總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師的年度工作總結(jié) 教師年度工作總結(jié)字篇二

本學(xué)期,，學(xué)校任命我擔(dān)任政教副主任，主管學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律工作,。我深感肩上責(zé)任重大,，為做好工作，我作如下安排：

積極貫徹落實(shí)學(xué)校制定的各種規(guī)章制度及管理?xiàng)l例,，在紀(jì)律上,，有班主任的密切配合，抓好學(xué)校的紀(jì)律,，做到當(dāng)天的事當(dāng)天處理,，根據(jù)相關(guān)條例嚴(yán)處嚴(yán)重違反校規(guī)校級的學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.同時搞好學(xué)校各方面的衛(wèi)生工作。

我知道自己能力有限,，但我一定會盡最大努力,，做好自己本職工作。

以新課改理念,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》和市,、區(qū)教師培訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、專家型教師團(tuán)體,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

1．培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平,。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

3．深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn),。

在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校教師全員培訓(xùn)工作重點(diǎn)抓好以下幾個方面：

1．師德教育,。 牢固樹立學(xué)高為師,，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”,，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動,。通過學(xué)習(xí)、交流,、討論等途徑,，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象,。

2．基本功培訓(xùn),?；竟κ墙處熗瓿山逃虒W(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，尤其是青年教師要自覺加強(qiáng)普通話、備課,、導(dǎo)學(xué)案編寫,、課件制作等訓(xùn)練,。各年級組要將此項(xiàng)培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項(xiàng)重要內(nèi)容,，注重指導(dǎo)和訓(xùn)練，并對基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核,。

3.讀書學(xué)習(xí),。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書,，讀教育期刊,，讀中外名著，摒棄浮躁,，潛心學(xué)習(xí),，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式,。使讀書活動不流于形式,，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

4．青年教師培訓(xùn),。 本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺,，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動，抓好過關(guān)課,、常規(guī)課、研究課,、示范課,、競賽課，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢,，開展傳幫帶活動,，幫助青年教師盡快成長,。

5．教育科研。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位,，促進(jìn)教師在教育科研中成長,。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課題組例會,，多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺,，積極促進(jìn)教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程,、有結(jié)題,、有成果。

6．高效課堂研究,。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題,，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試等作深入研究,，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1．專家引領(lǐng),，專題講座

聘請校內(nèi)外名師,、專家為教師進(jìn)行專題講座，將新課改推向深入,，引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長,。

2．參加規(guī)范性培訓(xùn)

（1）青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)：

青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)

青年教師基本功檢測：組織20xx年后來校的教師，開展基本功競賽,。

（2）中小學(xué)教師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)知識技能考試

培訓(xùn)內(nèi)容：部分學(xué)科專業(yè)知識及教材教法

（3）中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

（4）其它規(guī)范性培訓(xùn)

3．以教研組為單位開展校本教研活動

主要開展互相聽課,、評課，研討交流等活動,，探究教育教學(xué)活動中遇到的問題,；加強(qiáng)基本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),；開展相關(guān)系列活動,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4．以課題組為單位開展好課題研究

加強(qiáng)對已立項(xiàng)課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo),、管理,，確保各課題按實(shí)施方案有序開展研究,。

5.分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個人情況讀書、研修,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

學(xué)校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入,，狠抓落實(shí)：

1．建立健全教研工作制度,，確保教研工作制度化、常態(tài)化

教導(dǎo)處,、教研室要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，修改完善教師理論學(xué)習(xí)、集體備課,、校本教研活動,、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化,、常態(tài)化,。

2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)集體教研,，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù)

嚴(yán)格教研制度,，開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動，確保教研質(zhì)量,。

（1） 教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”,，即開學(xué)初確定本組教研活動的時間和地點(diǎn)，每一次教研活動要提前確定方案,、確定中心發(fā)言人,。

（2）導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對教師要加強(qiáng)教學(xué)研究，師傅定期聽徒弟的課,，給予指導(dǎo),，和年輕教師一起研究，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。年輕教師要虛心學(xué)習(xí),、積極參與教研，努力提高自己的教學(xué),、參與教研的水平,。

（3）教研組長責(zé)任制：各部要加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn),，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)能力,。各教研組長要具體負(fù)責(zé)每次集體教研活動,，組織本組教師根據(jù)方案認(rèn)真研討，做好活動記錄,，并保證教研效果,。

3．強(qiáng)化校本教研，著力研究課堂教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效益

教師的年度工作總結(jié) 教師年度工作總結(jié)字篇三

本學(xué)年度,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的'把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

我所教的兩個班,，一年5班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人,，就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任，但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,。

教師的年度工作總結(jié) 教師年度工作總結(jié)字篇四

新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念，首先要明確自主,、合作,、探究的內(nèi)涵。一,、自主即主動,，要主動地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提高勞技能力,?！吨袑W(xué)勞技課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生動手制作的過程中產(chǎn)生,，而學(xué)生是動手制作的主體,，課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的,。二,、合作就是要切磋，砥礪思想,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在勞技教學(xué)中，同一件作品,，同一類作品的制作,，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者,，有一千個哈姆雷特”,。

針對這種情況，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長補(bǔ)短,，都變得知識更加豐富,，能力更加全面。三,、探究就是要求善于質(zhì)疑問難,，深入研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過,，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”,。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí)，要把課題以及自然,、社會,、自我都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法,，比如社會調(diào)查,、現(xiàn)場觀察、采訪人物,、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、課堂討論、查閱資料等等,。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程之所以特別倡導(dǎo)自主,、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要,。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要：

