總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班年終工作總結 幼兒園小班年終工作總結上學期篇一

各位老師不管在教育教學還是在節(jié)日的節(jié)目編排,、課題實驗、教研活動中,，分工合作,，協(xié)調配合，有了問題一起解決,，有了成功一起分享,。在這一年中，我們除了圓滿完成各項任務外,，各位教師在業(yè)余時間所寫的多篇論文分別獲省級一,、二、三等獎,，有的發(fā)表于〈幼教報〉及各幼教網(wǎng)站,。

教師們本著“幼兒園事無巨細，件件重要”的原則,，在打掃衛(wèi)生時總是臟活,、累活搶著干，并能夠配合醫(yī)生認真做好班級衛(wèi)生消毒工作,，堅持每天用消毒水清擦桌椅面,、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,，每天對幼兒的杯,、碗、碟,、勺,、毛巾等進行消毒，定期開紫外線燈,，為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的,、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,。對待患病幼兒按時為其服藥,，更加關心體貼他們。小班孩子小，自理能力差,，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓每個孩子吃飽,；午休時幫每個孩子脫好衣服、蓋好被子,；起床又幫每個孩子穿上衣服,，梳好頭，檢查孩子的鞋是否穿反,；孩子大,、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服,、提好褲子,；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉,、撒在身上的孩子,，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因,；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時請園醫(yī)查看、治療并通知家長,，從未耽誤過孩子的病情的診治,。

隨著時代的進步與發(fā)展，家長的自身素質和對教育的能力也發(fā)生了很大的變化,，加上現(xiàn)在都是獨生子女,，家長對孩子的早期教育更加重視，這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求,。面對形形色色的家長,，我們總是熱情主動，家長工作持之以恒,?！巴映升埿汀钡募议L很關心孩子的學習情況、行為習慣,，我們就經(jīng)常以通電話,，填寫家園聯(lián)系冊等方式定期向家長匯報孩子的情況和表現(xiàn)，并向家長介紹我們幼兒園的教學目標,、現(xiàn)代教育思想,。幫助家長們轉變教育思想，切忌拔苗,；對待“隔輩親”類型的家長我們經(jīng)常介紹書籍,、幼教雜志，談心、聊天,，互相探討對教育子女的看法以及先進的好的經(jīng)驗,；對待“要求型”的家長，包括對幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度的這種家長就要以誠懇的態(tài)度“曉之以理,，動之以情”,，并虛心接受家長的合理化建議。密切聯(lián)系家長,，及時了解孩子在家中的表現(xiàn),，又及時將孩子在幼兒園中的點滴進步反饋給家長，通過不斷改進方法來更好地提高保教質量,，使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心,、安心，做到家,、園,、社會三位一體。做好家長的溝通工作,，合理地滿足家長的需求,，家長合作的愿望和熱情會更高，態(tài)度也會更積極,，并能充分取得家長的信任,，更好地利用家長這個很好的資源，達到同步教育,。實踐證明,，我們的家長工作有了顯著的效果：新教材的實施需要家長們幫忙搜集許多材料，各位家長都大力支持與配合,，積極參與到我們的活動中,；班級親子游戲活動，無一例家長缺席,。

在新的學期里,，我們將再接再勵，繼續(xù)努力,，使日后的工作百尺竿頭——更進一步,！

幼兒園小班年終工作總結 幼兒園小班年終工作總結上學期篇二

緊張忙碌的一年即將結束，看著孩子們一天天在進步,，我的心中充滿欣慰和感慨,。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心,?；厥籽垦堪嗟某砷L之路～從可愛的小臉剛入班的哭泣到現(xiàn)在的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強了,，狀態(tài)變得積極且有思想,。

他們在學校，游戲中足步積累知識經(jīng)驗,，在實踐中提高自己的動手動腦能力,。而家長和我們一起為了同一目標也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……,，從上班開始到這學期結束,，我最大的收獲就是和小朋友們之間的感情越來越深，小朋友即把我當成導師,，媽媽,，又把我當成朋友，同時作為一名小班的教師,，我也深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難,，但要做一名優(yōu)秀的幼兒教師，一定要比別人付出更多的時間和精力……

在這段時間工作中,，我感覺和期望就是讓我們的幼兒園成為一個大家庭,，大家在這個幼兒園里彼此相親相愛，家庭的每個成員都快樂成長,。孩子們在園里能夠高高興興的學到知識,，老師們在園里能夠互相幫助，互相尊敬,。幼兒園這個大家庭里，我作為老師,，同時也作為孩子的家長,，對這個大家庭也要提出改進意見，發(fā)現(xiàn)幼兒園那些地方的不足,，為這個大家庭更好的成長提出意見：

