人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

作文分班以后 作文分班以后篇一

下午,，我在家里高興地整理書包時(shí)，媽媽下班回來(lái)了,，對(duì)我說(shuō)：“明天開學(xué)了,，你們老師說(shuō)要重新分班，你都做好開學(xué)準(zhǔn)備了嗎,？”我一聽分班,，愣了一會(huì)，心里既悲傷又高興,，悲傷的是以后不能跟原班級(jí)同學(xué)一起上課,，與朝夕相處的老師、伙伴分開了,。高興的是,，我又能認(rèn)識(shí)許多新老師、新同學(xué),、認(rèn)識(shí)更多好朋友,。

心情就這樣糾結(jié)著，媽媽告訴我,，我被分到了四年級(jí)二班,。媽媽還告訴我我們班有好幾個(gè)同學(xué)也被分到了這個(gè)班。

第二天,，我極不情愿的來(lái)到學(xué)校,，走上三樓，找到新教室,，找了個(gè)位置坐下來(lái),，看到一張張陌生的新面孔，我便安靜的把課本拿了出來(lái),，看起了書,，心里卻在想，新老師會(huì)是誰(shuí),，會(huì)不會(huì)很嚴(yán)肅,。突然一張熟悉的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上，原來(lái)班主任還是我們的劉老師,。

這真是一個(gè)意外的驚喜,，太出乎意料了，老師還教著我們,，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了老師的講課方式,，劉老師和藹可親，深得同學(xué)們的喜愛,。

這時(shí),，我一下精神十足，同學(xué)們不敢舉手回答的問(wèn)題,，而我積極舉手搶答,，上課認(rèn)真聽講，重新開始了這個(gè)學(xué)期的快樂(lè)生活,。

新學(xué)期,、新氣象，我要展現(xiàn)新的活力,，成為一個(gè)積極向上的好少年,。

作文分班以后 作文分班以后篇二

“有一個(gè)非常壞的消息，”老師沉重地說(shuō),?！耙?yàn)樾峦瑢W(xué)太多，學(xué)校決定……加一個(gè)班，我們要分到一個(gè)新班級(jí)……”??！你不是說(shuō)初中三年不分班嗎？怎么又變了,！我要重新分,！”大家都很難過(guò)，因?yàn)楫吘乖谝黄鹨荒炅?，彼此建立了深厚的友誼,。過(guò)了這一班，他們就會(huì)投入到緊張的學(xué)習(xí)中,，所以也許我們就此作罷,！

許志飛，我們很小的時(shí)候,，經(jīng)常一起玩,。他媽媽和我媽媽是好同學(xué)，但是直到今年我們才成為同學(xué),。我經(jīng)常教他數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，但他的語(yǔ)文一直是最好的之一。不知道什么時(shí)候再聚一聚,！

鄧今天得知已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到寄宿學(xué)校,。他媽和我爸也是同事(眼淚~他爸不在了)。以后恐怕很難見面了,！

郭增榮,，我們一直是一條戰(zhàn)線的(我們四個(gè)經(jīng)常一起玩，鄧旭和郭增榮),，但是這次我們會(huì)分開,！

順便看看我的記憶和我們老師！王老師見多識(shí)廣,，鄭老師和藹可親,，張老師也很和藹！……

但是,，如果我們來(lái)到一個(gè)新的班級(jí),，有了新的老師和新的同學(xué)，我們就會(huì)建立新的友誼和新的集體,，就會(huì)像以前的班級(jí)一樣立于不敗之地,！

想到這，我又開心了,。我要迎接新的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造新的成就,！

作文分班以后 作文分班以后篇三

今天我們又分班了。如果這次調(diào)整還是小調(diào)整,，那我真的不知道所謂的大調(diào)整會(huì)是什么,。

老師看完被分開的同學(xué)，有的人笑,，有的人低頭,。突然想起剛到這個(gè)班的那一幕,。往事歷歷在目,，但現(xiàn)在我們要走了，也許我們不該說(shuō)再見,，以后還會(huì)再見,，但我會(huì)小心我們是否有一天會(huì)成為陌生人。

同桌笑著說(shuō)：“我要下去了,，回頭見了再跟你打招呼,！”我笑著點(diǎn)頭說(shuō)好，但是笑比哭更丑,。我低下頭,，用橡皮擦擦著我用鉛筆涂的紙，但我擦不干凈,。我強(qiáng)迫自己微笑,，但我的心像一把刀。微笑站在那里,，不敢抬頭和同學(xué)說(shuō)話,，因?yàn)槲液ε峦瑢W(xué)看到我眼里閃爍的淚水。

同學(xué)把黑板上的書遞給我,，我點(diǎn)點(diǎn)頭走到講臺(tái)上,，想把它放回原來(lái)的位置。如果人的心情可以像一本書,，看完之后可以放回到原來(lái)的位置,，不知道是不是每次都不會(huì)難過(guò)；如果真的能重來(lái),，不知道大家會(huì)不會(huì)更努力,。

走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,，眼睛盯著蒼白的桌面,。我拍拍桌面說(shuō)：“出去走走！”,！我以后會(huì)去找很多同學(xué),?！彼酒饋?lái)說(shuō)，“我現(xiàn)在覺(jué)得自己像個(gè)行尸走肉,?！蔽业芍壅f(shuō)，“怎么會(huì)呢,？“其實(shí)她說(shuō)這句話的時(shí)候我真的不知道該怎么回答她,，因?yàn)檫B我都覺(jué)得自己像行尸走肉。

爬上刷新的欄桿,，凝望遠(yuǎn)方,，同學(xué)們都很忙碌。我看到同學(xué)們聚在一起說(shuō)著什么,，不時(shí)用手擦眼淚,。仰望天空。天空被厚厚的云層覆蓋著,。沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有陽(yáng)光,。

