每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學生作文輔導篇一

分明他是個冷若冰山的固執(zhí)怪老頭,，我卻學著別的同學的模樣，硬生生把爺爺寫成是個慈眉善目的老者,。那樣的形象才符合個"爺爺"的標準,，喜歡泡茶下棋，而我爺爺喜歡泡面汽水,；配上了金絲圓框老花鏡,，而我爺爺前些年看不清路，配上了一副近視眼鏡,；喜歡寫字讀書,，而我爺爺只愛固執(zhí)地在工作臺前跟螺絲釘打交道，埋頭坐上一下午……

他算是個手工匠人,，靠幾臺冷冰冰的工作臺賺錢,。父親說爺爺舊時靠著這門手藝很吃香,，所有人都敬他三分，喚上一聲"劉師傅"?，F(xiàn)如今不同于昔日，爺爺?shù)幕顑和耆粰C器流水線取代,。往往機器一個下午能做好的,，爺爺卻要手工做上半個月，給生意的人一年比一年少了,。只記得那年冬天,，很少抽煙的爺爺在陽臺上，掐了大半包的煙,，沒多說什么,。

父親說，執(zhí)著不同于固執(zhí),，爺爺勸不聽,，繼續(xù)做。奶奶去幫忙數(shù)螺絲,，他苛刻,，細小的螺絲一個也不能數(shù)錯。"我們也不差這么點,，別人肯給我這個臉讓我做,，就別對不起人家。"我費解,，甚至憤憤不平,，望見那雙被凍瘡侵蝕的手還握著鐵柄，目光如炬,，盯著鉆頭上的螺絲,，從未動搖過。冬天是凍瘡印,，夏天是被發(fā)燙的鐵絲飛濺沾上的血痕,。

這是我的爺爺，許多同齡的老人道："老劉啊,，別傻了,，你兒子養(yǎng)你你還那么賣命干活有什么意思，來跟我們喝喝茶打打牌享清福嘍,！"爺爺依舊是那張冰山臉："你們懂什么,！"我的爺爺不喝茶，不是像我從前編的那么清閑高雅,。

不光外人的當他傻而固執(zhí),，家人也如此,。父親礙于對爺爺?shù)囊唤z懼怕，又不敢多說什么,。老爺子起早貪黑,，盡做些無用功。時常去老房子玩,，坐在爺爺自行車的后座,，那時我輕，他還蹬地動我,。那雙閃著星星般專注的眼神,，我只在他的瞳中覓見。

沒人懂他為何這么做,，我也不懂,。后來他病了，心心念念還想去摸索著干活,，終于也被父親制止,。有次回去看他，冬天,，他給我炫耀今年沒有發(fā)凍瘡,，因為今年沒去干活兒。他笑著,，眼神卻暗暗的："這人啊,，一歇下來，真覺著自己沒用,。"

我的爺爺倔強,，我終于明白，他不讓自己歇下來,，他依舊想方設法讓每一天都忙碌充實,。他不愿用老年人三個字框死自己，他依舊是從前那個酷酷的少年,。爺爺從前做螺絲,，現(xiàn)在也做螺絲，身邊的指指點點,，從前有攀附,，現(xiàn)在有非議，而他卻從來沒變過,。

約翰尼·德普說："別在乎別人怎么想,，做你該做的事情，只為你自己,。"

有些日子沒有回去探望,，從父親口中聽聞爺爺要賣掉那幾個工作臺了,。我一時間沒說的出話來，酸酸的,。他或許是不想再做了,，或許是載不動我去老房子了，許是我胖了,，許是他老了,。這才是我的爺爺。

小學生作文輔導篇二

早在五年級的時候,，我們就經(jīng)歷了一次有趣的實踐活動——為蠶豆地除草。六年級剛開學不久,，我們便又迎來了第二次實踐活動,。這次可不是除草那么簡單的活了，我們要面對的,，可是那胖嘟嘟的花生呦,！

下午，全校六年級同學排著整齊的隊伍,，浩浩蕩蕩地向?qū)嵺`基地出發(fā)了,。在一片歡聲笑語中，我們很快到達,。到那里一看,，哇，綠油油的一大片,，真壯觀?。】芍虚g那塊“分校五（3）班”的種植基地上覆蓋的卻是大片大片的雜草,，跟那成片的綠色是如此的不協(xié)調(diào),！這不是去年我們班實踐的那塊地嗎？怎么變成這副模樣了,？是因為我們上次除草除得不好,，糟蹋了這塊地，所以不能再種植了,？我正困惑著,，同學們卻已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試,，準備干活了,。我也只好暫且把這疑問放在心里，隨著大部隊,，卷起衣袖,，聽從老師發(fā)號施令了,。

