月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，常有學生拖拉作業(yè),，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，提高他們的學習成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力,，班級情況稍有好轉(zhuǎn),，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。