“丁……”放學(xué)了，這個(gè)班過(guò)的好快,！

走在回家的路上,，我第一次發(fā)現(xiàn)200米的距離就像兩公里。周圍的一切都沒(méi)有改變,。路邊還有人推車叫賣,，還有學(xué)生說(shuō)笑。不知道有沒(méi)有安置這種東西,，會(huì)不會(huì)沒(méi)有分離,？我抬頭看著天空，因?yàn)槲也幌朐傧胨?。再想想,，我怕我抑制不住眼淚。低頭走路不好,。你總是低著頭想很多事情,。

終于快到家了。其實(shí)路再長(zhǎng),，也是會(huì)走到盡頭的,。一個(gè)人走可能有點(diǎn)孤獨(dú)，但只要最后能覺(jué)得有意義就夠了,，你不覺(jué)得嗎,？

作文分班以后 作文分班以后篇四

沒(méi)有課程表，不同年齡的孩子被編成一個(gè)班,，每個(gè)人有不同的“工作”——倒米,、玩豆子,、拼地圖等，老師成了觀察者,。昨日,，在建設(shè)西街一幼兒園，記者見到了這種獨(dú)特的教育方式,。美國(guó)馬里蘭州立大學(xué)心理學(xué)教授莎儂女士受邀講解了這種被稱為蒙特梭利的獨(dú)特教育方式,。

打破傳統(tǒng)幼教按年齡分班，沒(méi)有大班,、中班,、小班，孩子們被混編成了6個(gè)班,。在這里,，年齡小的孩子用勺子把小籃子里的豆子舀到另一個(gè)籃子里，鍛煉動(dòng)手能力,，大一點(diǎn)的孩子則在拼著世界地圖。之所以不按年齡分班,，老師們解釋說(shuō),，小孩子遇到不會(huì)的事情可以向大孩子請(qǐng)教，而大孩子在教別人的過(guò)程中可以學(xué)會(huì)怎么幫助人,?！巴ㄟ^(guò)這樣的途徑，讓每個(gè)孩子都享受被人崇拜的機(jī)會(huì),?！?/p>

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，孩子們總是跟著老師的引導(dǎo),，做著模仿的動(dòng)作,。而在蒙特梭利教室，孩子們自由選擇他們喜歡的教具,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。蒙特梭利教育法認(rèn)為，孩子的早期教育應(yīng)該以感官訓(xùn)練為主,，應(yīng)該通過(guò)感覺(jué),、行走、觸摸來(lái)使自己獲得各種能力和技巧,。在蒙特梭利教室,，孩子們有五大“工作”內(nèi)容：日常生活教育、感官教育,、語(yǔ)言教育,、數(shù)學(xué)教育,、自然人文教育，而這些都是通過(guò)教具來(lái)完成的,。

在蒙特梭利教學(xué)法中,，老師有一個(gè)特殊的名字叫做“引導(dǎo)者”。他們不會(huì)站在講臺(tái)上,，教孩子們應(yīng)該做什么,，而是在旁邊觀察孩子們做了什么，并且記錄下來(lái),，為他們提供合適的教具,。蒙六班王老師告訴記者，他們班上有三名老師,，他們的工作就是在孩子工作時(shí)在一旁觀察,，并根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展制訂目標(biāo)。

蒙特梭利教學(xué)法是由意大利著名兒童教育家瑪麗亞蒙特梭利創(chuàng)立的,。它的目的是幫助孩子自然地成長(zhǎng),。與傳統(tǒng)的教育方法不同的是：蒙特梭利教學(xué)強(qiáng)調(diào)雙手工作、自我教育,，著重于孩子秩序感,、專心度、獨(dú)立能力和手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),。

作文分班以后 作文分班以后篇五

時(shí)間飛快流逝,，暑假一晃而過(guò)。

轉(zhuǎn)眼間,，開學(xué)已經(jīng)一周了,。在這一周里發(fā)生了太多讓我措手不及的事情。我最害怕的事情發(fā)生了———分班,。

雖然已經(jīng)分過(guò)班,，但是我和之前同班同學(xué)的友誼還在！

自然是忘不了和巧子等人在一起的歡聲笑語(yǔ),。我們之間無(wú)話不談,，雖然不是親姐妹，但是經(jīng)過(guò)三年的相處我們已經(jīng)比親姐妹還親了,。面對(duì)突如其來(lái)的分班,，即使是舍不得，我們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)地面對(duì),。

忘不了的還有小鏟子的幽默風(fēng)趣,，即使在平常的時(shí)候我們經(jīng)常吵架斗嘴，但他從不跟我計(jì)較,，反而在我失望傷心的時(shí)候逗我開心,，使我感動(dòng)至今,。

自然忘不了和楊珂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論開心與否,，考試成功還是失敗,，她都在我的身邊陪伴我，陪我走過(guò)那段黑暗的日子,。她知道我數(shù)學(xué)不好,，身為數(shù)學(xué)課代表的她對(duì)我非常照顧，經(jīng)常幫我補(bǔ)課,，幫助我把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái),。我非常慶幸在以前的三年里有她的陪伴，讓我的生活中充滿了陽(yáng)光和歡聲笑語(yǔ),，讓我對(duì)前途有了希望,。我會(huì)珍惜我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我的美好回憶,。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久,。

忘不了班主任的細(xì)心照顧，忘不了老師的諄諄教誨,，忘不了同學(xué)們的音容笑貌,，忘不了……

過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不會(huì)再回來(lái),，我們只能把那些美好的回憶放在心底，讓其成為我們記憶的一部分,。但我時(shí)常會(huì)想起同學(xué)們的音容笑貌,。