首先說一下安全環(huán)境,，我們幼兒園教室頂樓上面安裝的隔熱保溫層，此保溫層為鐵皮瓦固定,，在今年夏天時間,，我發(fā)現(xiàn)上面鐵皮瓦已經(jīng)腐蝕嚴重，許多地方都要脫落,，后來經(jīng)維修好多了,，不過還要經(jīng)常檢查，春天馬上到了,，風比較大,，應該嚴加防范，別刮掉鐵皮。還有幼兒園操場地毯墊還比較少,，小班孩子游戲時容易摔傷,。我感覺各班應該配備一個電視，這樣孩子在閑暇時可以看一下,。

最后提一下伙食問題,，這段時間孩子家長送孩子來，看到我們吃的伙食,，大部分都提意見,，期望再提高一下。還有希望幼兒園組織家長們多提意見,，這樣才能看到真正的不足,。

當然我們幼兒園的成績也是顯而易見的，從剛開始的創(chuàng)建到現(xiàn)在發(fā)展的規(guī)模,，離不開我們每位老師辛勤努力,，通過我們的努力，家長的埋怨少了,，支持更多了,，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進,！

本學期結束了,，在今后的教育教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思,，在實踐中研究和學習,，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時期的變化發(fā)展需要,。讓我們攜手,，共同托起明天的太陽！

幼兒園小班年終工作總結 幼兒園小班年終工作總結上學期篇三

我配的是?。?）班,，主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務,，以下我談談這個月的工作狀況：

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習,，不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師。在工作中,，努力做到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自我的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自我力所能及,，我會及時完成下達的各項工作任務。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心,，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。透過這段時間的工作,，我認為：自我所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

雖然我是保育員崗位上的,，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，這天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的工作,，以便在以后的工作中,，更好改善，不斷進步,。

由于剛進入幼兒園工作,，帶的還是小班,，孩子們大部分都已經(jīng)學會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習慣,。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做,。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師,。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學習,，多請教,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，也對得起自我的本職崗位。

我明白,，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生,，和配合兩位老師教學工作，還要在家園共建方面,，也要做好,。我們明白要搞好班級工作，必須要家長的配合,。平時,，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖,。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習狀況，認真聽取家長推薦,。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,，了解孩子的一日生活，并向家長帶給一些正確的保育方式信息,，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的東西,、知識還有很多，無論是保育還是教育,，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,，使自我成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

幼兒園小班年終工作總結 幼兒園小班年終工作總結上學期篇四

光陰似水，歲月如歌,。伏案回眸,，在這匆忙流逝的時光中，我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑,，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽和好評,。總結一年來的小班管理工作,，對自己所做的工作加以梳理,、盤點和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,，在盤點中找出差距,，在反思中謀求新的增長點。

在我們三位老師的密切配合下,，我們工作中不分你我,，朝著一個共同的目標，為孩子創(chuàng)造安全,、快樂,、溫馨的生活學習環(huán)境而共同努力。一年來,，通過老師的不斷努力,，班級工作有了自己的特色。我們認真負責,、耐心細致地為每個家長朋友,、每個孩子服務。在開學初期,，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們,，及時和家長交流溝通,，讓孩子能開開心心上幼兒園,，在短較時間里適應和喜歡上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活,，孩子們在常規(guī),、教學活動、安全和家長工作方面都取得了可喜的進步,，特別是在幼兒的動手能力方面,，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情,。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子,，得到家長的認可和歡迎。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,，用了微笑,、撫摩、擁抱等方式在晨間,、隨機,、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求,，采用適合小班幼兒的方式進行訓練,，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后,，幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候,。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識,。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動,。學會安靜地傾聽和參與表演,。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠,、不東張西望,，積極參與各種游戲活動,！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規(guī)則,！我們教育孩子要相互關心,、互相照顧，學會謙讓,。

1,、教學活動中，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與,、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲,、動手參與等方式讓他們學,、玩、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

2,、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。

3、尊重、信任,、支持幼兒,，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間,、空間和材料,。

4、提供幼兒為集體服務的機會,，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,，關心別人、整理玩具,、擺放桌椅等,，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感,，增強責任感,。安全德育工作。

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序，美觀宜人,，為營幼兒造安全,、舒適的生活環(huán)境，在老師引導下,，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品,。

2、教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識,。老師因人施教,，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高,。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己提褲子、穿鞋子,。對動手能力差的幼兒,，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情,，愿意做力所能及的事情,。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展,。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦,。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識,，提高自我保護的能力,；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育,，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西。

在一學期的教學工作中,，我們注重了安全工作的一點一滴,，耐心細致地做好每一項工作，認真做好各項工作,，并責任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下,，沒有發(fā)生一起安全事故,。

結合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關的道理,，進行及時而有針對性的安全教育,，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走,、不做危險動作,、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作,。加強與家長的交流與溝通，以家訪,、電話,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的`活動,。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡論壇，利用網(wǎng)絡宣傳學習研討教育方法,，發(fā)揮家長的作用,。