你看，同學們已經(jīng)迅速奔向我班的種植基地,，那成片成片綠油油的葉子在微風中輕輕搖擺著,，好象在對我們說：“快來呀，快來呀,，快來收獲呀……”同學們迫不及待地開始按照老師的指令開始了勞作,，我也彎下身子，緊緊跟上,。

首先,，我找準了一棵相對小一點的花生苗，用手輕輕向上提,，可這花生苗似乎成心跟我作對,，竟然只沖我點了點頭！我加了把勁,，使勁一拉,，唉喲，由于用力過猛,，差點一屁股坐在地上,。哈哈，那胖乎乎的花生終于露面啦,，你看它們有的胖,，有的瘦，有的長,，有的短,，真可愛啊，可美中不足的就是它們外面都裹著一層泥巴,。這時嚴老師走過來,，接過我手中的花生一邊甩一邊說：“要象這樣甩一甩，把上面的泥都甩干凈才行,?！蔽医舆^花生，學著嚴老師的樣子做起來,，順便看看身邊的同學們是不是都象我一樣收獲了勞動成果,。嗨，大家都干得熱火朝天的,，那些男生們,，一拔就是一大把。郭鵬凌每次都是一大把一大把地交給老師,，馬鳴輝也不甘示弱,，干得相當賣力,，可是卞鈞澤卻像是天生不會干活一樣，笨手笨腳的,，還不如我們女生呢,。我們女生雖然在家里都是些嬌生慣養(yǎng)的大小姐，但干起活來可是一點也不遜色哦,！在同學們的辛勤努力下,，很快，我們班種植基地上那綠油油的花生苗都被撥了出來,，堆得象一摞小山了,。

下一步就該將花生苗是的胖嘟嘟的花生果摘下來了！同學們七手八腳地這里撥撥,，那里撥撥,，把所有的花生苗上的花生消滅干干凈凈。還有一些同學把目標轉(zhuǎn)移到地里,，看還有哪些遺漏的，再在土里找一找,，看還有沒有依然埋在土里的,。時間過得飛快，很快便到了集中的時候了,。大家不情愿地放下手中的活,，歡笑著，議論著剛才那場有趣的摘花生實踐活動,。

聽老師說,，我們可以帶回一部分勞動成果回去品嘗，同學們可高興了,！回到教室,，每位同學都品嘗到了新鮮出爐的花生，雖然有一種嫩生生苦津津的味道,，沒有熟花生那么好吃,，但畢竟是自己親手摘來的呀，怎么樣都覺得香,！

通過今天的實踐,，我更加體會到農(nóng)民伯伯的辛苦。我們只收了這一小片花生地,，就感覺累得不行了,，農(nóng)民伯伯要干那么多活，都沒有叫苦,，我們這點活又算什么呢,？,！

小學生作文輔導篇三

第一個項目是短跑角逐。運發(fā)動們脫失外套,，只穿著背心和短褲,，顯得分外精干。

一會兒,，校長宣布活動會開幕,，緊接著角逐就開始了“啪！”發(fā)令槍響了,。參賽的同硯嗖的一聲,，像離弦的箭一樣向盡頭沖去。他們你追我趕,，力爭上游,，奮勇向前。我們班的金夕淼是個矮個子,，他咬緊牙,，鼓足勁，并命往前跑,。眼看他就要跑到最后面了,，冠軍就要到手了，各人都在為他鼓勁,，用力地大聲喊著：“加油,！加油！”但是,，就在這緊急關鍵,，意外發(fā)生了，他一下摔倒在跑道上,。該不會受傷吧,。我們正在為他擔心，他卻大膽地站了起來,，而且堅持著走到盡頭,。雖然丟失了冠軍，但是他頑強拼搏的精神仍舊遭到各人贊揚,，都說他是好樣的,。

隨落伍行的調(diào)高、跳遠角逐,，競爭也很猛烈,。

第一個項目是短跑角逐。運發(fā)動們脫失外套，只穿著背心和短褲,，顯得分外精干,。

在接力賽中，我們班的運發(fā)動團結(jié)一心,，拼盡盡力,，贏得了年級第一名。我是此中的一員,，為班集體做出了一點貢獻,，真開心。

加油,！加油,！”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮,，原來我們學校正在舉行一年一度的活動會,。