生活還在繼續(xù)，我們都會(huì)有一個(gè)光明的前途,，不會(huì)被小小的挫折打敗,。所以我們只會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),。

同學(xué)們,，讓我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)加油吧！努力吧,！奮斗吧,！

作文分班以后 作文分班以后篇六

早上不到六點(diǎn)，我一個(gè)鯉魚打挺,，從床上蹦了起來(lái),，你問(wèn)我為啥這么急？呵呵,，今天,，是我初中分班考試的日子哦,！今天是我在初中的第一場(chǎng)考試，重視是必須的,！起床不到半個(gè)小時(shí),，我就吃完了飯，準(zhǔn)備出發(fā)了,。

時(shí)間還早,，路上沒(méi)人，我哼著歌,，騎著自行車在路上飛馳著,，別提多爽了！很快,，我就到了學(xué)校門前,，考試還沒(méi)開始，我們就在門前聚著,，猜想著考試內(nèi)容,。過(guò)了一會(huì)，大門開了,，考生們一擁而入,，諾大的校園里頓時(shí)人聲鼎沸。

我們拿著準(zhǔn)考證,，在教學(xué)樓之間來(lái)回穿梭,，尋找著自己的考場(chǎng)。好容易,，我才找到了自己的考場(chǎng),，剛坐下，語(yǔ)文考試鈴聲便驟然響起,。

大家看了看卷紙,，就做了起來(lái)。滿滿兩大張卷紙,，只有四十分鐘的答卷時(shí)間,，考場(chǎng)上，考生們或拿著筆在試卷上風(fēng)馳電掣,；有的咬著筆桿,，托著下巴，冥思苦想......考生們無(wú)不珍惜這寶貴的四十分鐘的,。語(yǔ)文考試結(jié)束了,，接下來(lái)，同樣重要的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試相繼開始了,。

待考試結(jié)束后,，已是中午十二點(diǎn)了，大家都是饑腸轆轆,，卻還不忘互相交談考試的感受和對(duì)初中的向往,。

回到了家里，吃完飯后,，我躺在床上,，會(huì)周公去了。在夢(mèng)中,，我看到自己坐在教室里,，講臺(tái)上站著一位老師，我們專心致志的聽著課,，認(rèn)真極了,，老師在講臺(tái)上，臉上洋溢著美麗的笑容......

作文分班以后 作文分班以后篇七

坐在熟悉的椅子上,，我無(wú)奈的嘆了口氣,，想著又要分班了，不爭(zhēng)氣的眼淚又開始在眼眶里不停的打轉(zhuǎn),。

我想起剛上一年級(jí)時(shí),，我們還互相不認(rèn)識(shí)，但總有共同的話題,。逐漸的,，我們開始相互打打鬧鬧，一起玩耍,，一起進(jìn)步,，一起干一些壞事，一起挨批評(píng),，一起被夸獎(jiǎng)，一起悲傷,，一起快樂(lè),。

到了二年級(jí)我們變得成熟一些了，互相都起了外號(hào),，還創(chuàng)立了屬于我們的節(jié)日,。我們都比以前更加的了解，更加的成熟了,。

到了三年級(jí)我們都變得更加懂事,。可時(shí)間卻不等待我們的成長(zhǎng)。一心想著拆散我們,，要分班了,，我們彼此都舍不得對(duì)方，可現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,，不講任何條件必須讓我們分開,。

如果當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)，就不會(huì)有這段悲傷的感情,。也不會(huì)有這一段美好的回憶,。人生就像一道選擇題，選對(duì)了他就會(huì)一定美好,，選錯(cuò)了也無(wú)妨,，因?yàn)槊總€(gè)人的思想不一樣，所以答案就不一樣,。

我的腦中閃著曾經(jīng)我們的經(jīng)歷,，閃過(guò)一句句的歡聲笑語(yǔ)，忍不住落下了悲傷失落的眼淚,。

分班作文01-10

分班了……05-22

分班贈(zèng)言01-18

分班感言01-18

分班的感言08-23

分班感言01-12

作文分班以后 作文分班以后篇八

曾經(jīng)以為分班是我最開心的日子,，可以逃離那個(gè)討厭的班級(jí)。但是當(dāng)分班真正來(lái)的時(shí)候我才改變了這個(gè)想法,。

千般唾棄萬(wàn)般嫌棄的班級(jí)里,，我也有了一絲絲的不舍。

不,，不該啊,。

看著同學(xué)們結(jié)伴離開校園，沒(méi)有的是歡聲笑語(yǔ),，有的只是離開后校園的一地蕭瑟,。

走在不大的校園中，靜靜沉思,，腦中仿佛還存留著班主任絮絮叨叨的言語(yǔ),，仿佛才剛剛說(shuō)過(guò)。同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撨@芝麻大的小事,，會(huì)為了自己的觀念爭(zhēng)得面紅耳赤,，仿佛還只是昨天。調(diào)皮的男同學(xué)在教室里追逐打鬧,，翻窗踢門,，也只是昨天。在昨天,，我為了一道題的解法于閨蜜爭(zhēng)執(zhí),，最后在老師的方法下‘屈服’。我會(huì)為了自己的構(gòu)思想上一整天，一整天不聽課,，最后換來(lái)的是老師的再一次談心,。

曾幾何時(shí)，我討厭班主任的絮絮叨叨,，總是惱火于他總是放學(xué)后把我們留下來(lái),，直到別的班級(jí)都放學(xué)好久，我們班才剛剛踏著老班的‘回家注意安全’哄鬧著,，向教室外涌去?，F(xiàn)在想想，他的關(guān)心永遠(yuǎn)不少,。期末評(píng)語(yǔ)總能看到他貼切的評(píng)價(jià)和對(duì)我們不足之處的點(diǎn)名,，這讓我明白得知道自己的不足。