幼兒園小班年終工作總結 幼兒園小班年終工作總結上學期篇五

回首過去的一學期，是我工作的第十六個年頭,，這個小班是我?guī)н^的第五個小班，這個年級組是我?guī)н^的第三個年級組,。時間和經(jīng)驗是成正比的,，所以今年的小班帶起來得心應手，除個別孩子因多方面愿意適應的有些慢以外,，多數(shù)家長和孩子順利度過新生入園期,；年級組各班老師年輕有活力、齊心協(xié)力,，年級組工作也開心快樂,，而且小有成績，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、新老搭檔,，經(jīng)驗說話，幫助幼兒度過入園關

本學期,，年級組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍,、張娟；學期初教研時,，我們聽取了兩位老師的想法,，再加上老教師帶過多個小班經(jīng)驗，在沒有一天適園時間的情況下,，幫助幼兒順利度過入園關,。

2、區(qū)域活動設置有統(tǒng)有分

區(qū)域活動設置之前先要把握準確小班幼兒的發(fā)展需求,，年級組教研時將區(qū)域活動設置的重點放在角色游戲上,，另外根據(jù)幼兒交往及合作能力弱及小班幼兒多的現(xiàn)狀，決定劃分小區(qū)域,。設立年級組共性區(qū)域小醫(yī)院,、娃娃家、育嬰房、理發(fā)店,、甜點屋,、大賣場。各個班級分別準備共性區(qū)域所需的材料,，小一班：小醫(yī)院和理發(fā)店,；小二班：甜點屋和大賣場；小三班：育嬰房和娃娃家,。每個班都在分享著集體的智慧,。

3、閱讀特色活動的開展

為切實做好我園的閱讀特色,，小班年級組根據(jù)年齡特點開展多種有實效的閱讀活動,。如：以分享閱讀為載體，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣及指讀的能力,；形式多樣的晨讀活動等等,。還動員家長加入到親子閱讀的行列中來，在晨間閱讀時開展“故事爸爸故事媽媽”活動,，家長們都精心準備故事帶到幼兒園講給所有的孩子聽,，特別是有些爸爸竟然講得特別好。賈濤旭的媽媽說,，希望幼兒園經(jīng)常搞這樣的活動,，可以大大地調動爸爸們的積極性，這個活動一方面提高家長親子閱讀的意識,，另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來講故事,，拉近了家庭和幼兒園的距離。

4,、常規(guī)半日觀摩活動

為了互相交流和分享班級良好常規(guī)的常規(guī)經(jīng)驗,，促進教師間相互學習，小班年級組特組織教師開展了“半日活動觀摩”,。組織備課教師到達指定班級進行觀摩,，并做好現(xiàn)場記錄，年級組教研時統(tǒng)一反饋,；觀摩活動結束后,，各參與教師暢所欲言，將各班級的優(yōu)點和弱項進行了集中梳理：

小一班：

優(yōu)點：各項活動井然有序,，尤其是排隊環(huán)節(jié),；早餐后的自己洗餐盤也值得推廣。

弱項：進區(qū)卡中手環(huán)的使用和選擇,，費時費力,，需要改進。

小二班：

優(yōu)點：幼兒的區(qū)域活動常規(guī)好,；

弱項：個別活動如戶外活動后的環(huán)節(jié)組織欠有序；

小三班：

優(yōu)點：集體活動時常規(guī)習慣好,；

弱項：區(qū)域活動時間有的孩子目的性不強，玩法不明確,。

教研中,，我們將以下好的做法在各個班級進行了推廣：小一班的各個時間段有組織的排隊和早餐后洗餐盤；小二班的有序的進出區(qū)域和區(qū)域活動時的常規(guī),；小三班的午睡時間為孩子提供兩雙拖鞋共用,。

自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來，積極發(fā)揮模范帶頭作用,，帶動新教師快速發(fā)展,，積極送教下鄉(xiāng)，將好的教學經(jīng)驗和做法帶到發(fā)展較薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。

今年11月份,，我參加了學前教育教學能手的評選活動。我們參賽的老師一起選課,、報課、備課,，因選課報課有些失誤,，導致講課時有些被動，在我第三次抽到同一節(jié)課時,，全園教師總動員,，出思路、做教具,，共同幫助我渡過難關,，最后以優(yōu)秀的成績獲得教學能手稱號，對此過程我比結果更加珍惜,，因為從中我更深刻地感受到集體的力量和溫暖,。

1、根據(jù)董旭花教授來園指導的思路,，將小班年級組的區(qū)域活動均衡化,。

2、讓年級組的個性活動常態(tài)化,，如拍球和使用剪刀,；

3、繼續(xù)在區(qū)域,、生活,、戶外,、閱讀等各項活動中養(yǎng)成幼兒的良好行為習慣；

已經(jīng)深深地愛上了這份事業(yè),，愛上了這里的每一個人,，每個孩子，愿意在這里和姐妹們一起描繪實驗幼兒園更加美好的明天,。