活動會上隨處都充滿了告急、猛烈的角逐氛圍,。瞧,，壘球一個個從隊員的們的手中拋出在空中飛行；“預備”聲連綿不斷,，運發(fā)動像離弦的箭一般沖出去,，向盡頭沖刺……

隨著同硯們的歡呼聲，激動民氣的女子四零零米終于拉開了序幕,。

只見跑道上同硯們個個容光煥發(fā)，運發(fā)動有的在做預備,，摩拳擦掌,；有的談笑風聲，胸中有數(shù)……

這次活動會給我最大的覺得就是：活動既加強了我們的體質(zhì),，又加強了我們的集體榮譽感,。

一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去,，好像脫韁的小馬力爭上游地追逐著,。張夢妮同硯是我們各人承認的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的盼望,。同硯們在操場上拼命地齊聲吶喊,，給她加油。剛開始的時候,，張夢妮不停處于第二名的位置,，我們心里有些擔心。過了一會兒，張夢妮離第一名只差一米的距離了,，可她的速度垂垂慢了下來,，臉上的心情也非常痛苦。欠好,，后面的隊員一個又一個地追了上來,，啦啦隊的同硯都激動地站了起來，擺蕩動手,，拼命地喊著：“張夢妮,，加油！堅持究竟就是勝利,！”也許張夢妮真的聽見了我們的喊聲,，從中羅致了力量，她的步調(diào)加速了,。離盡頭還有五十米,，二十米，十米……到了末了的時候,，有的同硯告急地擺蕩著拳頭,，只見張夢妮在末了關鍵，使出了全身的力氣,，像擰足了發(fā)條一樣,，拼命向前跑。終極得了第二名,，雖然她沒有奪得了冠軍,，但是同硯們?nèi)匀粸樗龤g呼，為她的堅強的毅力而拍手,。角逐結(jié)束了,，可同硯們的心情仍然不克不及清靜，沉浸在猛烈的角逐當中,，操場上歡聲笑語久久不斷回蕩,。

小學生作文輔導篇四

生活是豐富多彩的，我們每個人都要面對生活,，都要想著如何生活,，生活給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了痛苦,，我們每個人都要想著如何去生活,。

生活總是給我們帶來重重的困難，磨練我們,，總是讓我們經(jīng)受挫折,，一次次的讓我們嘗試著失敗,。但是，也讓我們每個人成長了很多,，也讓我們學會了如何去克服困難,，學會了如何生存。

有位哲學家說過：“向后看才懂得生活,，向前看才能生活,。”生活并不是像做事一樣,，做完就結(jié)束了,，而是像跑馬拉松一天一天的。生活就像大海一樣,，我們永遠都看不見邊,，看不到終點，我們也永遠都無法知道我們在海上會發(fā)生什么事情,。

在生活中我們要積累經(jīng)驗,，不能盲目的就過去了，要讓自己的生活豐富起來,，要讓自己的生活一天比一天精彩,。在生活中我們要向前走，沒有回頭路,，只有我們勇敢的向前,，有自己的奮斗目標，懷著自己遠大的理想,，努力的去豐富自己的生活,。我相信，我們的生活一定會豐富多彩,。

在生活中,，我們每個人都會遇到困難，沒有人能一帆風順,。生活就像大海，人就像大海上的一葉小舟,，大海沒有風平浪靜的時候,，所以人也總有歡樂和痛苦、困難和挫折的時候,。

我們要學會面對生活,，面對生活中的困難和挫折。也許生活中的困難和挫折大多數(shù)都是父母來幫我們解決,，但我們也不能一直靠他們?。∷自捳f的好：“靠山山會倒，靠人人會老,?！彼晕覀儾荒芸偪扛改福麄儠幸惶祀x我們而去,，最好的方法就是靠自己,。只有我們自己才能靠得住，才能陪我們一生,，才能讓我們真正學會如何面對困難,，才能讓我們真正的學會生活。

生活給我們帶來的挫折和困難并不可怕,，也不意外,，就像家常便飯一樣，在不經(jīng)意之間出現(xiàn),。所以我們要面對困難,，戰(zhàn)勝困難，不能退縮,，要勇敢,。只有你勇敢的面對，才可能戰(zhàn)勝它,。在生活中,，我們一定要勇敢。