我成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里總是離那些學(xué)霸只差一點(diǎn)點(diǎn),，但是就是這一點(diǎn)點(diǎn),，像是天塹，邁不過(guò)去,。而你在評(píng)語(yǔ)里說(shuō)：“你有無(wú)盡的潛力,，相信我?！蔽乙恢倍枷嘈胖?。

雖然我有時(shí)會(huì)認(rèn)為你不關(guān)注班級(jí)里的喧鬧，男生們總是調(diào)皮,，而你忙于其他事情,。學(xué)習(xí)上，你是明燈,，只是他們不懂罷了,。

師者，不忘于心,。待有一番功績(jī),，再還校，昭師者兩年為師之功,。

作文分班以后 作文分班以后篇九

李在班上很不顯眼,，甚至?xí)淮蠹液雎浴W(xué)校需要調(diào)整每個(gè)班的學(xué)生人數(shù),。李被分到了一個(gè)有著許多陌生面孔的新班級(jí)。

新老師是一位年輕漂亮的老師,。老師布置了一個(gè)作業(yè),，就是讓大家寫日記，交上來(lái)。

李特地去書店買了一本漂亮的書,，躺在書桌上寫作業(yè),。李很快就寫完了。像以前一樣,，李把書扔進(jìn)她的包里,，等著明天去取。

新老師很漂亮,，講課生動(dòng),。在老師的心目中，所有的孩子都是一張干凈的白紙,。

老師：‘我認(rèn)真看了每個(gè)同學(xué)的日記,，其中有兩個(gè)寫得很工整，郝和李’

什么,？有我嗎,？李差點(diǎn)叫了出來(lái)

老師：‘學(xué)生互相傳過(guò)來(lái)看看，好好學(xué)習(xí),?！?/p>

李也是忐忑不安。這么多年,，她第一次被老師表?yè)P(yáng),。她覺(jué)得自己寫的不夠好，會(huì)讓同學(xué)們笑,。郝的日記到了李的手里,，李仔細(xì)看了看。李覺(jué)得郝寫得比她自己好得多,。

老師：‘大家剛來(lái)這個(gè)群,。請(qǐng)站起來(lái)，讓每個(gè)人都知道,。

李扭捏地站了起來(lái),，響起了一陣熱烈的掌聲。郝回頭沖李調(diào)皮的笑了笑,，李也沖郝笑了笑,。

作文分班以后 作文分班以后篇十

對(duì)于分班，我是到小學(xué)六年級(jí)才第一次,。那時(shí),，各個(gè)村里的學(xué)生都出來(lái)上六年級(jí)，而那時(shí)我們六年級(jí)的人數(shù)達(dá)55人,，便分了兩個(gè)班,，大多認(rèn)都認(rèn)識(shí),。

此次分班，多少是有些不舍的,，畢竟這個(gè)班的同學(xué)一起出了5年,，而分班后也有牽連，經(jīng)常出現(xiàn)在窗口,，約小伙伴出去玩,，雖然在不同地點(diǎn)上課。

初中,，我不是在本村上初中,，去了別處。一個(gè)班從一開始無(wú)一人熟,，到慢慢認(rèn)識(shí),，玩在一起，也在那一段時(shí)間記住全班人的名字,，從新鮮到熟識(shí),。

春季的開學(xué)，種種原因,，從原來(lái)的的7個(gè)班變成6個(gè)班,，人數(shù)每個(gè)班相較于前增加了10人，一個(gè)班似乎裝不下這么多人,，有時(shí)最后一排還會(huì)靠近垃圾桶,。

開學(xué)的第一天，原來(lái)在同一班的我們坐在了一起,，如舊,，上了班會(huì)。知道分班,，很多人都想換回來(lái),，還在這個(gè)班，和以前一樣的同學(xué),。班主任沒(méi)有講什么,，更沒(méi)講該怎么換回來(lái)。我不會(huì)想換回來(lái),，因?yàn)槲抑啦粫?huì)再是原來(lái)的班級(jí)和我們,，盡管老師還是。

令我意外的是,，我可以換回原來(lái)的班級(jí),，班主任讓我考慮，沒(méi)有說(shuō)其原因,。我在糾結(jié),，當(dāng)我知道是有一個(gè)人跟我換班,，我聽了她的原因，我不是很滿意,。所以，最后的選擇是我沒(méi)有回原來(lái)的班,，而去了分到的班,。

那一天，我覺(jué)過(guò)了很久,。感覺(jué)是我背叛了老師,，素日對(duì)我的成績(jī)平穩(wěn)有很大幫助，而我也當(dāng)著面說(shuō)其他老師的班,。我感覺(jué)過(guò)不去,，幾次碰面都覺(jué)尷尬。

班主任說(shuō)挺舍不得我們的,，對(duì)我們還是挺有希望的,，卻也安慰著分班也有好處。

也確實(shí)是,，我接觸了不同的老師,、同學(xué)，也有了不一樣的體驗(yàn),。在春季那個(gè)學(xué)期的期末考試,，老師給我們吃了大西瓜，雖是一小塊的,，卻也搶著,，很快樂(lè)地度過(guò)了那個(gè)下午。

人遲早都要去結(jié)識(shí)不同的人,，遇見對(duì)的人,，而分班，遇見的人都是生命中該出現(xiàn)的人,，且行且珍惜,！

作文分班以后 作文分班以后篇十一

七月份的開端，我們?cè)跒榭荚嚨氖Ю鴤?，可是?dāng)想到暑假的旋律開始播放時(shí),，臉蛋上的小小笑容掩飾不了我們喜悅的心情，可想到下個(gè)學(xué)期的開學(xué)又要分班時(shí),，那小小的笑容暗淡了……