（1）探究的需要；

（2）獲得新的體驗(yàn)的需要,；

（3）獲得認(rèn)可和欣賞的需要,；

（4）承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲,，不僅是認(rèn)知方面的,，也包括態(tài)度、價值觀的改變,、豐富和提升,，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動和鼓舞,，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等,。

那么，勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主,、合作和探究學(xué)習(xí)呢,？

勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個方面的職責(zé)：

（1）幫助學(xué)生檢視和反思自我,，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。

（2）幫助學(xué)生尋找,、收集和利用學(xué)習(xí)資源,。

（3）幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動。

（4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義,。

（5）幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍,。

（6）幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價。

凡是有助于學(xué)生的成長和發(fā)展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的,、精神的材料和素材,，都是課程資源，如圖書資料,、音像資料,、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故,、名勝古跡,、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等,，它們對于密切學(xué)校和社會的聯(lián)系,，密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系，提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境,，都有著重要的價值。

教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,，但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動的過程,。那么，在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得,？

1,、當(dāng)學(xué)生對課題有興趣時；

2,、當(dāng)學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時,；

3、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時,；

4當(dāng)學(xué)生遇到對手的挑戰(zhàn)時,；

5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關(guān)聯(lián)時,；

6,、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時；

7當(dāng)學(xué)生被老師鼓舞和信任時,；

8,、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時,；

9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時,；

10,、當(dāng)學(xué)生對老師充滿熱愛和信任時。

教學(xué)中,，應(yīng)積極采用如下策略,，將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果：

（1）幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求；

（2）教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；

（3）密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn),；

（4）激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；

（5）不要限制學(xué)生思考的方向,；

（6）強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖,；

（7）帶動學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍；

（8）啟迪學(xué)生運(yùn)用知識解決疑點(diǎn)和難題,；

（9）教師要勇于承認(rèn)自己的缺失和錯誤,。

自主即是在教育過程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán),，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，使其進(jìn)行一定程度的自主活動,，讓學(xué)生在自主活動中體驗(yàn)到精神愉悅,，并發(fā)展其堅(jiān)毅、智慧,、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1.抓重點(diǎn)學(xué)

學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講，學(xué)生通過自己讀書思考能學(xué)會的教師不講,，學(xué)生通過伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講,，重要的問題教師有意講不清楚，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚,。

如今的勞技教科書一改過去的老面孔,，如沐春風(fēng),，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，每一個項(xiàng)目都是一個鮮明的主題,。教學(xué)時,，盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的，感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來學(xué),，并試著與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作,，而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個讓學(xué)生根據(jù)已有的

知識和經(jīng)驗(yàn),，通過主動探究式的練習(xí)活動,，主動獲取知識,，并發(fā)展探究能力,，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學(xué)中,，教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，想想學(xué)生在做什么，需要什么,。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,，選擇最適合的教學(xué)方法，靈活的安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計(jì),。例如，學(xué)習(xí)七年級紙工課程“八角樓”,，在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn),，談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索,、進(jìn)取,、嘗試，克服困難,、不怕挫折，樹立堅(jiān)定信念,。認(rèn)真,、努力制作得更加精細(xì)，完美,。

2.給時間學(xué)

一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時間去學(xué),、去思、去做,，讓所有的學(xué)生充分活動起來,。不要把學(xué)生的思考活動和動手操練一起布置，避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書思考,，也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間,，應(yīng)當(dāng)有較充分的時間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí),。如：學(xué)習(xí)七年級兔子燈扎制時，先請學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍,，要求學(xué)生在默讀期間,，注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么，最后請學(xué)生回答,。給學(xué)生充分的時間通過自讀,、自想、自說,，加深對導(dǎo)讀提示的理解,，居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并在無形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點(diǎn)要求,，使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù),、有目標(biāo)，又輕松,、自動,，可化難為易，化深為淺,。

3.放權(quán)利學(xué)

教師要創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，實(shí)施民主化教學(xué)，讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時間里愉悅地學(xué)習(xí),，我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán),，學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)，學(xué)習(xí)結(jié)果的評價權(quán),。韓愈在《師說》中指出：“聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子,?！薄Ｔ诮虒W(xué)過程中與學(xué)生始終保持平等,，這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑,，缺乏友愛的氣氛中解放出來

總之，作為教師,，尤其是承擔(dān)新課程改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)的勞技教師,，在新課程改革實(shí)施的過程中，更有必要對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和實(shí)踐，真正掌握和使用好這種方式,，按照其基本理念,，探尋一定的,、有效的方式并認(rèn)真落實(shí)、具體操作,，讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用,，尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口，創(chuàng)設(shè)情景,，努力調(diào)動學(xué)生,。從而，使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性,，能真正讓學(xué)生去體驗(yàn),、去感受，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、合作意識和探究精神,。真正尋求到和掌握自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，且認(rèn)真操作和實(shí)踐。

教師的年度工作總結(jié) 教師年度工作總結(jié)字篇五

在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一年來，我時時處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),。嚴(yán)格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來，我從不因故請假,，遲到,，曠工。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇,。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評,。但是，檢查起來,，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個方面：

一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想,；

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進(jìn)步不是很快,。

今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

一年來,，我把愛崗敬業(yè),，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學(xué)校交給的工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職,，具體的工作情況如下：