學會生活,，一定要勇敢,，只有勇敢，才能戰(zhàn)勝困難,，取得成功,。

學會生活一定也要有堅強的意志，不要被生活中的一點小問題就嚇壞了,，就放棄了自己原來想要的,。

學會生活，要向前看,，在向前看的同時也要向后看,。

在生活中我們要向前看，畢竟路在前面,，并不是不能回頭,，俗話說：“要勇敢的向前走別回頭?！蔽艺J為這句話是錯誤的,。路在前方,，后面是我們走過的路，但不回頭,，我認為不對,，因為只有經(jīng)歷過多次的挫折，我們才能積累成功的經(jīng)驗,，才能成功,。我認為偶爾回頭看看自己走過的路，回憶一下自己失敗的原因,，也是很好的,，為打倒前方的困難做好準備，積累成功的經(jīng)驗,，彌補自己的不足,。

在生活中，我們向后看才懂得生活,，向前看才能生活,。只有向后看我們才能積累經(jīng)驗，積累失敗的原因,，向前看才能知道自己如何去生活,。

所以，在生活中我們既要向后看,，也要向前看,，只有這樣我們才能學會生活，才能更好的生活,，才會讓自己的生活更加豐富多彩,。

小學生作文輔導篇五

今年秋天，我終于告別了已過了五年的,，枯燥的小學生活,，進入下一個令人感到艱辛又愉快的學習地點_也是“人生中最為重要的學習旅程之一―初中”。

曾經(jīng),，我也想過我的初中生活是什么樣子：

優(yōu)美的學習環(huán)境：墨綠色的大門,，在空中劃過一條優(yōu)雅的弧線。廣闊的操場的外面是一條把操場包圍起來的400米的塑膠跑道,、廣闊的操場里面是一個足球場,，兩個白色球門座落在足球場的最左邊和最右邊。綠色的球場,，紅白相間的跑道和在一起,，體現(xiàn)出活潑和激情,?；@球場不再擁擠在操場中間,，而是獨立造在操場后面的空地上。球筐上的板不再是用鐵做的,，而是不銹鋼和鋼化玻璃搭配組成,；柱子不再銹跡斑斑，而是光滑如鏡,，沒有一點瑕疵,；地上的線不再是模模糊糊的，而是用紙貼得整齊又平滑……教學樓的走道不再狹窄,，而是又寬闊又光亮,；樓梯也不再是古板的`筆直朝下，而是圍著一根柱子旋轉(zhuǎn)而下,。教室里,，潔白如雪的桌椅整齊的排成七列，前后放著兩大塊黑板：前面的用來教學,，后面的用來畫板報,。上課時，老師使用電腦和投影儀配合多功能教學軟件繪聲繪色的講著課,，手中的粉筆不時在黑板上掃幾下,。同學們都坐直了身子聚精會神地聽講，遇到難題便記錄下來,，以便復習,。

同學們的真摯友誼：在心的學校里，不但可以和以往的好朋友繼續(xù)相處,，也可以教到其他的新朋友,。在這幾年的生活中，我們互幫互助,，一起學習,、一起玩耍，一起成長,。每當在學習上碰到想不通的問題和看不懂的語句時,，純真的友誼可以幫助你；每當在玩耍時不小心擦傷了或者扭傷了手腕與腳腕,，你的摯友們可以幫助你,；每當你遇到糟糕的雨天，但沒帶雨傘和雨衣時,，真摯的情感可以幫助你,。這種溫馨的感覺多好啊,！

辛苦的學習生涯：因為,，我進的初中可以說是“普陀區(qū)最好的中學了”,，在小學中成績不是很好的我進這樣的學校其實很有壓力。聽說,，這個學校對學生抓得很緊,，不好的學生有可能被退學，并且我必須在班中等的成績才有機會進重點高中,。爸爸媽媽說：“進這所中學就是為了進重點高中的,，否則讀這么貴的學校有什么意思？”聽著這話,，我不由得一顫,，我擔心，甚至懼怕我自己達不到目標,?？勺詮睦蠋熂以L過以后，我便對自己充滿了信心,，竟然一個班級后4分之1的人,，最終可以獲得年級前十名的好成績，我又為什么不行,？雖然進華中學的作業(yè)多,、課程多、又異常嚴格,，但是我確信我做得到：因為我的前面有著無限的光明,；我的心中有著必勝的信念；我的爸爸媽媽正鼓勵著我勇往直前,。