回想我們朝夕相處的這一年,，汗水、淚水與歡笑交織在一起……

剛上初中時(shí),，我們的懵懂在教官的帶領(lǐng)下前進(jìn),，無(wú)聊乏味的軍訓(xùn)被同學(xué)的一個(gè)個(gè)小動(dòng)作所改變,，開始變得活躍，終于,，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下我們的操練得了第一名,！可否記得我們那時(shí)的汗水與歡笑！

還有,，在學(xué)校開展的體操比賽中,，我們的同心協(xié)力也讓我們戴上了輝煌的榮譽(yù)……

還有，合唱比賽時(shí),，我們?cè)诒荣惿细璩觥段业木G軍裝》,，可惜獲得了第二名，在這一刻,，我們的笑容凍結(jié)了,，甚至流淚了……

還有，還有,，還有很多,，這些都是我們這一年朝夕相處的見證，是我們同心協(xié)力贏來(lái)的榮譽(yù),！

要開學(xué)了,，我們要面臨分班了，這個(gè)殘酷的事實(shí)還是會(huì)發(fā)生的,，但我們都在心里呼喚：我們不要分班,，讓我們?cè)谝黄鹑旰脝幔?/p>

作文分班以后 作文分班以后篇十二

文理分科，我們最后一次坐在這個(gè)教室里,。

老師站在講臺(tái)上,，不情愿地看著我們。

”老師說(shuō)到這里,，“老師停止了我們的談話,。“學(xué)生,，尤其是文科生,。老師希望你沒(méi)有別的理由選擇文科，只是單純的熱愛文科,?！崩蠋熃o我們看了一部電影。

短片是一個(gè)學(xué)法律的男生,，目光堅(jiān)定地坐在長(zhǎng)椅上,，“我愿意用我的生命捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)?！?/p>

“學(xué)生,，尤其是文科生,。”老師看著我們很多人,，我知道他想說(shuō)什么,。“我不希望你為了所謂的安逸而學(xué)習(xí)文學(xué),。在座幾位同學(xué),，你們有理科的天賦?！?/p>

老師最后一次懇切地勸我們。

我們班的氣氛一直相當(dāng)寬松,。但是,，有一點(diǎn)很清楚。笨的懶得學(xué)文學(xué),，聰明的勤奮的學(xué)理論,。我一個(gè)早在初中就認(rèn)識(shí)的同學(xué)告訴我，她覺(jué)得我們文科生真的很委屈,，大家都覺(jué)得學(xué)文科的學(xué)不了理科,。每周考試后，上課松懈的同學(xué)很容易趕上上課認(rèn)真的同學(xué),，這對(duì)文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很大的打擊,。

不過(guò)我們學(xué)校是理科學(xué)校，但是升學(xué)率領(lǐng)先于其他學(xué)校,。我們選擇了這個(gè)地方,，已經(jīng)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任了。怎么能抱怨學(xué)校重理輕文,？

我想說(shuō)的是,，每個(gè)人都有自己的差異，對(duì)未來(lái)有不同的愿望和不同的選擇,。我們能做的就是把握當(dāng)下,，活出自己。

作文分班以后 作文分班以后篇十三

分班了,，還剩什么,？

今天，分班了,，終于分班了,。

當(dāng)我坐在教室里，上著班會(huì)課,。一個(gè)被分出去的好朋友,，站在門外,，閃躲著，畢竟,，她不是本班的了,。我看見了她，她的口形,，讓我感覺(jué),，她在說(shuō)著什么話，可是離得那么遠(yuǎn),，我聽不到,。老師繼續(xù)講著話，她也閉了嘴,，我只好把目光轉(zhuǎn)回來(lái),。我以為，她沒(méi)什么事情,。

放學(xué)后,，忽然碰見她，混亂中,，我看見,，她哭了。她扔下一句,，背信棄義,。然后，匆匆離開,。突然,，一滴水掉在我的手背上，很冰冷,，好無(wú)情,。水怎么了？她怎么了,？

下午,，再次來(lái)到學(xué)校。這不再象征這快樂(lè)與陽(yáng)光的地方,，只剩下悲傷與冷清,，甚至讓人感到一絲蕭條。

風(fēng),，不再友好,，而是冷酷，匆匆地呼過(guò)我的面頰。

云,，不再悠閑,，而是氣憤，好似不愿意見到我,。

教室里,，一群陌生的同學(xué)，沉默著,。

我才發(fā)覺(jué),，上課時(shí)，沒(méi)有那幾個(gè)插老師話的男生,，很不習(xí)慣,。才發(fā)覺(jué)下課時(shí)，沒(méi)有那個(gè)可愛的女生放肆的笑聲,，很不習(xí)慣,。才發(fā)覺(jué)這時(shí)的同學(xué)，都很沉默,，氣氛，好冷清……

此刻,，那個(gè)女生的那句話,，依然回蕩在我耳邊。她到底怎么了,？回憶起當(dāng)時(shí)的她,，那紅紅的眼圈，那晶瑩的淚水,，那句對(duì)我恨之入骨的話,。滴在我手背上的水，哭了,。她,，也哭了。

我可以鄭重地說(shuō),，她是個(gè)很好的朋友,。依稀記得，那個(gè)放學(xué)后的那個(gè)雨天,。雨也是這樣無(wú)情,，傾盆而下。在雨中,，我們兩個(gè)由跑到走,，對(duì)淋雨的感覺(jué)已經(jīng)無(wú)所謂了。

忽然，她碰到了她媽媽,。原來(lái),，她媽媽是來(lái)接她的。我先跑了,，急著把手中那瓶飲料扔進(jìn)垃圾筒里,。我匆忙地走著，想著自己,，是那樣的孤單,，一個(gè)人，雨天就這樣孤單地淋雨,，我真想大聲地哭出來(lái),，為自己的孤單而哭，但我沒(méi)有,。

就在這時(shí),，她趕了上來(lái)，把我遮在傘下,，看著我的樣子笑著說(shuō),，你都快變成落湯雞了。我感覺(jué),，我擁有了全世界,，人家說(shuō)，患難見真情,，可我們,，是在雨中見真情。有這樣的一個(gè)朋友,，真好,！

可她，心靈太脆弱,，容易哭泣,，容易感動(dòng),，更容易傷心。

可她這一哭,，讓我感到，沒(méi)有人理解我,。

我無(wú)情,，我冷酷,，這一切，都只是我的內(nèi)心世界,。在我平日里看來(lái),，我是個(gè)活潑的女孩子，喜歡笑,?？?，這一切只不過(guò)是我在掩飾著自己的內(nèi)心,。我,，更多的是孤單,，沒(méi)人理解的孤單。

分班了,，還剩什么,？

什么也不剩了……

我才發(fā)覺(jué)，我是那么孤獨(dú),。

我才發(fā)覺(jué),，我的心靈是那么地脆弱。

我才發(fā)覺(jué),，我的生活，已經(jīng)離不開他們。

我才發(fā)覺(jué),，我的世界，沒(méi)有他們,，會(huì)不習(xí)慣。

我才發(fā)覺(jué),，離開了他們，我容易哭泣,。

作文分班以后 作文分班以后篇十四

每個(gè)人都在盡力地建設(shè)著班集體,，白天我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活,，下午,，我們一起在教室里進(jìn)行練習(xí),、進(jìn)行做作業(yè),，在這緊張而快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每個(gè)人都能感受到那份和諧的氣氛環(huán)繞著教室?？创懊鲙變舻慕淌遥次覀兊陌鍒?bào),，看,，我們獲得各項(xiàng)比賽與別班爭(zhēng)霸所得的獎(jiǎng)狀它們代表著我們班的好成績(jī)，看,，掛著的流動(dòng)紅旗,，這都是我們盡力為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)，是一種寶貴的財(cái)富,。

對(duì)啊,，班級(jí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的重要集體，所以我們要愛班級(jí),，要樹立培養(yǎng)我們的班級(jí)榮譽(yù)感,，努力為班級(jí)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并對(duì)待同學(xué)要像對(duì)待我們的兄弟姐妹一樣,，形成班級(jí)凝聚力,，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，和諧共處，努力搞好班集體,。并且要確定目標(biāo),，激發(fā)我們?yōu)榧w奮斗努力的熱情，在班級(jí)的各方面工作都要爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī),，展示出我們良好的班風(fēng)與班貌,。為集體，更是為我們自己,，努力向上,，把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面搞好,，只要每個(gè)同學(xué)都有這種觀念,，那么，我們的班集體就會(huì)不斷地成長(zhǎng),，形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

熱愛班集體，要看實(shí)際行動(dòng),，最基本的要做到三點(diǎn)：敬愛老師,，熱愛自己,，關(guān)愛同學(xué)。因?yàn)槔蠋熓俏覀兊膸熼L(zhǎng),，培育我們健康地成長(zhǎng),，傳授給我們更多的知識(shí)。使我們充實(shí)了自己的頭腦,，懂得思考,，懂得學(xué)習(xí)。我們要尊重老師,，敬愛老師,，他們的每一個(gè)出發(fā)點(diǎn)一切都是為了我們。熱愛自己,，要會(huì)為自己著想,，搞好自己的學(xué)習(xí)，讓自身不斷地提高,；并且,，從衛(wèi)生，行為,，品德修養(yǎng)等各方面,，都要以審視眼光開待著自己同學(xué)，同學(xué)之間要架起一架友誼之橋,，要彼此溝通,，和諧相處，互相,，彌補(bǔ)自己的不足,，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不恥下問(wèn),，虛心學(xué)習(xí),。關(guān)愛了解，做到誠(chéng)實(shí),、守信。并且要給予需要的幫助,，在別人最需要關(guān)懷時(shí)雪中送炭,，并且共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同努力,。老師就像一根蠟燭無(wú)處不在的在奉獻(xiàn)自己而目的只有一個(gè)，那就是授予我們知識(shí),，讓我們一天天快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),，在班上老師是最關(guān)心我們的,，你們希望用怎樣的方式回報(bào)一心關(guān)心我們的“老師”呢

熱愛班級(jí)首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體,、熱愛同學(xué)等,，其中最重要的就是熱愛老師、關(guān)心老師,，因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是老師賦予的,，只有關(guān)心老師我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更豐富多彩成績(jī)也自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變得出色。

關(guān)注他人,，關(guān)注世界,。一次次的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)陂_闊眼界的同時(shí),，學(xué)習(xí)以更寬廣的胸懷去關(guān)注我們這個(gè)世界,，體會(huì)“給，比拿快樂(lè)”的真諦,。

現(xiàn)在和我們宣誓：我們將相互幫助,、積極進(jìn)取、勤奮努力,、團(tuán)結(jié)友愛,、不怕困難。

張揚(yáng)自信風(fēng)帆,，抵達(dá)成功彼岸,！我們的成績(jī)因習(xí)慣而優(yōu)秀，我們的夢(mèng)想因努力而精彩,！

團(tuán)結(jié)友愛,、相互幫助是我們的美德，刻苦勤奮,、積極向上是我們的風(fēng)氣,。

同學(xué)們，讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造我們和諧團(tuán)結(jié)的班集體,，處處開滿溫暖之花的校園吧,！