送走了純真無邪的小學生活,，迎來了多幾分辛苦的中學生活。雖然初中充滿著辛苦和勞累,，但我忙,，卻很快樂。

小學生作文輔導篇六

陣陣的秋風有點涼,，樹葉的飄落,，襲上心頭的是惆悵的凄涼。落葉也有輪回嗎,？如果落葉沒有輪回,，為什么要匆匆地離去？如果落葉也有輪回,，那么落葉的追求和理想又是什么,？是地球的引力，還是風的執(zhí)著的牽扯？還是心甘情愿地去成就風的理想,，情愿隨風一齊去漂泊,？

樹葉的飄落，是風的追求,，還是根的不挽留？悲壯而凄美的飄落,，只是為了在空中劃一道美麗的弧線去成就瞬間的美麗嗎,？只為去驗證地球的引力而執(zhí)著地去獻身嗎？性命匆匆地終結(jié)于瞬間,，不能不讓人去思考性命的好處與價值,，那是一種執(zhí)著的力量，是一種至高無上的境界,。

風只有方向,，沒有中心，永不知疲倦,，永不會駐足,，風的追求會不會天長地久？如果會,，那必須是風累了,，想找一個能夠停泊的港灣。如果不會,，它必須是要帶著落葉去一齊走,，去過風一般的日子。但是,，落葉會枯萎,，風會不會心疼？難道只有風干了憂傷才會成為永恒嗎,？

根會不會去挽留,？也許只有選取去放手，才會成就性命瞬間的美麗,。也許根已經(jīng)習慣了去放手,，只是在放手的那一刻，根會不會痛,？落葉會不會痛,？離開的那一刻，根有沒有把祝福送給落葉,？有沒有揮別時的不舍,？有沒有揮別時的淚水？分開以后還是不是親人,？分別以后會不會還是不是兄弟姐妹,？

樹葉的飄落,，是新的開端，還是性命的終結(jié),？新的旅途是否能夠跟得上風的腳步,？與風牽手又能夠走多遠？只有累了的風才會放下理想去理解落葉的執(zhí)著,。落葉依依不舍,，又期盼被根挽留，化作春泥更護花,。根可有不舍,？為什么不緊緊抓住不去放手？

我不是風,，但是我以前是風,，就是那個累了倦了，愿意為你停留的那個風,。我的理想只是與樹葉牽手,，與樹葉一齊相守，與樹葉一齊老去,。我放下了理想,，放下了方向。選取了中心,，選取了與你一齊駐足,，選取了陪著你一齊守候你的對根的不舍，選取了陪著你一齊去執(zhí)著著你的執(zhí)著,，你就是我的執(zhí)著,。

我不是根，但是我想竭盡全力,，不惜任何代價,，去挽留樹葉，去挽留你的綠色的盎然生機,，去給你我全部的愛戀,，去給你我全部的呵護。不會讓你被風帶走,，不會忍心你被風吹干而枯萎,。正因你是我的全部，是我的性命,，是我的一切,，是我生命最愛的人。

我不是樹葉，但是我有著樹葉的執(zhí)著和憧憬,，也有著樹葉的依戀和不舍,。我欲緊緊跟隨風的腳步，和風一齊去浪跡天涯,。又恐根沒有了春泥的呵護,，會隨著一圈一圈的年輪一齊老去。糾結(jié)著,，牽扯著,，猶豫著，為難著自我,，墜入深深的山谷，不愿離開,，不愿隨波逐流,，不愿意被流水帶走。

樹欲靜而風不止,，葉不舍而根不留,，風欲停而葉不靜，我欲堅而你不定,?；蛟S大自然的規(guī)則不可改變，或許順其自然才是大自然永恒不變的法則,。盡管如此,，我依然堅持我的執(zhí)著，堅持我對你的愛,。我的懷抱會是你永遠溫暖的歸宿,，我的深厚而濃重的愛會讓你靜下來，永遠都舍不得離去,。

唯一的承諾說過無數(shù)次,，濃重的筆墨，九個自然段,，都沒有切入主題,，主題本是落葉與風還有根。讀懂了才會了解這唯一的承諾和主題背后更深層次的主題,。秋,，你可會懂？我很自信,，只有你能懂,！我堅信，我確信，我篤定,，我堅定：我的世界,，只有你能洞察，一葉知秋,。