作文分班以后 作文分班以后篇十五

在離我們初二年級(jí)期末考試快要來(lái)的時(shí)候，老師突然就告訴我們要分班,。

“要分班好的會(huì)有一個(gè)初三五班,，這時(shí)候就該努力努力了，我可不想等初三教你們的時(shí)候還是這么多人,，總有一些人該出去的吧,。”科學(xué)老師告訴我們這個(gè)結(jié)果,，果然此話一出,，很多人都比較擔(dān)心,。

因?yàn)榉值搅似渌陌啵惶眠m應(yīng),，有些老師比如三班的崔老師就不是很喜歡,，性格很火爆，不太好相處,。但是對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō),，分到了初三五班，那真的是太走運(yùn)了,，一中,，二中，隨便考,。

于是在幾天后,，每個(gè)老師都說(shuō)了分班，都知道我們好好學(xué)習(xí),，當(dāng)然是有心來(lái)還是不放在眼里,，畢竟不太知道分班的規(guī)則是整個(gè)年級(jí)都隨便分？還是只挑好的,？

其實(shí)我們也是有點(diǎn)自作多情,，到后面知道分班結(jié)果才知道班里的前六名才到一班或者五班，我前面那一個(gè)到了五班,，畢竟科學(xué)考了156,。5的人。

我當(dāng)時(shí)也是天真的可以真的以為要分到其他班,，以為二班是最差的班,，所以就天天保佑說(shuō)希望自己能分在原來(lái)的班級(jí)。

“我們希望自己分在這個(gè)班,，哪里是因?yàn)閯e的班不好適應(yīng),。只不過(guò)是還是想，原來(lái)是四十三個(gè)人,，就是43個(gè)人,，不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生?！逋瑢W(xué)的話語(yǔ)讓我猛然一驚,。

原本以為初中三年能和這42個(gè)同學(xué)一起度過(guò)，沒(méi)想到還是要走一些人,。

領(lǐng)成績(jī)單是在下午1：00,，老師很快就讓那些六個(gè)人去了別的班級(jí),，對(duì)旁邊的那位女同學(xué)說(shuō)再見,，保重,。那位女同學(xué)也是挺難受的吧，盡管面容上是欣喜的,，畢竟分到了五班,。

7月6號(hào)以后，我們就變成了37個(gè)人,。

我沒(méi)有分到其他班,，但是鄭文樂(lè)分到了一班一個(gè)三班，認(rèn)識(shí)的人也分到了一班,。老師說(shuō)肯定是一班和五班上了最快,，然后是三個(gè)平行班。其實(shí)這有什么關(guān)系呢,？上的快有什么關(guān)系呢,？只不過(guò)一些人都不見了。

就算有聯(lián)系方式,，但是初三繁忙,，誰(shuí)我就使勁，而且還要住校,，只能在回憶里徘徊,。

分了班就再也不是我們了。

作文分班以后 作文分班以后篇十六

“傻丫頭”,，聽到這個(gè)名字,，大家應(yīng)該會(huì)聯(lián)想到天真，可愛這些詞吧,！沒(méi)錯(cuò),，我要介紹的這位小女孩呀，就是這樣傻得可愛,，傻得天真,。至于這“傻丫頭”是怎么來(lái)的呢？嘿嘿,，還是老師幫她取的呢,。

這個(gè)家伙年齡比我小，個(gè)子也不高,，是個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,。她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，紅撲撲的臉蛋圓溜溜的,。巧的是她那黑寶石般的大眼睛,，總是傻乎乎地望著我。我最喜歡她笑,，她一笑,，那雙烏黑透亮的\眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了,。

說(shuō)到這個(gè)“傻丫頭”呀，她還有不少的“傻”事跡呢,！想聽嗎,？就讓我來(lái)為大家一一講解吧！

那還是三年級(jí)的時(shí)候,，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,，同學(xué)們正端端正正地坐在位子上聽老師上課。當(dāng)我們做到一道應(yīng)用題時(shí),，同學(xué)們都紛紛舉手想要解答,，因?yàn)檫@題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。周老師隨便叫了一位同學(xué)站起來(lái)回答,，這位同學(xué)飛快地把自己的思路告訴了大家,。“對(duì),！”“就是這樣的,！”“我想對(duì)了，哦耶,！”……同學(xué)們發(fā)出不一樣的聲響,，表示對(duì)解題思路的贊同?！板e(cuò)了,，錯(cuò)了！”是誰(shuí)呀,，在那里大喊大叫,，一個(gè)念頭從我腦海里猛然而生。我仔細(xì)一聽,，嘿,，這不是“傻丫頭”的聲音嗎？（因?yàn)樗谴笊らT,，所以很好辨認(rèn)）,。她從座位上躥了起來(lái)，反駁道：“這題不是這樣做的,，應(yīng)該是這樣……”周老師聽了,，耐心地為她整理思路，告訴她,，這樣是不對(duì)的,。可是“傻丫頭”就是不聽，硬說(shuō)自己的正確,，這可把在座的同學(xué)們給惹火了,，同學(xué)們你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，“這人真麻煩,！”“唉，就知道浪費(fèi)時(shí)間” ……這時(shí),，她原本紅潤(rùn)的臉已經(jīng)像兩個(gè)煮熟的大番茄,。 “嗚嗚嗚，我這明明就是對(duì)的嘛,！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,，五十二雙眼睛都匯集在一個(gè)地方，那就是“傻丫頭”身上,，她正趴在桌子上,，委屈地哭著，嘴里還在嘟囔著什么,，傻里傻氣的,。

“傻丫頭”不僅是在課堂上發(fā)傻，課間也不例外哦,！

那天剛下課,，我就在自己的座位上做起了作業(yè)，這時(shí),，一雙小手蒙住了我的眼睛,，差點(diǎn)讓我把字給寫歪了。熊熊怒火從我心中燃起,，我使勁地掰開著雙手,，費(fèi)了九牛二虎之力才成功，接著我回頭一看,，原來(lái)又是她

作文分班以后 作文分班以后篇十七

別人還在猶豫要不要學(xué)文科的時(shí)候,，我已經(jīng)坐在文科班的教室里了，還在懷念以前的課,。太舍不得,，舍不得溫暖的氛圍，舍不得和同學(xué)相處262天,，舍不得嘲笑班主任,。還好現(xiàn)在語(yǔ)文課上還能看到熟悉的面孔。

坐在陌生的教室里,，看著陌生的面孔,，看不到周老師黑色的大皮包，聽不到王先生生動(dòng)的歷史故事.又找不到“家”的感覺(jué)了。繁忙的學(xué)習(xí)使我無(wú)法關(guān)心它在哪里,。只是偶爾路過(guò)之前的教室,，突然想起這個(gè)家換了主人。我沒(méi)有理由再進(jìn)去,，只為了看看,。

在文科班的日子里，不需要做痛苦的物理題和復(fù)雜的化學(xué)公式,。反而有無(wú)窮無(wú)盡的書要背,。原諒我沒(méi)有記住一個(gè)完整的筆記，記住一篇課文兩個(gè)星期,，原諒我作業(yè)寫得亂七八糟……我已經(jīng)不是學(xué)習(xí)委員了,，因?yàn)樵谧臎](méi)有人會(huì)認(rèn)可一個(gè)數(shù)學(xué)不及格的人是學(xué)習(xí)委員，我也沒(méi)有勇氣再去承擔(dān)這個(gè)重任,。

算了,，我200多天沒(méi)碰我的小說(shuō)了。現(xiàn)在的我,，沒(méi)有時(shí)間去思考,，去思考，去寫作,，只有作文和隨筆,，太小了，滿足不了內(nèi)心的欲望,。幸運(yùn)的是,，這個(gè)新班級(jí)里有人欣賞我大膽的話。我知道在這個(gè)教室里,，我不是唯一一個(gè)能用六十五只手寫出好字的人,，我的壓力和動(dòng)力都來(lái)自于此。

我們不能回到過(guò)去,。我們有了新家,，但我們的家鄉(xiāng)有了新主人。雖然我向往過(guò)去溫暖的家,，但這是我能放飛夢(mèng)想的高位,。我要學(xué)會(huì)承受和適應(yīng)。我知道我不能永遠(yuǎn)呆在港口,，躲在角落里,。風(fēng)雨總會(huì)侵襲世界的每一個(gè)角落，我要學(xué)會(huì)面對(duì),。

安置之后,，就是一個(gè)新的開始,。可以哭,，但不能永遠(yuǎn)難過(guò),。時(shí)間可以治愈悲傷。新環(huán)境里會(huì)有新朋友,。但是,，天下沒(méi)有不散的宴席，朋友總有離開的一天,。我不該學(xué)著錯(cuò)過(guò),。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，文字是憂郁,，是幸福的種子，所以我把痛苦放在里面,，然后把希望變成紙飛機(jī),，飛向遠(yuǎn)方。我視文字為夢(mèng),。每次寫下一支筆,，都是我夢(mèng)想的基石。工作很辛苦,，但我從不抱怨,。我的選擇是我自己的責(zé)任。

我們不必后悔,，腳下的路又坎坷了,，有被踏平的時(shí)候。它只是這條路上的一個(gè)小水坑,，所以我們不需要記住它,。然而，我們不能回到過(guò)去,。

作文分班以后 作文分班以后篇十八

最近,，學(xué)校考慮到六年級(jí)每班人數(shù)過(guò)多,，決定從各個(gè)班級(jí)里選幾位同學(xué)加入新班級(jí),。

公布結(jié)果的那天，給我?guī)?lái)了一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,。好消息是,，我沒(méi)有被分到新的班級(jí)。壞消息是,，好朋友劉紫櫻和張樂(lè)旋被分到新的班級(jí),。這是緣分,，為何這么說(shuō)呢？劉紫櫻和張樂(lè)旋不管是做什么,，她倆都是一組的,。她倆總是打打鬧鬧，那是為了逗對(duì)方開心,。

時(shí)光走得真快,，一晃眼五年過(guò)去了。現(xiàn)在回想班里那些趣事,，似乎永遠(yuǎn)說(shuō)不盡,，永遠(yuǎn)裝不下。雖然班里有些令人討厭的人,，但到了分離時(shí),，卻有點(diǎn)不舍。分班,，你為何要成為一位不速之客呢,？為什么不能在我們不知事時(shí)分班呢？為何一定要在畢業(yè)時(shí)分班呢,？分班,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二字，就讓我們難過(guò)不已,。

我們班,，有九位同學(xué)被分到了新的班級(jí)。這時(shí)候的他們肯定傷心難過(guò),，甚至責(zé)怪黃老師,。分班，確實(shí)是個(gè)壞消息,。但是你們要往好的方面想,，萬(wàn)一你在新班級(jí)出名了呢？得到了老師的表?yè)P(yáng),，深受大家的喜歡,。那時(shí)候的你還會(huì)覺(jué)得分班，是件不好的事,？

黃老師說(shuō)了,，雖然被分了班級(jí)。但下了課還是可以和同班同學(xué)一起玩??！不會(huì)的題目還是可以回來(lái)問(wèn)老師。

希望你們能在新班級(jí)開心快樂(lè)健康,！